五年級(jí)上學(xué)期美術(shù)《畫(huà)人像》教學(xué)反思
畫(huà)人像是五年級(jí)的一節(jié)造型領(lǐng)域的課，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)不易。人像是最難表現(xiàn)的，涉及到的.知識(shí)相當(dāng)豐富。但是同時(shí)又是非常難掌握的一課。
在上課時(shí)我盡量和學(xué)生形成互動(dòng)，讓學(xué)生觀察、體驗(yàn)、討論人物的特征,增加學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的興趣。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了解人物面部的三停五眼、人體比例：立七、坐五、蹲三半以及人物常有的表情，并通過(guò)兩個(gè)小練筆加強(qiáng)寫(xiě)生訓(xùn)練。這對(duì)于五年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)很有挑戰(zhàn)，我為了上這一節(jié)課提前備了好長(zhǎng)時(shí)間課。但是效果還是不好，雖然在我的意料之中，但是心里還是很不是滋味。學(xué)生在作業(yè)中往往線(xiàn)條比較死板，特別是肩膀處容易畫(huà)直角，脖子很長(zhǎng)很細(xì)，五官畫(huà)的過(guò)于簡(jiǎn)單。我想我應(yīng)該多引導(dǎo)學(xué)生觀察，注意分析教材中的作品，也可以拿出帶有這些問(wèn)題的作業(yè)進(jìn)行學(xué)生分析比較，引起學(xué)生的注意。
在上這節(jié)課時(shí)也還是有些不足之處的，比如課堂結(jié)構(gòu)，時(shí)間分配不合理。自己說(shuō)的較多，學(xué)生主動(dòng)性較差等等。另外作品達(dá)不到預(yù)期效果，還需加強(qiáng)訓(xùn)練。
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