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像風(fēng)像霧又像雨傷感美文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定看過美文吧？隨著時(shí)代的發(fā)展，讀者對(duì)美文的要求也在不斷變化，因此人們對(duì)美文的要求也在不斷變化，想要學(xué)習(xí)寫美文嗎？以下是小編為大家整理的像風(fēng)像霧又像雨傷感美文，希望能夠幫助到大家。
像風(fēng)像霧又像雨傷感美文1
愛像霧像雨又像風(fēng)的散文
愛情是什么？愛情真的就是一種感覺嗎？相信紅塵中不少人會(huì)有這樣的疑問，也許，在紛擾的生活中你找到了愛情是什么的答案；或者，你知曉了愛情是一種什么樣的感覺。其實(shí)，愛情是什么沒有精準(zhǔn)的答案，而愛情的感覺，更沒有一個(gè)準(zhǔn)確的定位。
愛，可以有很多表達(dá)的形式，自然也就可以說有多種答案。
愛，可以是風(fēng)。是春風(fēng)，秋風(fēng)，夏風(fēng)，以及冬風(fēng)。因?yàn)樗袦嘏袩霟�，有涼爽，有寒意。相愛中，或多或少的時(shí)候，寒意是會(huì)存在的，雖然它待得時(shí)間不是很長(zhǎng)，卻也不能說沒有。
溫暖如春風(fēng)般的愛情，那是一種已將愛情視為春天的感覺。很暖，很真，心中到處充滿著鳥語花香般的感覺。此刻的愛情，能講是初戀的那一段。
而夏季的.風(fēng)，會(huì)不固定，忽小忽大，忽緩忽急�？捎鳛閻矍閯倓傁嗳艿臅r(shí)刻，正應(yīng)了那句“七年之癢”吧。
至于秋風(fēng)，一種神清氣爽的感覺，則可以與十幾年或者幾十年的愛情相提并論。相愛的久了，自然也就有了一種很愜意的感覺。雖然缺少了激情四射的時(shí)刻，卻有了相濡以沫的那份純真……
講冬風(fēng)。其實(shí)冬季很少有風(fēng)，一般就是降溫�？稍⒁鈵矍橹斜舜瞬皇嫘牡臅r(shí)刻，但是不常在。驟然一陣襲來，就能讓彼此心情極為寒冷。但是，它的后面，就是春天，所以，再多的寒意也會(huì)在春風(fēng)的吹拂下散去。于愛情講來，也就是“床頭打架床位和”那一論點(diǎn)。
愛情，可以如雨�；蚴杌蛎埽蛘呤悄恰皾鈯y淡抹總相宜”的江南雨景。它疏時(shí)卻雨點(diǎn)大，密時(shí)則雨線多。
將其與愛情并列，也能有一說法。愛情疏時(shí)總會(huì)有，糟亂的人生，復(fù)雜的社會(huì)，已經(jīng)讓很多人不再精心呵護(hù)自己的愛情。但是，雖然疏忽，如果一旦醒悟，將如大雨點(diǎn)一般迎面襲來。那份對(duì)愛情的珍惜之情，令人無法不去欣賞。
而密時(shí)，則能將對(duì)愛情的無微不至有一比了。對(duì)愛情看做是心肝寶貝一般，很不得一刻也不能讓自己的戀人或者愛情離開自己一點(diǎn)。這樣的愛雖然是深愛的一種，卻也不是極佳的相愛方式。容易令人勞累，愛情疲憊就是這樣造成的。
當(dāng)愛情如雨時(shí)分，還是偏好那個(gè)江南細(xì)雨。隔幾天來一場(chǎng)，不大不小，很愜意……
愛情，更可以如霧。知道有，卻抓不到摸不到。只能享受著，卻不能是固體或者液體。
愛情如霧的時(shí)刻，處于愛情中的你能清楚地知道自己處于愛情的籠罩中，卻不能將其捕獲到，只能任由著它散漫開來。從眼睛開始，逐步的被浸泡，以至整個(gè)身心全部被納于霧下。
以上所說，綜合起來也就很明了了。那就是愛情其實(shí)就是像霧像雨又像風(fēng)，沒有固定的模式，也沒有墨守成規(guī)的摸樣。集各種姿態(tài)在一身，以諸多變化在其中，所以世人常常被其深深誘惑也就不足為奇了……當(dāng)然自己所寫的也不是絕對(duì)的正確，只是個(gè)人對(duì)愛情的觸覺而已。真正對(duì)于愛情來講，還有很多樣的比喻。如溪水，如夏花，如秋葉，如春芽，如陽光，如大地等等，總之你想把愛情看做是什么，它就會(huì)是什么。
