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高三勵(lì)志作文

時(shí)間:2021-02-27 19:04:24 高三勵(lì)志 我要投稿

高三勵(lì)志作文合集9篇

  無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編精心整理的高三勵(lì)志作文9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

高三勵(lì)志作文合集9篇

高三勵(lì)志作文 篇1

  高三是緊張的,也是讓人向往的;高三是艱苦的,也是收獲的。無怨無悔的拚過一次,也許是人生最難得的財(cái)富。"人能走多遠(yuǎn),這話不是要問兩腳,而是要問志向;人能攀多高,這事不是要問雙手,而是要問意志。于是,我想用青春的熱血,給自己樹起一個(gè)高遠(yuǎn)的目標(biāo),不僅是為了爭取一種光榮,更是為了追求一種境界。目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了,便是光榮,目標(biāo)實(shí)現(xiàn)不了,人生也會(huì)因這一路風(fēng)雨跋涉而變得豐富而充實(shí)。在我看來,這就是不虛此生"。

  你們進(jìn)入了高三,直面高三,直面高考,不論意識(shí)到還是沒意識(shí)到,不論在學(xué)習(xí)狀態(tài)DJ嗨嗨網(wǎng)

  還是沒在學(xué)習(xí)狀態(tài),高考都在悄悄地逼近你。所有真正體悟過高三的人都有一個(gè)共同的感覺:高三真好。一位拚過高三而終于跨入理想大學(xué)的學(xué)子在他一篇《夢(mèng)回高三》的文章中深情地寫到:"惟有大苦,方能大樂,高三乃是大苦與大樂的最佳結(jié)合,高三促成了一次真正意義上的長大,無論是身體,還是思想,都有了一個(gè)飛越,失去了高三,生命就失去了一份成熟,而把握住了高三,就把握住了整個(gè)的人生"。他在文章中用一副對(duì)聯(lián)詩情畫意地勾勒出了他高三的大苦大樂:"何物動(dòng)人,六月杏花八月桂;有誰催我,三更燈火五更雞"。這是一種經(jīng)過激流險(xiǎn)灘后的豪邁,是一種過來人的徹悟。因此,一個(gè)成功的高三,一個(gè)"一百次摔倒一百零一次爬起來"的高三,著實(shí)讓人回味,讓人向往,讓人熱血沸騰。高三,并不只是背書,做題,成打的試卷,成摞的演草紙,弄清高三內(nèi)涵的全部,把軌道切入高三,是每個(gè)即將結(jié)束高二生活的同學(xué)刻不容緩的問題。進(jìn)入高三,適應(yīng)高三,從心理到行動(dòng),完成角色上的轉(zhuǎn)換,是今天要談的主題。

  一、高三,首先是一種精神,一種狀態(tài)。什么是高三精神,曾經(jīng)在某個(gè)高三的教室內(nèi),掛著一張標(biāo)語,上寫:"特別能吃苦,特別能忍耐,特別有信心,特別有志氣,特別有作為"。這是學(xué)校歷屆高三精神的真實(shí)寫照。不可想像,一個(gè)沒有理想,沒有志氣的人,會(huì)有所作為;一個(gè)沒有強(qiáng)大動(dòng)力作支撐的人,能談得上吃苦,而且還是特別;一個(gè)沒有堅(jiān)韌意志品質(zhì)的人,能在"人生極處是精神"的拚殺中達(dá)到成功的彼岸,體會(huì)到苦中之樂的人生真味。因此,以咬定青山之志,鼓足信念的風(fēng)帆,以飽滿的精神,以激昂的斗志,以強(qiáng)烈的投入拚殺的渴望,以刻不容緩,只爭朝夕的銳氣,是老師對(duì)同學(xué)勵(lì)志詩歌們的殷切期望。

  二、高三是信念下的執(zhí)著與頑強(qiáng)。進(jìn)入高三,免不了許多的考試,免不了許多的挫折與失敗。當(dāng)成績不如別人而想到前景叵測,當(dāng)苦拚過一段后考試成績依舊,當(dāng)看到父母臉上的擔(dān)憂與關(guān)注,許多人都會(huì)感到焦慮,浮躁,對(duì)自己的信心與能力產(chǎn)生懷疑,甚至選擇放棄,自己扳倒自己。

  一名學(xué)生苦心撰寫一篇小說,請(qǐng)作家點(diǎn)評(píng),作家正患眼疾,學(xué)生便將作品讀給作家,讀到最后一個(gè)字,學(xué)生停了下來,作家問:"結(jié)束了?"聽語氣似乎意猶未盡,渴望下文。這一追問,煽起學(xué)生無比激情,立刻靈感噴發(fā),馬上接續(xù)道:"沒有啊,下面更精彩"。他以自己都難以置信的構(gòu)思敘述下去。到一個(gè)段落,作家又似難以割舍地問:"結(jié)束了嗎 "小說一定攝魂勾魄,叫人欲罷不能。學(xué)生更興 群眾路線奮,更富于創(chuàng)作激情。他不可遏制地一而再,再而三地接續(xù)。最后,電話鈴響起,打斷了學(xué)生的思緒。電話找作家,急事。作家匆匆出門。"那么沒讀完的小說呢 "作家莞爾:"其實(shí)你的小說早該收筆,在我第一次問你是否結(jié)束的時(shí)候就該結(jié)束。何必畫蛇添足,狗尾續(xù)貂,該停則止,看來你還沒把握情節(jié)脈絡(luò),尤其是缺少?zèng)Q斷。決斷是當(dāng)作家的根本。否則拖泥帶水,如何打動(dòng)讀者" 學(xué)生追悔莫及,自認(rèn)不是當(dāng)作家的料。很久以后,這年輕人遇到另一位作家,羞愧地談及往事,誰知作家驚呼:"你的反應(yīng)如此迅捷,思維如此敏銳,編造故事的能力如此強(qiáng)盛,這些正是成為作家的天賦呀"。可惜,這位年輕人的熱情在第一位作家前碰到挫折后,習(xí)慣地選擇了放棄,與成功無緣。

  再給大家說一個(gè)相反的事例。帖木兒皇帝在敵人緊緊追趕時(shí),不得不躲進(jìn)了一間坍塌的破屋。就在他為處境與前途陷入困惑和深思時(shí),他看見一只螞蟻吃力地背負(fù)著一粒玉米向前爬行。螞蟻重復(fù)了69次,每一次都是在一個(gè)突出的地方連著玉米一起摔下來,它總是翻不過這個(gè)坎。到了第70次它終于成功了。這只螞蟻的所作所為極大地鼓舞了這位處于彷徨中的英雄,使他開始對(duì)未來勝利充滿希望。

  面對(duì)挫折,選擇放棄還是堅(jiān)定不移地繼續(xù)前行,取決于你對(duì)成功的向往,取決于你的執(zhí)著與頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。這需要從生活中的點(diǎn)滴做起,有勇氣剔除習(xí)慣中一切的不合諧音符。

  泰國正大集團(tuán)老板年事已高決定退休,準(zhǔn)備在自己的三個(gè)兒子中選一個(gè)作接班人。他想來想去,覺得二兒子最合適,從學(xué)識(shí),為人,才干。于是有一天他把二兒子找來,準(zhǔn)備和他好好談?wù)。一開始他表示了對(duì)二兒子的欣賞和信任。但老人說他惟一的憂慮是二兒子抽煙的習(xí)慣。因?yàn)楦鶕?jù)他的經(jīng)驗(yàn),一般抽煙的人到45歲,健康就會(huì)開始走下坡路,而此時(shí)正是一個(gè)男人年富力強(qiáng),事業(yè)走上坡路的時(shí)候。如果這時(shí)有問題,自然難當(dāng)重任。另外還有一個(gè)顧慮,說時(shí)他目光嚴(yán)肅地盯著兒子:“我認(rèn)為一個(gè)人如果連抽煙這種不良習(xí)慣都不能克服,那他怎么能勝任我所托付的重任呢?” 煙癮很大的兒子一直在聚精會(huì)神地聽著,手里正點(diǎn)著一支煙,當(dāng)他聽完老父親最后一句話后,內(nèi)心強(qiáng)烈地受到震動(dòng),他仿佛覺得從這一刻開始,自己必須有所決心,并立即付諸行動(dòng)。于是他一語不發(fā),把手中的煙在煙灰缸里一掐,從那一刻開始,他再?zèng)]有吸過一支煙。平庸與偉大往往只是在一念之間,而這一念往往要有非凡的意志努力。

