英語(yǔ)六級(jí)作文模板解析
在英語(yǔ)六級(jí)作文的學(xué)習(xí)過程中我們需要掌握什么呢?下面就讓小編為大家詳解一下六級(jí)作文模板吧。希望能幫助大家。
1、名言哲理型作文
名言哲理型作文要求考生通過評(píng)論一句話(一般是諺語(yǔ)或者名言)來寫一篇作文。這與其他類型的作文相比略有難度，可能會(huì)使部分考生感覺有些不適應(yīng)，甚至無從下筆。因此要寫好此類作文，考生必須深入了解這種類型作文的命題特點(diǎn)。這類作文題目給出的引言往往言簡(jiǎn)意賅，既抽象又深刻，因此考生寫作之前必須仔細(xì)審題，準(zhǔn)確把握諺語(yǔ)或者名言所蘊(yùn)含的意義。此類作文雖然形式上有別于提綱式作文，但具體的寫作方法上仍然可以借鑒提綱式作文。文章開頭部分應(yīng)該在充分理解諺語(yǔ)或名言含義的基礎(chǔ)上，概括出論點(diǎn)，接下來通過舉例或者正反兩方面的說理來論證觀點(diǎn)，最后給出總結(jié)。
模板一：
①(概述某事物的作用). However, as(相關(guān)人物)once put it, (引用名言). It is well established that (給出論點(diǎn)).②Blinded by greed, we often take it for granted that (錯(cuò)誤觀念). However,(指出現(xiàn)狀). For instance, (舉例說明現(xiàn)狀). What’s more, (進(jìn)一步舉例說明).③As far as I am concerned, (給出結(jié)論).
模板二：
�、賂he saying (引用名言). However, (給出論點(diǎn)).②In my opinion, (給出自己的觀點(diǎn)). Such examples might be given easily. (舉例論證自己的觀點(diǎn)).③Have you today? If not, (設(shè)問句結(jié)尾，形式新穎).
2、圖表型作文
圖表型作文是指根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表格(table)、坐標(biāo)曲線圖(line graph)、條形圖(bar chart)、餅形圖(pie chart)或圖片(picture)寫出的作文。圖表作文的特點(diǎn)是以圖表作為信息來源，要求考生根據(jù)圖表上的信息進(jìn)行對(duì)比分析，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，找出所反映的社會(huì)現(xiàn)象，并從中看出主要問題和發(fā)展趨勢(shì)，再歸納出結(jié)論。大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試圖表型作文的獨(dú)特之處在于：開頭先對(duì)圖表所反映的變化、傾向、趨勢(shì)、內(nèi)涵進(jìn)行概述，而其后部分又可以演變成提綱式作文的寫作。因此，圖表型作文所包含的內(nèi)容十分廣泛，基本涵蓋了文化教育、社會(huì)生活、現(xiàn)代科技、環(huán)境資源、城市交通等各個(gè)方面。
模板一：
�、貯s is described in the picture, (圖表主題). Nowadays, it?s not uncommon (圖表反映的社會(huì)現(xiàn)象).②The(相關(guān)事物)has both favorable and unfavorable impacts on (分析利弊).To begin with,(有利影響1).Besides,(有利影響2). However,(不利影響).③In conclusion,(得出結(jié)論). As , we should (提出解決措施).
模板二：
�、貯s is vividly indicated in the above chart/table/graph, (圖表主題). Especially in (關(guān)鍵時(shí)間), (圖表最大特點(diǎn)).②The reasons for (描述現(xiàn)象) are as follows. Firstly,(原因1). Secondly,(原因2). Thirdly,(原因3).③From the changes reflected in the chart/table/graph, we can predict/see that(得出結(jié)論). For one thing,. For another,(產(chǎn)生的影響2).
模板三：
①From the two charts/According to the charts/According to the figures given in the chart, we can see that (圖表數(shù)字的變化趨勢(shì)).②We can see from the statistics that (圖表變化細(xì)節(jié)1). This means that (說明原因). In addition, the figures also tell us that (圖表變化細(xì)節(jié)2). From it we can see that (說明原因).③Judging from the figures, we can predict that (得出結(jié)論).
