教師美文推薦
教師美文推薦1
假期里，讀了《影響教師的100篇教育美文》一書，我認(rèn)為里面每一篇都富有智慧、充滿深情、蘊(yùn)含哲理，不帶一絲束縛，娓娓道來(lái)而又清新流暢，淺顯易懂而又耐人尋味，陶冶情操、放松心情，然后能有所得,尤其讀了里面的小故事，讓我的眼睛一次又一次的濕潤(rùn)了。里面的故事讓我的心靈不斷地凈化著。
如讀到 李鎮(zhèn)西老師的《罰站任安妮——我永久的痛》一文，淚水止不住溢出眼眶。任安妮是李老師班上的一名女孩，自幼患了白血病。由于身體衰弱，經(jīng)常頭昏，做事慢騰騰的，說(shuō)話細(xì)聲細(xì)語(yǔ)。李老師在不知情的情況下，在任安妮一次遲到時(shí)罰站他15分鐘，后來(lái)由于病情加重，任安妮休學(xué)，復(fù)學(xué)后留級(jí)了。這樣李老師多少有些慶幸——沒(méi)有任安妮，平均分會(huì)提高不少名次呢！沒(méi)多久，竟傳來(lái)任安妮去世的消息。這樣李老師深感慚愧和后悔，他為自己的行為深深自責(zé)。為了彌補(bǔ)自己的這一過(guò)失，他帶學(xué)生親自去為任安妮送行。而任安妮母親的哭訴，更讓作者內(nèi)疚與不安。因?yàn)槿伟材菖R終還在念念不忘要回到李老師的班，最后的日子還在想念李老師。這讓李老師第一次也是唯一一次因愧對(duì)學(xué)生而嚎啕大哭 ，這件事，給作者上了深深的一課。作者說(shuō)“任何時(shí)候，我們都不應(yīng)該以學(xué)生尊嚴(yán)的傷害為代價(jià)，去換取所謂的教育效果！” “教育，絕不能為了目的而不擇手段�！� “但剝奪了學(xué)生的尊嚴(yán)，就剝奪了教育的全部！” “教育，一刻也不能沒(méi)有人情、人道和人性！”李老師的反思是多么深刻�。∵@正如他自己所說(shuō)“真正的教育者，也不是沒(méi)有失誤，只是他總會(huì)從失誤中汲取新的前進(jìn)力量。”
李老師是多少人敬仰的教育家，是多少教育人學(xué)習(xí)的楷模，卻敢于坦言自己罰站過(guò)學(xué)生；坦言聽到安妮要休學(xué)回家時(shí)請(qǐng)她母親轉(zhuǎn)告給安妮的話是言不由衷的客套，內(nèi)心里卻為甩掉了一個(gè)包袱暗自慶幸；坦言曾為她將到另一個(gè)班而暗暗高興。 我由衷地佩服李老師敢于將“皮袍下面的‘小’”亮出來(lái)給大家看，又慚愧于我自己不敢直面靈魂里虛榮和懦弱。
從教接近十六年，我罰站過(guò)學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生不努力、調(diào)皮發(fā)火，責(zé)備他們不理解老師的苦心，甚至煞費(fèi)苦心地將不愛(ài)學(xué)習(xí)影響他人的學(xué)生勸退，等等�？晌液苌儆浀梦覍�(duì)他們的不好，只記得我付出的努力，以為學(xué)生的進(jìn)步自己功勞很大，哪里意識(shí)到學(xué)生的不好也有我的責(zé)任！
我慶幸我的痛還有機(jī)會(huì)彌補(bǔ)，我比李老師幸運(yùn)。我更慶幸今天從李老師身上我懂得了如何愛(ài)我現(xiàn)在和將來(lái)的學(xué)生。兒女是父母生命的延續(xù)，學(xué)生又何嘗不是老師思想、精神的傳承呢？我將牢牢記�。荷拼龑W(xué)生，就是善待自己；愛(ài)今天的學(xué)生，就是為明天的自己積累豐厚的精神財(cái)富。
教師美文推薦2
1、物理：有支點(diǎn)，我會(huì)撬動(dòng)地球;數(shù)學(xué)：有小數(shù)點(diǎn)，我會(huì)改變世界;化學(xué)：有沸點(diǎn)，我會(huì)改變物質(zhì);語(yǔ)文：有時(shí)間點(diǎn)，我會(huì)祝大家教師節(jié)快樂(lè)!
2、快樂(lè)似雪閃著耀眼的光芒，快樂(lè)如風(fēng)吹拂著四面八方，快樂(lè)像陽(yáng)撫摸著世界的每個(gè)角落，快樂(lè)是細(xì)雨灑落在柔和的秋天，愿快樂(lè)伴您到老，祝您教師節(jié)快樂(lè)!
3、敬愛(ài)的老師，百花沐浴陽(yáng)光齊盛開，草兒喝水綠油油!您是一盞明燈，為我指明了知識(shí)的方向;教師節(jié)到了，送上祝福，祝您教師節(jié)快樂(lè)!
4、如果沒(méi)有您，我無(wú)法知道自己的不足;如果沒(méi)有您，我無(wú)法領(lǐng)略知識(shí)的快樂(lè);如果沒(méi)有您，我無(wú)法憧憬完美的明天。老師，多謝您!節(jié)日快樂(lè)!
5、您講耕耘，講奉獻(xiàn)，講拼搏，講獨(dú)立，唯獨(dú)不講功績(jī);您說(shuō)勇氣，說(shuō)毅力，說(shuō)堅(jiān)持，你卓越，唯獨(dú)不說(shuō)汗水。親愛(ài)的老師，真心的祝愿你教師節(jié)快樂(lè)。
6、你有父親嚴(yán)厲的一面，有母親慈祥的一面，有朋友知心的一面，感謝您的指引，感謝您的教誨，感謝您的關(guān)心，教師節(jié)到了，祝您節(jié)日快樂(lè)!
7、無(wú)論風(fēng)雨，無(wú)論坎坷，都有您在默默的支持和指引著我，老師您辛苦了，學(xué)生永遠(yuǎn)祝福您講臺(tái)上，寒來(lái)暑往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn);花園里，扶殘助弱，風(fēng)霜雨雪，育出新蕊亭亭。老師，辛苦了!
8、感謝你，老師，你用你陽(yáng)光般的愛(ài)，溫暖我們;你用你海洋般的知識(shí)，提升我們;你用你清風(fēng)班的執(zhí)著，教誨我們。在這個(gè)你的節(jié)日即將到來(lái)的時(shí)候，請(qǐng)讓我用最淳樸又最深厚的一句話，表達(dá)我對(duì)你的感情：老師，您辛苦了，謝謝你。
9、在這個(gè)特別的日子里，我想對(duì)老師您說(shuō)聲：老師節(jié)日快樂(lè)!愿您在今后的日子里更加健康快樂(lè)!在這個(gè)特別的日子里，請(qǐng)?jiān)试S我送上最誠(chéng)摯地祝愿，祝愿你老師，節(jié)日快樂(lè)!
10、忙碌了一年了，親愛(ài)的老師，您的節(jié)日又到了，感謝您對(duì)我的幫助與關(guān)懷，感謝您為我們所做的一切。無(wú)論何時(shí)何地，您永遠(yuǎn)是我的好老師!祝您教師節(jié)快樂(lè)!
11、老師，您好，很想您，但請(qǐng)相信：無(wú)論我們身在何方都不會(huì)忘記您——我最親愛(ài)的老師!
12、伴著教師節(jié)的深情，把美好送給園丁;迎著中秋節(jié)的來(lái)臨，愿好運(yùn)陪著你旅行;對(duì)你的祝福不曾停，衷心祝愿你天天好心情!
13、在這完美的節(jié)日里，我們孩子要用老師教寫的字，用老師教的完美詞句，為老師寫一首最美的小詩(shī)。愿您節(jié)日快樂(lè)!
