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初中美術(shù)畢業(yè)試題及答案
在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，我們都不可避免地會(huì)接觸到試題，試題可以幫助參考者清楚地認(rèn)識(shí)自己的知識(shí)掌握程度。一份好的試題都是什么樣子的呢？下面是小編精心整理的初中美術(shù)畢業(yè)試題及答案，歡迎大家分享。
初中美術(shù)畢業(yè)試題及答案 1
一、選擇題（每小題1分，共10分）
�。� ）1.中國(guó)畫(huà)的主要工具材料有
A.白紙、鉛筆和彩色顏料 B.鉛筆和油畫(huà)棒C.毛筆、墨、顏料和宣紙等
（ ）2.人體比例以 為度量單位。
A.厘米 B.頭寬 C.頭高
�。� ）3.宣紙分為生宣紙和
A.熟宣紙B.水彩紙C.白紙
（ ）4.《蒙娜麗莎》的作者是
A.德拉克洛瓦B.達(dá)芬奇C.柯羅
�。� ）5.下面哪一項(xiàng)不屬于正確的透視關(guān)系？
A.近大遠(yuǎn)小 B.近高遠(yuǎn)低C.近窄遠(yuǎn)寬
�。� ）6.下列三種顏色相比屬于冷色調(diào)的'顏色是
A.橙 B.黃 C.藍(lán)
�。� ）7.剪紙屬于美術(shù)中的
A.繪畫(huà)B.工藝 C.雕塑
�。� ）8.中國(guó)古代的陶藝分為：
A.彩陶和黑陶B.黑陶和白陶C.白陶和彩陶
�。� ）9.《清明上河圖》是北宋畫(huà)家________的作品
A.崔白B.張擇端C.趙佶
�。� ）10.眼睛大約在整個(gè)頭部的
A.上方 B.中間 C.下方
二、填空題（每空1分，共10分）
1.色彩三原色是指_________、________、______三種顏色；
三間色是指_________、________、______三種顏色。
2.中國(guó)古代的繪畫(huà)從題材上分，有人物畫(huà)、________畫(huà)、______畫(huà)三大類(lèi)。
3.色彩三要素包括_________、________、______。
4.我們學(xué)過(guò)兩種透視規(guī)律，分別是________透視和________透視。
5.“文房四寶”是指：筆、_________、________、硯。
6.梅、_________、________、______被中國(guó)古代畫(huà)家譽(yù)為四君子。
7.繪畫(huà)中人的五官是指：眼睛、_________、鼻子、口、_________。
繪畫(huà)技能 (80分)
海報(bào)設(shè)計(jì)：主題內(nèi)容為畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)、西山學(xué)校藝術(shù)節(jié)；請(qǐng)?jiān)趦蓚�(gè)主題內(nèi)容中任選一題創(chuàng)作；紙張要求8K素描紙。
答案及標(biāo)準(zhǔn)
一、選擇題 1、C2、C 3、A 4、B 5、C
6、C7、B 8、A 9、B 10、B
二、填空題：
1、紅、黃、藍(lán)、橙、綠、紫 2、山水、花鳥(niǎo)3、明度、色相、純度
4、平行、成角5、墨、紙 6、蘭、竹、菊7、眉毛、耳朵 繪畫(huà)技能：
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):1.構(gòu)圖 （20分，大小、位置、比例適當(dāng)）
2.設(shè)計(jì) （40分，能體現(xiàn)設(shè)計(jì)主題，簡(jiǎn)潔有新意）
3.色彩 （20分 顏色運(yùn)用合理）
初中美術(shù)畢業(yè)試題及答案 2
一、填空
1、《清明上河圖》的作者是（ ），（ ）人，此作品再現(xiàn)了12世紀(jì)我國(guó)城市的生活面貌，初一課本上出現(xiàn)的這幅作品是《清明上河圖》的第（ ）部分，表現(xiàn)的是汴河上的情景。
2、人體在活動(dòng)時(shí)，各部分都有變化，人體正立時(shí)肩胛骨與骨盆帶成（ ）狀。人體活動(dòng)時(shí)肩胛骨與骨盆帶傾斜呈（ ）狀。
3、以頭為單位來(lái)衡量身體各部分的比例，則跪約（ ）頭長(zhǎng)，席地而坐（ ）頭長(zhǎng)，坐約（ ）頭長(zhǎng)，站約（ ）頭長(zhǎng)。
4、我們共學(xué)過(guò)四種美術(shù)字，分別有：（ ）、宋體、（ ）、（ ）。其中（）由其他三種字體演變而來(lái)。
5、壁報(bào)的版面除文章外，還包括（ ）、欄圖、（ ）、尾花幾部分。
6、壁報(bào)的主體要（ ），要充分考慮（ ）與（ ）之間的關(guān)系。
7、在校園里設(shè)置藝術(shù)品，因該考慮這些藝術(shù)品與（ ）或（ ）的和諧。
8、我們學(xué)過(guò)兩種透視規(guī)律，分別是（ ）透視和（ ）透視，其中（ ）有一個(gè)消失點(diǎn)，叫（ ）點(diǎn)，（ ）透視，有兩個(gè)消失點(diǎn)，叫（ ）點(diǎn)。
二、判斷
1、優(yōu)秀的美術(shù)作品有一個(gè)共同的特征：有表現(xiàn)力的情節(jié)，精心設(shè)計(jì)的構(gòu)圖，人物的深入刻畫(huà)，環(huán)境氣氛的渲染等�？傊�，要表達(dá)畫(huà)家的獨(dú)特感受，引發(fā)觀(guān)賞者的思索。（ ）
2、《推磨》是一幅套色木刻畫(huà)。（ ）
3、《戈射收獲圖》是東漢畫(huà)像磚。（ ）
4、《牛耕》是甘肅嘉峪關(guān)魏晉墓磚畫(huà)。（ ）
5、日用品在設(shè)計(jì)的時(shí)候，只要考慮給人以美的感受就可以了，不用考慮其他的。（ ）
6、壁報(bào)設(shè)計(jì)時(shí)欄目與欄目之間的'關(guān)系很重要。（ ）
7、優(yōu)秀的美術(shù)作品不是停留在對(duì)勞動(dòng)情節(jié)的描繪上。（ ）
8、優(yōu)秀的美術(shù)作品，要選擇有表現(xiàn)力的情節(jié)，精心設(shè)計(jì)的構(gòu)圖和對(duì)人物形象的深入刻畫(huà)，環(huán)境氛圍的渲染等藝術(shù)手段，表達(dá)畫(huà)家對(duì)所描繪對(duì)象的獨(dú)特感受。（ ）
9、產(chǎn)品的設(shè)計(jì)首先需要考慮它的用途即功能。（ ）。
10、凡高作品的特點(diǎn)是強(qiáng)烈明亮的色彩，粗狂的筆觸，如《播種者》。（ ）
三、連線(xiàn)題，請(qǐng)把以下左右兩邊相關(guān)聯(lián)的用線(xiàn)連在一起。
《夯歌》 委拉斯凱茲 荷蘭
《糧食》 張萱 前蘇聯(lián)
《搗練圖》 王文彬
《北方的九月》 凡高 西班牙
《倒牛奶的女傭》 晁楣 唐
《紡織女》 穆希娜
《播種者》 雅布隆斯卡婭
《收獲》 維米爾 荷蘭
四、簡(jiǎn)答題
1、日用生活用品的設(shè)計(jì)目的和任務(wù)是什么？
2、日用品設(shè)計(jì)的要求是什么？