  有人說:你不能決定生命的長度,但可以控制它的寬度;你不能左右天氣,但你可以改變心情;你不能改變?nèi)菝,但你可以展現(xiàn)笑容;你不能控制他人,但你可以掌控自己;你不能預(yù)知明天,但你可以利用今天;你不能樣樣順利,但你可以事事盡力;你不能回避挫折,但你可以東山再起,從頭再來。

  三、高三意味著科學(xué)與高效。高考需要每位同學(xué)有理性的頭腦,有科學(xué)高效的學(xué)習(xí)謀略。只有科學(xué)的,才能是高效的;只有是理性的,才能是準(zhǔn)確的。我們的手頭有許多成功者的經(jīng)驗(yàn),但模仿一個(gè)成功者的全部,未必會(huì)成為另一個(gè)成功者。借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),規(guī)劃好自己的高三,體現(xiàn)自己的個(gè)性特征,體現(xiàn)科學(xué)與高效,才是好的學(xué)習(xí)策略。中國科學(xué)院首屆"十大女杰"之一的胡志紅認(rèn)為她的成功得益于一本書:書中講一位前蘇聯(lián)生物學(xué)家?guī)资耆缫蝗辗浅?yán)謹(jǐn)?shù)厣睿衙刻煲龅氖潞妥鲞^的事都很完整地記下來。充實(shí)而寧靜的每一天鑄就了生物學(xué)家,當(dāng)然還有胡志紅的成功。這實(shí)際上就是常說的計(jì)劃。很多的同學(xué)都體驗(yàn)過計(jì)劃帶來的高效。我國生產(chǎn)臺(tái)球桌最大的公司老總,號(hào)稱臺(tái)球大王的甘連舫談他的經(jīng)營之道時(shí)說過一句話:"人不怕自己腿瘸,就怕腿瘸還不會(huì)用拐"。

  98年,臘月二十七放寒假,復(fù)習(xí)班有一個(gè)宿室的八位同學(xué)相約:在假期的七,八天里,不改變?cè)谛5膶W(xué)習(xí)計(jì)劃,包括早5:30起床,跑步,早讀,直到熄燈。他們基本上做到了。六個(gè)月后,八個(gè)同學(xué)在當(dāng)年的高考中全部過線(當(dāng)然那時(shí)省專線的比例遠(yuǎn)沒有現(xiàn)在大)。后來,他們中間的一位說:"春節(jié)早上5:50,在淡淡的晨曦里,在四周村莊連綿不絕的炮竹聲中,跑在家鄉(xiāng)的小路上,突然有一種感覺,感覺一瞬間戰(zhàn)勝了自己,成功就在前方的伸手可及處,心中原有的憂慮與自卑一掃而空,代之的是陽光燦爛,四周是那樣的迷人和美好"。體悟人生,戰(zhàn)勝自我,各人可能有不同的機(jī)緣。嚴(yán)格地執(zhí)行自己的計(jì)劃,可能是這位學(xué)生的初衷,但期間的人生感悟,則是意料之外的驚喜。這樣的春節(jié),必將深藏于他一生的記憶之中,成為一種寶貴的人生體驗(yàn)與財(cái)富。規(guī)劃高三,也許很容易,關(guān)鍵在于不論風(fēng)清日淡,還是電閃雷鳴;不論是坎坎坷坷,還是一馬平川,都能堅(jiān)韌不撥,始終如一地執(zhí)行它。堅(jiān)持就是科學(xué),堅(jiān)持就是高效。

  四、高三要打有準(zhǔn)備之仗。從實(shí)際意義而言,高二還有幾十天,利用好這幾十天,做好充分的精神和物質(zhì)準(zhǔn)備,即把心態(tài)調(diào)整好,把知識(shí)的基礎(chǔ)打得更扎實(shí),是當(dāng)務(wù)之急。目前的高二,成績自然有好有差,但請(qǐng)大家注意,這一年中,機(jī)會(huì)等在每個(gè)人的門前,自暴自棄,認(rèn)為己不如人,還為時(shí)太早,把成績拿上去,戰(zhàn)勝高考,其實(shí)只是需要一點(diǎn)點(diǎn)勇氣。

  有一位法國記者,叫馬維爾,去采訪林肯,問:"據(jù)我所知,上兩屆總統(tǒng)都想過廢除黑奴制,《解放黑奴宣言》早在那時(shí)就已草就,可是他們都沒有簽署它。請(qǐng)問,他們是不是想把這一偉業(yè)留給您,讓您成就英名。"林肯說:"可能有這個(gè)意識(shí)吧,不過如果他們知道拿起筆需要的僅僅是一點(diǎn)點(diǎn)的勇氣,我想他們一定非常懊喪"。馬維爾還未再問下去,林肯的馬車就出發(fā)了,他一直沒有弄明白這句話的含義。

  林肯去世50周年后,馬維爾才在林肯致朋友的一封信中找到答案,林肯在信中談了幼年時(shí)的一段經(jīng)歷,"我父親在西雅圖有一處農(nóng)場,上面有許多石頭,正因?yàn)槿绱耍腋赣H才以較低的價(jià)格買下,有一天,母親建議把上面的石頭搬走,父親說:'如果可以搬,主人就不會(huì)賣給我們了,它們是座小小的山頭,都與大山連著'。有一年,父親去城里買馬,母親帶我們?cè)谵r(nóng)場勞動(dòng),母親說:'讓我們把這些礙事的東西搬走好嗎' 于是我們開始挖那一塊塊石頭,不長時(shí)間就把它們給弄走了,因?yàn)樗鼈儾⒉皇歉赣H想像的山頭,而是一塊塊孤零零的石塊,只要往下挖一英尺,就可以把它們晃動(dòng)。"林肯在信的末尾說:"有些事情一些人之所以不去做,只是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為不可能,其實(shí),有許多的不可能,只存在于人的想像之中"。讀到這封信的時(shí)候,馬維爾已是76歲的老人,就在這一年,他決心學(xué)習(xí)漢語。據(jù)說3年后的1917年,他在廣州采訪,是以流利的漢語和孫中山對(duì)話的。所謂心理上的準(zhǔn)備,就是在這幾十天里,建立自信,相信自己能行,在這個(gè)大的前提下,規(guī)劃高三。正如林肯說的:"只需一點(diǎn)點(diǎn)的勇氣"。

  謹(jǐn)以汪國真的這段話送給新高三的同學(xué)們。讓我們?cè)谌舾赡旰,再次回憶起高三,能都說:"高三真好"。

高三勵(lì)志作文 篇2

  【編前】

  每一年高考考場上都有無數(shù)身殘志堅(jiān)的高考生,他們用自己百折不撓的努力與命運(yùn)做斗爭,靠自己頑強(qiáng)的毅力通過高考圓夢(mèng)大學(xué)。在上一期的“非?袋c(diǎn)”欄目中,我們專訪了雙耳極重度失聰后,今年以560分(高出四川省理科重點(diǎn)線41分)的高考成績考上暨南大學(xué)的石城川同學(xué)。讀了他的故事之后,作為局外人的我們也許還想傾聽來自他內(nèi)心的聲音,也許我們還想知道在走出孤獨(dú)、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的這一路上,他還有怎樣的高三記憶。走進(jìn)他樸實(shí)而真摯的文字,我們一起去品味。

  文章標(biāo)題是從一位好友折扇上的題字轉(zhuǎn)借而來的,我當(dāng)時(shí)看到了就頗有感觸!办o”當(dāng)然有指周圍環(huán)境的寧靜,但更重要的是指心靜。保持一顆平常心,以坦然的心態(tài)面對(duì)生活中的一切,在平靜中逐漸進(jìn)步,或許就是所謂的“寧靜致遠(yuǎn)”吧!

