放風(fēng)箏的人美文故事
故事是在現(xiàn)實(shí)認(rèn)知觀的基礎(chǔ)上，對(duì)其描寫成非常態(tài)性現(xiàn)象。是文學(xué)體裁的一種，側(cè)重于事件發(fā)展過(guò)程的描述。強(qiáng)調(diào)情節(jié)的生動(dòng)性和連貫性，較適于口頭講述。下面為大家?guī)?lái)放風(fēng)箏的人美文故事，快來(lái)看看吧。
農(nóng)歷3月，天朗氣清，惠風(fēng)和暢。近日，我信步來(lái)到龍頭寺公園南門口，看到街?jǐn)倲[放著若干花樣別致、五顏六色的風(fēng)箏，一群兒童正在爭(zhēng)相購(gòu)買。藍(lán)藍(lán)的天空，飄舞著一只只形象各異的風(fēng)箏，有蜻蜓、小鳥、蝴蝶、老鷹、白鴿等等，把天空點(diǎn)綴得五彩繽紛。我駐足觀賞著藍(lán)天飛舞的風(fēng)箏，聽(tīng)著大人小孩的歡呼聲，不由勾起了我兒時(shí)扎風(fēng)箏放風(fēng)箏的回憶。
上世紀(jì)六七十年代，正是我的夢(mèng)幻童年。由于生長(zhǎng)在農(nóng)村，家境貧寒，弟妹又多，日子過(guò)得緊緊巴巴，父母哪有閑錢給我們買玩具，只能自己動(dòng)手，制作土玩具自?shī)首詷?lè)。
每到春天放風(fēng)箏時(shí)節(jié)，我和伙伴們從老屋后坡砍一根老竹子，按一米二左右的長(zhǎng)度鋸斷破開(kāi)，從中選4根小竹塊，按1厘米左右的寬度，用刀刮去黃竹篾部分，使其又薄又不失張力。接著分別找到每根小竹塊的中心，將其放在刀鋒上測(cè)量平衡度，若有一方傾斜，說(shuō)明有一方偏重，得繼續(xù)刮，直到兩邊平穩(wěn)不動(dòng)為止。然后將4根竹塊用針線捆扎成風(fēng)箏骨架，再用食指尖頂其中心點(diǎn)測(cè)量頭尾部是否對(duì)稱平衡，最后才在骨架上糊紙。糊風(fēng)箏的紙要輕薄皮實(shí)，那年月糊風(fēng)箏的最好紙張就是作文本紙，我們將作文本紙一張張撕下來(lái)，用米飯粒一頁(yè)頁(yè)相接粘連，先糊兩個(gè)翅膀，后糊尾部，同時(shí)在兩翅膀中心各貼一個(gè)小圓紅紙當(dāng)作風(fēng)箏的眼睛。在風(fēng)箏頭部風(fēng)門處和尾部背脊上分別貼上二三塊小紅紙，既使糊上的紙張與風(fēng)箏骨架緊密粘連，又起到畫龍點(diǎn)晴的作用，讓風(fēng)箏平添幾分亮麗。
風(fēng)箏雛形出來(lái)后，還需用食指頂著風(fēng)箏頭尾部的中心點(diǎn)檢測(cè)平衡度，若往頭部?jī)A斜，說(shuō)明尾部偏輕，那就得在尾部貼些紙條做尾巴。最后一道程序就是在風(fēng)箏頭部接斗線找角度，斗線角度選得好差，直接關(guān)系到風(fēng)箏飛行的高度和平穩(wěn)度。一般情況下，選擇兩線成直角為佳。那時(shí)沒(méi)有放風(fēng)箏的專用線，我們把大人縫補(bǔ)衣褲的錢團(tuán)“偷”出來(lái)，一根一根地連接起來(lái)，繞在自制的竹塊線架上。
風(fēng)箏扎得是否成功，要看它在空中的表現(xiàn)。天氣晴朗，惠風(fēng)和暢時(shí)，我們就從自家墻壁取出風(fēng)箏到老屋后坡頂上放。放風(fēng)箏也有技巧和要領(lǐng)，要選擇既無(wú)高壓線又無(wú)大樹(shù)遮擋的空曠地帶。如果風(fēng)大，不用助跑風(fēng)箏就迎風(fēng)起飛，若風(fēng)力小了，還得放十多米線迎風(fēng)助跑，邊跑邊放線，風(fēng)箏飛到一定高度，隨著空中風(fēng)力增大，就自行隨風(fēng)爬升，這時(shí)只有盡快放線，讓風(fēng)箏飛得更高更遠(yuǎn)。風(fēng)箏扎得成功，斗線角度選得好，風(fēng)箏飛翔平穩(wěn)，隨風(fēng)爬升到你頭頂上垂直飛翔，稱之為“樹(shù)竹桿”。每當(dāng)見(jiàn)此情景，我和伙伴們興高采烈，又蹦又跳。如果風(fēng)箏扎得不好或斗線角度選擇不當(dāng)，那么風(fēng)箏飛翔時(shí)就會(huì)左右搖擺，甚至打滾、”紡棉花”。遇到這種情況，我和伙伴們往往垂頭喪氣，連聲嘆息！
