永爭第一的勵志經(jīng)典文章

永爭第一的勵志經(jīng)典文章1

　　在大學時，給我們上課的 萬教授，常常會有一些看似掉以輕心的發(fā)問。

　　有一次，萬教授問道：“世界第一高峰是哪座山？”如斯小兒科的問題也搬到大學課堂？大家當然不屑一答，僅用最低的分貝附跟：“珠穆朗瑪峰。”誰知教授牢牢接著追問：“世界第二高峰呢？”這下，大家可傻了。有人辯論道：“書上似乎沒有見過！”教授不置一詞，再問：“那么，第一個進入太空的人是誰？”不料，此次不人敢答復了。不是忘卻了加加林，而是由于大家曉得教授的下一個問題，苦楚的是不知道第二個人是誰。于是，教授又沾沾自喜地提了幾組相似的問題。十分奇異，第一個問題的答案多少乎沒有人不知道，而第二個問題的謎底卻簡直沒有人知道。

　　萬教授很愉快，仿佛勝利實現(xiàn)了一項艱難的義務。咱們卻莫名其妙，不知教授在玩什么把戲兒。幸好教授轉過了身，黑板上飛快呈現(xiàn)一行字：屈居第二與大名鼎鼎毫無差別！本來，教授是在激勵我們要永爭第一呀！

　　教授接著陳說了他的一項試驗論斷。12年前，教學曾請求他的學生毫無次序地進入一個寬闊的大禮堂，并單獨找個座位坐下。重復幾回后，傳授發(fā)明有的學生總愛坐前排，最后，教授苦口婆心隧道：“不是說必定要你們搶坐前排，而是說這種踴躍向上的.心態(tài)非常主要。在漫長的人生中，你們一定要有永爭第一的精力狀況，才會一直提高，到達事業(yè)的頂峰！”

永爭第一的勵志經(jīng)典文章2

　　在大學時，給我們上課的 萬教授，經(jīng)常會有一些看似漫不經(jīng)心的提問。

　　有一次，萬教授問道：世界第一高峰是哪座山？如此小兒科的問題也搬到大學課堂？大家當然不屑一答，僅用最低的分貝附和：珠穆朗瑪峰。誰知教授緊緊接著追問：世界第二高峰呢？這下，大家可傻了。有人爭辯道：書上好像沒有見過！教授不置一詞，再問：那么，第一個進入太空的人是誰？不料，此次沒有人敢回答了。不是忘記了加加林，而是因為大家知道教授的下一個問題，痛苦的是不知道第二個人是誰。于是，教授又自鳴得意地提了幾組類似的問題。非常奇怪，第一個問題的答案幾乎沒有人不知道，而第二個問題的答案卻幾乎沒有人知道。

　　萬教授很高興，似乎成功完成了一項艱巨的任務。我們卻莫名其妙，不知教授在玩什么花招兒。幸好教授轉過了身，黑板上飛快出現(xiàn)一行字：屈居第二與默默無聞毫無區(qū)別！原來，教授是在鼓勵我們要永爭第一呀！

　　教授接著陳述了他的一項實驗結論。12年前，教授曾要求他的學生毫無順序地進入一個寬敞的大禮堂，并獨自找個座位坐下。反復幾次后，教授發(fā)現(xiàn)有的學生總愛坐前排，名言網(wǎng) 有的學生則盲目隨意，四處都坐，還有一些學生似乎特別鐘情于后面的位置，教授分別記下他們的名字。十年后，教授對他們的調查結果顯示：愛坐前排的學生中，成功的比例高出其他兩類學生很多。教授還講到他被很多大型公司視為人才伯樂的原因，就是應用了這個結論。教授受托為某公司招聘人才時，總會讓那些應聘者莫名其妙地選座位。教授淡然一笑：其實，那些應聘者知識實力相差無幾，我哪里知道誰是千里馬，我不過知道誰愛坐前排罷了。

　　最后，教授語重心長地道：不是說一定要你們搶坐前排，而是說這種積極向上的心態(tài)十分重要。在漫長的人生中，你們一定要有永爭第一的精神狀態(tài)，才會不斷進步，達到事業(yè)的高峰！青春勵志

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