14、敬愛(ài)的老師，您是園丁，質(zhì)樸無(wú)華;是慈母，真情感人;是蠟燭，溫馨動(dòng)人;是春蠶，嘔心瀝血;是春雨，潤(rùn)物無(wú)聲;是人梯，無(wú)私奉獻(xiàn)。祝您教師節(jié)快樂(lè)!
15、祝你們步步高!長(zhǎng)大后我就成了您，才真正體會(huì)到您嚴(yán)厲后的真情，感謝您，我的好老師!
16、送您一顆羅漢果，圓不隆冬多和善。送您一顆胖大海，心寬體胖多可愛(ài)。教師節(jié)到表寸心，保護(hù)老師潤(rùn)喉嚨。沒(méi)事少說(shuō)我兩句，老師快樂(lè)我快樂(lè)。
17、教師節(jié)到了，送您三束花，一束康乃馨，您像慈母教我做人;一束百合花，感謝您不求回報(bào)純潔的愛(ài);一束滿天星，那是您的桃李滿天下。祝您教師節(jié)快樂(lè)!
18、一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水，桃李芳天下!
19、老師，是最美的耕耘者;最美的播種者。是您用美麗的陽(yáng)光普照著我們;用美麗的雨露滋潤(rùn)著我們，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
20、您用點(diǎn)睛之筆，點(diǎn)亮希望的路途;您用真摯的愛(ài)，譜寫人生的贊歌;您用智慧的根，傳授生命的真諦。9.10教師節(jié)，祝老師幸福如意，健康永遠(yuǎn)!
21、您講的課，是那樣豐富多彩，您的每句話猶如久旱的樹苗得到滋潤(rùn)，我們就是在您的滋潤(rùn)下，長(zhǎng)成參天大樹。
22、三尺講臺(tái)，染蒼蒼白發(fā)，育桃李天下;寒來(lái)暑往，撒點(diǎn)點(diǎn)心血，教九州才子。教師節(jié)至，衷心地祝福老師您：教師節(jié)快樂(lè)!
23、在學(xué)校里，您就像媽媽一樣，感謝您對(duì)我學(xué)習(xí)和生活上的幫助。祝福老師媽媽，節(jié)日快樂(lè)，身體健康。
24、師恩重如山，學(xué)生不敢忘，借您的節(jié)日送上一份祝福，祝福您身體健康，萬(wàn)事如意，桃李滿園!
25、三尺講臺(tái)容不下您挺拔的身軀，一支粉筆寫不盡您淵博的知識(shí)，兩袖清風(fēng)盡顯您的高大與儒雅。老師，您辛苦了。
26、您的教導(dǎo)，我銘刻在心;您的關(guān)懷，我感激在心;您的幫助，我感謝在心。謝謝您，老師!
27、你用青春耕耘，花園里鮮花燦爛;你用心血澆灌，果園中芬芳彌漫;你用微笑播種，一路上快樂(lè)無(wú)限;你用智慧領(lǐng)航，人海里精彩不斷。教師節(jié)，愿你擁有最多財(cái)富最大幸福最美祝福：桃李滿天下，快樂(lè)伴身邊。
28、老師，節(jié)日好!老師，假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量!
29、您是蠟燭，燃燒自己照亮我們，您是大樹，撐開身體呵護(hù)我們，您是春蠶，奉獻(xiàn)自己關(guān)懷我們，感謝您親愛(ài)的老師，教師節(jié)祝您開心快樂(lè)永遠(yuǎn)年輕!
30、送上一份祝福，愿你的生命中有良師相伴，在黑暗中為你閃耀星光，照亮你的前方，收獲一片燦爛的星空!教師節(jié)，祝你幸福無(wú)邊!
教師美文推薦3
一年一度的隴南師專教育實(shí)習(xí)工作即將落下帷幕，星期五下午，實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師楊廣文老師半開玩笑半認(rèn)真地說(shuō)，“邱老師，你是我們師專特聘的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，實(shí)習(xí)快結(jié)束了，你該給我們實(shí)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)寫點(diǎn)對(duì)實(shí)習(xí)教師有指導(dǎo)性的東西吧！”楊廣文老師是我以前的教師，又是我的朋友，說(shuō)出這句話，我實(shí)在羞愧，我怎敢在老師面前班門弄斧，談什么指導(dǎo)，但楊老師最后認(rèn)真地說(shuō)，“下周星期一，你給我交稿子！”看，老師的威嚴(yán)終于露出來(lái)了，恭敬不如從命，我不敢不完成老師布置的作業(yè)。
但是，坐在電腦前，我就犯難了，寫什么呢？那些所謂的什么教育理論和教育理念的“條條框框”，每一個(gè)師專生都聽煩聽膩了，況且我這個(gè)“名不符實(shí)”的指導(dǎo)教師，也沒(méi)有什么能稱作“指導(dǎo)”的東西，來(lái)傳授給實(shí)習(xí)教師，我只能談?wù)勈畮啄陙?lái)我在教學(xué)中的一點(diǎn)心得和感悟，僅此而已。
實(shí)習(xí)老師們，我覺(jué)得，作為一名教師，首先要明白自己的定位，要有完整的教師人格。不管你從前出于何種目的或什么原因，選擇了教師這種職業(yè)，但是，只要你站到講臺(tái)上，“教師”這頂看似閃耀著光芒其實(shí)暗藏著許多“咒語(yǔ)”的緊箍圈就套在了你的頭上，你的行為和舉止都要受到那些“咒語(yǔ)”的約束和限制，你只能老老實(shí)實(shí)“為人師表”，忠心耿耿“教書育人”，兢兢業(yè)業(yè)“獻(xiàn)身教育”，如果你做不到這三點(diǎn)，趕早另謀出路，新開爐灶，因?yàn)榻逃且粋�(gè)巨大的“手術(shù)臺(tái)”，躺在上面的是一個(gè)個(gè)等待“修枝剪葉”“輸入血液”的鮮活生命，任何懈怠和玩忽職守都會(huì)影響這些生命的健康成長(zhǎng)，所以，用“謀財(cái)害命”來(lái)形容“誤人子弟”的教師，并不過(guò)分。教師的工作是清貧和辛苦的，但教育事業(yè)是神圣和偉大的，什么都可以重新開始，但教育不能，因?yàn)楹⒆舆^(guò)了“十三歲”，就永遠(yuǎn)不可能再回到“十三歲”。因此，今天我要以“教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)”為題，談?wù)勎覍?duì)教師的一些粗淺理解。
古人云：“師者，傳道，授業(yè)，解惑也！”其實(shí)，這句話并不完全正確，從某種意義上說(shuō)，教師的職業(yè)就是傳授自己。著名語(yǔ)文教師袁繼慶說(shuō)：“站在講臺(tái)上，我就是語(yǔ)文”，語(yǔ)出驚人，又蘊(yùn)涵哲理。依次看來(lái)，數(shù)學(xué)老師可以說(shuō)：“站在講臺(tái)上，我就是數(shù)學(xué)”。物理老師說(shuō)“我就是物理”，化學(xué)老師說(shuō)“我就是化學(xué)”，英語(yǔ)老師說(shuō)“我就是英語(yǔ)”等等，這些看似荒唐的說(shuō)法，我們誰(shuí)又能說(shuō)“它不正確呢？”其實(shí)，老師的角色就是奇妙，他站在那里說(shuō)是什么就是什么！從某種角度說(shuō)“教師就是真理！”我們的孩子誰(shuí)又不是如此認(rèn)為呢？
所以我說(shuō)，老師傳授的是自己，有位教育家說(shuō)過(guò)，“有怎樣的校長(zhǎng)就有怎樣的學(xué)校，有怎樣的學(xué)校就有怎樣的教師，有怎樣的教師就有怎樣的學(xué)生！”不正是從另一方面說(shuō)明了學(xué)生其實(shí)就是教師的“復(fù)制”。教師的修養(yǎng)，教師的品質(zhì)，教師的人格，教師的尊嚴(yán)，教師的文化等等無(wú)形當(dāng)中都潛移默化給了學(xué)生，只是在這種“默化”過(guò)程當(dāng)中會(huì)發(fā)生“個(gè)性”的變化，這就是教師的學(xué)生像教師，但又不是教師的原因。
