美術(shù)風(fēng)的魅力教學(xué)反思
教學(xué)反思，是指教師對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí)、再思考，并以此來(lái)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。下面就是小編分享的美術(shù)風(fēng)的魅力教學(xué)反思，一起來(lái)看一下吧。
美術(shù)風(fēng)的魅力教學(xué)反思篇一
教材的要求是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)風(fēng)能，運(yùn)用各種材料加工出風(fēng)力玩具。在制作風(fēng)能玩具的樂(lè)趣中，發(fā)展學(xué)生的探究能力、想象力與創(chuàng)造力。我根據(jù)學(xué)校實(shí)際和學(xué)生情況將學(xué)習(xí)重點(diǎn)作了一些調(diào)整。教學(xué)時(shí)先引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)欣賞風(fēng)力玩具，如風(fēng)車(chē)、紙飛機(jī)、飛碟等，為孩子們營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)求知的欲望，從而了解風(fēng)能的作用，如風(fēng)能發(fā)電，風(fēng)帆助航，風(fēng)車(chē)提水，風(fēng)力傳粉等等。老師利用多媒體課件出示風(fēng)箏制作步驟，同時(shí)教師進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)生觀察欣賞，讓學(xué)生了解風(fēng)箏的特點(diǎn)：左右對(duì)稱，造型美觀，色彩鮮艷。教師再次利用多媒體課件展示多種圖案樣式的風(fēng)箏給學(xué)生欣賞，從而拓寬學(xué)生的創(chuàng)作思維，設(shè)計(jì)出美麗的風(fēng)箏造型，裝飾美化。并鼓勵(lì)學(xué)生課后和家長(zhǎng)一起制作風(fēng)箏，讓學(xué)習(xí)從課堂走向課外，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)美，探究美，提高審美情趣。
課后覺(jué)得應(yīng)該讓學(xué)生知道風(fēng)能在給人類帶來(lái)好處的同時(shí)，還會(huì)帶來(lái)一些災(zāi)難，如龍卷風(fēng)、颶風(fēng)等，我們應(yīng)該合理利用強(qiáng)大的風(fēng)能，為人類造福。
美術(shù)風(fēng)的.魅力教學(xué)反思篇二
課始，在啟發(fā)學(xué)生想一想可以制作哪些風(fēng)力玩具之后，教室里頓時(shí)炸了鍋：“可以做風(fēng)箏”，“可以做風(fēng)車(chē)”，“可以做紙蛇”……甚至有的孩子踴躍的說(shuō)：“老師，我會(huì)作八卦風(fēng)箏。”“我會(huì)作雙輪小風(fēng)車(chē)”，望著孩子們因?yàn)榕d奮而漲紅的小臉，我說(shuō)：“這節(jié)課就請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己的聰明才智，制作出自己喜歡的風(fēng)力玩具。也可以小組合作，不僅要制作出來(lái)，還要做的美觀一些，可以嗎？”“好”孩子們異口同聲的說(shuō)，我也受到了感染，看著孩子們飽滿的熱情，也想?yún)⑴c到他們中間，跟他們一齊來(lái)制作。“老師，咱倆合作吧！”一個(gè)小男生，將手中的竹片遞給我，“你來(lái)拿好骨架，我來(lái)幫繩子。”孩子邊說(shuō)邊從位底下取出一捆繩子。我按照他的“吩咐”將風(fēng)箏骨架擺好，他扯了一段繩子挨著將每一個(gè)缺口固定住。做好支架，我們又將彩色皺紋紙粘貼在支架上，“你說(shuō)我們要不要在上面畫(huà)些圖案？”孩子在征求我的意見(jiàn)，“你覺(jué)得呢？今天我就給你做幫手，主要還是你自己拿主意�！蔽也粩喙膭�(lì)他。聽(tīng)了我的話，他堅(jiān)定的說(shuō)：“2008年北京要舉辦奧運(yùn)會(huì)，這是大好事，我想在風(fēng)箏表面畫(huà)上奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志，當(dāng)我的風(fēng)箏高高飄揚(yáng)在空中時(shí)，人們都會(huì)為奧運(yùn)會(huì)的順利舉辦默默祝福的�！蔽倚睦镆魂囆老�，沒(méi)想到平時(shí)粗枝大業(yè)的“男子漢”也有心思細(xì)密的一面。我高興的說(shuō)：“這主意真不錯(cuò)，我來(lái)幫忙�！蔽覀円黄饎�(dòng)手將奧運(yùn)標(biāo)志―五環(huán)畫(huà)在了上面，又在四周裝飾了奧運(yùn)福娃，注上了“2008，北京歡迎您！”的字樣，望著手中的作品，孩子開(kāi)心的笑著：“老師，我現(xiàn)在就想到外面試一試風(fēng)箏能飛多高？”“好，等同學(xué)們都做完了，我們一起去放飛�！痹倏瓷磉叺暮⒆樱种械淖髌吠瓿傻貌畈欢嗔�，有：風(fēng)車(chē)、各種各樣的風(fēng)箏（圖案不一樣）。“起風(fēng)了，我們出去試一試吧！”
窗邊的孩子喊起來(lái)，其他孩子也都喊著：“去吧，老師�！薄昂�！”孩子們飛奔出教室，將手中的作品紛紛放上天空。望著他們那一張張笑臉，我也象回到了童年，跟孩子們?cè)谝黄穑媸翘_(kāi)心了。
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