有關(guān)教育的名人名言大全

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)比較經(jīng)典的名言吧，名言易于留傳，是濃縮的精華。究竟什么樣的名言才是優(yōu)秀經(jīng)典的名言呢？以下是小編收集整理的有關(guān)教育的名人名言，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教育的名人名言 1

　　1、創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會(huì)�！�—?jiǎng)e林斯基

　　2、道德普遍地被認(rèn)為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的�！�—赫爾巴特

　　3、智力教育就是要擴(kuò)大人的求知范圍�！�—詹·拉·洛威爾

　　4、事實(shí)上教育便是一種早期的習(xí)慣�！�—林肯

　　5、手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國(guó)教育革命的對(duì)策是使手腦聯(lián)盟�！�—陶行知

　　6、天賦的力量大于教育的力量。——伏爾泰

　　7、教育中應(yīng)該盡量鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)展的過(guò)程。應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進(jìn)行探討，自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些�！�—斯賓塞

　　8、每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)�！�—蘇霍姆林斯基

　　9、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。

　　10、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。

　　11、有時(shí)候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們?nèi)松�的成敗�?/p>

　　12、朋友是寶貴的，但敵人也可能是有用的；朋友會(huì)告訴我，我可以做什么，敵人將教育我，我應(yīng)當(dāng)怎樣做�！�—席勒

　　13、沒(méi)有自我教育就沒(méi)有真正的教育。這樣一個(gè)信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動(dòng)中起著重大的作用。——蘇霍姆林斯基

　　14、教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西�！�—（法）盧梭《愛(ài)彌兒》

　　15、道德教育成功的“秘訣”在于，當(dāng)一個(gè)人還在少年時(shí)代的時(shí)候，就應(yīng)該在宏偉的社會(huì)生活背景上給他展示整個(gè)世界個(gè)人生活的前景。——蘇霍姆林斯基

　　16、要有健康的體魄，和諧的人際關(guān)系，勤奮求實(shí)的態(tài)度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標(biāo)。

　　17、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。——蘇霍姆林斯基

　　18、最重要的教育方法總是鼓勵(lì)學(xué)生去實(shí)際行動(dòng)�！�—（美）愛(ài)因斯坦

　　19、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。

　　20、教育能開(kāi)拓人的智力。——賀拉斯

　　21、榮譽(yù)感是一種優(yōu)良的品質(zhì)，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過(guò)良好教育的人才具備�！�—愛(ài)迪生

　　22、只有受過(guò)教育的人才是自由的�！�—愛(ài)比克泰德

　　23、美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也�！�—蔡元培

　　24、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是內(nèi)人。警察最哭笑不得的事是，他剛剛批評(píng)教育釋放的小偷把他的自行車給偷走了�！�—墨白

　　25、追求理想是一個(gè)人進(jìn)行自我教育的最初的動(dòng)力，而沒(méi)有自我教育就不能想象會(huì)有完美的精神生活。我認(rèn)為，教會(huì)學(xué)生自己教育自己，這是一種最高級(jí)的技巧和藝術(shù)�！�—蘇霍姆林斯基

　　26、有人問(wèn)鷹：“你為什么到高空去教育你的孩子？”鷹回答說(shuō)：“如果我貼著地面去教育他們，那它們長(zhǎng)大了，哪有勇氣去接近太陽(yáng)呢？”——萊辛

　　27、從什么地方和什么時(shí)候開(kāi)始自我教育呢？有一句古老的格言說(shuō)：“戰(zhàn)勝自己是最不容易的勝利”�！�—蘇霍姆林斯基

　　28、君子有三樂(lè)，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無(wú)故，一樂(lè)也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂(lè)也；得天下英才而教育之，三樂(lè)也。君子有三樂(lè)，而王天下不與存焉。——孟子

　　29、父親和母親是如同教師一樣的教育者，他們不亞于教師，是富有智慧的人類創(chuàng)造者，因?yàn)閮鹤拥闹腔墼谒�還未降生到人間的時(shí)候，就從父母的根上伸展出來(lái)�！�—蘇霍姆林斯基

　　30、人的教育在他出生的時(shí)候就開(kāi)始了，在他不會(huì)說(shuō)話和聽(tīng)別人說(shuō)話以前，他已經(jīng)就受到教育了。——（法）盧梭《愛(ài)彌兒》

　　31、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——園斯金

　　32、活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開(kāi)發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生�！�—陶行知