正是因?yàn)榻處煹倪@種“復(fù)制”性，無(wú)形中提高了對(duì)教師的要求，就像農(nóng)民種莊稼提高對(duì)“選種”的要求一樣，目的是為了莊稼的“豐收”。作為教師，學(xué)生就是自己的復(fù)制產(chǎn)品，怎樣才能復(fù)制出優(yōu)良產(chǎn)品，對(duì)教師就有了一定的要求，我認(rèn)為，一個(gè)合格的教師，必須符合以下的要求：
1、有一個(gè)陽(yáng)光的心態(tài)，教師要心中有愛(ài)，心境平和，心思向上，心懷夢(mèng)想，心理健康。一個(gè)心靈陰暗，滿懷仇恨的人是最不適應(yīng)當(dāng)教師的，這種復(fù)制，只能是病毒蔓延。
2、教師要有“智”，頭腦睿智，明白事理；辦事機(jī)智，不拖泥帶水；遇事理智，不魯莽草率；心中明智，是非分明；胸懷大智，能處理好突發(fā)事件；思想德智，有高尚的情操。
3、教師要有“思想”，一個(gè)有思想的教師，不會(huì)照本宣科，不會(huì)按部就班，不會(huì)人云亦云，不會(huì)僅僅成為“傳聲筒”，不會(huì)僅僅教給學(xué)生“一碗水”，不會(huì)替教參編寫者教書而忘卻了自己才是真正的教育家。
教師美文推薦4
本書共有四個(gè)篇章，主題分別是：我愛(ài)孩子；教室，出錯(cuò)的地方；教師是靈魂的守望者；牽一只蝸牛去散步。精選了100 篇親情、友情、師生情等情感美文，并將這些珍貴的情感與教師生涯的方方面面進(jìn)行了類比。書里面的小故事像是一個(gè)個(gè)和我傾訴說(shuō)話的好朋友，樸實(shí)語(yǔ)言中有深厚的愛(ài)，讓我的心靈不斷地凈化著，給了我富有靈性的啟迪與感悟。其中李鎮(zhèn)西老師的《罰站任安妮——我永久的痛》讓我感悟到：一個(gè)鮮活的花季生命的凋零，促成了文中教師畢生的悔悟，冷漠的實(shí)施體罰的教師，就是學(xué)生無(wú)情地殺手！故事里，我們不由自主的惋惜哀嘆，而在故事之外，我么是否又該好好反省一下自己的教育方式?也許，就在你冷眼相待的那一瞬間，一顆澄澈而又單純的心靈就此摔碎在地，但愿這樣的悲劇不再我們身上重演。成尚榮的《教室，出錯(cuò)的地方》讓我感悟到：這種“另類”的教室定義徹底顛覆了傳統(tǒng)意義上的教育教學(xué)觀念，學(xué)生批判性思維的培養(yǎng)也就此而深入教育者的內(nèi)心。就是在“出錯(cuò)”和“改錯(cuò)”的探究過(guò)程中，課堂才是最活的，教學(xué)才是最美的，學(xué)生的生命才是最有價(jià)值的。教學(xué)本是互動(dòng)的過(guò)程，只有在各種錯(cuò)誤的相伴下學(xué)生才能發(fā)揮好奇心與想象力的作用，才能漸漸的形成自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考的良好習(xí)慣。曹仁亮的《生命需要感動(dòng)》讓我認(rèn)識(shí)到，假如一個(gè)人是生活在被人的指責(zé)、輕視、鄙夷中，往往會(huì)自甘平庸，甚至心靈變態(tài)，仇視他人和社會(huì)，而一句包涵愛(ài)心的、善意的激勵(lì)，則可能引導(dǎo)他走向人身的正途�？梢�，鼓勵(lì)與肯定對(duì)于一個(gè)人的人格塑造和未來(lái)發(fā)展有著極其重要的影響。教師的工作與學(xué)生的成長(zhǎng)息息相關(guān)，因此，我們更要注意盡可能創(chuàng)造出更多贊美、鼓勵(lì)學(xué)生的機(jī)會(huì)，為學(xué)生燃起希望的火苗。王國(guó)明的《每個(gè)生命都是一種行走》讓我體會(huì)到：“每個(gè)生命都是一種行走，堅(jiān)持走下去，才會(huì)有出路�！苯逃彩且环N行走，在大沙漠中的艱苦之舉。唯有堅(jiān)持不懈的往前走，才能見到綠洲的希望。因此，在日常教育教學(xué)生活中，不管我們遇到多大的艱難困苦，都應(yīng)像羅伯斯一樣勇懷堅(jiān)強(qiáng)的毅力，毫不畏懼的勇往直前，最終看見勝利的曙光。故事還有很多很多……
美文中所反映的大多是一些教育細(xì)節(jié)。這些細(xì)節(jié)看起來(lái)瑣碎、微小而又平常，然而在學(xué)生的心目中，卻顯得溫暖、貼心而又刻骨銘心。也許，在學(xué)生們的心靈天平上，老師對(duì)自己的關(guān)懷、接納、欣賞以及尊重，才是最最重要的。通向孩子心靈之路的并不是肥沃的田野，在這片土地上要獲得豐收，需要溫暖的陽(yáng)光、濕潤(rùn)的雨露。只有教師自然真誠(chéng)的愛(ài)化為陽(yáng)光、化作雨露，才能滋潤(rùn)出一批批破土而出的幼苗。 讀完此書后，讓我對(duì)我的這份工作又有了新的認(rèn)識(shí)， 教育不僅僅是為了讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)，教育不僅僅是知識(shí)的傳授，教育是情感的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。只有教師本身的心靈純凈，才能給予學(xué)生最深層次的滋養(yǎng)和最有力的引導(dǎo)。在學(xué)生離開學(xué)校的時(shí)候，我們讓學(xué)生帶走的不僅僅是分?jǐn)?shù)，而更多地應(yīng)該是讓他們感受到生命存在的價(jià)值和意義。
總之，這本書讓我懂得了在教育中情感的重要性，作為教師，我們應(yīng)該保持心靈的純凈，用人世間珍貴的情感不斷滋養(yǎng)自己的'心靈。講臺(tái)人生，如果有色彩的話，應(yīng)是黑白相間的，白的粉筆，黑的黑板。這樣的人生，有時(shí)像舊時(shí)的電影，素樸、安靜，并有膠片所帶來(lái)的顆粒的質(zhì)感。它被校園的松柏簇?fù)碇�，寂淡、質(zhì)樸，趨向于黑白的山水畫，平淡中，顯出真的人生底色。能夠有幸，一生為師，應(yīng)當(dāng)心懷感恩。
教師美文推薦5
教師作為教育的引導(dǎo)者，身上的擔(dān)子很重。也會(huì)遇到各種各樣的學(xué)生，遇到一些調(diào)皮的孩子，我經(jīng)常會(huì)說(shuō)，換個(gè)角度會(huì)有不一樣的風(fēng)景。換個(gè)角度去看問(wèn)題是近期在讀到石東生老師的《夸夸你討厭的人》給我的啟示，這就是提醒我，學(xué)會(huì)多角度、全方位看待學(xué)生。而不僅僅是根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)獲平時(shí)表現(xiàn)高低將學(xué)生分類，這將嚴(yán)重影響學(xué)生的發(fā)展。
如石東生老師的實(shí)踐案例一樣，即使是學(xué)生們討厭的人，只要細(xì)細(xì)思考，是可以看到討厭的人身上存在的優(yōu)點(diǎn)的。這種思考可以讓學(xué)生感悟到遇事需謙讓，同時(shí)，可以增強(qiáng)學(xué)生之間的友情。同樣的，對(duì)于教育工作者當(dāng)然更是義不容辭的需要學(xué)會(huì)這樣的技巧，多角度、全方位看待那些孩子們，他們是會(huì)犯這樣亦或者那樣的錯(cuò)，可這就是孩子的天性，人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。犯錯(cuò)、知錯(cuò)、改錯(cuò)，這就是孩子成長(zhǎng)的外顯行為。
每位教師處于愛(ài)學(xué)生的角度，在看見學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候，都會(huì)出現(xiàn)不滿或些許的憤怒。如班級(jí)里總歸會(huì)有一兩個(gè)調(diào)皮的孩子，他們調(diào)皮搗蛋，甚至有時(shí)擾亂課堂氣氛，這時(shí)，作為老師的我們要懂得利用教育心理學(xué)原理來(lái)分析該生，他是因?yàn)槿鄙賱e人的關(guān)注而故意借此贏得同學(xué)、老師的目光，還是存在其他的因素。即使他就是單純的惡作劇，老師應(yīng)該學(xué)會(huì)海納百川之胸懷，包容他，使用冷處理，避免強(qiáng)化此行為。但如果觸及校紀(jì)校規(guī)、班規(guī)的原則性問(wèn)題，那就需要適當(dāng)適量的懲罰，以減少同類行為的發(fā)生。
