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新西蘭留學(xué)教學(xué)氛圍好培養(yǎng)學(xué)生獨立性
社會的飛速發(fā)展，生活水平的不斷提高，人們視野和眼界也在不斷的開廣，相較于以前，高考是成功的獨木橋，現(xiàn)在越來越多家長把眼光放到了國外，國外先進的教育制度和理念，新西蘭教育聯(lián)盟首席留學(xué)顧問馮霞老師提醒廣大留學(xué)生：要留學(xué)新西蘭，一定要對該國的教學(xué)方式，學(xué)習(xí)氛圍和新西蘭人的生活習(xí)慣有所了解。
教學(xué)理念——巨大的差異
中國和新西蘭在教學(xué)理念上存在著巨大的差異。中國的教育方式表現(xiàn)為老師在上面教，學(xué)生在下面聽，有時候甚至是要背單字、片語等。而被視為全球最佳之一的新西蘭的教學(xué)制度，則鼓勵學(xué)生們廣泛參與，獨立思考，創(chuàng)新思維，老師通常會指導(dǎo)。老師在學(xué)生們學(xué)習(xí)的過程中給予指導(dǎo)和協(xié)助，以取代講臺上的長篇大論，并采用所有鼓勵的措施，對于學(xué)生的反應(yīng)非常重視，新西蘭的學(xué)校認(rèn)為只有學(xué)生充分地在課堂上表現(xiàn)弱點，老師才能及時的糾正和指導(dǎo)。
教學(xué)氛圍——新西蘭無壓力
新西蘭的教育制度決定了學(xué)習(xí)大多是在輕松的氣氛下進行的，而中國學(xué)生在最初普遍不太能適應(yīng)。學(xué)生們感覺新西蘭的老師沒有像中國老師那樣給學(xué)生壓力。經(jīng)過廣泛的調(diào)查證明，新西蘭的學(xué)生們雖然感覺沒有太大的壓力，但實際上他們學(xué)到了更多的東西。新西蘭教育聯(lián)盟介紹，新西蘭的教育著重培養(yǎng)學(xué)生在課余時間的自學(xué)能力，鼓勵學(xué)生到圖書館、公眾圖書館及互聯(lián)網(wǎng)上廣泛地收集學(xué)習(xí)資料。
教學(xué)方式——培養(yǎng)學(xué)生獨立性
新西蘭的教學(xué)方法與中國有很多不同，教師不會像中國教師那樣事無具細(xì)地一一交待和解釋，而是更靈活、生動地引導(dǎo)式授課，以培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的能力。許多中國學(xué)生在剛開始時對此往往表現(xiàn)出不習(xí)慣和不理解，甚至有的學(xué)生跟不上老師的授課進度，這些都是正常的。隨著時間的推移，學(xué)生將習(xí)慣這樣的教學(xué)方式。
多參加課外活動——融入新西蘭生活
新西蘭教育網(wǎng)鼓勵大家廣泛結(jié)交國際朋友，不只是新西蘭學(xué)生，而且是來自世界各地的學(xué)生。學(xué)生們也經(jīng)常被鼓勵在不影響課業(yè)的情況下盡可能參與多樣性的課外活動以融入新西蘭的社會。學(xué)生到新西蘭留學(xué)的理由不只是學(xué)習(xí)語言或獲得文憑資格，也是要體驗新西蘭的的生活和文化。在這種環(huán)境中，學(xué)生的英文程度和對于新西蘭文化的理解會自動地增進，而使學(xué)生感受到自己實際上是當(dāng)?shù)厣鐣囊环葑�，會令學(xué)生感到在新西蘭的求學(xué)和生活更舒服，也因此使得學(xué)生在新西蘭期間的經(jīng)歷更加快樂。
利用當(dāng)?shù)氐恼Z言環(huán)境——練習(xí)英語
所有的學(xué)生都面臨著一個選擇，即課后和朋友在一起是講中文，還是講英文。在新西蘭學(xué)習(xí)的絕大多數(shù)時間里，課后講何種語言完全取決于學(xué)生自己。選擇講中文就是您放棄學(xué)業(yè)的開始。在海外求學(xué)，需要有極大的勇氣和獻身精神。許多學(xué)生經(jīng)常以學(xué)校里的中國學(xué)生太多作借口，為他們在新西蘭絕大多數(shù)的學(xué)習(xí)時間里缺乏學(xué)習(xí)毅力進行辯護。在中國有成千上萬的人從未出國也能學(xué)好英語，而在新西蘭華人聚集區(qū)也有第二代、甚至第三代的移民也不會講英文。因此，是否充分利用當(dāng)?shù)氐恼Z言環(huán)境練習(xí)英語完全是學(xué)生自己的選擇。
新西蘭教育聯(lián)盟提醒，最終決定是否將金錢浪費于在新西蘭學(xué)習(xí)時整天講中文，完全取決于學(xué)生自己。學(xué)生必須明確的是，他們可以與他們的中國同學(xué)保持正常的聯(lián)系，但不能因此而影響學(xué)習(xí)。新西蘭教育聯(lián)盟首席留學(xué)顧問馮霞老師提醒廣大留學(xué)生：要留學(xué)新西蘭，一定要對該國的教學(xué)方式，學(xué)習(xí)氛圍和新西蘭人的生活習(xí)慣有所了解。
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