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幼兒園公開課《我愛洗澡》教案（通用16篇）
教案中每個計劃都要經過周密考慮，精心設計而確定下來，體現(xiàn)著很強的計劃性。以下是小編整理的幼兒園公開課教案《我愛洗澡》,歡迎閱讀!
幼兒園公開課《我愛洗澡》教案 1
活動目標：
1、體驗洗澡時的快樂，養(yǎng)成愛洗澡的好習慣。
2、充分發(fā)揮幼兒想象，使幼兒大膽運用肢體表現(xiàn)洗澡的過程，體驗和同伴合作的快樂。
活動準備：多媒體幻燈《小豬變干凈了》，多媒體幼兒洗澡照片，音樂《小白船》，《我愛洗澡》伴奏、音樂，沐浴花。
活動過程：
一、觀看課件《小豬變干凈了》引出主題活動：洗澡
師：小豬是怎樣變干凈的.呢?(洗澡)
二、教師和幼兒共同創(chuàng)編洗澡的動作，放背景音樂，師幼隨音樂做洗澡動作。
教師提問：你在家洗澡時都是先洗什么地方啊?
《1》上半身：頭——肚子——胳膊——后背
師：后背夠不到該怎么辦呢?幼兒：(請小朋友幫忙，團結協(xié)作)
《2》完整的把洗一遍上半身
《3》下半身：腿——屁股——腳丫
《4》完整的把洗一遍下半身
三、教師變成灑花，幼兒拿沐浴花洗澡
教師：老師給小朋友準備了沐浴花，請小朋友拿沐浴花洗澡，老師變成灑花，給小朋友噴噴水。
四、休息：看幻燈，欣賞音樂《小白船》。
師幼討論洗澡的好處。
五：教師完整跳一遍《洗澡歌》
師：洗澡有這么多好處，老師忍不住要洗個澡了，下面請小朋友看看老師是怎樣洗澡的，好嗎?
六、集體完整跳《洗澡歌》文章
幼兒園公開課《我愛洗澡》教案 2
活動目標：
1、 嘗試用圖形與線條組合的方式表現(xiàn)正面人物的基本特征。
2、 體驗洗澡的快樂，愿意做個愛清潔的寶寶。
活動準備：
1、幼兒認知經驗準備：幼兒已經具備用兩個圖形表現(xiàn)人物的初步經驗，了解了夏天很熱，洗澡可以使我們涼快的生活經驗。
2、教學具準備：底板紙(有裝飾的)、勾線筆、范例、炫彩棒、背景音樂
活動過程：
一、交流導入
價值取向——了解夏天很熱，洗澡可以讓人既涼快又干凈。
關鍵提問——出汗了，怎么辦?
師：夏天真熱呀，出了好多好多的汗，怎么辦啊?
幼兒自由討論、交流
小結提升：洗澡可以讓我們的身體變得涼快又干凈，而且還香香的，洗澡的好處可真多啊!
二、寶寶來洗澡
價值取向——鼓勵幼兒在表現(xiàn)人物特征時，不漏畫五官、四肢等重要的部位
關鍵提問——洗澡的時候，重要的部位是不是都洗干凈了啊?
1、 師：剛才有位小朋友出了一身的汗，臭臭的，他要去洗澡咯。
2、 教師示范，用兒歌引導
(我愛洗澡先洗小臉，大大的眼睛洗一洗，鼻子、嘴巴洗洗，我愛洗澡，漂亮的頭發(fā)、耳朵洗洗!上沖沖下洗洗，左搓搓右揉揉，我們的身體，還有兩只小小手，上沖沖下洗洗，左搓搓右揉揉，別忘兩只小腳哦。
3、 師：涂涂肥皂，全身都要涂哦!(引導幼兒用炫彩棒沿著人物的輪廓畫)
4、 洗啊洗，洗出好多好多五顏六色的泡泡啊!(引導幼兒點畫，豐富畫面)
5、 師：照照鏡子，看看現(xiàn)在這位小朋友，是不是每個部位都洗干凈了?
小結提升：我們要洗的地方真多啊，小臉、眼睛、鼻子、嘴巴，還有漂亮的頭發(fā)，藏在頭發(fā)后面的小耳朵，身體洗洗，小手、小腳也不能忘哦!學習了洗澡的`方法，我們才能洗得干凈哦!
三、 大家來洗澡
幼兒聽著背景音樂操作，教師指導
1) 引導幼兒大膽作畫，表現(xiàn)出人物的基本特征，不遺漏主要部位。
師:剛才你們出去運動也出了一身的臭汗，快點也洗洗讓自己涼快吧!
要求：洗澡的時候要按照洗澡的方法，不要漏洗。洗好了，照鏡子看看是不是重要的部位都洗干凈了。
2) 引導幼兒用自己喜歡的顏色的香皂，從上到下擦一擦(沿著輪廓)
3) 再次引導幼兒可以畫出洗澡的泡泡，豐富畫面。
師：我們可以將洗澡的泡泡飛得遠一點哦!
三、洗澡真快樂
價值取向——鞏固對人物重要特征的表現(xiàn)，感受洗澡的快樂。
關健提問——身體的重要部位都洗到了沒?