　　33、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西：一盞永不熄滅的燈希望之燈，一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗接納之窗。

　　34、人心可分為二，一部較善，一部較惡。善多而能制止惡，斯即足以云自主，而為所譽(yù)美；設(shè)受不良之教育，或經(jīng)惡人之熏染，致惡這一

　　教育的名人名言 2

　　1、禮，所以正身也；師，所以正禮也�！�—荀況

　　2、一日為師，終身為父�！�—關(guān)漢卿

　　3、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！�—愛(ài)因斯坦

　　4、舉世不師，故道益離。——柳宗元

　　5、養(yǎng)體開(kāi)智以外，又以德育為重。——康有為

　　6、對(duì)于一切來(lái)說(shuō)，只有熱愛(ài)才是最好的老師。——愛(ài)因斯坦

　　7、片言之賜，皆事師也�！�—梁?jiǎn)⒊?/p>

　　8、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。——佚名

　　9、行是知之始，知是行之成。——陶行知

　　10、教師總是真正上帝的代言者，真正天國(guó)的引路人�！�—杜威

　　11、興學(xué)之本，惟有師范�！�—張謇

　　12、三人行，必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之。──孔�?/p>

　　13、誰(shuí)若是有一剎那的膽怯，也許就放走了幸運(yùn)在這一剎那間對(duì)他伸出來(lái)的香餌�！�—大仲馬

　　14、善之本在教，教之本在師�！�—李覯

　　15、沒(méi)有比人生更艱難的藝術(shù)了，因?yàn)槠渌�的藝術(shù)或?qū)W問(wèn)，到處都有教師�！�—塞涅卡

　　16、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同

　　17、讀書無(wú)疑者，須教有疑，有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)�！�—朱熹

　　18、假定美德既知識(shí)，那么無(wú)可懷疑美德是由教育而來(lái)的。——蘇格拉底

　　19、不愿向小孩學(xué)習(xí)的人，不配做小孩的先生�！�—陶行知

　　20、書本也是好老師，活用才能成功�！�—陳安之

　　21、弱者坐失良機(jī)，強(qiáng)者制造時(shí)機(jī)，沒(méi)有時(shí)機(jī)，這是弱者最好的供詞�！�—佚名

　　22、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。——葉圣陶

　　23、國(guó)將興，必貴師而重傅。——荀子

　　24、言必信，行必果。——孔子

　　25、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。──孔子

　　26、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范�！�—布魯納

　　27、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！�—韓愈

　　28、凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展�！�—羅素

　　29、學(xué)而不厭，誨人不倦�！�—孔子

　　30、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也�！�—程頤

　　31、身教重于言傳。——王夫之

　　32、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。——葛洪

　　33、教師要以父母般的感情對(duì)待學(xué)生。——昆體良

　　34、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。——孔子

　　35、無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也�！�—韓愈

　　36、一日之師，終身為父�！�—元。關(guān)漢卿

　　37、凡為教者必期于達(dá)到不須教�！�—葉圣陶

　　38、教師是人類靈魂的工程師�！�—斯大林

　　39、君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)�！�—佚名

　　40、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�—李商隱

　　41、古之圣王，未有不尊師者也�！�—呂不韋

　　42、一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時(shí)開(kāi)始�！�—盧梭

　　43、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。——第斯多惠

　　44、愚蠢的行動(dòng)，能使人陷于貧困；投合時(shí)機(jī)的行動(dòng)，卻能令人致富。——克拉克

　　45、使教育過(guò)程成為一種藝術(shù)的事業(yè)�！�—赫爾巴特

　　46、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人�！�—蘇霍姆林斯基

　　47、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去�！�—陶行知

　　48、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊�！�—?dú)W陽(yáng)修

　　49、斯文有傳，學(xué)者有師�！�—蘇軾

　　50、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！�—孔子

　　51、要尊重兒童，不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判�！�—盧梭

　　52、師者，人之模范也�！�—楊雄

　　53、經(jīng)師易遇，人師難遇�！�—司馬光

　　54、學(xué)貴得師，亦貴得友。——唐甄

　　55、師以質(zhì)疑，友以析疑。——李惺

　　56、一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。——第斯多惠

　　57、沒(méi)有比人生更難的藝術(shù)，因?yàn)槠渌�的藝術(shù)和學(xué)問(wèn)，到處都可以找到老師�！�—塞涅卡

　　58、教師是人類的靈魂工程師�！�—斯大林

　　教育的名人名言 3

　　1 一位教師只有充滿著對(duì)學(xué)生的愛(ài)，你才會(huì)覺(jué)得學(xué)生的一切都是可愛(ài)的，哪怕是各方面很差的學(xué)生。