3、現(xiàn)象解釋型
現(xiàn)象解釋型作文明確描述社會(huì)生活中存在的一種現(xiàn)象。通常要求考生首先對(duì)這一現(xiàn)象作出簡(jiǎn)要的說明;進(jìn)而解釋這種現(xiàn)象存在或發(fā)生的幾個(gè)方面的原因，有些題目還會(huì)要求考生分析說明這種現(xiàn)象可能會(huì)產(chǎn)生的積極或消極影響;最后要求考生表明自己的觀點(diǎn)或看法，或者要求闡述應(yīng)該如何發(fā)揮這一現(xiàn)象的積極作用以及如何應(yīng)對(duì)這一現(xiàn)象可能造成的消極影響。
現(xiàn)象解釋型作文在六級(jí)作文中占有較大比重。2006年12月的西方節(jié)日，2007年12月的數(shù)字化產(chǎn)品的使用，2008年6月的電子圖書，2009年12月的家長(zhǎng)送孩子參加各種藝術(shù)班等都屬于現(xiàn)象解釋型作文。其他現(xiàn)象解釋型的話題還有校園交易市場(chǎng)、網(wǎng)絡(luò)教育盛行、信用卡消費(fèi)等。
模板一：
�、賂oday, it is widely acknowledged that(相關(guān)觀點(diǎn)). Therefore,(提出現(xiàn)象).However, as for this phenomenon, opinions vary from person to person.②Some(涉及人群)insist that(支持觀點(diǎn)). However, many other(涉及人群)do not agree. They hold that(反對(duì)觀點(diǎn)).③From my perspective,(自己的觀點(diǎn)). On the one hand,(觀點(diǎn)的一方面)，but on the other hand,(觀點(diǎn)的另一方面). What?s more,(強(qiáng)化自己的觀點(diǎn)).
模板二：
①Recent decades have seen the rapid development of(指出現(xiàn)象). As a result, (相關(guān)事物) have successfully entered our everyday life and are gaining popularity among ordinary people.②It?s no wonder that some people hold that (提出觀點(diǎn)), because (原因綜述). To start with, (原因1). What?s more, (原因2). Last but not least, (原因3).③As far as I am concerned, (自己的看法). However, with further development of (現(xiàn)象相關(guān)內(nèi)容), (未來前景) in the near future.
模板三：
�、買t is not an uncommon social phenomenon that (提出現(xiàn)象). However, opinions vary from person to person concerning this phenomenon.②Some people hold that (支持觀點(diǎn))because (指出原因). Consequently, (說明結(jié)果). But others maintain that (反對(duì)觀點(diǎn)). They argue that (反對(duì)理由).③From my point of view, (自己的觀點(diǎn)).
4、問題解決型
問題解決型作文也是近年來六級(jí)考試中常見的作文類型。這類作文在命題中明確提出在現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)中存在的某個(gè)亟待解決的問題，通常要求考生首先對(duì)存在的問題進(jìn)行介紹，進(jìn)而針對(duì)問題產(chǎn)生的各方面原因及其已經(jīng)或可能產(chǎn)生的諸多不良后果予以較為詳細(xì)的分析和闡述，最后提出解決問題的方法，有些則要求說明應(yīng)該如何從自身做起，幫助解決問題。近年來考過的這一類型的話題主要有2005年6月的盜版現(xiàn)象，2006年12月的閱讀經(jīng)典書籍，2008年12月的大學(xué)生心理健康問題等。
模板一：
�、貯s is known to all, (導(dǎo)入命題). However, it is quite worrying that (提出問題).
②Therefore, (相關(guān)各方) should be greatly responsible for (問題內(nèi)容). Firstly, (解決方法1). Secondly, (解決方法2). Thirdly, (解決方法3).
�、跙ut (相關(guān)方面) alone cannot ensure the final success in (問題內(nèi)容). (問題相關(guān)方)should also take an active part in (怎么做1). They/We should (怎么做2).
模板二：
�、買n recent years, (消極現(xiàn)象) has been prevailing (盛行范圍).
�、赥here are three main factors that can account for this phenomenon. First and foremost, (原因1). Moreover, (原因2). Last but not least, (原因3). As a result, (結(jié)果).
③In my view, effective measures should be taken to solve the problem. First, (解決方法1). Second, (解決方法2). Third, (解決方法3).
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