  抄出來的自我激勵(lì)

  步入高三的門檻時(shí),我就有一種熱血沸騰的感覺,總想著一定要把這最后一年利用好,絕不給將來留下遺憾!我做的第一件事就是給每門科目買了一本權(quán)威的總復(fù)習(xí)資料。為了不讓自己松懈,我找了很多能夠激勵(lì)人心的句子抄寫在資料上鼓勵(lì)自己。比如抄在漢語詞典上的就有“發(fā)奮識(shí)遍天下字,立志讀盡人間書”(蘇軾)“鐵肩擔(dān)道義,妙手著文章”(李大釗)“為理想,早起三更,讀迎晨曦,磨槍擦劍,不懼瀕臨城下;為目標(biāo),晚臥夜半,夢(mèng)別星辰,腳踏實(shí)地,凌云舍我其誰”……抄在其他資料上的諸如“寵辱不驚,閑看庭前花開花落;(范文網(wǎng) )去留無意,坐觀天外云卷云舒”“好學(xué)而近乎智,力行而近乎仁”等。那段時(shí)間,我每天精力充沛,學(xué)習(xí)上廢寢忘食,自我感覺非常好。每天晚睡前,我雖然感覺很累,但似乎都能體會(huì)到一種異常充實(shí)的快樂。

  我絕不可以放棄

  剛剛走進(jìn)高三不久,我們就要迎接即將到來的市“一調(diào)”考試。老師們反復(fù)強(qiáng)調(diào)了這個(gè)考試的重要性,說這是第一次有高考性質(zhì)的調(diào)研考試,學(xué)校會(huì)根據(jù)這個(gè)成績進(jìn)行全市排名,還會(huì)作為評(píng)定涉及到高考加分的市級(jí)乃至省級(jí)“三好學(xué)生”的重要依據(jù)……結(jié)果,一向感覺良好的我偏偏“兵敗滑鐵盧”,這個(gè)如此重要的考試成了我整個(gè)高中考試生涯中考得最差的一次。之后,我不斷地總結(jié)原因。為什么我用最大的學(xué)習(xí)熱情,用自我感覺最高的學(xué)習(xí)效率,換來的卻是這個(gè)最差的結(jié)果?我因此還寫了一篇“反思與總結(jié)”的日記,記得里面有這樣一句話:“外表看似平靜,內(nèi)心則波濤洶涌。”從那次考試之后,我雖然沒有變得頹靡不振,但在很長一段時(shí)間里,我的學(xué)習(xí)熱情大不如從前。那些來自于親人和老師的期望在我內(nèi)心深處一遍一遍地旋轉(zhuǎn)著,

  面對(duì)這樣的狀態(tài),我該怎么辦甲我該怎樣找回那種炙熱的學(xué)習(xí)熱情?漸漸地,我明白了,那是因?yàn)槲覂?nèi)心極不平靜,急于求成才導(dǎo)致這次考試的失敗。在不斷地自我追問與調(diào)整中,我發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)中最可怕的事情就是自我放棄,我絕對(duì)不可以放棄!所以,當(dāng)我偶爾感覺學(xué)不進(jìn)去的時(shí)候,我仍然保持著平時(shí)的學(xué)習(xí)和作息習(xí)慣。為了找到力量,我特地買了十幾本勵(lì)志讀物。從那些與高考有關(guān)的書上,我得到了很大的鼓舞,比如學(xué)長們的奮斗史、學(xué)習(xí)方法、情緒調(diào)節(jié)方法等,甚至是他們說的一些有道理的句子都給我?guī)砹司薮蟮膸椭。一位高考狀元就說過,“高考不僅考驗(yàn)一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力,更是考驗(yàn)一個(gè)人的精神和意志”。當(dāng)內(nèi)心慢慢平靜下來之后,我認(rèn)為自己能夠冷靜理智地看待高考了。我知道未來的人生之路還將十分漫長,高考只能算是一個(gè)小小的考驗(yàn)。學(xué)習(xí)只是為了用知識(shí)豐富自己,讓自己將來做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。只要自己問心無愧,就不必?fù)?dān)心辜負(fù)家人、老師、親友對(duì)我的期望了。

  那次市“一調(diào)”考試慘敗的教訓(xùn)著實(shí)讓我獲益匪淺。隨著對(duì)高考認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變,我不再為考試成績的好壞而患得患失,學(xué)習(xí)狀態(tài)也趨于穩(wěn)定。我身邊很多同學(xué)偶爾會(huì)失眠,可我整個(gè)高三期間從沒有失眠過。為什么呢?因?yàn)榘滋鞂W(xué)習(xí)足夠讓身心勞累了,晚上已經(jīng)沒有多余的精力讓自己失眠了。在學(xué)習(xí)中,我還總結(jié)了一個(gè)在最短時(shí)間內(nèi)提神的鍛煉方法,那就是做俯臥撐,只需兩三分鐘,就足以讓全身熱血沸騰起來。有時(shí)候,我也會(huì)感到特別枯燥和壓抑,越是努力,這種感覺就越是強(qiáng)烈。這時(shí),我有一個(gè)釋放壓力的好辦法,那就是和自己的好朋友談心。不輕易間,大家就會(huì)聊得特別投機(jī)。聊過之后,我感覺自己渾身都輕松自在。把《現(xiàn)代漢語詞典》從頭到尾翻了一遍

  學(xué)習(xí)中,我認(rèn)為最重要的是要自己去分析總結(jié),對(duì)于別人的經(jīng)驗(yàn),我們只能批判性地吸收,絕不可照搬挪用。如果感覺自己的確不夠聰明,那么就下定決心去做一件別人可能認(rèn)為不值得甚至是愚蠢的事情,并且堅(jiān)定地相信自己能夠認(rèn)真地做下去。當(dāng)把這件你認(rèn)為很有意義的事情做完了之后,內(nèi)心深處那種喜悅感是無可比擬、無法描述的。比如,我用一年的課余時(shí)間把《現(xiàn)代漢語詞典》從頭到尾翻了一遍,平均每天就得用一個(gè)小時(shí)摘抄常讀錯(cuò)的字詞并進(jìn)行背誦,直到高三上期結(jié)束才完成整本詞典的背誦任務(wù)。這在很多人看來可能是很瘋狂的舉動(dòng),我自己也猶豫過、擔(dān)心過,把緊缺的高三時(shí)間用在翻閱詞典上面會(huì)不會(huì)影響學(xué)習(xí)?因?yàn),從長遠(yuǎn)看來做這件事情是非常值得的,無法用聽力來辨音的我不能像正常人那樣清晰地交談,如果能夠把這件事情完成,這將會(huì)對(duì)我的表達(dá)能力大有裨益。所以,最終我堅(jiān)持了下來,結(jié)果證明我是正確的。我從來不會(huì)用自己不夠聰明作為學(xué)習(xí)乃至生活的借口,因?yàn)槲覉?jiān)信“勤能補(bǔ)拙”!認(rèn)真地翻閱完漢語詞典就全部是我晚上“開夜車”的功勞,從詞典的翻閱中,我還發(fā)現(xiàn)一些有趣的現(xiàn)象,比如大家耳熟能詳?shù)拇笥⑿邸發(fā)ing令狐沖”的名字在《現(xiàn)代漢語詞典》里的解釋是:“令狐”為復(fù)姓,應(yīng)讀“l(fā)inghu”。