　　2 教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　3 敬業(yè)，像老年人般慈祥關(guān)愛(ài)，是為人師者最大的魅力。

　　4 與其說(shuō)獻(xiàn)身教育，不如說(shuō)獻(xiàn)心教育。充滿愛(ài)心，才能贏得學(xué)生的真心；將心比心，才能贏得家長(zhǎng)的放心；事事用心，才能贏得自己的舒心。

　　5 永遠(yuǎn)像孩子們般純真快樂(lè)，像青年人般上進(jìn)好學(xué)，像中年人般愛(ài)崗。

　　6 欲的培養(yǎng)是教育的關(guān)鍵。

　　7 要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學(xué)生來(lái)。

　　8 一個(gè)優(yōu)秀的教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)，放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓其對(duì)自己充滿信心。

　　9 教育不能改變受教育者生命的長(zhǎng)度，但能挖掘受教育者生命的深度。

　　10 谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。

　　11 好筍出好竹，好師出好徒。

　　12 知識(shí)越學(xué)越感到貧乏，不學(xué)總認(rèn)為不錯(cuò)，一個(gè)人水平的高低不在于文憑，而在于終身學(xué)習(xí)，不斷提高。

　　13 只有愛(ài)屋及烏，才是真愛(ài)學(xué)生。

　　14 只有先讓學(xué)生喜歡你，學(xué)生才會(huì)喜歡你上的課。

　　15 培養(yǎng)學(xué)生要注重德智體的全面發(fā)展。如果培養(yǎng)的學(xué)生身體不好是廢品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危險(xiǎn)品。

　　16 善于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的`教師，才是真正意義上的優(yōu)秀教師。

　　17 做事不能只做想做的，而應(yīng)該做該做的。

　　18 教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。

　　19 想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。

　　20 學(xué)高為師，身正為范。

　　21 在品格以及整個(gè)人的教育領(lǐng)域內(nèi)只有一條途徑可接近學(xué)生：這就是他的信任。

　　22 和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳

　　23 教師與學(xué)生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可以讓教師少走彎路，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。

　　24 是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。

　　25 要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。

　　26 愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。

　　27 語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

　　28 教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上。

　　29 些人是過(guò)分嚴(yán)格，有些人是過(guò)分放任，這兩種情況都同樣是要避免的。

　　30 教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

　　31 誠(chéng)摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。

　　32 感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

　　33 在影響學(xué)生的內(nèi)心世界時(shí)，不應(yīng)挫傷他們心靈中最敏感的一個(gè)角落自尊心。

　　34 用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。

　　教育的名人名言 4

　　一、關(guān)于教書育人

　　1.“師也者，教之以事而喻諸德也�！�

　　——《禮記》

　　2.“先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道�！�

　　——陶行知

　　3.“在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)”

　　——陶行知

　　4.“因?yàn)榈赖率亲鋈说母�本。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處�！�

　　——陶行知

　　5.“教師的職務(wù)是‘千教萬(wàn)教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人’�！�

　　——陶行知

　　6.“智仁勇三者是中國(guó)重要的精神遺產(chǎn)，過(guò)去它被認(rèn)為‘天下之達(dá)德’，今天依然不失為個(gè)人完滿發(fā)展之重要指標(biāo)�！�

　　——陶行知

　　7.“教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國(guó)家遭受嚴(yán)重的損失�！�

　　——馬卡連柯

　　8.“我確實(shí)相信：在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過(guò)分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害。”

　　——愛(ài)因斯坦

　　9.“學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開(kāi)學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專家�！�

　　——愛(ài)因斯坦

　　10.“學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動(dòng)和獨(dú)立思考的個(gè)人，不過(guò)他們要把為社會(huì)服務(wù)看作是自己人生的最高目標(biāo)。”