在面對(duì)這類學(xué)生的時(shí)候，老師們更應(yīng)該換個(gè)角度去看，我們的學(xué)生需要學(xué)業(yè)成績(jī)作為一定的衡量標(biāo)準(zhǔn)，但是，這個(gè)學(xué)生身上也存在著自己的閃光點(diǎn)，只要老師愿意發(fā)現(xiàn)，比方說(shuō)他的勇敢和敢于表達(dá)等。
古人說(shuō)得好，人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？當(dāng)別人做錯(cuò)事，或者說(shuō)了不順耳的話令你厭煩時(shí)，請(qǐng)你多想想他的優(yōu)點(diǎn)，如果還心存厭煩，就不妨像今天這樣把他的優(yōu)點(diǎn)寫在紙上，有意識(shí)地多讀幾遍。你就會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，其實(shí)他沒(méi)那么令人討厭，說(shuō)不定你還會(huì)覺(jué)得他有些可愛(ài)，也說(shuō)不定他最后成了你的朋友呢。
教師美文推薦6
尊重，是一種修養(yǎng)，一種品格，一種對(duì)別人不卑不亢、不仰不俯的平等相待，一種對(duì)他人人格與價(jià)值的充分肯定。尊重學(xué)生，是教師必備的基本素質(zhì)，是吹拂學(xué)生心田的一縷春風(fēng)。
尊重學(xué)生是教師的基本素質(zhì)，是教育教學(xué)的基礎(chǔ)。如果說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育的話，那么離開了尊重同樣也談不上教育。每個(gè)人都渴望得到別人發(fā)至內(nèi)心的尊重，在學(xué)校就讀的學(xué)生亦是如此，他們需要得到同齡人、長(zhǎng)輩們的尊重，尤其是希望得到教師的尊重。
尊重的力量究竟有多強(qiáng)大，我們一起來(lái)看這樣一個(gè)故事：一個(gè)位商人看到一個(gè)衣衫襤褸的鉛筆推銷員，頓生一股憐憫之情。他不假思索地將10元錢塞到賣鉛筆人的手中，然后頭也不回地走開了。走了沒(méi)以幾步，他忽然覺(jué)得這樣做不妥，于是連忙返回來(lái)，并抱歉地解釋說(shuō)自己忘了取筆，希望不要介意。最后，他鄭重其事地說(shuō)：“你和我一樣，都是商人�！�
一年之后，在一個(gè)商貿(mào)云集、熱烈隆重的社交場(chǎng)合，一位西裝革履、風(fēng)度翩翩的推銷商迎上這位商人，不無(wú)感激地自我介紹道：“您可能早已忘記我了，而我也不知道您的名字，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您。您就是那位重新給了我自尊和自信的人。我一直覺(jué)得自己是個(gè)推銷鉛筆的乞丐，直到您親口對(duì)我說(shuō)，我和您一樣都是商人為止。”
就是這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的舉動(dòng)，一句平常的話，讓這位原本衣衫襤褸的他重塑信心，并在自己的事業(yè)上有所成就。所有的這些都是由這位商人的尊重開始，往往尊重別人就是在那一霎那又或者是一件微不足道的小事上。
初中生處于人生中不太成熟的階段，他們有朝氣、有活力，可他們也是脆弱、敏感的，會(huì)因?yàn)槔蠋煹囊痪溲赞o而自省甚至自責(zé)，可能一句批評(píng)也會(huì)讓他們感受到嘲諷。所以，這些都提示我們教師，不管在什么情況下，要始終牢記教師教書育人的使命，始終牢記犯錯(cuò)是人的天性，更何況這些孩子，始終牢記教育從尊重學(xué)生、尊重每一位學(xué)生開始。用尊重學(xué)生去感化每位學(xué)生，用尊重去觸碰學(xué)生內(nèi)心的最深處，讓學(xué)生體會(huì)由受尊重而帶來(lái)的那份由內(nèi)而外的信心。
可是在現(xiàn)實(shí)生活中，不時(shí)會(huì)有一些不尊重學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生，這不得不令人深思�？上驳氖�，眼下這種不尊重學(xué)生的狀況正在逐步得到改變。
比如，學(xué)習(xí)成績(jī)不好又調(diào)皮搗蛋的孩子曾被稱作“差生”甚至“雙差生”。后來(lái)，改成了“后進(jìn)生”�！昂筮M(jìn)生”與“差生”相比，雖無(wú)實(shí)質(zhì)變化，但聽起來(lái)卻含蓄多了，至少與嘲諷與鄙視撇清了界限。從名稱上不再是強(qiáng)化學(xué)生的“差”，而是讓學(xué)生感受到一種繼續(xù)努力的向上感，這就可以說(shuō)是一種觀念上的進(jìn)步。
近年來(lái)，隨著素質(zhì)教育的實(shí)施，學(xué)校教育在認(rèn)識(shí)上和觀念上都發(fā)生了變化，學(xué)生的人格也越來(lái)越為廣大教育工作者所尊重，叫了多年的“后進(jìn)生”又被悄無(wú)聲息地改成了“學(xué)困生”。雖只是片言之差，卻全然隱去了以往的歧視之嫌，且聽起來(lái)更富人情味。因?yàn)樵诮處熀蛯W(xué)生的眼里，“學(xué)困生”只是由于各種原因在學(xué)習(xí)上暫時(shí)存在困難，成績(jī)眼下還不夠理想，但是通過(guò)師生的幫助和他們自身不懈努力，明天亦或是后天他們可能就是最優(yōu)秀的學(xué)生。
再比如，學(xué)校教育對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)擺脫了“唯分論”，更多的是從學(xué)生綜合素質(zhì)的角度出發(fā)，充分利用和發(fā)揮學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋的作用，讓更多學(xué)生意識(shí)到除了學(xué)業(yè)成績(jī)的提高外，更需要注重培養(yǎng)自身的綜合能力。
看來(lái)，從“差生”到“后進(jìn)生”，再到“學(xué)困生”，不只是一個(gè)稱謂的簡(jiǎn)單變化；從“唯分論”到綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)體系，我們看到了人們對(duì)教育內(nèi)涵深層次的理解和對(duì)學(xué)生處于教育主體地位的普遍認(rèn)同。這是尊重學(xué)生，尊重每一位學(xué)生的體現(xiàn)，相信這種尊重會(huì)讓每位學(xué)生都能體會(huì)到，并在學(xué)生成長(zhǎng)成才的逐夢(mèng)路上起到推進(jìn)器的作用。
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您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四面八方.
您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會(huì)有一天斑白，您的青春卻百年不衰.
在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道.
教師的春風(fēng)，日日沐我心
一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書.
親愛(ài)的老師，您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆.
鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花.
一日為師，終身為父.
片言之賜，皆我?guī)熞?
園丁，崇高的稱號(hào)，祝您桃李滿天下，春暉遍四方.