扎風(fēng)箏放風(fēng)箏，是那個(gè)年代我和伙伴們每年春天必做的一件開(kāi)心事，也是我們童年的最大樂(lè)趣。年年扎，年年放，不知扎了多少只風(fēng)，不知在老屋后坡上放了多少回，留下的美好的記憶深刻，經(jīng)久難忘。以至于過(guò)了而立之年的我，仍然童趣不減，還自扎自放土風(fēng)箏過(guò)癮。那是在上世紀(jì)九十年代初，單位分給我一套70多平方的頂樓單元房。有一年春天，我心血來(lái)潮，萌發(fā)了扎風(fēng)箏的念頭。
我從家屬院撿來(lái)幾塊老竹塊，回家后按兒時(shí)記憶，扎了一只風(fēng)箏，拿到樓頂上試飛，竟然一舉成功。從此，遇到適合放風(fēng)箏的天氣，我就忙里偷閑，上樓頂放風(fēng)箏過(guò)癮。這只用竹篾塊和作文紙糊的`風(fēng)箏，雖然顯得有些簡(jiǎn)陋和土氣，但它每次都飛得又遠(yuǎn)又高又平穩(wěn)，時(shí)而爬升到我頭頂表演“樹(shù)竹桿”，時(shí)而牽線遠(yuǎn)離，隨風(fēng)飄舞，表演“翻跟斗”、“紡棉花”等絕技，讓我既開(kāi)心又自豪！
有一天下午起風(fēng)了，我取出風(fēng)箏到樓頂上放。也許那天風(fēng)力過(guò)強(qiáng)，風(fēng)箏迫不急待地起飛，我盡快放線，風(fēng)箏飛得很遠(yuǎn)，兩翅和尾部均向背后緊繃，飄舞的紙條尾巴被風(fēng)撕斷飄走。我看情況不妙，慢慢收線，只聽(tīng)一聲輕響，線斷了，只見(jiàn)脫線的風(fēng)箏搖搖擺擺，隨風(fēng)飄落，離我遠(yuǎn)去。我心急如焚，手足無(wú)措，眼睜睜地看著心愛(ài)的風(fēng)箏從我視野里消逝。為此，我失落傷心了好久！
時(shí)隔數(shù)年，已過(guò)不惑之年的我，仍然童心未泯。喬遷新居后，雖然居所不在頂樓，但童趣十足的我又一頭想起扎風(fēng)箏。那時(shí)候街?jǐn)偵弦延懈鞣N形狀、五顏六色的風(fēng)箏賣了，我覺(jué)得不如自己親手扎的土風(fēng)箏好，放起來(lái)過(guò)癮。于是，我從隔壁公園撿來(lái)半截廢棄的竹子，拿回家破開(kāi)下料，刮細(xì)刮薄，憑記憶扎了一只風(fēng)箏。當(dāng)我興致勃勃地拿到樓頂上放飛時(shí)，沒(méi)料到反復(fù)助跑放飛，風(fēng)箏就是飛不起來(lái)，我還以為是風(fēng)力不夠。一天下午，我看見(jiàn)大院樹(shù)搖葉動(dòng)，便登上樓頂再試飛，結(jié)果還是大失所望。后來(lái)幾經(jīng)改進(jìn)，仍然屢試不爽，讓我好失望好恢心！現(xiàn)在回想起來(lái)，估計(jì)是我在扎那只風(fēng)箏時(shí)，把頭和尾部的中心點(diǎn)往前移了一點(diǎn)兒，造成風(fēng)箏尾部偏重，飛不起來(lái)。打那以后，我那扎風(fēng)箏放風(fēng)箏的興趣隨著年齡增長(zhǎng)而逐漸淡化！