愛情，可以有千姿百態(tài)的模樣，也可以有讓你撕心裂肺或者飄飄欲仙的感覺，然而有一點(diǎn)不得不講的是，縱然它有著各種姿態(tài)與變化，唯一不變的就是都是用心在愛的時(shí)刻才會(huì)有幸福的那種感覺。
至于愛情是不是一種感覺，或者說是怎樣的一種感覺，這個(gè)唯有在其中的人才知曉了。因?yàn)槿魏我环N感覺都是因人而異，不可能是千篇一律的那種。所以念及此處，自己也就就此止筆。深厚的愛情內(nèi)質(zhì)，還得需要每個(gè)人自己去感悟。
像風(fēng)像霧又像雨傷感美文2
霧在雨中，雨在霧里，分不清是霧還是雨。
我們的愛雖不能
地久天長(zhǎng)
朝朝暮暮
可你以不能留下我獨(dú)自一人站在人群中
悲哀地忘著眼前晃動(dòng)的人們。
在這愛恨交織的世界上，只有生命最苦，回想過去，你給我的承諾，全部隨風(fēng)飄散。
你早已遺忘了，可我去記得清楚。
該忘的忘不掉，痛苦和悲傷始終在我身邊環(huán)繞。
學(xué)不會(huì)遺忘的'我只有徒增煩惱。
華支春滿“失心月圓”，這是多么完美的境界，是深造了愛也澈透了恨的結(jié)果。
像風(fēng)像霧又像雨傷感美文3
清清的，很安靜。沒有別的乞求，只求平平淡淡透過它可以看見自己的心。我認(rèn)識(shí)的自己就像是白開水，它有時(shí)像霧有時(shí)像雨而有時(shí)卻曾像風(fēng)。
自己，似乎從降生的那一天起，命中就注定要苦苦爭(zhēng)浮于塵世，現(xiàn)在的自己就像霧一樣，雖然在滿世界的空中游蕩自己確實(shí)的存在，卻沒有人真的去為你而浪費(fèi)一點(diǎn)那不屑的目光。霧就像是白開水中蒸發(fā)出來的一樣，擁有著滿腔的熱忱卻被這個(gè)世界的。塵埃給禁錮的無依無助，就算偶爾的在清晨為朝陽的出現(xiàn)再依次做一會(huì)鋪墊，那也只不過是過眼的云煙無人會(huì)為此而留戀。
自己在無助時(shí)孤獨(dú)了，思念涌上心頭，就像李清照寫的“才下眉頭卻上心頭”望穿了秋水的依波有怎忍看大江滾滾向東而流？水東去了，東去的浪卻淘盡了千古的風(fēng)流人物；而今的自己又算是年輪中的哪一點(diǎn)？在這車水馬龍物欲泛濫的年代是否還有自己的最后呼吸的空間？青色的惠果咽住了喉嚨，生命在無力的喘息要擺脫自己的'身體。
自己在失意？輕輕的捂住心口問了一聲自己。不然為何傷的不只是心還有人。心有些冷因?yàn)樾闹辛鞒隽藴I，淚就像自己的思緒卻不肯施舍一點(diǎn)安慰，我就像雨一樣而淚就像白開水又依次冷卻的回憶，真的傷了人卻也傷了心。
一點(diǎn)一滴的歲月中自己就像風(fēng)一樣吹過了……
有人把我當(dāng)成一個(gè)寶，其實(shí)“寶”不“寶”的也真的無所謂，他們只希望自己的兒女能有今生的幸福，是的他們是爸爸和媽媽；有人把我當(dāng)成一棵樹，從童年的朗朗的讀書聲中就已經(jīng)知道，他們?cè)跒槲揖牡暮亲o(hù)，他們希望他們的學(xué)生將來有一天可以成為參天的大樹，是的他們是老師。這一切他們已經(jīng)容入了黑土地；這一切黑板和粉筆已經(jīng)成為他們?nèi)松囊娮C。而我自己有把自己當(dāng)成什么？
不經(jīng)意，驚擾了思緒，不知何時(shí)忘卻了時(shí)間忘卻了自己，抬眼窗外靜的不可再靜似乎要摒住呼吸。不知何時(shí)冬已經(jīng)來臨，面對(duì)滿世界的蒼茫卻還執(zhí)迷于今夏的回憶。好象只有閉起眼睛才可以忘掉煩惱與憂慮。誰會(huì)知道這樣的日子還會(huì)有多久是今冬的白雪皚皚還是來年的飄飄絲雨？
門開的聲音阻斷了不該有的思緒，收回心看看他們雖然已經(jīng)幕下，但是他們?nèi)栽谂�，這時(shí)才知道自己就是自己。
我愛這個(gè)世界上每一個(gè)愛我的人，包括我自己……
風(fēng)又吹起來了，好冷……
像風(fēng)像霧又像雨傷感美文4
“三八”婦女節(jié)那天的晨會(huì)上，我十分專注地傾聽著小綠葉廣播�！鞍颜嬲\(chéng)的祝福送給女老師……”一語激起感情的漣漪，勾起我不盡的回憶�！芭蠋煛边@三個(gè)字，又讓我情不自禁地想到了和藹可親的陳艷春老師，我已好久沒去看她了。當(dāng)天下午，我?guī)е粋�(gè)盒子激動(dòng)地來到了學(xué)校。