  高考來得很平靜,我沒有太過于興

  奮和緊張。因?yàn)槠綍r(shí)忙慣了,高考那幾天突然閑下來了,我就感覺全身不自在,于是,每一科考完之后,我做得最多的事情就是跟好朋友打乒乓球。我自覺考場上發(fā)揮較好,但考完后,手卻因?yàn)榇蚱古叶蛩崃恕?/p>

  我爸爸經(jīng)常說:“我們祖祖輩輩就靠你們兄弟倆了(我有個(gè)今年在讀高三的弟弟)。”父母雖然對(duì)我們的期待非常高,但是他們從來不會(huì)要求我們的成績要有多高多高的分?jǐn)?shù)。爸爸媽媽一直在辛勞地支撐著我們這個(gè)并不富裕的家庭,我很感謝他們讓我學(xué)到勤奮、樸實(shí)的品質(zhì),我感謝他們這么多年來的細(xì)心呵護(hù),他們給我的深情我一生都將受用不盡。

  對(duì)我而言,高考已經(jīng)成為過去,我感覺自己除了用心度過高三外并沒有經(jīng)歷太多,也沒有學(xué)到太多。未來的路還很長,我還需要用“寧靜致遠(yuǎn)”的心態(tài)堅(jiān)持不懈地奮斗下去。

  【編后】

  編輯在跟石城川聊天的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)他的普通話說得很好,他說這就是他苦記詞典后收到的成效。他說話的音調(diào)跟常人的高低起伏稍有不同,但他很喜歡跟對(duì)方交流,時(shí)不時(shí)還喜歡開上幾句玩笑。在跟他幾次短短的見面后,他給我留下最深刻的印象就是干練、樂觀、真實(shí)、安靜。在他樸實(shí)的文字里,我們沒有看到他對(duì)自己在無聲世界里艱難求學(xué)的點(diǎn)滴描述。我想,這不是他在刻意隱藏,而是他習(xí)慣了這種克服困難的狀態(tài),所以他就不再認(rèn)為這是一件多么困苦的事情。對(duì)他來說,這樣的狀態(tài)就跟我們常人平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活一樣,周圍的困難對(duì)他來說都已經(jīng)是正常的、自然的。因?yàn)榱?xí)慣,所以淡然。做到這一點(diǎn),需要多么強(qiáng)大的內(nèi)心呢?

  或許在你我的成長歷練中,我們都沒有遇到過如此大的重病挫折和困難;或許在你我的回憶里,我們都還沒有如此執(zhí)著地堅(jiān)持過某一個(gè)夢(mèng)想……但是,我相信,石城川給我們帶來了一種心靈的靜謐,當(dāng)外界的嘈雜煩擾心緒時(shí),我們也會(huì)用“寧靜致遠(yuǎn)”的心態(tài)來對(duì)待;我也相信,他給我們帶來了一種生命的樂觀和豁達(dá),當(dāng)我們面對(duì)人生的不如意時(shí),我們也會(huì)堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)……

  石城川已經(jīng)在大學(xué)里開始了新的奮斗歷程。他告訴我,現(xiàn)在的他跟高中一樣忙,還有好多事情需要做,還有好多能力需要鍛煉。無聲世界,永不言!風(fēng)雨彩虹,鏗鏘人生!在此,我們祝福石城川,希望他能夠收獲更多燦爛的夢(mèng)想。朋友,我們也祝福您,愿您的高三充實(shí)而精彩!

高三勵(lì)志作文 篇3

  高中那些事兒。雖然還沒有到大徹大悟的年紀(jì)但現(xiàn)在想想那時(shí)候還真不是一般的開心呢。

  高三意味著學(xué)、學(xué)、學(xué)……我們卻有一部分人偷偷地學(xué)著享受。

  那時(shí)候從來不知道還有宅這個(gè)字的存在,只要有空都會(huì)約三五好友出去要么游要么侃要么踏大街。

  那時(shí)候懶覺雖然是奢侈品,但對(duì)于玩心特重的我們貌似沒有多大的誘惑力。

  周末了我們會(huì)出去吃同一碗炒飯、我們會(huì)跑到烏蘭上上磕著瓜子呆一個(gè)下午、我們會(huì)到一個(gè)很古老的水車邊上享受隨身攜帶的飯食、我們會(huì)找個(gè)有水的地方背靠背依著、我們會(huì)找個(gè)地方一塊看碟、我們會(huì)一起爬到樓頂看星星、我們會(huì)……好多好多。

  有空了我們還會(huì)跑到黃河邊踩著黃河水喝著啤酒,有時(shí)候也不怕雨水打濕身體在雨中暢談,站在黃河邊看著雨水滴滴的融入渾濁的水中、有時(shí)候也不怕剛下完雨的泥地會(huì)弄臟鞋子沒命的奔跑、路過樹底的時(shí)候還會(huì)調(diào)皮的抖摟一下。上面的水珠立馬打濕樹下還未跑開的人兒。就一個(gè)下午的時(shí)間我們會(huì)偷著跑出去看早就聽說的法泉寺,在里面虔誠的拜神、認(rèn)真的聽著老大的講解、沒命的咔嚓咔嚓拍些東東、走時(shí)還不忘挑幾本佛經(jīng)遞給老大,偶爾吃過晚飯會(huì)跑到只有我們幾個(gè)知道的小渠邊以看書的名義瞎混,偶爾會(huì)偷偷地侃老大的`夢(mèng)中情人呵呵。偶爾會(huì)私下調(diào)笑某個(gè)兄弟、偶爾會(huì)私下拿哪個(gè)美女來開玩笑。

  那時(shí)候的我們眼里只會(huì)有大家而不是某個(gè)人,那時(shí)候的我們總是會(huì)聚居、那時(shí)候的我們過生日也是大家一起呼呼哈哈而不是現(xiàn)在的既定模式:吃飯k歌。

  那時(shí)候一個(gè)人的時(shí)候可以騎著單車在那大道上走一圈,那個(gè)時(shí)候真好。懷念曾經(jīng)美食城的涼皮、曾經(jīng)美食城的灰豆飯、曾經(jīng)那兒的天津麻花、干拌牛肉面、雜醬面、曾經(jīng)住過的大院、曾經(jīng)住過的私人院子、曾經(jīng)漫無目的的走然后原路返回地方、曾經(jīng)晚飯后會(huì)拿本書走在密密麻麻的操場上貌似在著書其實(shí)只有自己知道是書在研究自己、碰到死黨級(jí)的熟人會(huì)拿胳膊故意碰他一下、會(huì)穿過黑壓壓的人群找到自己想吃的包子、會(huì)拿書墊著坐在操場上圍個(gè)圈吃早餐、還會(huì)約好一起去那個(gè)地方

  多么美好的回憶、也許會(huì)不記得曾經(jīng)一起的人的樣子、但高中那些事兒會(huì)銘記于心

  以此文祭奠我曾經(jīng)毫無城府的自己、并將此獻(xiàn)給高三朋友們。

高三勵(lì)志作文 篇4

  3月27日學(xué)校將組織高三年級(jí)英語口語測試,3月30、31日將組織一?荚,希望家長督促孩子認(rèn)真復(fù)習(xí),積極迎考。不由讓我想起歌詞:“軍號(hào)已吹響,鋼槍已擦亮,行裝已背好,部隊(duì)要出發(fā)”,進(jìn)軍高考的號(hào)角已正式吹響。

  作為家長,想想從前,這么多年來對(duì)孩子的關(guān)愛實(shí)在是太少。夫人批我是只重結(jié)果無視過程的人。想想還真批對(duì)了。尤其是孩子到異地上學(xué)后,學(xué)習(xí)上不能幫助指導(dǎo),生活上不能關(guān)心照顧,每學(xué)期去校看望不超過兩次,有時(shí)還愛發(fā)發(fā)脾氣。

  眼下作為我來說,應(yīng)如何直面高考,該如何配合好孩子的學(xué)習(xí)呢?