3、衡量工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)質(zhì)量高低的尺度是什么？
五、判斷題
1、在對(duì)勞動(dòng)的描繪上只要把勞動(dòng)場(chǎng)面細(xì)致刻畫(huà)就是一副優(yōu)秀作品。（ ）
2、《北方的九月》是一幅黑白木刻畫(huà)。（ ）
3、《搗練圖 》是唐代張萱的作品。（ ）
4、《倒牛奶的女傭》和《播種者》的作者都是荷蘭人。（ ）
5、《夯歌》是一副油畫(huà)，作者是馬達(dá)。（ ）
6、我們學(xué)過(guò)兩種透視關(guān)系，其中我們?cè)隈R路上看到路邊的樹(shù)越來(lái)越小的現(xiàn)象，成角透視規(guī)律。（ ）
7、平行透視有兩個(gè)消失點(diǎn)，叫余點(diǎn)。（ ）
8、人體比例隨著動(dòng)作的不同會(huì)有變化。（ ）
9、以頭長(zhǎng)為測(cè)量單位，跪著時(shí)的比例是4又3分之一個(gè)頭長(zhǎng) 。（ ）坐著時(shí)高度是5又二分之一個(gè)頭長(zhǎng)。（ ）
10、仿宋體是由宋體演變而來(lái)的。（ ）
11、黑體字的筆畫(huà)特征是：橫細(xì)豎粗，點(diǎn)象水滴。（ ）
12、宋體字的特點(diǎn)是：橫豎同粗，方頭方尾。字的整體方方正正。7、（ ）
13、壁報(bào)在設(shè)計(jì)的時(shí)候，只要好看，不需要考慮欄目與欄目之間的關(guān)系。（ ）
14、在校園里放藝術(shù)品因考慮藝術(shù)品與自然或人工環(huán)境的和諧。（ ）
15、設(shè)計(jì)日用品只要美觀(guān)就行了。（ ）
初中美術(shù)畢業(yè)試題及答案 3
一、 填空：
1、《紅色的和諧》是法國(guó)著名的（ 馬蒂斯 ）所創(chuàng)。
2、北宋畫(huà)家王希孟的（《千里江山圖》），全圖長(zhǎng)1119.5厘米，高51.5厘米，是我國(guó)古代繪畫(huà)中最杰出的作品之一。
3、用筆，中國(guó)畫(huà)技法屬于。在技法上，筆不是指毛筆，而是指（ 勾 、皴 、點(diǎn)、染 ）等方法。
4、畢加索是（ 西班牙 ）籍的畫(huà)家、雕塑家、版畫(huà)藝術(shù)家，是（立體派 ）畫(huà)派的主要代表人物。
5、《椅中圣母》描繪的是（宗教故事）中的圣母和圣嬰。
6、純度是指色彩的（ 鮮 濁 ）。
7、在色環(huán)中，互成（150°——180°）的色，為強(qiáng)烈對(duì)比。位于60°以?xún)?nèi)的色，為柔和對(duì)比。
8、課程的改革不僅是內(nèi)容的改革，也是（教學(xué)過(guò)程）和（教學(xué)方法）的改革。
9、美術(shù)史是研究（美術(shù)發(fā)展過(guò)程）的學(xué)問(wèn)，包括有關(guān)美術(shù)作品、美術(shù)家、流派和風(fēng)格的信息、闡釋和評(píng)價(jià)。
10、美術(shù)媒材是構(gòu)成美術(shù)作品的（物質(zhì)材料），如顏料、紙張、粘土、畫(huà)布、電影膠片、錄像帶、木材和塑膠。
二、名詞解釋?zhuān)?/strong>
1、農(nóng)民畫(huà)：農(nóng)民的畫(huà)。也包括漁民和其他勞動(dòng)者的畫(huà)。在內(nèi)容上主要表現(xiàn)農(nóng)民自己的生活和思想感情，在形式上自由隨意，經(jīng)常借用民間美術(shù)，如剪紙、刺繡、皮影等造型方法，在畫(huà)法上沒(méi)有既定的框框，不求形似，不講透視，總體上呈現(xiàn)出熱烈、明朗、質(zhì)樸、稚拙的藝術(shù)風(fēng)格。
2、版畫(huà)：在不同的材料的版面上通過(guò)手工制版、印刷而成的一種繪畫(huà)。從拓印方法和材質(zhì)上可分為七個(gè)類(lèi)別：凸版型版畫(huà)、凹版型版畫(huà)、平板型版畫(huà)、孔版型版畫(huà)、獨(dú)幅版畫(huà)、玻璃版畫(huà)、拓篇。
3、肖像畫(huà)：人物畫(huà)的一種。專(zhuān)描繪人物形象之畫(huà)。可分頭像、半身像、全身像、群像等。
4、二方連續(xù)：是用一個(gè)單獨(dú)紋樣，按一定的形式法則，上下或左右連續(xù)或重復(fù)而成的。
5、雕塑：造型藝術(shù)的一種形式，是雕和塑的總稱(chēng)。以可塑的或可雕刻的材料，制作出各種實(shí)在體積的形象。
6、如果物體的一個(gè)角與畫(huà)著相對(duì)，這種透視稱(chēng)成角透視。
7、暈染：也叫渲染或烘染，中國(guó)畫(huà)技法的異種。將兩只濕筆種的一只蘸顏色，將顏色涂染要求范圍的一部分，再用另一支清水筆沿顏色的邊緣運(yùn)行，同時(shí)帶少許顏色，一直涂到要求的范圍，使顏色產(chǎn)生深淺自然的過(guò)渡效果。
8、接染：用渲染的方法，將兩個(gè)在一個(gè)范圍的顏色，用清水銜接起來(lái)，產(chǎn)生自然過(guò)渡的效果。
9、明度：色彩的明暗、深淺程度成為明度。
10、插圖：又名“插畫(huà)”，繪畫(huà)的異中，指插附在書(shū)報(bào)雜志中的圖畫(huà)。一般份藝術(shù)插圖和圖解插圖。
二、 簡(jiǎn)答題：
1、 美術(shù)課程的性質(zhì)與價(jià)值是什么？
�。�1）陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力。
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流。
�。�3）發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。
（4）形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)。
�。�5）促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。
2、 美術(shù)課程的基本理念是什么？
�。�1）使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
（2）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
（3）在廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)。
（4）培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力。
�。�5）為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3、 美術(shù)課程的教學(xué)建議是什么？
（1）美術(shù)教學(xué)應(yīng)注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，進(jìn)行比較。
（2）美術(shù)教學(xué)要特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。