　　——愛(ài)因斯坦

　　二、關(guān)于為人師表

　　1.其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。

　　——孔子

　　2.身教重于言傳。

　　——王夫之

　　3.要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。

　　——陶行知

　　4.要學(xué)生做的事，教職員躬親做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親守。

　　——陶行知

　　5.動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。

　　——李贄

　　6.使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。

　　——愛(ài)因斯坦

　　7.教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。

　　——烏申斯基

　　8.教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光。

　　——烏申斯基

　　9.做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。

　　——盧梭

　　10.要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。

　　——車爾尼雪夫斯基

　　三、關(guān)于愛(ài)崗敬業(yè)

　　1.學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家。

　　——愛(ài)因斯坦

　　2.教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長(zhǎng)的人的心靈……只有在自己整個(gè)教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識(shí)，才能夠成為教育工作的真正的能手。

　　——蘇霍姆林斯基

　　3.教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河, 要靠許多小的溪流來(lái)滋養(yǎng)它。教師時(shí)常要讀書, 平時(shí)積累的知識(shí)越多, 上課就越輕松。

　　——蘇霍姆林斯基

　　4.教師是克服人類無(wú)知和惡習(xí)的大機(jī)構(gòu)中的一個(gè)活躍而積極的成員，是過(guò)去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人，是那些爭(zhēng)取真理和幸福的人的神圣遺訓(xùn)的保存者，……是過(guò)去和未來(lái)之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)。

　　——烏申斯基

　　5.教師的威信首先建立在責(zé)任心上。

　　——馬卡連柯

　　四、關(guān)于理想信念

　　1.十分重要的是，關(guān)于祖國(guó)的豪言壯語(yǔ)和崇高理想在我們學(xué)生的意識(shí)中不要變成響亮的然而是空洞的辭藻，不要使它們由于一再重復(fù)而變得黯然失色、平淡無(wú)奇。讓孩子們不要去空談崇高的理想，讓這些理想存在于幼小心靈的熱情激蕩之中，存在于激奮的情感和行動(dòng)之中，存在于愛(ài)和恨、忠誠(chéng)和不妥協(xié)的精神之中。

　　——蘇霍姆林斯基

　　2.道德教育成功的“秘訣”在于，當(dāng)一個(gè)人還在少年時(shí)代的時(shí)候，就應(yīng)該在宏偉的社會(huì)生活背景上給他展示整個(gè)世界、個(gè)人生活的前景。

　　——蘇霍姆林斯基

　　3.道德教育的核心問(wèn)題，是使每個(gè)人確立崇高的生活目的�！�…人每日好似向著未來(lái)闊步前進(jìn)，時(shí)時(shí)刻刻想著未來(lái)，關(guān)注著未來(lái)。由理解社會(huì)理想到形成個(gè)人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長(zhǎng)的道路。

　　——蘇霍姆林斯基

　　4.思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長(zhǎng)出人類的思想、活動(dòng)、行為、熱情、激情的大樹(shù)。

　　——蘇霍姆林斯基

　　5.人類的精神與動(dòng)物的本能區(qū)別在于, 我們?cè)诜毖芎蟠�的同時(shí),在下一代身上留下自己的美、理想和對(duì)于崇高而美好的事物的信念。