盒子里放著一個(gè)精致的小海螺，我準(zhǔn)備送給敬愛的陳老師。當(dāng)我來到陳老師的辦公室時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)她不在。在本屬于她輕松自由的節(jié)日里，她和其他所有的老師們依然在忘我的`忙碌著。我感動(dòng)而又失望地離開了。放學(xué)時(shí)，我又去陳老師辦公室。只見陳老師沒有回家，正坐在椅子上邊改作業(yè)，邊與另外一位老師交談。陳老師見我來了，激動(dòng)得一把抱住了我，可能是好久沒來看她白話文的緣故吧。陳老師笑容燦爛地告訴我，那已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)的姚暢發(fā)給她一封電子郵件，祝福她呢！原來，老師對(duì)每一位學(xué)生都是那么關(guān)注，那么親切，那么懷念，哪怕只是一封小小的伊妹兒都會(huì)激起歡樂的波瀾。我聽著聽著，也把自己準(zhǔn)備的小禮物雙手遞給了她。
只見陳老師起初感到很意外，接著臉上流露出了驚喜，洋溢著感動(dòng)，綻放著欣慰。她動(dòng)情地說：“謝謝你，冒婧怡！你讓我感到了做老師的幸福與快樂！”我的臉漲得通紅，心里卻綻開了甜蜜之花……師恩如山，終身難忘！等上了初中、高中及至大學(xué)，我還是會(huì)去看望那些曾經(jīng)在我身上灑下陽光雨露的老師們…
像風(fēng)像霧又像雨傷感美文5
送一個(gè)“霧”字給李老師。因?yàn)樗哪挲g像霧一般總看不清。
有時(shí)，她會(huì)給我們無比的關(guān)切，就像我們的長(zhǎng)輩，她會(huì)告訴我們什么該做，什么不該做，她會(huì)嚴(yán)厲地教訓(xùn)我們——當(dāng)我們做錯(cuò)了事時(shí)，她還會(huì)幫我們做一些我們需要完成卻又做不到的事，這時(shí)，我們會(huì)覺得李老師是個(gè)飽經(jīng)世事的成熟的大人。
有時(shí)，她給我們講課，講到好笑處，她和我們一起笑；有時(shí)我們自己獨(dú)立思考出一個(gè)問題告訴她，她也會(huì)高興地不得了。這時(shí)，她不正是個(gè)和我們差不多大的小姑娘嗎？
課間時(shí)，李老師也會(huì)跑過來與我們閑聊業(yè)余生活。她還回憶了自己讀書時(shí)候的生活，看她那副憧憬的樣子，好像比我們還小了。
送一個(gè)“雨”字給李老師。因?yàn)樗拖翊河暌粯幼虧?rùn)著我們。
她比春雨更亮，為我們照亮了走進(jìn)知識(shí)城堡的道路。李老師給我們講題目從來不先報(bào)答案，而是一點(diǎn)一點(diǎn)地引導(dǎo)著我們向正確的答題方向上走去，不僅讓我們學(xué)會(huì)了歸納、總結(jié)，還讓我們掌握了答題技巧。是她點(diǎn)燃了我們學(xué)習(xí)的熱情。
她的心比春雨更細(xì)，同學(xué)們稍有不對(duì)勁，她那雙仿佛能洞察世間一切的眼睛一下就會(huì)發(fā)現(xiàn)。
上回我考試失敗，心情糟糕透了，一切都像被籠上了一層灰色。李老師察覺出我的不悅，她把我?guī)У睫k公室，和我進(jìn)行交流。受到她的安慰和鼓勵(lì)后，我的.心里頓時(shí)開朗了很多，我覺得生命里不只是灰色，還有彩虹。
再送一個(gè)“風(fēng)”字給李老師。因?yàn)樗f出的話如春風(fēng)拂過你的心頭，讓你在溫暖舒適之余引起深思。
她上課說話很風(fēng)趣，惹得我們開懷大笑。之后我們會(huì)深入思考：為什么老師要這樣說？這樣說為什么不對(duì)？……接二連三的問題如同泡泡一樣往上冒。我們便搶著問李老師，她也樂于問答。
“霧”“雨”“風(fēng)”三個(gè)美麗的字眼，送給像霧像雨又像風(fēng)的李老師，是多么恰當(dāng)��！
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