（3）美術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)層面。
�。�4）加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)。要確立學(xué)生的主體地位，改變教師是課堂教學(xué)的唯一主角的現(xiàn)象，應(yīng)提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。
�。�5）教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。
�。�6）教師應(yīng)重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀(guān)察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)與合作交流。
（7）教師影以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫(huà)、參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)、旅游，甚至故事、游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
�。�8）教師應(yīng)盡可能?chē)L試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)、制作出生動(dòng)的美術(shù)作品；鼓勵(lì)學(xué)生利用國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，開(kāi)闊視野，展示他們的美術(shù)作品，進(jìn)行交流。
4、美術(shù)課程的評(píng)價(jià)建議是什么？
�。�1）重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)
在重視教師與他人對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)的同時(shí)，更應(yīng)重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。學(xué)生自我評(píng)價(jià)可以采用問(wèn)卷形式，也可采用建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案的方式。
學(xué)生在學(xué)習(xí)檔案中收集美術(shù)學(xué)習(xí)全過(guò)程的重要資料，包括演習(xí)記錄、構(gòu)想草圖、設(shè)計(jì)方案、美術(shù)作業(yè)、相關(guān)美術(shù)信息(文字或圖像資料等)、自我評(píng)價(jià)以及他人評(píng)價(jià)的結(jié)果。
（2）注重對(duì)學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)
美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)既要通過(guò)美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更需要通過(guò)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中的.表現(xiàn)對(duì)其在美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價(jià)值觀(guān)等方面的發(fā)展予以評(píng)價(jià)，突出評(píng)價(jià)的整體性和綜合性。
（3）采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)
對(duì)學(xué)生美術(shù)作業(yè)應(yīng)采用多樣的評(píng)價(jià)方法。學(xué)生美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)呈現(xiàn)方式可以是分?jǐn)?shù)或等級(jí)，可以是評(píng)語(yǔ)，也可以采用評(píng)語(yǔ)與等級(jí)相結(jié)合的方式，還可以采用互評(píng)或座談等方式，要充分肯定學(xué)生的進(jìn)行和發(fā)展，并使學(xué)生明確需要克服的弱點(diǎn)與發(fā)展方向。
�。�4）建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系
強(qiáng)調(diào)美術(shù)教師對(duì)自己的教學(xué)行為的分析與反思。建議美術(shù)教師在每一個(gè)單元教學(xué)結(jié)束后，記錄教學(xué)體會(huì)、教學(xué)成果以及需要改進(jìn)之處。
三、論述題：
1、以你最喜歡的一課為例，談一談新舊教材的區(qū)別？
2、一年級(jí)不同領(lǐng)域的目標(biāo)是什么？并舉出典型的課題。
▲嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法大膽、
自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。
▲嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)看看、想想、畫(huà)畫(huà)、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。
▲觀(guān)賞自然和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受。
▲采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想像、創(chuàng)作、表演和展示。
連線(xiàn)題(番號(hào)對(duì)應(yīng)的就是答案)①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩
1、很多畫(huà)家都有美譽(yù)，請(qǐng)將畫(huà)家的美譽(yù)連線(xiàn)
①倫勃朗⑤森林肖像畫(huà)家
�、谀� ⑥西方現(xiàn)代雕塑之父
�、廴� ①光線(xiàn)的魔術(shù)師
�、茜胬栈葜� ②印象派之父
�、菹Ｊ┙稷畚鞣浆F(xiàn)代繪畫(huà)之父
⑥布朗庫(kù)西 ④有丈夫氣慨的女人
2、請(qǐng)將畫(huà)家與其對(duì)應(yīng)作品連線(xiàn)
(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)(11)(12)(13)(14)(15)(16)(17)(18)
(1)步攆圖（中國(guó)畫(huà)·唐） (4)顧閎中