　　——蘇霍姆林斯基

　　6.沒(méi)有信仰，則沒(méi)有名副其實(shí)的品行和生命；沒(méi)有信仰，則沒(méi)有名副其實(shí)的國(guó)土……

　　——美國(guó)詩(shī)人惠特曼

　　7.才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。

　　教育的名人名言 5

　　1、家庭應(yīng)該是愛(ài)、歡樂(lè)和笑的殿堂�！�—木村久一《早期教育和天才》

　　2、家庭是一項(xiàng)社會(huì)發(fā)明，其任務(wù)是將生物人轉(zhuǎn)化為社會(huì)人�！�—古德《家庭》

　　3、家是世界上唯一隱藏人類缺點(diǎn)與失敗的地方，它同時(shí)隱藏著甜蜜的愛(ài)�！�—蕭伯納

　　4、慈母手中線，游子身上衣。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！�—孟郊

　　5、溫和的語(yǔ)言，是善良人家庭中決不可缺少的。——印度《摩奴法典》

　　6、治家嚴(yán)，家乃和；居鄉(xiāng)恕，鄉(xiāng)乃睦�！�—王豫《蕉窗日記》

　　7、兄愛(ài)而友，弟敬而順�！�—《左傳·昭公二十六年》

　　8、家有萬(wàn)貫，不如出個(gè)硬漢。——錢大昕《恒言錄》

　　9、家教寬中有嚴(yán)，家人一世安然。——呂得勝《小兒語(yǔ)》

　　10、慈母的胳膊是慈愛(ài)構(gòu)成的，孩子睡在那里，怎能不甜？——雨果

　　教育的名人名言 6

　　1.篤志而體，君子也。

　　2.得百姓之力者富，得百姓之死者強(qiáng)，得百姓之譽(yù)者榮。

　　3.天不為人之器寒也，輟冬;地不為人之惡遼遠(yuǎn)也.輟廣;君子不為小之匈匈也，輟行�！�—《荀子·天論》

　　4.天行有常，不為堯存，不為桀亡�！�—《荀子·天論》

　　5.目不能兩視而明，耳不能兩聽(tīng)而聰。——《荀子·勸學(xué)》

　　6.學(xué)無(wú)止境。

　　7.非我而當(dāng)者，吾師也;是我而當(dāng)者，吾友也;諂諛我者，吾賊也�！�—《荀子·修身》

　　8.蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，與之俱黑�！�—《荀子·勸學(xué)》

　　9.道雖邇，不行不至。事雖小，不為不成。——《荀子·修身》

　　10.得百姓之力者富，得百姓之死者強(qiáng)，得百姓之譽(yù)者榮。

　　11.道雖邇，不行不至;事雖小，不為不成�！�—荀子

　　12.不足于行者，說(shuō)過(guò);不足于信者，誠(chéng)信。

　　13.不知?jiǎng)t問(wèn)，不能則學(xué)，雖能不讓，然后為德。聞之不見(jiàn)，雖博必謬;見(jiàn)之而不知，雖識(shí)不妄;知之而不行，雖敦必困。

　　14.君子敬其在己者，而不慕其在天者，是以日進(jìn)也。

　　15.人主不公，人臣不忠也。

　　16.匹夫不可以不慎取友。友者，所以相有也�！�—《荀子·大略》

　　17.居必?fù)襦l(xiāng)，游必就士。——《荀子·勸學(xué)》

　　18.樂(lè)易者常壽長(zhǎng)，憂險(xiǎn)者常夭折�！�—《荀子·榮辱》

　　19.怠慢忘身，禍災(zāi)乃作�！�—《荀子·勸學(xué)》

　　20.以治氣養(yǎng)生，則后彭祖;以修身自名，則配堯舜。

　　21.君子崇人之德，揚(yáng)人之美，非諂諛也。 —— 荀子名言

　　22.君子恥不修，不恥見(jiàn)污。

　　23.聲無(wú)小而不聞，行無(wú)隱而不形。 《荀子·勸學(xué)》

　　24.善學(xué)者盡其理，善行者究其難。

　　25.仁義禮善之于人也，辟之若貨財(cái)粟米之于家也。

　　26.人知貴生樂(lè)安而棄禮義，辟之是猶欲壽而刎頸也�！�—荀子

　　27.鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。

　　28.君子曰：學(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)�！�—《荀子·勸學(xué)》

　　29.不登高山，不知天之高也;不臨深溪，不知地之厚也。

　　30.不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海。

　　31.水則載舟，水則覆舟。 《荀子·王制》

　　32.學(xué)者非必為仕，而仕者必為學(xué)。

　　33.公生明，偏生暗。

　　34.騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍。

　　35.君子之學(xué)也以美其身，小人之學(xué)也以為禽犢。

　　36.人之于文學(xué)也，猶玉之于琢磨也。

　　37.以善先人者，謂之教。

　　38.尊嚴(yán)而憚，可以為師。

　　39.良醫(yī)之門多病人�！�—《荀子·法行》

　　40.長(zhǎng)幼有序。——《荀子·君子篇》

　　41.不知戒，后必有，恨后遂過(guò)不肯悔，讒夫多進(jìn)。——《荀子·成相》

　　42.怒不過(guò)奪，喜不過(guò)予。——《荀子·修身》

　　43.口能言之，身能行之，國(guó)寶也;口不能言，身能行之，國(guó)器也;……治國(guó)者敬其寶，愛(ài)其器。

　　44.積土成山，風(fēng)雨興焉;積水成淵，蛟龍生焉。積善成德，而神明自得，圣心備焉�！�—《荀子·勸學(xué)篇》

　　45.小人其未得也，則憂不得;既已得之，又恐慌失之。是以有終身之憂，無(wú)一日之樂(lè)。

　　46.先義而后利者榮，先榮而后義者辱。榮者常通，辱者常窮。

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