江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨；親愛(ài)的老師，您把我們引向壯麗的人生.
老師，人說(shuō)您在培育祖國(guó)的棟梁，不如說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁.
老師，是美的耕耘者，美的播種者.是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦.
您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜.您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔.您------老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔.
老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花
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深夜的窗口數(shù)你的燈光最亮，清晨的路上數(shù)你行的最早，三尺講臺(tái)上數(shù)你最風(fēng)流。這就是你---------一名光榮的人民教師!
作為一名人民教師，你別無(wú)所求，只想把知識(shí)傳授給可愛(ài)的學(xué)生，你別無(wú)所愛(ài)，只想把全部的身心撲到你心愛(ài)的事業(yè)當(dāng)中。從青春年華，到白發(fā)蒼蒼，幾十年如一日，你懷著對(duì)黨，你人民，對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，踏出了人生亮麗的軌跡!
教室是你的家園，講臺(tái)是你的舞臺(tái)，教科書是你領(lǐng)路的明燈，學(xué)生就是你可愛(ài)的孩子。每當(dāng)新一年的學(xué)生來(lái)了，你會(huì)伸出雙手歡迎，畢業(yè)了的學(xué)生會(huì)讓你含淚相送。你把知識(shí)傳授給了他們，才能使他們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，是你教給了他們?cè)鯓幼鋈耍攀顾麄儗?duì)社會(huì)有更多的貢獻(xiàn)。你是辛勤的園丁，盼望著鮮花滿園，盼望著桃李芬芳!小小的教室里，是你教會(huì)了他們?cè)鯓訉懴伦约旱拿�，是你把整個(gè)世界溶入他們的心靈。從零開始，從此出發(fā)，一批批的學(xué)生就是在你的攙扶下，挎上了奔馳的俊馬!
小小的粉筆就是你的雙手，描繪出了你心中的藍(lán)圖。上課的鈴聲就是你征程上的沖鋒號(hào)角，一路走來(lái)把汗水拋在身后。你會(huì)為學(xué)生優(yōu)異的成績(jī)感到高興,你也會(huì)為差等的學(xué)生耐心的講解，這全都是你的孩子，你舍不得把哪一個(gè)拉下。為了孩子你廢寢忘食，為了孩子你鞠躬盡瘁，為了孩子你把心都給了他們。就是這樣，你把自己燃燒起來(lái)，就是這樣你把光明留給大家，你無(wú)怨無(wú)悔，你甘心付出!
多少個(gè)日日夜夜你無(wú)眠，多少回風(fēng)風(fēng)雨雨你闖過(guò)。把知識(shí)留下來(lái)，把精彩送別人。這就是你，我敬愛(ài)的人民教師!你會(huì)為一個(gè)呀呀學(xué)語(yǔ)的孩子插上知識(shí)的翅膀，你會(huì)把頑皮的學(xué)生教育成材，一路的酸甜苦辣，一路的歡聲笑語(yǔ)，一聲的感激，會(huì)讓你甜蜜永久。
許多年過(guò)去，當(dāng)你看到圍在你身邊的學(xué)生的時(shí)候，你會(huì)含著激動(dòng)的淚花，一一的牽著他們的手，久久不愿松開。當(dāng)你看到他們學(xué)有所成的時(shí)候，你會(huì)再給他們鼓勵(lì)的話語(yǔ)。一個(gè)小小的心愿，讓你看到芬芳的桃李，一句真摯的話語(yǔ)，會(huì)讓你心存久遠(yuǎn)。
你就是這樣無(wú)私無(wú)悔，你就是這樣燃燒著自己。當(dāng)你回首往事的時(shí)候，你覺(jué)得一生的心血沒(méi)有白廢，一生的汗水沒(méi)有白流，你會(huì)因此為自豪，你會(huì)因此為光榮，你會(huì)對(duì)所有的人說(shuō)：我自豪，我是人民教師!
歌頌贊美教師的美文：我心中難忘的老師
一張紅潤(rùn)的臉上有著一雙明亮的大眼睛，挺挺的鼻梁上架著一副近視眼鏡，這就是我記憶中一年級(jí)的語(yǔ)文老師——陳老師。
陳老師二十多歲，中等身材，胖胖的，膚色白皙，看上去和善可親。
記得我剛上一年級(jí)時(shí)，很膽小，離開了昔日熟悉的小伙伴，來(lái)到這個(gè)生疏的一年級(jí)教室里，周圍坐著許多陌生的同學(xué)，心里難免有些害怕。因此我一直坐在座位上，低著頭，始終也不敢抬頭和同學(xué)交談，緊張、害怕、孤獨(dú)同時(shí)襲擊著我，我只希望早點(diǎn)放學(xué)，投身到媽媽溫暖的懷抱之中。突然，我感覺(jué)到一只溫柔的大手輕輕地摸了摸我的頭，那感覺(jué)像媽媽愛(ài)撫我一樣，我猛然把頭抬起來(lái)，啊!原來(lái)是陳老師!
“怎么樣，對(duì)這兒不習(xí)慣嗎?”陳老師親切地笑問(wèn)道。“還……還好�！蔽覕鄶嗬m(xù)續(xù)地回答。陳老師見我這么緊張，便在我身邊坐了下來(lái)，開始和我聊天�！摆w昕茹，你上課表現(xiàn)得很勇敢，回答的問(wèn)題準(zhǔn)確清楚，而且聲音響亮。老師很喜歡你的!下課時(shí)你也要勇敢啊，和同學(xué)說(shuō)說(shuō)話，出去活動(dòng)活動(dòng)，要學(xué)會(huì)主動(dòng)交朋友啊!”陳老師微笑著說(shuō)， “跟同學(xué)交談多了，你就會(huì)有朋友的，你的學(xué)習(xí)生活會(huì)變得快樂(lè)有趣的。別怕，膽大些!現(xiàn)在和老師說(shuō)說(shuō)話，行嗎?”我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭，大膽地看了老師一眼，陳老師也正看著我，眼睛里滿是媽媽般的慈愛(ài)。我心里感到暖暖的，心情慢慢地也開始放松了。陳老師跟我談了好多有趣的話題，我的臉上漸漸地有了笑容。最后，陳老師對(duì)我說(shuō)：“你看，有朋友是不是很好啊!”我懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭�，F(xiàn)在，我的朋友已經(jīng)是數(shù)不勝數(shù)了，在這兒，我要說(shuō)一聲：“陳老師，謝謝您!”
一年級(jí)的學(xué)習(xí)令我最難忘的是寫字。一開始我的字寫得不是很好，陳老師就利用下課時(shí)間一筆一畫地教我，她告訴我寫字的要領(lǐng)：觀察字的間架結(jié)構(gòu)，寫好字的每一個(gè)筆畫，筆畫的間距要?jiǎng)蚍Q等等。正是有了這些寫字基礎(chǔ)，我現(xiàn)在寫的字還算漂亮，在詔安縣五年級(jí)寫字比賽中獲得了一等獎(jiǎng)呢!
五年過(guò)去了，我依然很清楚地記得這些事。敬愛(ài)的陳老師，您是我心中難忘的老師，您教會(huì)了我交友，教會(huì)了我最基本的寫字……您建立起我靈魂的大廈，感謝您，老師!