(2)父親（油畫(huà)） (5)達(dá)·芬奇
(3)雪景寒林圖（宋）(1)閆立本
(4)韓熙載夜宴圖 (10)范寬
(5)蒙娜麗莎（油畫(huà)·意大利） (2)羅中立
(6)垂死的奴隸（雕塑·意大利）(9)張擇端
(7)春（油畫(huà)·意大利） (3)范寬
(8)芙蓉錦雞圖（宋） (6)米開(kāi)朗基羅
(9)清明上河圖（宋） (7)波提切利
(10)溪山行旅圖(8)趙佶
(11)擲鐵餅者 (14)馬約爾
(12)摩西像 (11)米隆
(13)思想者 (15)亨利·摩爾
(14)賽納河 (12)米開(kāi)朗基羅
(15)國(guó)王與王后 (13)羅丹
3、請(qǐng)將建筑與建筑形式連線(xiàn)
�、偈ニ鞣莵喆蠼烫芒鄹缣厥浇ㄖ�
②比薩大教堂 ②羅馬式建筑
�、郯屠枋ツ冈� ④哥特式建筑
�、苊滋m大建筑 ①拜占庭建筑
4、請(qǐng)把相應(yīng)的流派、作者和作品用線(xiàn)連接起來(lái)
①野獸派 ②莫奈⑤即興
�、谟∠笈� ④杜桑③蘋(píng)果和柳橙 ③后印象派⑤康定斯基
④未來(lái)派 ③塞尚
�、莩橄笾髁x①馬蒂斯
5、請(qǐng)將作品與作者連線(xiàn)
�、佟段魉雇⑹ツ浮�
�、凇斗鼱柤雍由系睦w夫》
�、邸抖C》
�、堋稛釒эZ風(fēng)與虎》
�、荨逗荡褐贰�
�、蕖遏⒒ㄊ伺畧D》
�、摺墩找谷�?qǐng)D》
�、唷盾饺劐\雞圖》
�、帷饵S河逆流》
�、狻稖\塘渡牛圖》
6、 請(qǐng)將作品、國(guó)家、作者連線(xiàn)
�、佟妒八胝摺发荻韲�(guó)
②《大衛(wèi)》 ②佛羅倫薩 ①舞 ②印象·日出 ④盧梭 ①拉斐爾 ⑤東山魁夷③勃魯蓋爾②列賓 ⑦韓干 ⑥周昉 ⑧趙佶 ⑩李可染 ⑨馬遠(yuǎn) ①米勒 ④畢加索
�、邸兑寡病� ④西班牙 ⑤列賓 ④《亞威農(nóng)少女》 ③荷蘭 ③倫勃朗 ⑤《伏爾加河上的纖夫》①法國(guó) ②米開(kāi)朗基羅
7、請(qǐng)將作品、朝代、畫(huà)家連線(xiàn)
�、佟峨絿�(guó)夫人游春圖》②東晉③ 徐悲鴻 ②《洛神賦圖》 ④元代① 張萱 ③《奔馬圖》⑤宋代 ②顧愷之 ④《富春山居圖》 ①唐代 ⑤ 張擇端 ⑤《清明上河圖》 ③近現(xiàn)代 ④黃公望
8、 作品與作者連線(xiàn)
�、贇w去來(lái)圖 ⑤顧閎中
�、跐娔扇藞D①陳洪綬
�、劬S摩演教圖②梁楷
�、芮迕魃虾訄D③李公麟
�、蓓n熙載夜宴圖 ④張澤端
9、作者與作品連線(xiàn)
�、僬棺域� ⑦淮揚(yáng)潔秋圖
②董源⑥富春山居圖
�、鄯秾挗萏じ鑸D
④郭熙④早春圖
�、蓠R遠(yuǎn)③溪山行旅圖
⑥黃公望 ②瀟湘圖
�、呤瘽儆未簣D
10、請(qǐng)將山水畫(huà)與其主要運(yùn)用的皴法連線(xiàn)
�、贋t湘圖 ④斧劈皴
②溪山行旅圖 ③卷云皴
�、墼绱簣D ②雨點(diǎn)皴
�、芴じ鑸D ①披麻皴
初中美術(shù)畢業(yè)試題及答案 4
一、選擇題：
1、美術(shù)家的藝術(shù)創(chuàng)作源于對(duì)生命與自然的關(guān)注，中國(guó)現(xiàn)代畫(huà)家（ ）通過(guò)畢生觀(guān)察，表現(xiàn)蝦的生命的能力達(dá)到了極致，“苦把流光換畫(huà)禪，功夫深處漸天然”，是他一生藝術(shù)生涯的真實(shí)寫(xiě)照。
A 吳冠中；B 于非闇；
C齊白石；D 石濤
2、原色是指按一定的比例相互混合，可以混合出全部色彩，而自身不能被別的色彩混合成的三種色，我們使用的顏料的三原色是（ ）
A紅、綠、藍(lán)B紅、黃、藍(lán)C黃、橙、藍(lán)D紅、黃、綠
3、色相性質(zhì)相反、光度明暗懸殊的兩種顏色，叫（ ）
A相鄰色；B對(duì)比色；C間色；D原色
4、標(biāo)志是人們用來(lái)識(shí)別和傳達(dá)信息的象征性的視覺(jué)符號(hào)。標(biāo)志的形式組合有很多種，右圖“世界野生動(dòng)物基金會(huì)”的標(biāo)志，使用的是哪種組合方式。（ ）
A圖形和文字組合方式 B圖形組合方式
C抽象組合方式 D數(shù)字組合方式
5、標(biāo)志設(shè)計(jì)首先要有（ ）
A圖文組合
B易識(shí)別性
C視覺(jué)效果
D制作材料
6、海報(bào)的主要功能是（ ）
A審美 B宣傳
C裝飾 D象征
7、校園中的海報(bào)主要是各種文體活動(dòng)的招貼。所
以我們?cè)跒槟稠?xiàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)海報(bào)時(shí)除了要配以醒目
的標(biāo)語(yǔ)和運(yùn)用明亮的.色彩，還要（ ）
A標(biāo)明活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)等 B內(nèi)容豐富多彩
C有形式感 D構(gòu)思新穎
8、在邀請(qǐng)客人時(shí)用的、簡(jiǎn)便的書(shū)面通知，我們稱(chēng)它為（ ）
A海報(bào) B請(qǐng)柬
C標(biāo)志 D信件
9、我國(guó)傳統(tǒng)的面具藝術(shù)樣式較為豐富，著名的有儺舞面具、社
火面具和（ ）
A藏戲面具 B戲曲面具
C舞臺(tái)面具 D兒童面具
10、對(duì)文字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)、造型、色彩以及編排等方面
進(jìn)行一定的藝術(shù)處理。使其形成鮮明個(gè)性的設(shè)計(jì)，稱(chēng)為（ ）
A圖像設(shè)計(jì) B字體設(shè)計(jì)
C書(shū)籍設(shè)計(jì) D包裝設(shè)計(jì)
二、填空題:
1、美術(shù)學(xué)習(xí)的四大領(lǐng)域是______、______、______、______。
2、再現(xiàn)性美術(shù)作品的特點(diǎn)是________，表現(xiàn)性美術(shù)作品的特點(diǎn)是_______。
3、人們根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，把色彩分為兩大調(diào)子。傾向_________、橙色的色調(diào)為_(kāi)________；傾向___________、青色的色調(diào)為_(kāi)________。
4、 __________是設(shè)計(jì)者的創(chuàng)造能力與創(chuàng)造性思維的合成，是設(shè)計(jì)的靈魂。
5、標(biāo)志設(shè)的計(jì)要素_____、______
6、色彩三要素：_____、______、______。
三、判斷題:
1、（ ）利用視覺(jué)符號(hào)并通過(guò)視覺(jué)媒介進(jìn)行信息表現(xiàn)和傳達(dá)的設(shè)計(jì)稱(chēng)之為視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)。