  一是勤鼓勵(lì)。賞識(shí)為主,從其點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步中尋找動(dòng)力源泉,不斷加碼,不斷激勵(lì),鼓勵(lì)孩子一步一步使向自己的目標(biāo),直到奪取最后的勝利。

  二是細(xì)觀察。通過與孩子、老師的交流和考試成績,綜合分析出她是真學(xué)習(xí),還是假用功。觀其言,更要見其行。如:有時(shí)我打電話問孩子:你最近學(xué)習(xí)狀態(tài)怎么樣?如果她回答:“還可以”或是“挺好的”,但考試成績不理想,說明孩子說假話了,她是在安慰家長,少為她操心。這時(shí),我會(huì)毫不留情地指出她的不足,會(huì)告訴她,你這種瞞天過海的行為是不負(fù)責(zé)任的行為,你的本意想讓家長少操心,可適得其反,這樣反而會(huì)讓家長更擔(dān)心。從而引起她的警覺;如果她回答:“就這樣”或是“一般化”,但考試成績比較理想,說明孩子學(xué)習(xí)上真用功了,我就輕描淡寫地對(duì)她說,“加強(qiáng)營養(yǎng),注意身體,繼續(xù)加油”之類的話。在家時(shí)則更多的觀察她學(xué)習(xí)是否全神貫注,是否受電視、電腦、電話的誘惑或干擾。

  三是平常心。我始終認(rèn)為高考只是人生的一個(gè)重要階段,并不能代表一切。我從沒指望孩子能考上什么名校,這并非說我沒有標(biāo)準(zhǔn)。我對(duì)孩子的要求是,要通過自身的努力,順利地跨入高校大門。這樣想也就輕松多了,想當(dāng)初,中考前夕,我們一直擔(dān)心她能考上什么樣的高中,后事實(shí)證明人家靠自己的能力考上了一個(gè)應(yīng)當(dāng)算是很不錯(cuò)的學(xué)校。

  四是善引導(dǎo)。從現(xiàn)在向后,一直延續(xù)到高考前夕,估計(jì)學(xué)校組織的種類考試不會(huì)少,對(duì)待日?荚嚕腋嗟氖莾A向于孩子能通過考試發(fā)現(xiàn)問題,總結(jié)得失,并迅速找出解決的方法;通過考試,主動(dòng)適應(yīng)考場,平時(shí)考試當(dāng)高考對(duì)待,高考當(dāng)平時(shí)考試對(duì)待,消除緊張心里,從容應(yīng)對(duì)高考;通過考試,學(xué)會(huì)取舍,學(xué)會(huì)科學(xué)地分配答題時(shí)間,集中精力打殲滅戰(zhàn),打高效戰(zhàn);通過考試,不斷改掉粗心的毛病,養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心的好習(xí)慣;通過考試,真正懂得一份耕耘,一份收獲是硬道理。日常經(jīng)驗(yàn)積累的過程全是為了高考而戰(zhàn),旨在通過有益的積累,高考時(shí)一錘定音。

  五是共期待。期待孩子一路披荊斬棘,到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。

  此文,謹(jǐn)與所有家有高考學(xué)子的家長共鳴。

高三勵(lì)志作文 篇5

  光陰荏苒,六月的號(hào)角早已成為歷史,經(jīng)過那場沒有硝煙的戰(zhàn)爭后,很慶幸我還活著,依然堅(jiān)強(qiáng)的活著。在一個(gè)新的起跑線上,我仍然在朝著自己的目標(biāo)奔跑,依然在追尋我那最初的夢(mèng)想。走過高三,經(jīng)過高考,我不認(rèn)為我是這場戰(zhàn)爭的成功者,但我也從來沒以為我是一位失敗者。高考只有成功者,沒有失敗者。只要方向是正確的,只要朝著自己的目標(biāo)努力過,付出過汗水;經(jīng)過高考后,你會(huì)發(fā)現(xiàn)結(jié)果已不再那么重要了。

  如今我已步入大學(xué)這個(gè)小型社會(huì)中,也正在慢慢地去適應(yīng)大學(xué)的新生活。在大學(xué)你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己很自由,自由的有點(diǎn)放縱;你會(huì)發(fā)現(xiàn)上課很沉悶,因?yàn)橹挥欣蠋熞粋(gè)人在講臺(tái)上不停地說;你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己要學(xué)的東西還有很多,你會(huì)發(fā)現(xiàn)有太多太多的活動(dòng)等著你去參與……

  告別了教室、食堂、寢室三點(diǎn)一線的生活,在大學(xué)自己的活動(dòng)范圍會(huì)大很多,足球嘗籃球嘗圖書館都是我經(jīng)常去的地方;告別了那課桌上堆積如山的資料書,因?yàn)樵诖髮W(xué)根本就沒多少資料書,不用再為不會(huì)做題而煩惱;告別了那每天紛飛的試卷,也不用再為試卷上的分?jǐn)?shù)而茶飯不思了。

  走過高三,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)成熟了許多;你會(huì)發(fā)現(xiàn)高三將會(huì)是你一輩子都會(huì)難忘的一段時(shí)光,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己離夢(mèng)想又進(jìn)了一大步。

  回憶高三,回憶那段被稱為“煉獄”的生活。現(xiàn)在心中仍然有太多的感觸……

  高三,我有過努力。相信每位高三學(xué)生都曾為自己的目標(biāo)去努力過,去付出過。努力就有結(jié)果,付出就有回報(bào),這很公平。你為自己的夢(mèng)想付出了多少,你就會(huì)得到多少。上帝是公平公正的,在高三不要去抱怨上帝的不公,不要去抱怨自己和別人相差太多。你唯一能去做的就是努力去學(xué)習(xí),去努力爭取自己的公平。高三就好比一場足球賽,而你需要去做的就是努力去射門,努力去獲得自己的高分。

  高三,我覺得充實(shí)。高三是人生中最充實(shí)的一段時(shí)光,相信每一位過來人都會(huì)認(rèn)同這一說法。高三只有一件大事,那就是學(xué)習(xí);高三只有一個(gè)追求,那就是高考。我們攀登書山,我們遨游學(xué)海;我們有做不完的題,有背不完的知識(shí)點(diǎn);我們與命運(yùn)抗?fàn),與時(shí)間賽跑。也正因?yàn)槿绱,高三才成為我們(nèi)松凶铍y忘的一段時(shí)光。

  高三,我有太多的留戀。在高三緊張的氣氛中,也夾雜著一絲別離的氣息。因?yàn)榧磳⒏鎰e自己的母校,告別那些敬愛的老師,告別那些與我們一起努力追求自己夢(mèng)想的同學(xué)。茫茫人海,我們從相遇到相知,我們一起吃飯一起學(xué)習(xí),這些深厚的友誼難道不值得我們永遠(yuǎn)去留戀嗎?好懷念高三的同學(xué),好懷念高三的老師,真的好懷念高三的一切。如果沒有考試壓力的話,我想我會(huì)很愛高三的生活。

  無論是高中還是大學(xué),學(xué)習(xí)都是最重要的。努力去追求自己的夢(mèng)想,有過悲傷,有過淚水,但依然要堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì),執(zhí)著地去追求。思想有多遠(yuǎn),我不一定能夠走多遠(yuǎn),但只要方向是對(duì)的,只要我努力的向前走,走多遠(yuǎn)真的不重要。大家都知道蝸牛和老鷹都能到達(dá)金字塔的頂端,我不是老鷹,但我希望我會(huì)是一只蝸牛,會(huì)是一只努力追求自己的夢(mèng)想,有過悲傷,有過淚水,依然堅(jiān)強(qiáng)的蝸牛,會(huì)是一只即使翅膀折了,心也要飛翔的蝸牛,更會(huì)是一只用世上最慢的速度去實(shí)現(xiàn)那最遙遠(yuǎn)目標(biāo)的蝸牛。

  漫步在大學(xué)校園,感受著大學(xué)那特有的氣息,站在新的起跑線上繼續(xù)努力前行,因?yàn)槲沂冀K相信:夢(mèng)不死,心不滅!