教師美文推薦9
有一朵綺麗的花，清新淡雅。盛開在人們干涸的心田，吐蕊含馨；
有一盞桔黃的燈，閃閃爍爍。照亮了人們夜行的路程，指標(biāo)導(dǎo)航；
有一本難讀的書，含英咀華。啟迪了人們思索著人生，回味無(wú)窮；
有一個(gè)心靈的園，人才濟(jì)濟(jì)。賦與了人們精神的食糧，意味深長(zhǎng)。
在這藝術(shù)的人生，心靈的家園。才子佳人聚會(huì)與此，妙筆生花，精彩不斷。品一杯香茗，讀一首好詩(shī)，聽一首樂(lè)曲，看自然美景。
淡淡的幽香，在這優(yōu)美恬靜的畫卷中，肆意打開塵封的記憶；在自然純美的音樂(lè)中，放飛自己美麗的心情。
這里有如沐春風(fēng)，楊柳依依的感覺(jué)；這里有松間明月，石上清泉的意韻；這里有閑花落葉，靜夜空山的情趣。
人生苦短，歲月如歌。給自己點(diǎn)一盞希望的燈，在喧囂繁雜的塵世中，你會(huì)獲得一份心靈的寧?kù)o；在疲憊不堪的生活中，你會(huì)享受到更多的慰籍。這里因有你的到來(lái)而溫馨，這里因有你的參與而快樂(lè)，這里因有你的才藝而精彩。
春之生機(jī)與希望，夏之炎熱與激情，秋之火紅與思念，冬之靜謐與思索。你生命中最淳香的底蘊(yùn)，會(huì)在這盞燈下積淀沉潛……
教師美文推薦10
在我心中，永遠(yuǎn)都會(huì)記得老師，因?yàn)樗齻兪俏覀儗W(xué)習(xí)路上的明燈，默默的付出，把心血灑在我們這些花朵上去耕耘，花朵也時(shí)常會(huì)惹她們生氣，但她們會(huì)包容會(huì)諒解。當(dāng)花朵一天天長(zhǎng)大，她們也一天天變老。這就是園丁的耕耘，又苦又累。但每當(dāng)看到花朵純真的笑臉，一切都值得了。
我最喜歡的老師姓王，叫王秀娣，她二年級(jí)開始帶我們班的數(shù)學(xué)并當(dāng)班主任。一開始接到我們這個(gè)班她束手無(wú)策，因?yàn)槲覀兒艹�，王老師又不知道我們的名字所以她費(fèi)勁了心思，為了讓我們安靜下來(lái)她的嗓子常常會(huì)啞。后來(lái)我們開始漸漸熟悉起來(lái)，王老師和我們打成一片，所以我們上數(shù)學(xué)課也很認(rèn)真，數(shù)學(xué)成績(jī)開始逐漸提高。但因?yàn)槲覀兊恼{(diào)皮犯錯(cuò)她常常會(huì)幫我們處理，一次次的犯錯(cuò)她都會(huì)包容諒解。她常常會(huì)在數(shù)學(xué)課上給我們挑戰(zhàn)，讓我們一下子來(lái)了勁兒，學(xué)習(xí)效率越來(lái)越高。上學(xué)期同考的數(shù)學(xué)平均分全縣第一，我們的付出有了回報(bào)。
老師是一位指路人，在我們踏上學(xué)習(xí)之路迷惘時(shí)，您為我們指點(diǎn)迷津;老師是雨滴，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲;老師是一本書，帶給學(xué)生知識(shí);老師是樹根，默默地為樹葉花朵奉獻(xiàn)營(yíng)養(yǎng);老師是畫家，在成長(zhǎng)之路為學(xué)生畫上勇氣這濃墨重彩的一筆。王老師，教師節(jié)快到了，我祝您節(jié)日快樂(lè)!感謝您對(duì)我們的付出。我們想對(duì)您說(shuō)：“老師，我們愛(ài)您!”
老師是蠟燭，犧牲自己照亮別人;感謝您老師。祝您節(jié)日快樂(lè)!
教師美文推薦11
是誰(shuí)，在我人生中點(diǎn)燃智慧的光束，在我幼小的心上插上希望和理想的翅膀，翱翔在那毫無(wú)邊際的知識(shí)的海洋上，那就是你，我的老師。老師，雖然現(xiàn)在您已經(jīng)不教我們了，但4年來(lái)，我們與您在一起度過(guò)的分分秒秒又有誰(shuí)會(huì)忘記呢?
記得每次我們犯了錯(cuò)，做了不對(duì)的事，您總是非常有耐心的教育我們，美文上有錯(cuò)字，不通的句子，您總是認(rèn)真的輔導(dǎo)……我們有現(xiàn)在這樣的成績(jī)都是因?yàn)槟剑蠋?再過(guò)兩天就是教師節(jié)了，我想：馬上就是教師節(jié)了，該送點(diǎn)什么給老師們呢?干脆去商店看看吧!于是，我拿起自己積攢的錢和兩個(gè)同學(xué)走向了商店。到了商店一看，哇!東西真多，真是琳瑯滿目，該買什么好呢?買這個(gè)，還是那個(gè)?
我伸手拿下了架子上的紅筆，因?yàn)�，老師�?hào)作業(yè)要用紅筆。另外，我還買了小方鏡、賀卡等禮物。我在每張賀卡上都寫了“( )老師，祝您節(jié)日快樂(lè)”幾個(gè)字，還畫了正燃燒著的蠟燭，這表示：老師就象蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人。我還畫了星星，這表示：老師好比天上的星星，照亮了我們前方的路—……
第二天，我滿懷喜悅地把禮品送給老師。我發(fā)現(xiàn)，老師臉上現(xiàn)出了幸福與激動(dòng)的表情，看到這兒，我的心也笑了。
教師美文推薦12
打開電腦的銀屏，滿腦子都是懷念，逝去的歲月，都在沙漏般的流年中回旋········
我緩慢地推開記憶的帷幕，用心去找尋那份存在腦海的感動(dòng)，一切都是那么刻骨銘心，翻開那些歲月風(fēng)塵的篇章，發(fā)現(xiàn)滿滿的都是難忘。那時(shí)候的青春，留下許多難忘的笑臉，雖然那些美好的記憶，那些曾經(jīng)的美好，都已在逝去的歲月中消失殆盡，青春年華，讓我們永遠(yuǎn)回不到昨天;歲月如流沙，也蒼老了年華。就在昨天，我們遇到了昔日的同學(xué)、老師，那種欣喜我已經(jīng)很久都沒(méi)有過(guò);大家都很激動(dòng)，很高興，那一晚，我也失了眠，似乎一切都回到了讀書那段日子。
人生如夢(mèng)，無(wú)情的歲月在斑駁的記憶中雕刻了我們的容顏，透過(guò)同學(xué)們的寒暄之后，大家都已經(jīng)結(jié)婚成家，才知道自己一路上脫軌了多遠(yuǎn)，歲月真的讓我慢慢變老了許多;而我們?cè)?jīng)的容顏，依舊那么清晰可見。十四年的風(fēng)雨，人生又有多少個(gè)十四年?歲月依舊，情感依舊，而我們?nèi)藚s早已改變。如今，大家都基本為人妻，為人母，為人夫，為人父了。曾經(jīng)我們?yōu)榱松罡鞅紪|西，有的去明亮的象牙塔里繼續(xù)深造，有的出外務(wù)工，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記憶，那段段富有風(fēng)情的故事，就像春風(fēng)翻著扉頁(yè)，浮現(xiàn)眼前，同學(xué)們的雋美書法、白紙畫、小羅曼蒂克式的浪漫、合不攏嘴的微笑，逆行而上的執(zhí)著、一筆即成的軍旅之畫、秀發(fā)垂耳的認(rèn)真，以及飛鴿傳書、竊竊私語(yǔ)、唧唧我我……青春真的不復(fù)返。我們都特別的懷念過(guò)去，懷念那段純真的年代，那些心里難以割舍的記憶，那些傷痛，那些快樂(lè)……我們都曾體驗(yàn)過(guò)，經(jīng)歷過(guò)，我們也都曾年輕過(guò)。我們整整談?wù)摿藥滋鞄滓惯^(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。那些青春的懵懂和幼稚，那種渴望與奢求，所有這些往事都深深的印記在我的心懷。仿佛就在昨天，歲月距離陌生了我們彼此，而當(dāng)我們?cè)谝黄鹬灰劦竭^(guò)去，心又都拉進(jìn)去了，我們的心里又無(wú)比的暖。
我從那月光寶盒里搜尋著那泛黃的照片，去拼湊那碎片的記憶，去捕捉那份心喜，那份感動(dòng)。昨天已成過(guò)去，已成為夢(mèng)幻，游蕩在記憶的岸邊，去尋找那份心靈的暖意，那份曾經(jīng)，我那淚濕了的雙眼。心不由自主地充滿了傷感，一只覺(jué)得自己很堅(jiān)強(qiáng)，可是在記憶的海貝里，我還是忍不住地去懷念，忍不住的想念，縷著那份疼痛，心漫天的掙扎，翩翩的思緒就像漫天飛舞的柳絮一般，如今卻已成了滿帶傷感的回憶，也是幸福的回憶，而我們永遠(yuǎn)回不到記憶的過(guò)去。
一段情，一杯酒，一生一世，而我們之間最純潔的友情又是人生中最寶貴的財(cái)富。純潔的友情，無(wú)論時(shí)光怎樣去雕琢，怎樣改變，我們見或不見，大家都在那里，念或不念，都在彼此的心里，那份思念，那份溫暖，也是一份懂得。
憶往昔，嘆情緣。歲月匆匆，奈何情深緣淺。人生沒(méi)有什么可以是永遠(yuǎn)。多少往事，如春風(fēng)拂過(guò)，已是昨天，那些難忘的故事，那些青春的歲月都值得懷念。時(shí)光匆匆，無(wú)情的飛逝。留下的那份難以割舍的痛，拿什么拯救我們的青春，拿什么來(lái)祭奠我們友情······
曾幾何時(shí)，沉醉在青春的歲月中，在最好的年華里相遇，我們的遇見。我們一起學(xué)習(xí)，一起鍛煉，一起笑，一起鬧，一生中最美好的時(shí)光，年輕，真好!