2、（ ）面具是我們?cè)谖膴时硌莼蚧瘖y舞會(huì)上，為表演需要，把面孔遮住，使人改變?yōu)樘囟ㄐ蜗蟮挠镁摺?/p>
3、（ ）間色由兩種原色相混而成，所以又叫三原色。
4、（ ）在色相環(huán)中鄰近的色相，叫相鄰色。
5、（ ）純度指色的明暗、深淺程度。
初中美術(shù)畢業(yè)試題及答案 5
1、中國(guó)新石器時(shí)代的繪畫(huà)藝術(shù)，主要體現(xiàn)在（彩陶）的裝飾紋樣上。
2、在（峙峪）人和（山頂洞）人的裝飾品上，呈現(xiàn)出成熟的鉆孔技術(shù)，這在雕刻史上具有重要意義。
3、青銅器中的（禮器），是統(tǒng)治階級(jí)用以區(qū)別尊卑等級(jí)的器物。
4、秦漢時(shí)代的美術(shù)中，兼有繪畫(huà)與雕刻兩種特點(diǎn)的是（畫(huà)像石）與（畫(huà)像磚）。
5、《（霍去病墓前石刻）》被稱(chēng)為“漢人石刻，氣魄深沉雄大”的杰出代表，其主體雕刻是《（馬踏匈奴）》。
6、六朝三大家指的是（顧愷之）、（陸探微）、（張僧繇）。
7、世界上現(xiàn)存最早的敞肩拱橋是隋代的（安濟(jì)橋（趙州橋））。
8、畫(huà)史上“吳帶當(dāng)風(fēng)，曹衣出水”分別指的是唐代畫(huà)家（吳道子）和北齊畫(huà)家（曹仲達(dá)）所獨(dú)創(chuàng)的宗教圖像樣式。
9、唐代畫(huà)馬的名家是（韓干）、畫(huà)牛的名家是（韓滉）。
10、“徐黃異體”指的是五代畫(huà)家（徐熙）和（黃筌）的花鳥(niǎo)畫(huà)風(fēng)格。
11、文藝復(fù)興時(shí)期威尼斯畫(huà)派最著名的兩位畫(huà)家是（喬爾喬納）和（提香）。
12、宋代文人畫(huà)賦予梅蘭竹菊以道德品格，號(hào)稱(chēng)“（四君子畫(huà)）”。其后成為傳統(tǒng)繪畫(huà)中的獨(dú)特門(mén)類(lèi)。
13、元代肖像畫(huà)家（王繹），馳名江浙一帶，著《（寫(xiě)像秘訣）》一書(shū)。
14、把寫(xiě)意花鳥(niǎo)推向新階段的兩名主要畫(huà)家是（陳淳）和（徐渭）。
15、明代后期，在肖像畫(huà)的發(fā)展中，以（曾鯨）為代表的墨骨敷彩畫(huà)法，在當(dāng)時(shí)的文人中影響很大。
16、“揚(yáng)州八怪”大致分為三類(lèi)：其中一類(lèi)是厭棄官場(chǎng)的文人畫(huà)家，如（金農(nóng)）、（高翔）、（汪士慎）等。
17、明清時(shí)期我國(guó)著名的四大名繡是（蘇繡）、（粵繡）、（蜀繡）和（湘繡）。
18、被視為“海派”名家，但未定居上海的畫(huà)家，有（趙之謙）和（虛谷）。
19、天津泥人張被徐悲鴻成為“雖楊惠之不足過(guò)也”。其創(chuàng)始人是（張長(zhǎng)林）。
20、奠定擦筆水彩畫(huà)法，并用時(shí)裝美女做月份牌主要描寫(xiě)對(duì)象的是（鄭曼陀）。
21、寫(xiě)生過(guò)程大致可分為大體階段，（深入）階段，調(diào)整階段。
23、 被稱(chēng)為“原始的維納斯”的著名代表作，是在維也納附近的（威倫道夫）出土的女性雕像。
24、希臘雅典衛(wèi)城建筑群中，主要建筑是（巴底農(nóng)）神廟，而（伊克瑞翁）神廟則以有一組女神柱而著稱(chēng)。
25、埃及人相信“靈魂永生”，故（宗教）對(duì)埃及藝術(shù)產(chǎn)生了重要影響。
26、課堂教學(xué)是教師提高和促進(jìn)每一位學(xué)生發(fā)展的主要陣地，建立“以學(xué)論教，教為了促進(jìn)學(xué)”的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)已成為美術(shù)課程改革的主流。美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的主要標(biāo)準(zhǔn)有教學(xué)目標(biāo)多元、教學(xué)內(nèi)容豐厚、教學(xué)問(wèn)題優(yōu)化、教學(xué)活動(dòng)有效、教學(xué)姿態(tài)平等、 教材處理變式、教學(xué)流程清晰 、 教學(xué)評(píng)價(jià)恰當(dāng)、教學(xué)方法多樣、媒體運(yùn)用恰當(dāng)。
27、意大利文藝復(fù)興盛期的“三杰”是達(dá)芬奇、米開(kāi)朗基羅 、拉斐爾 。
28、人言“墨分五彩”，墨色有焦、濃、重、淡 、清 五個(gè)濃淡色階。
29、本次課程改革，要改變單純以學(xué)科知識(shí)體系構(gòu)建課程的思路和方法，從促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的角度，根據(jù)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)方式來(lái)劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域。因此，新課標(biāo)劃分了“造型.表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì).應(yīng)用”、“欣賞.評(píng)述”和“綜合.探索”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
30、提出人體比例為1：8（應(yīng)該是7吧）的希臘雕刻家（波留克列特斯），其代表作是（荷矛者）
31、歐洲油畫(huà)技術(shù)的革新者是（尼德蘭）的（揚(yáng)·凡·艾克）。
32、東漢時(shí)佛教開(kāi)始從印度經(jīng)新疆傳入內(nèi)地，之后在新疆拜城開(kāi)鑿有（克孜爾）石窟；在甘肅敦煌開(kāi)鑿有（敦煌莫高窟）石窟；在天水開(kāi)鑿有（麥積山）石窟；在山西大同開(kāi)鑿有（云崗）石窟；在河南洛陽(yáng)開(kāi)鑿有（龍門(mén)）石窟。
33、中國(guó)畫(huà)用墨的方法大體上可以分為（潑墨法）、（破墨法）、（積墨法）、（焦墨法）、（蘸墨法）。
35、宋代著名的瓷窯有定窯、汝窯、官窯、哥窯、鈞窯。
36、在繪畫(huà)技法中，中國(guó)畫(huà)通常采用高遠(yuǎn)、平遠(yuǎn)、深遠(yuǎn)的散點(diǎn)透視法取景作畫(huà)的，而西畫(huà)采用的則是焦點(diǎn)透視法。
37、課堂教學(xué)是教師提高和促進(jìn)每一位學(xué)生發(fā)展的主要陣地，建立“以學(xué)論教、教為了促進(jìn)學(xué)”的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)已成為美術(shù)課程改革的主流，談?wù)劽佬g(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的主要標(biāo)準(zhǔn)有教學(xué)目標(biāo)多元、教學(xué)內(nèi)容豐厚、教材處理變式、教學(xué)問(wèn)題優(yōu)化、教學(xué)活動(dòng)有效、教學(xué)流程清晰、教學(xué)姿態(tài)平等、教學(xué)評(píng)價(jià)恰當(dāng)、教學(xué)方法多樣、媒體運(yùn)用恰當(dāng)。