高三勵(lì)志作文 篇6

  有這樣一段對(duì)話:

  老和尚問小和尚:如果你跨前一步是死,退后一步是亡,你怎么辦?

  小和尚毫不猶豫地說:我往旁邊去。

  是的,路并非只能向前向后,當(dāng)進(jìn)退兩難,你要換一個(gè)角度,換一種活法。

  有這樣一個(gè)故事:

  一片還很青翠很靚麗的樹葉,在一陣狂風(fēng)中,被無情割落,可憐飄向地面……。

  難道就這樣過早結(jié)束生命,化為淤泥?樹葉在飄落中痛苦掙扎著,思考著,抗?fàn)幹K柚L(fēng),努力飛舞,尋找延續(xù)生命的機(jī)會(huì)。

  終于,她停在一位少女的腳下,被少女撿起。少女以欣賞、憐愛之心,將樹葉制成美麗的書簽。樹葉保全了生命的脈絡(luò),從此與文字相伴,和墨香相依,生命得以重生。

  是的,生命有多種方式,當(dāng)遭遇災(zāi)難,你要換一個(gè)角度,換一種活法。

  有這樣一個(gè)人物:

  世界級(jí)文學(xué)大師、現(xiàn)代派文學(xué)的開山鼻祖卡夫卡,從小性格孤僻,沉默寡言,懦弱膽怯,多愁善感,總喜歡一個(gè)人躲在角落里發(fā)呆。父親對(duì)他很不滿意,后來對(duì)他徹底失去信心,索性不再管他,任他自生自滅。在父親的眼里,他是一個(gè)徹頭徹尾的懦夫,一個(gè)毫無前途可言的可憐蟲。但卡夫卡在父親一次次的傷害中,學(xué)會(huì)了察言觀色,學(xué)會(huì)了承受和忍耐,也體會(huì)到了生活的痛苦與無奈。更令人震驚的是,一次偶然的機(jī)會(huì),他走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路,他把對(duì)生活的敏感,怯懦的性格,孤僻憂郁的氣質(zhì),難以排遣的孤獨(dú)和危機(jī)感,無法克服的荒誕和恐懼,融入到小說之中,形成獨(dú)特絢麗的風(fēng)格,成為那個(gè)時(shí)代資本主義社會(huì)的精神寫照。他的《變形記》、《判決》、《城堡》等作品享譽(yù)全球,經(jīng)久不衰,成為奧地利最富盛名的作家?ǚ蚩ǖ某晒Ω嬖V人們,有些東西無法改變,比如,性格,容貌,高矮等,對(duì)于這些與生俱來的缺陷,沒有必要去改變它,更不要為此懊惱和自卑。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),但也都有自己的缺陷,與其抱怨上天對(duì)自己的不公,不如去尋找一片適合自己生長的土地。

  是的,生命各有各的精彩,當(dāng)劣勢已無法改變,你要換一個(gè)角度,換一種活法。

  有無數(shù)現(xiàn)實(shí)的例子:

  似乎是生活的弱者,在經(jīng)歷生活艱辛,高考落第,就業(yè)被拒,到處碰壁的一系列失敗后,終于另辟蹊徑,成為生活的強(qiáng)者,獲得人生的成功,綻放生命的美麗。

  是的,生活的道路很多,當(dāng)前面的路走不了,你要懂得拐道,換一個(gè)角度,換一種活法。

  歲月荏苒,“人生不完滿是常態(tài),而圓滿則是非常態(tài)”,面對(duì)挫折,只要換個(gè)角度去思考,去觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn),生活所展現(xiàn)的,并不是通常感覺那么陰黎漫天,那么沒有希望;只要眼睛能越過障礙,心能放下當(dāng)下,開闊視野,轉(zhuǎn)變觀念,改變生活方式,再悲慘的生活也會(huì)峰回路轉(zhuǎn),再痛苦的人生也會(huì)柳暗花明。你的生命,也將因改變而精彩!

高三勵(lì)志作文 篇7

  我也高三過。上高三之前,我對(duì)高三所有美好的傳說,都賦予不信任。

  我不信任半天踢足球,半天上課,晚自習(xí)還睡覺的學(xué)生,會(huì)考上北京大學(xué);我不信任平時(shí)交白卷的學(xué)生,高考忽然靈光乍現(xiàn),考了滿分;我不信任左手吉他,右手美眉的人,能考過專心致志的學(xué)生;我不信任翻圍墻去上網(wǎng)的,學(xué)功課最靈光;我不信任家長從不過問的學(xué)生,心理最健康;我不信任今天經(jīng)某位名師點(diǎn)穴,明天就逃出升天;我不信任高考會(huì)提供作弊的空間;我不信任高考會(huì)給予超常發(fā)揮的機(jī)會(huì),我不信任腦白金腦黃金……

  上高三之后,學(xué)校開了場“高三動(dòng)員會(huì)”。在我看來,前面要加個(gè)“運(yùn)”字——“運(yùn)動(dòng)員會(huì)”。我上清華后,認(rèn)識(shí)一個(gè)同學(xué),他在高三前,一直是個(gè)運(yùn)動(dòng)員。上高三之后,成績排名在30多位。高三畢業(yè)時(shí),高考成績卻全班第一。問其奧秘,他說:“我當(dāng)運(yùn)動(dòng)員的時(shí)候,教練說,只有你流的血汗,不會(huì)欺騙你。”

  我對(duì)高三沒寄予任何幻想,甚至對(duì)大學(xué)將要給予我什么,也沒過多的期待。高三是個(gè)競技場,你是個(gè)運(yùn)動(dòng)員。一切的借口,一切的傷痛,一切的眼淚,一切的軟弱都無人喝彩。不要說什么過程最重要,只有大學(xué)《錄取通知書》是王道。

  如果你沒有退路,不能退到國外的大學(xué)、父母的攤點(diǎn)、復(fù)讀學(xué)!敲矗瑏淼竭@條起跑線上,就盡快打消幻想吧。沒有奇跡,所有的奇跡都是一步一步發(fā)生的,只是最后那一步引起世人關(guān)注而已。

  做題的辛苦,在高考中終于得到了回應(yīng)。

  高三的老師說過很多好話,但我只相信三句:

  一、排名比分?jǐn)?shù)重要。二、補(bǔ)弱科。三、不喜歡做題的學(xué)生,不是愛學(xué)習(xí)的學(xué)生。

  上高三后,學(xué)校組織了第一次摸底考試,我考出了一個(gè)超級(jí)好的分?jǐn)?shù),數(shù)學(xué)高達(dá)142分,文科總分超過620分。老師說,這是為了讓我們“提高自信心”的一次考試。我不關(guān)心自信心,不關(guān)心分?jǐn)?shù),只關(guān)心排名。我在班上排名第四,在全校文科生中排名第21。這就是我高三的第一個(gè)起點(diǎn)名次。而高一的時(shí)候,因?yàn)槲睦聿环郑揖贡辉愀馔噶说睦砜仆侠哿丝偝煽,以致排名在全校一千名之外。分(jǐn)?shù)只會(huì)讓我迷惑,名次才能給我自信,讓我平靜,讓我知道下一步該怎么走下去。