青春的贊歌，我們也一起聆唱過(guò)，青春的美夢(mèng)，我們也曾一起追逐過(guò)。愛(ài)過(guò)、恨過(guò)、癡狂過(guò)、快樂(lè)過(guò)。放飛青春，放飛理想。在激情燃燒的歲月，青春的夢(mèng)屬于我們只有一次。一起在宿舍討論愛(ài)慕的女孩、男孩，那些故事也只有自己的心最懂。點(diǎn)滴的往事珍藏在心底，永生不忘。
曾經(jīng)，如花般的季節(jié)，如夢(mèng)一樣的年齡，為了那份純潔、真摯的友誼，也許淡淡的懷念才是最真實(shí)的表達(dá)，無(wú)論海角天涯，我們總會(huì)想起曾經(jīng)的一瞥一笑。離別的祝福，滿滿的牽念。但愿我們，如歲月一樣，安好!
揮揮彈指間，歲月的詩(shī)篇慢慢的流淌。春去秋來(lái)，花謝花開，人生的輪回?zé)o法主宰，我們都在路上，一切似乎都是冥冥之中注定的。流年的歲月會(huì)讓我此時(shí)無(wú)比心痛，無(wú)比懷念，收獲的幸福也像一縷花香，溫暖了我的心房。一簾舊夢(mèng)，心惆悵。蹉跎的歲月，荒蕪的年華，心里無(wú)盡的無(wú)奈。而我也正是在這種歷練與磨礪中慢慢成長(zhǎng)，不斷地去經(jīng)歷，不斷地去播種，不斷地去收獲，同時(shí)也不斷地懂得，不斷地感悟，也不斷地珍惜，珍愛(ài)身邊的每一個(gè)人，珍惜每一份純真的情感，每一份師生之間的感情，每一段風(fēng)塵往事.......
走過(guò)的歲月，宛如一顆流星劃過(guò)天際，成為浩瀚宇宙里濃抹的一束光亮，我們祭奠青春，懷念青春，感懷我的中學(xué)生活，墨香如濤串起，回憶如詩(shī)，如夢(mèng)，亦是最幸福、最難忘的時(shí)光。懷揣著一顆潮濕的心，我追憶過(guò)去，回憶過(guò)去我的奮斗年華，那個(gè)要緊牙關(guān)也要通過(guò)一切困苦我，還有同學(xué)們對(duì)我的幫助，胡老師、李老師、丁老師、盧老師、王老師等老師們孜孜不倦的教誨和無(wú)微不至的關(guān)懷，他們是我一生中的啟蒙，一生中最寶貴的財(cái)富，也是照亮我在以后醫(yī)學(xué)生涯中永遠(yuǎn)的神燈!
青春的歲月是首不老的歌曲，我永遠(yuǎn)都在用心淺唱，永存著心中的那份執(zhí)著和堅(jiān)強(qiáng)，是我一生的懷念。
逝去的歲月的模樣，化成了我心的記憶，那些印證在人生軌跡上的一切都已成為過(guò)往、永恒。而我只能珍藏。在時(shí)光的彼岸，淺望那份幸福，那份難忘，那份快樂(lè)，深記那段同窗的友誼。
如今，只能靜守流年，默默的祝福，看花謝花開······
時(shí)光吹開了我們記憶的海貝，
讓歲月去回味那些夢(mèng)的天堂。
如歌的往事，
驀然回首，
幾分思緒，涌上心頭。
愁眉稍，別有一番情殤，
誰(shuí)的淚眼，誰(shuí)的雙眸子。
你可知道?
那是我們一生最燦爛的年華，
一生中最美好的回憶。
現(xiàn)在，也許是一場(chǎng)甜美的憂傷。
青春，是幸福的淚眼。
歲月篇章，安然綻放。
總有一些事，也有一些人，讓我們淚流，讓我們刻骨銘心··········
碧翠上枝頭，鷹旋九州。清溪婉轉(zhuǎn)映晴柔。漫野芳菲春光油，曲徑悠悠。
楓紅杏林游，智德兼修。孜孜不倦疊高樓。只為滿園桃李燦，一展風(fēng)流。
《同窗的你》
---余小康.于太倉(cāng)市
為了同一個(gè)目標(biāo)
我們相聚在一起
同一塊黑板
同一個(gè)教室
相互熟悉的我和你
不因成績(jī)的好壞......
緣分
讓我們坐到了同一個(gè)教室里
漸漸地
有一些人
無(wú)奈的放下了手中的筆……
走出了校門
各奔了東西
而我
再也不能經(jīng)常見到彼此熟悉的你
教師美文推薦13
你，人民教師
美好人生的畫師
天天手持粉筆
抒寫四季，傳授真理
用智慧雙手，把藍(lán)圖繪制
你，人民教師
一把燃燒的火炬
又似一支臘柱
照亮別人，燃盡自己
精神偉大，名留青史
你，人民教師
是園丁更是園藝師
辛勤汗水撒滿教室
用知識(shí)雨露，滋潤(rùn)苗禾
澆灌出，滿園桃李
你，人民教師
人類靈魂的工程師
每天培育著莘莘學(xué)子
精心雕琢，每一塊毛石
令其，成玉成器
你，人民教師
心地善良無(wú)私
從不計(jì)較個(gè)人得失
但持寶最多，品質(zhì)第一
精神富翁，金錢難比
你，人民教師
每天把太陽(yáng)托起
用愛(ài)溫暖每一寸土地
為社會(huì)美麗，盡心竭力
創(chuàng)造著未來(lái)，創(chuàng)造著奇跡
教師美文推薦14
老師的愛(ài)是純潔的，是偉大的。她像辛勤的園丁，精心培育者祖國(guó)的花朵;她想燦爛的太陽(yáng)，哺育著未結(jié)果的小樹。
時(shí)鐘已敲了12下了，大家從睡夢(mèng)中醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)老師的屋子依然著亮，她正在低著頭，彎著腰，一動(dòng)不動(dòng)地批改作業(yè)，她為了什么就是為了我們美好的將來(lái)，為了祖國(guó)的強(qiáng)大。當(dāng)我們又看到老師拖著疲憊的身子走向講臺(tái)時(shí)，我們的眼睛濕潤(rùn)了，眼淚不知不覺(jué)的流了下來(lái)，我們被老師的無(wú)私所感動(dòng)了。
“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這是老師經(jīng)常告訴我們的。是啊!成功在于付出。老師把我們從一個(gè)無(wú)知的兒童，精心培育成德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，在這過(guò)程里凝結(jié)著老師多少心血和汗水啊!老師，是您給了我知識(shí)，給了我克服困難的勇氣。老師，您對(duì)我們的付出，我們無(wú)以回報(bào)。
老師您是否記得那年春天，下午放學(xué)下起了傾盆大雨，同學(xué)們都走光了，只有我，我在一個(gè)角落里發(fā)呆，是您看見了我并讓我穿上您的雨衣，還送我回家，我心里由冷到暖。當(dāng)來(lái)到家里時(shí)，我正想端上一杯熱茶給您，但您已消失在雨中，您是多么無(wú)私呀!
