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關(guān)于舞蹈的名言140句
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)比較經(jīng)典的名言吧，名言是指一些名人說(shuō)的，寫(xiě)的，歷史紀(jì)錄的簡(jiǎn)潔而含義深刻動(dòng)人的句子。那什么樣的名言才算得上是經(jīng)典呢？下面是小編精心整理的關(guān)于舞蹈的名言140句，希望對(duì)大家有所幫助。
1、莊嚴(yán)正式的舞蹈是一種精密計(jì)劃的幾何學(xué)�！猂uth Katz
2、在我成長(zhǎng)時(shí)期，感情和欲望都令我羞澀。而通過(guò)舞蹈，我終于可以應(yīng)付自如，而不再覺(jué)得羞澀�！璧讣襎wyla Tharp
3、舞者如被編舞者彈奏的鋼琴。——George balanchinc
4、舞衫回袖春風(fēng)，歌扇當(dāng)窗似秋月�！媳背ば炝�
5、舞蹈跳的就是文化，跳的就是一個(gè)人的文化底蘊(yùn)�！跤绖�
6、舞蹈是有節(jié)拍的步調(diào)，就像詩(shī)歌是有韻律的文體一樣。 ——培根
7、舞蹈是腳步的詩(shī)歌�！氯R頓
8、舞蹈沒(méi)有留下的手稿，沒(méi)有掛在墻上的畫(huà)作，沒(méi)有出版的詩(shī)集，什么都沒(méi)有，除了那讓
9、我繼續(xù)跳著，永恒的創(chuàng)造之舞，創(chuàng)作者與創(chuàng)作融成完整的喜悅�！ ~克爾杰克遜
10、我持續(xù)跳著、跳著……跳著，跳到只剩下……舞蹈�！~克爾杰克遜
11、宛若風(fēng)飛雪，悅?cè)顼w燕游龍�！濉ず樯�
12、跳舞真正的收獲，不在于你掌握了多少技巧，而在于你收獲了多少自信！你可以不把跳舞太當(dāng)回事，但一定要把自信當(dāng)回事�！�
13、說(shuō)之故言之；言之不足故長(zhǎng)言之；長(zhǎng)言之不足故嗟嘆之；嗟嘆之不足，不知手之舞之足之蹈之也�！Y記
14、如果舞蹈正確，它不應(yīng)該有任何多余的動(dòng)作�！狥red Astaire
15、你感覺(jué)到生命的轉(zhuǎn)瞬即逝的剎那。 ——莫斯肯寧漢
16、霓裳一曲千峰上，舞破中原始下來(lái)�！啤ざ拍�
17、美人舞如蓮花旋，世人有眼應(yīng)未見(jiàn)�！啤め瘏�
18、沒(méi)有人在乎你跳得好不好。只要跳起來(lái)就行！偉大的舞者并不因?yàn)榧夹g(shù)而偉大，是因?yàn)榧で槎鴤ゴ螅?——馬莎·格雷厄姆
19、論其詩(shī)不如聽(tīng)其聲，聽(tīng)其聲不如察其形�！獫h·傅毅
20、觀其舞，知其德�！对洝�
21、蹈音樂(lè)和愛(ài)情之子。——約·戴維斯
22、當(dāng)你翩翩起舞的時(shí)候，要注意與你伴舞的是誰(shuí)�！s翰·克拉克
23、莊嚴(yán)正式的舞蹈是一種精密計(jì)劃的幾何學(xué)。
24、心有多大，舞臺(tái)就有多大。
25、觀其舞，知其德。
26、文舞相融，德藝雙馨。
27、舞蹈的美首先在于它是運(yùn)動(dòng)沖動(dòng)的自由和有節(jié)奏的表現(xiàn)。
28、我們通過(guò)舞蹈家的身體，充分感受到了運(yùn)動(dòng)、光明和歡樂(lè)。
29、時(shí)間、力量和空間，是給舞蹈以生命的要素。
30、發(fā)現(xiàn)美鑒賞美創(chuàng)造美。
31、忘卻在刀尖上的舞蹈，舞出一夕陽(yáng)的血紅，染上了誰(shuí)的睡顏。
32、有音樂(lè)的地方就有陶醉的人們。
33、歌斯舞，歌舞節(jié)則禽獸跳矣。
34、論其詩(shī)不如聽(tīng)其聲，聽(tīng)其聲不如察其形。
35、舞蹈根據(jù)音樂(lè)表演，它從音樂(lè)汲取自己的內(nèi)容。
36、舞蹈的美首先在于它是運(yùn)動(dòng)沖動(dòng)的自由的和有節(jié)奏的表現(xiàn)。
37、舞蹈包含有成為所有語(yǔ)言中最為雄辯的一種語(yǔ)言的一切必要條件。
38、舞蹈是人類(lèi)一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，她能激發(fā)人們無(wú)限的遐想。
39、我持續(xù)跳著、跳著；跳著，跳到只剩下；舞蹈。
40、舞蹈不是一種消遣；而是一種宗教，是生活的一種表現(xiàn)。
41、音樂(lè)通過(guò)歌曲表達(dá)人們的感情與情緒，而舞蹈就以有形的姿勢(shì)表現(xiàn)它們。
42、必須認(rèn)真地練習(xí)所有的音階。
43、您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。
44、您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔！
45、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
46、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
47、心靈塑造的最佳工程師。
48、不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習(xí)知識(shí)。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專(zhuān)注到功課上去，他的生活就會(huì)變得不堪忍受。他不僅應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生，而且首先應(yīng)該是一個(gè)有多方面興趣要求和愿望的人�！K霍姆林斯基
49、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
50、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
51、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國(guó)民素質(zhì)。
52、您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
53、問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養(yǎng)他愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法�！R梭
54、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲(chóng)施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
55、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
56、慈父+慈母=教師。
57、良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場(chǎng)”。
58、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
59、循循善誘，誨人不倦的是老師。
60、教師就是要敬業(yè)愛(ài)生。
61、母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
62、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
63、教師要融于師生的相互理解中。
64、我們要活的書(shū)，不要死的書(shū)；要真的書(shū)，不要假的書(shū)；要?jiǎng)拥臅?shū)，不要靜的書(shū)；要用的書(shū)，不要讀的書(shū)�？偲饋�(lái)說(shuō)，我們要以生活為中心的教學(xué)做指導(dǎo)，不要以文字為中心的教科書(shū)�！招兄�
65、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
66、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。
67、您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。
68、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁談十年書(shū)。
69、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生。
70、課——是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
71、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
72、只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)……（這）是教育過(guò)程的邏輯�！K霍姆林斯基
73、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛(ài)護(hù)。
74、假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。
75、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。
76、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。
77、把一切知識(shí)教給一切人。