  成績排名被認(rèn)為是反教育規(guī)律的,現(xiàn)在正被人性化地抨擊。但我以“運(yùn)動(dòng)員”的思維,認(rèn)為成績排名是天經(jīng)地義的?湛诠膭(lì)沒有用,數(shù)據(jù)才是硬道理。這樣,你才知道自己身前身后有多少人,你才知道自己的目標(biāo)定位。才不會(huì)在自己蝸行龜步的時(shí)候,妄想著拿世界長跑冠軍。

  考了幾次之后,我逐漸知道了自己成績區(qū)間,在570~590分之間。我的名次從沒有跌落到班里第七名之外。不過要超過前面的人,也不容易,唯一的辦法,就是在我的弱科上著手。

  我的弱科,也是大部分文科生的弱科,那就是數(shù)學(xué)和地理。我積攢的一點(diǎn)體能和毅力,幾乎都給了數(shù)學(xué);我的方法是做題、做題、再做題;我積攢的優(yōu)勢,給了語文和外語,我的方法是只參加考試,不交這兩科的作業(yè);我積攢的智慧,給了歷史和政治,我的方法是做筆記,畫表格,理框架,找得分竅門。還有地理,我一直沒有找到方法,只是在混亂的調(diào)整中跟緊別人的步伐。

  我的數(shù)學(xué)老師說:“你是我見過的做題最多的學(xué)生!庇幸粋(gè)章節(jié),我沒有搞懂,于是去網(wǎng)上下載了有關(guān)這個(gè)章節(jié)所有的試題匯編。打印出來,一共是600頁。每天晚自習(xí)近四個(gè)小時(shí),我都在埋頭做題中渡過。做完了之后,我常常覺得頭已經(jīng)不在脖子上了。

  我所做的題,幾乎都不是老師布置的——老師絕不會(huì)布置這么多題。我的題,全都來自教輔書市場。每個(gè)星期,我都會(huì)去補(bǔ)充和更新試題。我是個(gè)“教輔書原教旨主義者”,我知道在在市場上能找到教輔書的名稱、優(yōu)劣、出版周期。我不會(huì)傻到做所有的題。但是我需要大量的信息,才能篩選出對(duì)我有效的那一部分。

  做題的辛苦,在高考中終于得到了回應(yīng)。我的數(shù)學(xué),是所有科目中考分最高的。我的最弱科目,成了我最強(qiáng)勢的一科。

  不要抱著“鍛煉鍛煉”的想法,那只能暴露出你的漫不經(jīng)心,缺乏誠意。

  上高三之前,老師對(duì)我說:“你的目標(biāo)是清華和北大!蔽抑,在規(guī)則允許的范圍內(nèi),我有上北大或清華的可能性。這不是句空話和豪言,而是種規(guī)劃和實(shí)施。

  從暑假開始,我就在為自主招生做準(zhǔn)備了。我的自述材料,足足準(zhǔn)備了三個(gè)多月,前后裝訂出了一個(gè)冊(cè)子。這期間,我個(gè)人、我父母、我的高中母校,還有清華大學(xué)和其他大學(xué),都在規(guī)則范圍內(nèi)做了大量努力。最終,在有先例可循的情況下,在規(guī)則最寬容和最謹(jǐn)慎的60分優(yōu)惠條件下,我進(jìn)入了清華大學(xué)新聞傳播學(xué)院。我的高考分?jǐn)?shù)加上自主招生的優(yōu)惠分,排名全省21名。我從沒有放棄希望,也沒有錯(cuò)過機(jī)會(huì)。

  后來,有很多人向我咨詢自主招生方面的事,我并非這方面的專家,自己也不具備示范效應(yīng)。但我看到很多家長,常常是在最后一刻,才寄出孩子的資料。那些資料大多是慌慌張張湊出來的,他們連打印紙都臨時(shí)借,獲獎(jiǎng)證書也不知塞到了哪里,甚至還說:“就弄個(gè)假的證書,不會(huì)有人查的。”對(duì)于面試,他們說:“哎呀,無所謂,只當(dāng)是鍛煉鍛煉吧,說不定就過了呢!

  奇跡也許會(huì)從天而降吧。但是我不相信。

  不要抱著“鍛煉鍛煉”的想法,那只能暴露出你的漫不經(jīng)心,缺乏誠意。

  參加自主招生前,我閱讀過很多大學(xué)的自主招生簡章,也登陸過很多大學(xué)的招生論壇。在那里,接觸到一些大學(xué)的招生人員。很多招生信息,都是公開的,也是歡迎考生去咨詢的。比如如何準(zhǔn)備個(gè)人資料,如果寄錯(cuò)了資料該怎么辦?具體該找誰聯(lián)系?招生組負(fù)責(zé)人的行蹤,什么時(shí)候可以當(dāng)面咨詢?這些,對(duì)于開放的大學(xué),并不是些什么保密信息。如果學(xué)生的上網(wǎng)時(shí)間不能保證,可以委托給家長或者親友。盡可能地早做準(zhǔn)備,盡可能地獲取信息,盡可能地符合招生簡章上的條件。證書齊備,蓋章齊全,耐心等待。

  那是一段短暫的“運(yùn)動(dòng)員生涯”。用汗水去追逐光榮與夢(mèng)想,也感受悵然與失落……

  怎樣過一個(gè)快樂的高三?我沒有太多幻想。高三的學(xué)生,沒有誰還能保持所謂的心理健康。如果你焦慮、煩躁、嫉妒別人比自己好,擔(dān)憂未來,抱怨父母,痛哭發(fā)泄,暴食減壓,患得患失,這都沒有什么可怕,這就是競技心理,每天都纏繞著高三學(xué)生的病態(tài)心理。

  在高三的那個(gè)漫長冬天,我每天都陷入負(fù)面情緒:看不到未來,沒有一個(gè)好消息,覺得苦海無邊,孤獨(dú),變丑,任何一點(diǎn)點(diǎn)小挫折,都讓人崩潰非常。我的唯一方法,是給自己寫小紙條,給自己做心理按摩,自我暗示。這些紙條,如今已攢了一抽屜,現(xiàn)在翻出來看,甚是好笑,都是“冬天來了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”“寶劍鋒出磨礪出,梅花香自苦寒來!敝惖拇笏自。開春之后,我的情緒隨著成績的穩(wěn)定也漸漸穩(wěn)定了。因?yàn)樵搧淼目倳?huì)來的,我已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備。

  我的高三,是在理性中度過的。告別時(shí)也非常平靜,我不會(huì)涕泗交流,不會(huì)撕書泄憤,不會(huì)跳樓自殺,不會(huì)徹夜狂歡。不會(huì)過于懷念高三,也不會(huì)全盤否定高三。

  那是一段短暫的“運(yùn)動(dòng)員生涯”。用汗水去追逐光榮與夢(mèng)想,也感受悵然與失落。如此而已。

高三勵(lì)志作文 篇8

  用“狼”與“羊”概括兩種人不同的人生狀態(tài)——為“狼”者奮不顧身,孜孜以求;為“羊”者安然自樂,逍遙人生。在充斥著激烈競爭,混雜著多元價(jià)值觀的社會(huì),是做一只具有奮不顧身的進(jìn)取精神的“狼”,還是甘愿當(dāng)一只于躺椅上靜享人生的“羊”,的確是我們無法回避的問題。