38、美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念有使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，在廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力，為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評(píng)價(jià)。
39、新課程下的課程總目標(biāo)按照三個(gè)維度表達(dá)，即知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。
40、拜占庭是教堂的典型代表是（圣索菲亞教堂）。
41、“顏筋柳骨”中的“顏”和“柳”是指代(顏真卿)、(柳公權(quán))兩位大書(shū)法家。
42、北京2008年“申奧”標(biāo)志的顏色有(藍(lán))、(黃)、（黑）、（綠）、紅這五種顏色。
43、卡通畫(huà)綜合了（連環(huán)畫(huà)）、（漫畫(huà)）的一些特點(diǎn)，形成了特有的表現(xiàn)手法。
44、中國(guó)結(jié)象征團(tuán)結(jié)、和諧的人際關(guān)系，主要有（基本節(jié)）和（變化節(jié)）兩類(lèi)。
45、在我國(guó)傳統(tǒng)畫(huà)論中對(duì)于五官位置有（三停五眼）之說(shuō),眼在頭高的（三分之二）處。
46、《紅色的和諧》是法國(guó)著名的（ 馬蒂斯 ）所創(chuàng)。
47、北宋畫(huà)家王希孟的（《千里江山圖》），全圖長(zhǎng)1119.5厘米，高51.5厘米，是我國(guó)古代繪畫(huà)中最杰出的作品之一。
48、用筆，中國(guó)畫(huà)技法屬于。在技法上，筆不是指毛筆，而是指（勾 、皴 、點(diǎn)、染 ）等方法。
49、畢加索是（西班牙 ）籍的畫(huà)家、雕塑家、版畫(huà)藝術(shù)家，是（立體派 ）畫(huà)派的主要代表人物。
50、《椅中圣母》描繪的是（宗教故事）中的圣母和圣嬰。
51、純度是指色彩的（鮮 濁 ）。
52、在色環(huán)中，互成（150°——180°）的色，為強(qiáng)烈對(duì)比。位于60°以?xún)?nèi)的色，為柔和對(duì)比。
53、課程的改革不僅是內(nèi)容的改革，也是（教學(xué)過(guò)程）和（教學(xué)方法）的改革。
54、美術(shù)史是研究（美術(shù)發(fā)展過(guò)程）的學(xué)問(wèn)，包括有關(guān)美術(shù)作品、美術(shù)家、流派和風(fēng)格的信息、闡釋和評(píng)價(jià)。
55、美術(shù)媒材是構(gòu)成美術(shù)作品的（物質(zhì)材料），如顏料、紙張、粘土、畫(huà)布、電影膠片、錄像帶、木材和塑膠。
56、文藝復(fù)興時(shí)期的意大利美術(shù)最早表現(xiàn)希臘神話(huà)題材的畫(huà)家是（波提切利），其代表作品是（春）和（維納斯的誕生）。
57、用來(lái)概括八種臉型的漢字是 甲 、申 、由 、田、國(guó)、風(fēng)、用、目等。
58、2008年北京奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志的創(chuàng)意源于中國(guó)傳統(tǒng)的（印章）藝術(shù)。
59、美術(shù)包括（雕塑、繪畫(huà)、建筑、工藝美術(shù)）、書(shū)法等。
60、教育必須為（社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)）服務(wù)，必須與（生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐）相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
61、素質(zhì)教育以提高（國(guó)民素質(zhì)）為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和（實(shí)踐能力）為重點(diǎn)。
62、教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人的責(zé)任，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。
63、國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)體現(xiàn)國(guó)家對(duì)不同階段的學(xué)生在知識(shí)與技能，過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等方面的基本要求。
64、從小學(xué)至高中設(shè)置（綜合實(shí)踐）活動(dòng)，并作為必修課程。
65、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)著眼于培養(yǎng)學(xué)生（終生）學(xué)習(xí)的愿望和能力。
66、積極開(kāi)發(fā)并合理利用校內(nèi)外各種（課程）資源。
67、教師的素養(yǎng)包括（人文素養(yǎng)）、（知識(shí)素養(yǎng)）及（道德素養(yǎng)）三個(gè)方面。
68、智力的核心成分是（思維）能力。
69、我國(guó)模范班主任老師總結(jié)出來(lái)的德育經(jīng)驗(yàn)是“（動(dòng)之以情），（曉之以理），（勉之以恒），持之以恒�！�
70、美術(shù)又稱(chēng)為（造型）藝術(shù)、（視覺(jué)）藝術(shù)或（空間）藝術(shù)，具體包括繪畫(huà)、雕塑、工藝、建筑、攝影、書(shū)法、篆刻、設(shè)計(jì)等。
71、“元四家”指（黃公望、王蒙、倪瓚和吳鎮(zhèn)。）
72、古羅馬浮雕有(記事)和(寫(xiě)實(shí))的特征，其最突出的代表作是(圖拉真)紀(jì)念柱式浮雕。
73、“六朝三杰”指（東晉顧愷之、南朝宋陸探微、南朝梁張僧繇）。
74、“五墨六彩”：（焦、濃、重、淡、清）。
75、南朝謝赫六法：（氣韻生動(dòng)、骨法用筆、應(yīng)物象形、隨類(lèi)賦彩、經(jīng)營(yíng)位置、傳移摸寫(xiě)）。
76、德拉克羅瓦是（浪漫）主義畫(huà)家，列賓是（現(xiàn)實(shí)）主義畫(huà)家，普桑是（古典）主義畫(huà)家，畢家索是（立體）主義畫(huà)家，夏加爾是（超現(xiàn)實(shí)）主義畫(huà)家。
77、常用的美術(shù)字體有（宋體）美術(shù)字、（黑體）美術(shù)字、（幼圓）美術(shù)字以及（魏碑）美術(shù)字。