78、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
79、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
80、經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
81、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
82、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
83、您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)�，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫(huà)滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。
84、您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
85、一名具有高尚師德的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對(duì)待每一名學(xué)生的教師。
86、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
87、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
88、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
89、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
90、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
91、您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。
92、以德感人，為人師表。
93、好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)�！招兄�
94、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
95、這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
96、“教師”應(yīng)該是個(gè)具有高超的德行持重明達(dá)和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重安適和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
97、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗——接納之窗。
98、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
99、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
100、教師如果對(duì)學(xué)生沒(méi)有熱情，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴(yán)格要求的愛(ài)。
101、教師之為教，不在全盤(pán)授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)�！~圣陶
102、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！
103、教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
104、如果我們是船，那老師就是帆，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里不斷向前；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們?cè)趯W(xué)習(xí)上那坎坷不平的路。您讓我們打開(kāi)心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學(xué)習(xí)的道路，給予我們無(wú)窮的鼓舞。老師，我們將永遠(yuǎn)把您記住。
105、老師，您用人類(lèi)最崇高的感情——愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。
106、愛(ài)崗敬業(yè)肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛(ài)崗是敬業(yè)奉獻(xiàn)的根本。
107、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
108、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?ài)否則就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
109、捧著一顆心，不帶半根草去。
110、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
111、博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
112、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
113、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路。
114、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
115、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
116、“師也者，教之以事而喻諸德也�！薄抖Y記》
117、教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自己的尊敬和愛(ài)戴，那么最好讓他離開(kāi)教育崗位。
118、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。
119、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開(kāi)而弗達(dá)則思。
120、教是為了不需要教�！褪钦f(shuō)咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老�！~圣陶
121、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
122、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
123、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
124、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
125、習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。
126、視責(zé)任為美德。
127、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
128、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類(lèi)的花朵，繪制燦爛的春天。
129、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽(yáng)光。
130、教書(shū)育人，功德無(wú)量。
131、教師與畫(huà)家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
132、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
133、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
134、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
135、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
136、師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是“要對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心”。
137、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
138、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
139、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
140、教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對(duì)他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。
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