  而對(duì)“狼”或“羊”的角色認(rèn)領(lǐng),實(shí)質(zhì)是人們或遵從社會(huì)主流思潮,或堅(jiān)持順應(yīng)內(nèi)心渴望的世界觀的反映;是人們或堅(jiān)持以“儒家之道”構(gòu)建人生,或遵從用“黃老之學(xué)”支配行動(dòng)的人生觀的體現(xiàn);是對(duì)人們或“出世”或“入世”的價(jià)值觀的本質(zhì)流露。不可否認(rèn)的是,中華民族早已被倡導(dǎo)積極進(jìn)取,鼓勵(lì)主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的儒家思想浸淫千余年之久。身為中華兒女,我們于血脈中流淌傳承著對(duì)積極入世的認(rèn)同與追求。盡管,努力爭做一只“狼”甚至是一只“頭狼”以站在食物鏈的頂端伴隨著“優(yōu)勝劣汰”的激烈競爭,這里充滿了“弱肉強(qiáng)食”的“社會(huì)達(dá)爾文主義”色彩,但當(dāng)生存必然面臨壓力與挑戰(zhàn),當(dāng)選撥強(qiáng)者成為滿足時(shí)代對(duì)效率與能力化需求的必需,我們不得不承認(rèn),做一頭“狼”有極其重要的時(shí)代意義。更何況,這種一往無前的開拓與進(jìn)取精神不光有利于我們自身目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),也讓社會(huì)得以快速發(fā)展。但當(dāng)成功學(xué),厚黑學(xué)大行其道,當(dāng)人們慣于緊迫地抓取,機(jī)械地前進(jìn),當(dāng)物質(zhì)文明的鐵騎肆無忌憚地踐踏昔日精神文明的家園時(shí),我們亦不得不反思,過于功利與現(xiàn)實(shí)的思想或許正日益稀釋掉人生應(yīng)有的詩意與美好。而選擇如“羊”一般生活,于云水邊靜沐暖陽,在山水間隨性游蕩,未嘗不是一種合理的人生方式。盡管這種無為無欲亦無求的生活態(tài)度會(huì)讓我們喪失些許物質(zhì)享受,但由此換得的自在隨心的瀟灑同樣彌足珍貴。

  《費(fèi)里尼自傳》中曾這樣寫道:”你不應(yīng)為了順從別人或討好別人而扭曲自己。”其實(shí),無論是選擇做“狼”,選擇用全身心的努力體味自我潛力得到發(fā)揮,自我價(jià)值得以最終實(shí)現(xiàn)的奮斗的美好;還是選擇做“羊”,選擇“落后于時(shí)代,凝視人心”,選擇于歲月靜好中得到靜默的安然,都有其合理性,都是無可厚非的。重要的是,我們應(yīng)該在時(shí)代浩蕩的潮流中找到自己,遵從內(nèi)心深處最真實(shí)的聲音,不被大眾普遍的價(jià)值觀所“綁架”,不因外界的評(píng)判而猶疑。唯有此,我們才能不在時(shí)代的壓力下扭曲自己,才能有足夠的勇敢與堅(jiān)持堅(jiān)定地走完自己的無悔一生。

  隨性人生,隨心掌控。讓我們?yōu)樽约旱南敕ǘ,為自己的理念而奮斗,聽見內(nèi)心深處的真實(shí)聲音,感受自在人生的充實(shí)與美好。

高三勵(lì)志作文 篇9

  上了高三就開始大把大把地脫發(fā),不敢輕易洗頭,害怕一年以后就真的成為納塔麗波特曼那樣的嬌艷光頭,而對(duì)于沒有納塔麗那樣麗質(zhì)嬌容的我來說,脫發(fā)無疑是雪上加霜。去見學(xué)校的心理醫(yī)生,診斷結(jié)果是:自身期望與現(xiàn)實(shí)之落差產(chǎn)生的精神壓力及相伴隨的對(duì)于自身價(jià)值和能力的否定和對(duì)于自我存在的失望。扼要地說,就是源于所謂的壓力。

  沒有電腦、鋼琴、小說、電視機(jī),只有參考書和10年前買的紅燈牌收音機(jī)。晚自習(xí)結(jié)束后洗洗刷刷,準(zhǔn)時(shí)收聽一檔名叫愛在10點(diǎn)的節(jié)目。主播節(jié)目的男女主持人雖是DJ界新人,卻也是道中好手,播讀水準(zhǔn)堪稱藝術(shù)。只是節(jié)目大部分時(shí)間不是在放歌就是在播廣告,致使一個(gè)星期就能播完的小說硬是在小說連播里撐了兩個(gè)多月的場子。與之形成鮮明對(duì)比的是這期間我書架上的參考書源源不斷地前仆后繼,我的意思是說,換得很麻利。

  在高二時(shí)很討厭用一種叫Basic color的水筆,一元一支的廉價(jià)品,損耗速度非常了得。但到了高三就一直只買這種筆,一盒一盒地買,因?yàn)榭粗鼈冸S參考書一批批陣亡,心中有種主宰他物命運(yùn)的快樂感覺。

  學(xué)長把高三比作一次海峽橫渡:下水前覺得一切易如反掌,到達(dá)彼岸后,回想一路真的是易如反掌,而我正在拼命橫渡中,所以會(huì)有窒息玩命之感。

  語文老師說:沒有生活經(jīng)驗(yàn)的文章不要寫,想也別想,想出來一定是假的,連類比也不行。英語老師則鼓勵(lì)我們喚醒想象細(xì)胞,他管這叫遐想,其實(shí)就是瞎想。英語老師有句名言:回憶總是美好的。初三的時(shí)候苦苦苦,待到真的考入附中后,回想過往的一切都是甜蜜的。我們都甜蜜了兩年了,所以高三苦苦苦,挺過了,迎接我們的就是那四年精彩的大學(xué)生活和甜蜜的高三回憶。于是全班同學(xué)在英語老師的指引下天馬行空地憧憬起繽紛絢爛多姿多彩的大學(xué)生活。盡管有時(shí)覺得英語老師的甜蜜論和歷史老師講的圣西門之類的空想社會(huì)主義者的理論縹緲得極為相似,但就是這每課必有的遐想,對(duì)于高三的我們竟也有望梅止渴之奇效。看來人有時(shí)真是得自欺欺人,或者說,得有理想地活。就是類似幸福的日子不遠(yuǎn)了這種50年代電影結(jié)尾時(shí)主人公畫龍點(diǎn)睛的經(jīng)典臺(tái)詞,依然把我的心照得跟電影中廣大父老鄉(xiāng)親的一樣亮堂堂,F(xiàn)在回想這些,溫暖備至,果真甜蜜美好。青春勵(lì)志

  當(dāng)模擬考的分?jǐn)?shù)驚為天人時(shí),我平躺在床上盯著天花板,想念被阿茲海默癥帶走的祖父,想著想著,淚水就會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)溶解著失落與悲傷流出眼眶,爾后整個(gè)身體如脫水海綿般失去能量,連續(xù)睡上10個(gè)小時(shí),醒來時(shí)又是嶄新的一天,新的考卷與參考書正等待著我的挑戰(zhàn)。老師似乎諳熟于把握時(shí)間的技巧,總是在周五公布考試分?jǐn)?shù)與名次,允許我有足夠的時(shí)間反思與懺悔。不過后來隨著考試頻率的增加,數(shù)字本身再也無法勾起我有關(guān)前途的任何聯(lián)想,而煩惱與反思的時(shí)間也被全部有效利用,這才明白一模二模純粹是小試牛刀,也難怪老師能夠面對(duì)如此聳人聽聞的分?jǐn)?shù)巋然不動(dòng)。正所謂:年年有高考,歲歲人不同。關(guān)于友誼的名句

  高考最后一天考完后,回到寢室里,極度興奮,躺在床上,高興地籌劃著游玩計(jì)劃。忽然瞥見滿架的參考書與考卷,一瞬間覺得心里空落落的好像缺了一塊,惆悵,不舍,不知不覺,淚盈于睫。

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