一陣大呼小叫的歡呼聲，將我從夢(mèng)境中吵醒，只見(jiàn)藍(lán)藍(lán)的天空，飛翔的風(fēng)箏越來(lái)越多，五顏六色的風(fēng)箏把天空打扮得更加絢麗多彩。我情不自禁地感嘆：現(xiàn)在的兒童們好幸福��！不用自己動(dòng)手，各種形象和顏色的風(fēng)箏，任其隨便選購(gòu)，在無(wú)憂無(wú)慮中放飛風(fēng)箏，在歡聲笑語(yǔ)中放飛夢(mèng)想！然而，我覺(jué)得如今的風(fēng)箏再奇特華麗，都不如我兒時(shí)親手扎的土風(fēng)箏好看耐用，放起來(lái)過(guò)癮。雖然土風(fēng)箏顯得土里土氣，不如現(xiàn)在的風(fēng)箏時(shí)尚艷麗，但它同樣飛得又高又遠(yuǎn)。我每次放飛親手扎的土風(fēng)箏，都有一種成就感和自豪感！因此，我羨慕如今兒童們有豐富的玩具和多彩的樂(lè)趣，更留念我兒時(shí)那段扎風(fēng)箏放風(fēng)箏的美好時(shí)光！甚至萌發(fā)再親手扎一只土風(fēng)箏，與今天流行的時(shí)尚風(fēng)箏比試比試，看誰(shuí)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)！描寫風(fēng)箏的美文摘抄：每個(gè)人都是一個(gè)被牽掛著的風(fēng)箏兒時(shí)，你是父母手中的風(fēng)箏。
那時(shí)候，你人小心大，總認(rèn)為自己什么都可以做，干什么都行，總埋怨父母對(duì)你什么都管，對(duì)你什么都不放心，把你當(dāng)風(fēng)箏，既想讓你在藍(lán)天下飛翔，手中又牢牢攥緊了那根系在你身上的長(zhǎng)線。
長(zhǎng)大后，你才明白，那根線是一種責(zé)任，是一份父母對(duì)子女最無(wú)私的愛(ài)。
上學(xué)后，你成了老師手中的風(fēng)箏。
上學(xué)前，父母囑咐你，到學(xué)校要聽(tīng)老師的話，要遵守學(xué)校的紀(jì)律，實(shí)際上，是父母把那根系在你身上的長(zhǎng)線交給了老師。
所以老師總是管這管那，而你一直都不是心甘情愿地接受老師的管教，叛逆成了你最正當(dāng)最合理的借口，你總是努力想方設(shè)法擺脫老師手中的那根線。多年后，你才明白，那根線是一種責(zé)任，是一份老師對(duì)學(xué)生最深切的關(guān)愛(ài)。
工作后，你成了領(lǐng)導(dǎo)手中的風(fēng)箏。領(lǐng)導(dǎo)讓你向東，你就得向東；領(lǐng)導(dǎo)讓你向西，你不能向南向北。你想在藍(lán)天中自由飛翔，你想飛得很高很遠(yuǎn)，可領(lǐng)導(dǎo)始終攥緊了自己手中的那根線，你想掙脫領(lǐng)導(dǎo)手中那根線，巨大風(fēng)險(xiǎn)又讓你舉步維艱。退休后，你才明白，那根線是一種責(zé)任，是一份領(lǐng)導(dǎo)對(duì)部屬的關(guān)懷。
成家后，你成了妻子手中的風(fēng)箏。
當(dāng)你把妻子娶進(jìn)家門后，父母就把手中的那根線交給了她，她開(kāi)始履行自己的職責(zé)，一頭在自己手中攥緊，一頭在你身上系緊，你飛遠(yuǎn)時(shí)，就用力把你向懷中拽；你快落下時(shí)，她又使勁抖動(dòng)手中的線，給你力量，讓你重新飛起來(lái)。
有時(shí)候，你總埋怨妻子管得太多。到老了，你才明白，那根線是一種責(zé)任，是一份妻子對(duì)丈夫最深情的愛(ài)。老了后，你又成了子女手中的風(fēng)箏。
隨著年齡的增長(zhǎng)，子女對(duì)你管得越來(lái)越多，不讓你吃這吃那，不讓你干這干那，不讓你去這去那，你感覺(jué)自己像一只風(fēng)箏，有一根線被子女牢牢抓在手中；你感覺(jué)自己像一個(gè)沒(méi)長(zhǎng)大的兒童，什么事都需要子女叮囑，什么事都需要子女幫助。
可假如真有一段時(shí)間，沒(méi)有了子女的叮囑，你還真感覺(jué)有些不適應(yīng)。到那時(shí)，你才發(fā)現(xiàn)，那根線是一種責(zé)任，是一份子女對(duì)父母最孝敬的愛(ài)。人生是風(fēng)箏，總有一根線牽著你，或長(zhǎng)，或短。你在這頭，愛(ài)你的人在那頭。
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