老師，我贊美您，您像明燈，照亮了我們?cè)诿Ｃ?您就像花園的園丁一樣，培育我們這些祖國(guó)的花朵，讓我們從一個(gè)幼稚的小孩變成有知識(shí)，有學(xué)問(wèn)的大孩子。就像一�；ǚN一樣，在您辛勤的培育下，花種長(zhǎng)出了嫩芽，結(jié)了花苞，將要開花，為人們獻(xiàn)出美麗的色彩，大海的路;老師，我贊美您的無(wú)私，贊美您的高尚，贊美您為我們付出的一切!
教師美文推薦15
1.秋風(fēng)送爽，明月銀輝，美菊芬芳，瓜果飄香，教師節(jié)來(lái)臨，高唱師恩難忘，祝福老師：兩袖清風(fēng)精神爽，成績(jī)多多多得獎(jiǎng)，工資年年往上漲。
2. 在特殊的日子，獻(xiàn)給我的愛(ài)人：送個(gè)信息祝福你，深深表達(dá)我心意。桃李天下漫花雨，幸福常在你心底!在所有的主任中，班主任的職位最低，但是在所有的主任中，班主任對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)最大。老師，我們永遠(yuǎn)感激您!
3.莘莘學(xué)子心，難忘恩師情。辛勤的汗水是您無(wú)私的奉獻(xiàn)，桃李滿天下是您最高的榮譽(yù)。祝您：節(jié)日快樂(lè)!幸福永遠(yuǎn)!
4.沒(méi)有鮮花的妖艷，沒(méi)有鈴聲的悅耳，雖然只有寥寥幾語(yǔ)，但我的祝福永恒，我的問(wèn)候依舊。親愛(ài)的老師，祝您身體健康，永遠(yuǎn)快樂(lè)!感謝您!
5.您把哲學(xué)教給了我們，我們的思考加強(qiáng)了力度!您把做人教給了我們，我們的人生加了色彩!送上最誠(chéng)摯的祝福教師節(jié)快樂(lè)!
6.海上行船有燈塔所以不怕浪，人生路上有老師所以不迷茫，教師節(jié)到了，祝敬愛(ài)的老師節(jié)日快樂(lè)，身體健康，事事如意!
7.三人笑，必有噪音;三人跳，必有摔倒;三天談，必說(shuō)股票，三人行，必有我?guī)�。今天是教師�?jié)，祝所有的老師心情愉快身體健康合家幸福!
8.教誨如春風(fēng)，師恩似海深，桃李滿天下，聲明傳四方!祝老師節(jié)日快樂(lè)，開開心心過(guò)每一分鐘，高高興興過(guò)每一天!
9. 一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來(lái)又走過(guò)，不變的是您深沉的愛(ài)和燦爛的笑容。在那里我要用手機(jī)信息息向您道一聲：老師，身體健康，教師節(jié)快樂(lè)。
10.講臺(tái)上，書桌旁，寒來(lái)暑往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)。辛苦了，我的老師，愛(ài)是不能忘記的!老師，謝謝您，節(jié)日快樂(lè)。
11. 教師是春蠶，春蠶到死絲方盡;教師是園丁，一年四季勤耕耘;教師是燈塔，照亮學(xué)生人生路;教師是太陽(yáng)，溫暖天下孩子心。祝教師節(jié)日快樂(lè)，萬(wàn)事稱心!
12.對(duì)您的感激千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法表達(dá)，對(duì)您的祝福百十萬(wàn)年也不會(huì)改變――老師，祝您萬(wàn)事如意啊!
13.在這個(gè)特別的日子里，請(qǐng)?jiān)试S我送上最誠(chéng)摯地祝福，祝福你老師，節(jié)日快樂(lè)!
14.我們熱愛(ài)您，親愛(ài)的老師，用盛開的鮮花抒發(fā)我們的情感;我們贊美您，辛勤的園丁，用嘹亮的歌聲表達(dá)我們的情感。教師節(jié)快樂(lè)!
15.在人生的旅途上，是您為我點(diǎn)燃希望的光芒，給我插上理想的翅膀，翱翔在知識(shí)的海洋上。感謝您，老師!
16.老師，是最美的耕耘者;最美的播種者。是您用美麗的陽(yáng)光普照著我們;用美麗的雨露滋潤(rùn)著我們，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
17.書桌旁，寒來(lái)暑往，春夏秋冬，無(wú)不撒下您的心血點(diǎn)點(diǎn)!教師節(jié)到了，在這里向您說(shuō)聲：辛苦了，我的老師!祝您節(jié)日快樂(lè)!
18.悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花都受時(shí)間的限制。只有我的祝福永恒永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)祝福您：給我智慧之泉的老師。
19.高山不移，碧水常流，我?guī)煻鳚�，在心永留，�?jié)日快樂(lè)。
20.人生旅程上，您為我點(diǎn)燃希望的光芒，豐富我的心靈，增添我的智慧，謝謝您!老師，愿您永遠(yuǎn)健康!愉快!幸福!
21.老師是神圣的職業(yè)，你們?yōu)榱撕⒆拥膶W(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，不辭辛勞的教導(dǎo)、教育。非常感謝您對(duì)孩子的愛(ài)和教導(dǎo)，我們?cè)龠@里要說(shuō)一聲：老師，謝謝您!
22.鮮花掌聲祝詞表達(dá)了學(xué)生的心愿：老師您辛苦了!學(xué)生祝您：天天九十，永遠(yuǎn)快樂(lè)!先生，您的嚴(yán)厲讓我從此堅(jiān)強(qiáng)!
23.老師，這個(gè)光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。
24.湖水因?yàn)橛刑禊Z而優(yōu)雅恬淡，天空因?yàn)橛邪自贫寺䴗卮妫呱揭驗(yàn)橛斜趟游《�，人生因�(yàn)橛欣蠋煻粩噙M(jìn)步!老師，祝您節(jié)日愉快!
25.您的學(xué)識(shí)讓我們欽佩，您的為人讓我們折服，您的節(jié)日讓我們共同慶祝!老師，教師節(jié)快樂(lè)!
26.耳邊回響的是您的諄諄教誨，眼睛里看到的是您的孜孜不倦，心里邊感覺(jué)到的是您的竭盡全力，教師節(jié)到了，祝您節(jié)日快樂(lè)!
27.您的諄諄教誨，隨著飛揚(yáng)的粉筆灰，寫下你辛勤的不悔;我的惦念如鳥飛，扇動(dòng)心中祝愿的那道溪水，教師節(jié)至，祝愿您的節(jié)日里心情和美!
28.老師，你辛苦了，每次第一批到校的是你們，而最后一批回家的又是你們，“一日為師，終身為父”祝你們?cè)诮逃聵I(yè)上再創(chuàng)輝煌!
29.酷暑該把身體調(diào)，注意養(yǎng)生有訣竅;少食辛辣多吃素，少喝飲料多喝水;苦瓜強(qiáng)腎又清熱，清茶解困抗疲勞;每天幾碗綠豆湯，喝出精神面容光!
30.十年寒窗，昨日沙場(chǎng)，點(diǎn)兵授將，奔向前方;傳道授業(yè)，排除迷茫，不辭辛勞，恩在四方。感激之情，不在紙上，老師安康!
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