78、我國(guó)三大石窟分別為（敦煌石窟）、（龍門(mén)石窟）、（云岡石窟）。
79、江南小型私家園林的代表有蘇州的（拙政園）、（留園），上海的(豫園)。
80、總體上，漢字書(shū)法可分為五種書(shū)體，即：（篆書(shū)）、（隸書(shū)）、（行書(shū)）、（楷書(shū)）和（草書(shū)）。
81、未來(lái)主義的創(chuàng)始人是意大利詩(shī)人（馬里內(nèi)蒂），他在1909年發(fā)表的（《未來(lái)主義宣言》）標(biāo)志著該流派的誕生。
82、18世紀(jì)下半葉到19世紀(jì)初，在維也納形成的以古典風(fēng)格為創(chuàng)作標(biāo)志的音樂(lè)流派，以（海頓）、（貝多芬）和（莫扎特）三人為重要標(biāo)志。
83、20世紀(jì)初以美國(guó)著名舞蹈家（鄧肯）為先驅(qū)的現(xiàn)代舞，以自然的舞蹈動(dòng)作打破了古典芭蕾的程式束縛。
84、俄國(guó)早期馬克思主義者普列漢諾夫在（《沒(méi)有地址的信》（或《藝術(shù)論》））一書(shū)中提出了藝術(shù)起源的“勞動(dòng)說(shuō)”。
85、文學(xué)藝術(shù)的基本特征是（間接性）、（廣闊性）和（情感性）。
86、典型包括（典型人物）、（典型環(huán)境）等。
87、根據(jù)造型形式來(lái)看，雕塑一般可分為（圓雕）和（浮雕）兩大類(lèi)。
88、一般說(shuō)來(lái)，我國(guó)古代的園林可分為兩大類(lèi)，一類(lèi)是北方大型的（皇家）園林，另一類(lèi)是江南小型的（私家）園林。
89、王獻(xiàn)之是我國(guó)（東晉）時(shí)期的大書(shū)法家。
90、“顏筋柳骨”指的是唐代大書(shū)法家（顏真卿）和（柳公權(quán)）。
91、根據(jù)作品存在方式，藝術(shù)一般可分為（時(shí)間藝術(shù)）、（空間藝術(shù)）和（時(shí)空藝術(shù)）。
92、藝術(shù)批評(píng)的形態(tài)可以分成（社會(huì)）、（傳記）、（心理）、（文本）和（讀者）批評(píng)。
93、審美效應(yīng)一般有三個(gè)階段：（共鳴）、（凈化）、（領(lǐng)悟）。
94、詩(shī)歌根據(jù)其性質(zhì)，可分為（敘事）和（抒情）兩類(lèi)。
95、靈感的特征包括（突發(fā)性）、（超常性）和（易逝性）。
96、20世紀(jì)20年代，蕭友梅在蔡元培的支持下籌建了我國(guó)第一所音樂(lè)學(xué)校（國(guó)立音樂(lè)學(xué)院）。
97、最早的舞蹈是詩(shī)、樂(lè)、舞三位一體的。
98、我國(guó)戲曲種類(lèi)繁多，其中起源于江蘇昆山的（昆曲）是最古老的劇種之一，而京劇是在（200）多年前 （四大徽班）進(jìn)京演出后逐漸形成發(fā)展起來(lái)的。
99、工藝藝術(shù)的基本特征有（實(shí)用與審美）、（物質(zhì)與精神）和（技能與創(chuàng)造）三點(diǎn)。
100、藝術(shù)創(chuàng)造的過(guò)程為（藝術(shù)體驗(yàn)）、（藝術(shù)構(gòu)思）和（藝術(shù)傳達(dá)）三步。
101、與藝術(shù)風(fēng)格體現(xiàn)藝術(shù)家的創(chuàng)造個(gè)性特征相比較，藝術(shù)流派則體現(xiàn)了風(fēng)格相似、相近的藝術(shù)家們的（藝術(shù)派別）
102、魏晉六朝時(shí)期的顧凱之、陸探微、張僧繇三位畫(huà)家被稱(chēng)為（“六朝三杰”）。
103、藝術(shù)語(yǔ)言除了自身的（審美）價(jià)值之外，還有更重要的功能即（塑造藝術(shù)形像）。
104、藝術(shù)傳播四要素是（藝術(shù)信息）、（傳播主體）、（受傳者）和（傳播媒介）。
105、根據(jù)審美需要，建筑可以分為（園林建筑）和（紀(jì)念性建筑）等。
106、喜劇誕生于（古希臘），法國(guó)劇作家（莫里哀）的作品有《偽君了》、《太太學(xué)堂》等，喜劇作品《費(fèi)加羅的婚禮》是法國(guó)劇作家（博馬舍）的作品。
107、在世界戲劇舞臺(tái)上，中國(guó)戲曲藝術(shù)最鮮明的特色為（程式化）和（虛擬性）。
108、泰納認(rèn)為，文藝創(chuàng)作及發(fā)展取決于三種力量，即（時(shí)代）、（種族）和（環(huán)境）。
109、“詩(shī)中有畫(huà)、畫(huà)中有詩(shī)”是北宋大文學(xué)家（蘇軾）對(duì)唐代作家（王維）詩(shī)畫(huà)藝術(shù)特點(diǎn)的概括。
110、藝術(shù)中的意境是（主體情感）與（客觀(guān)物像）的有機(jī)統(tǒng)一。
111、園林是指利用（人文）因素和（自然）因素所創(chuàng)造的景觀(guān)。
112、“草圣”張旭是（唐）朝的大書(shū)法家。
113、“似與不似之間”是現(xiàn)代畫(huà)家（齊白石）提出的繪畫(huà)理論。
114、在繪畫(huà)技法中，中國(guó)畫(huà)通常采用（高遠(yuǎn)）、（平遠(yuǎn)）、（深遠(yuǎn)）的“散點(diǎn)”透視法取景作畫(huà)的，而西畫(huà)采用的則是（焦點(diǎn)透視法）。
115、我國(guó)著名的四大石窟是指（麥積山石窟）、（云岡石窟）、（龍門(mén)石窟）、（敦煌莫高窟）等石窟，它們分別位于（甘肅�。ⅲㄉ轿魇。�、（河南省）和（甘肅�。┚硟�(nèi)。
116、意大利文藝復(fù)興時(shí)期的三杰是指（達(dá)芬奇）、（米開(kāi)朗基羅）和（拉斐爾）。
117、《清明上河圖》是我國(guó)北宋畫(huà)家（張擇端）的一幅描繪（京城及郊外汴河兩岸人們生活和自然風(fēng)光）的風(fēng)俗畫(huà)，它采用以線(xiàn)描為主，略施淡彩的手法來(lái)表現(xiàn)的。
118、色彩三要素是指色彩的（純度）、（明度）和（色相）。
119、印象主義畫(huà)派代表人物（莫奈、凡高、塞尚、畢沙羅）等，野獸派畫(huà)家有（馬蒂斯）等人。
120、（旋律）是音樂(lè)中最具表現(xiàn)力的因素。
121、舞蹈是以為主要表現(xiàn)手段，運(yùn)用節(jié)奏、（人體動(dòng)作、表情、構(gòu)圖）和（造型）等要素的藝術(shù)樣式。
122、（綜合與多樣）是戲劇的表征，（演員行動(dòng)）是戲劇的基礎(chǔ)，（矛盾沖突）是戲劇的核心。
123、按照內(nèi)容性質(zhì)的不同，文學(xué)可以分為（敘事）文學(xué)、（抒情）文學(xué)和（戲劇）文學(xué)三種。
124、藝術(shù)構(gòu)思可以通過(guò)整合、移情和變形三種方式完成。
125、以運(yùn)用磨制石器和發(fā)明（陶器）為主要標(biāo)志的新石器時(shí)代，是古代社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的新起點(diǎn)。
126、中國(guó)的青銅器發(fā)端于（黃河）流域。
