韓國留學語言學習詳情分析

　　首先，如果零基礎的話，剛開始學會有語言障礙，因為教師面對的不僅是中國學生，還有其他國家的留學生，不可能也沒有能力把每句解釋都翻譯成中文，這就需要學生自己在課下多投入學習時間。

　　學習上的困難加上剛到國外生活起居的種種不適，容易增加學生的思鄉(xiāng)情緒和厭學情緒，反過來，又使學習受到了影響。

　　隨著中國留學生的不斷增加，語言學院中的中國學生人數(shù)經(jīng)常達到半數(shù)以上，使學生們除了上韓國語課程以外，就是吃在一起，住在一起，玩在一起，使國外學習語言的最大優(yōu)勢語境消失了，準確的說應該是主動脫離了語境，這種情況多存在于韓國語初級和中級水平的留學生群體中，因為達到了韓國語高級水平的留學生在日常交際過程中，語言方面的問題減少了，跟當?shù)仨n國人的接觸增加了，相應的也就更容易融入當?shù)厣鐣��?/p>

　　此外，中國留學生大多是沖著韓國的學歷教育去的，也就是為了入大學，大學院。入學的條件中對語言的要求一般是到韓國語中級，所以繼續(xù)去讀韓國語高級的中國留學生很少，而高級韓國語中涉及到的多是文化，思想方面的內(nèi)容，是理解韓國人，韓國社會的一面鏡子。從國內(nèi)學習初級和中級到韓國來學習高級韓國語，是一條經(jīng)濟并且有效的學習語言的途徑。

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