127、秦漢時(shí)期的美術(shù)，從歷史紀(jì)年來(lái)劃分，應(yīng)始于公元前221年，止于公元（220）年。
128、我國(guó)最早的寺院，是東漢時(shí)期建于洛陽(yáng)的（白馬寺）。
129、敦煌莫高窟開(kāi)鑿于前秦建元二年，即公元（366）年。
130、古代最早享有盛譽(yù)的畫(huà)家是三國(guó)時(shí)東吳的（曹不興）。
131、魏晉時(shí)期的“書(shū)圣”王羲之，其最具代表的作品當(dāng)數(shù)作于永和九年的（蘭亭序）。
132、唐代宗教美術(shù)的一個(gè)顯著變化，便是其現(xiàn)實(shí)性因素的增多，這種傾向也被稱(chēng)為（世俗）化。
133、唐太宗李世民在世時(shí)營(yíng)造的（昭）陵，開(kāi)創(chuàng)了“因山為陵”的先例。
136、宋代山水畫(huà)家（王然孟）所繪《千里江山圖》，堪稱(chēng)青綠山水之典范。
137、元代學(xué)米氏云山而自成一家的少數(shù)民族畫(huà)家（高克恭）。
138、南宋緙絲名家有定州（沈子蕃）、松江（朱克柔）等。
140、文藝復(fù)興“三杰”分別是達(dá)芬奇、拉斐爾、米開(kāi)朗基羅。
141、用來(lái)概括八種臉型的漢字是甲、申、由、田、國(guó)、風(fēng)、用、目。
142、2008年北京奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志的創(chuàng)意源于中國(guó)傳統(tǒng)的（印章）藝術(shù)。
143、歐洲巴洛克藝術(shù)在雕刻方面的代表是意大利的（貝尼尼），在繪畫(huà)方面的代表是弗蘭德思的（魯本斯）。
144、17世紀(jì)西班牙畫(huà)家穆立羅的作品可以分為兩大類(lèi)，一類(lèi)是（宗教題材畫(huà)），另一類(lèi)是（風(fēng)俗）畫(huà)。
145、《三毛流浪記》為畫(huà)家張樂(lè)平最著名的代表作。
146、美術(shù)教師應(yīng)該具有：營(yíng)造互動(dòng)發(fā)展的`教學(xué)過(guò)程、面對(duì)全體學(xué)生、樹(shù)立課程意識(shí)、終身學(xué)習(xí)意識(shí)等教育觀(guān)念。
147、對(duì)于教材，教師可根據(jù)個(gè)人喜好任意組織所教內(nèi)容，體現(xiàn)教師的主觀(guān)能動(dòng)性。
148、在我國(guó)福建及廣東、廣西，長(zhǎng)期以來(lái)客家聚族而居，因而形成了四合院。
149、泥塑的基本技法有揉、搓、捏、盤(pán)、刻、粘、切、挖等。
150、對(duì)于人體身高比例概括的口訣是立七坐五盤(pán)三半。
151、“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的“設(shè)計(jì)”包括與學(xué)生生活有關(guān)的現(xiàn)代設(shè)計(jì)基礎(chǔ)和傳統(tǒng)工藝。
152、造型元素組合的基本原理包括多樣統(tǒng)一、比例、平衡、節(jié)奏、和諧、對(duì)比等。
153、在法國(guó)萬(wàn)事崇尚奢華的路易十五時(shí)代，畫(huà)家（夏爾丹）那沉穩(wěn)肅穆的景物畫(huà)愈顯得美麗動(dòng)人。
154、寫(xiě)出法國(guó)新古典主義畫(huà)家大衛(wèi)的三幅代表作：（1）《荷加斯兄弟的宣誓》；（2）《蘇格拉底之死》；（3）《布魯圖斯》。
155、代表浪漫派色彩成就的《薩達(dá)納巴爾之死》，是德拉克羅瓦赴東方后所作。象征法國(guó)革命精神的是呂德的雕刻作品《馬賽曲》。
156、法國(guó)畫(huà)家米勒以其質(zhì)樸平凡的筆調(diào)深刻的表現(xiàn)了田間勞動(dòng)者的生活面貌，最有代表性的有《簸谷者》《扶鋤者》《拾穗者》。
157、在法國(guó)印象派中，以畫(huà)人物著稱(chēng)的畫(huà)家有（馬奈、德加、雷諾阿）；以畫(huà)風(fēng)景畫(huà)著稱(chēng)的畫(huà)家有（莫奈、畢沙羅和西斯萊）。
158、在19世紀(jì)英國(guó)風(fēng)景畫(huà)派，具有浪漫主義表現(xiàn)手法的畫(huà)家是（特納），而另一位畫(huà)家（康斯太勃爾）的作品，則被稱(chēng)為是現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)景畫(huà)的典范。
159、西班牙立體主義美術(shù)的創(chuàng)立者是畢加索，其油畫(huà)作品《亞威農(nóng)少女》，被認(rèn)為是傳統(tǒng)美術(shù)與現(xiàn)代美術(shù)的分水嶺。
160、（凱旋門(mén)）是古羅馬的重要建筑，用來(lái)紀(jì)念戰(zhàn)役的勝利。其中有兩種形式。即（伊奧尼亞）式和（科林斯柱）式。
161、繼承和發(fā)揚(yáng)了喬托的藝術(shù)傳統(tǒng)的是意大利畫(huà)家（馬薩喬）。
162、文藝復(fù)興時(shí)期的意大利美術(shù)在技法上的兩大成就是（空間透視）和（人體解剖）。
163、德國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期最杰出的兩位畫(huà)家是（丟勒）和（小漢斯?霍爾拜因）
164、十六世紀(jì)末十七世紀(jì)初，意大利產(chǎn)生了三大流派，即（佛羅倫薩畫(huà)派、羅馬畫(huà)派、威尼斯畫(huà)派）。
166、法國(guó)洛可可畫(huà)家華多的一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)以其作品《舟發(fā)西苔島》為標(biāo)志。
167、法國(guó)新古典主義的杰出代表有（大衛(wèi)、普呂東、安格爾）等。
168、法國(guó)畫(huà)家籍里柯創(chuàng)作的《梅杜薩之筏》，被視為浪漫主義的偉大誓言，而德拉克羅瓦的《自由引導(dǎo)人民》，則是這位畫(huà)家的想象力達(dá)到頂峰的作品。
169、法國(guó)寫(xiě)實(shí)主義繪畫(huà)的旗手是（庫(kù)爾貝），其代表作品是《奧爾南的葬禮》、《畫(huà)室》等。
170、十九世紀(jì)英國(guó)的兩位杰出的風(fēng)景畫(huà)家是誰(shuí)和誰(shuí)（和17題重復(fù)）。
171、“印象主義”一詞由莫奈所作的《日出印象》畫(huà)的標(biāo)題而來(lái)。該畫(huà)派中善于描繪舞女題材的是（德加），而注重表現(xiàn)農(nóng)民和農(nóng)村景色的是（畢沙羅）。（注解：和16題有些重復(fù)）
172、在俄羅斯“巡回畫(huà)派”中，以歷史畫(huà)創(chuàng)作著稱(chēng)的是（列賓）。其歷史畫(huà)的“三部曲”是（《近衛(wèi)軍臨刑前的早晨》、《女貴族莫洛佐娃》、《緬�？路蛟趧e留佐夫村》）
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