師：我們互相照一照，瞧一瞧，重要的部位都洗到了沒?(引導幼兒評論作品，是否表現(xiàn)出了人物的主要部位沒有遺漏。)
師：引導繪畫能力強的幼兒，用棉簽擦畫泡泡，使畫面效果更好!
師：我們洗澡洗的干干凈凈的，身上香香的，洗澡真開心啊!
小結提升——洗澡的時候，我們把眼睛、嘴巴、耳朵、小手、小腳等一些地方都洗到了，這樣你會感覺很開心、很舒服。
活動延伸：
將材料投放到個別化學習中，讓幼兒繼續(xù)表現(xiàn)人物特征，引導幼兒如何讓畫面更豐富，更美觀，鼓勵多表現(xiàn)幾個人物的特征。
幼兒園公開課《我愛洗澡》教案 3
活動目標：
1.感知節(jié)奏 XX XX XX X 并能用肢體動作表現(xiàn)。
2.能根據音樂節(jié)奏的變化控制自己的動作。
3.體驗合作幫助他人的樂趣。
活動準備:
呼拉圈幼兒人手一個;音樂。
活動過程：
一、故事《邋遢大王》
二、我愛洗澡
(一)請小朋友根據生活的經驗說說我們怎么洗澡。
1、說一說平時我們在家怎么洗澡?
2、做一做洗澡的動作。
(二)請小朋友觀察教師洗頭的動作并能找出規(guī)律。
(三)幼兒根據找出的規(guī)律創(chuàng)編出其他洗澡的動作。
三、神奇小路
(一)預設情境尋找浴室。
(二)出示圖譜，提示幼兒找到浴室的.密碼。
(三)練習節(jié)奏型。
(四)嘗試用腳踩出尋找浴室密碼。
四、游戲《我愛洗澡》
(一)嘗試聽音樂完成尋找浴室與洗澡的動作。
(二)用呼啦圈代替浴室，請幼兒在聽到指定音樂時跳進音樂完成洗澡的動作。
(三)加快音樂速度進行游戲。
(四)用完整的(慢、中、快)進行游戲。
五、誰的浴室不見了
(一)完整游戲在游戲最后音樂最后一句時，教師抽走幾個浴室。
(二)請小朋友幫助沒有找到浴室的伙伴洗洗澡。
幼兒園公開課《我愛洗澡》教案 4
活動意圖：
幼兒教育要促進孩子的全面發(fā)展，善于挖掘孩子的優(yōu)勢領域，看到孩子的閃光點，培養(yǎng)孩子的特長。幼兒藝術教育應該根據孩子的天分因材施教。
活動目標：
1、感受音樂的節(jié)奏，表現(xiàn)音樂的意境，享受韻律活動的樂趣。
2、大膽想象，用身體動作藝術地表現(xiàn)生活活動。
3、培養(yǎng)幼兒愛洗澡、愛清潔的良好生活習慣，體驗交流合作的快樂。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。
活動準備：
1、活動前請家長為幼兒洗澡，豐富幼兒快樂的生活體驗
2、小豬頭飾一個，噴水器一個
3、歌曲《我愛洗澡》
活動過程：
�。ㄒ唬�、情趣導入，游戲《小爬手》
1、師扮演“小豬”，垂頭喪氣地邊走邊說。
2、玩《小手爬》游戲
3、創(chuàng)設情景，欣賞表演
A、導語：玩累了，休息一會兒，聽聽音樂，我請你們吃水果。你們等等，我去拿。（不小心摔倒了）
B：啟發(fā)：身上這么臟，怎么辦呀？
C、“小豬”跳洗澡舞。
（二）、引導鼓勵幼兒大膽想象，表現(xiàn)洗澡的情景
1、“小豬”：哇！洗澡真舒服呀。你們喜歡洗澡嗎？你們是怎么洗的？
2、請幼兒介紹自己是怎么洗澡的，鼓勵用動作表現(xiàn)。
3、小結洗澡的過程
4、跳洗澡舞。（播放背景音樂）
5、鼓勵一幼兒來領舞。
6、鼓勵幼兒相互幫助，在集體舞中體驗與人合作交流的快樂。
�。ㄈ�、交流感受
1、“小豬”：哇，洗完澡身上有什么感覺呢？聞一聞，有什么味道呢？
2、幼兒討論交流洗澡的`感受，加深愉悅體驗。
活動延伸：
鼓勵幼兒回家表演洗澡舞給家里人看，并要求幼兒逐漸學會自己洗澡，養(yǎng)成講衛(wèi)生的習慣。
活動反思：
對幼兒來說，4歲是個分水嶺，絕大多數的藝術特長都是從年滿4歲了才開始培養(yǎng)的。興趣是最好的老師。藝術是實施美育的主要途徑，應充分發(fā)揮藝術的情感教育功能，促進孩子健全人格的形成。避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術活動的結果，而忽視孩子在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向。
幼兒園公開課《我愛洗澡》教案 5
設計意圖：
本活動旨在突破單一的色彩工具，嘗試將水粉顏料與其它繪畫工具(蠟筆)結合起來以多種技法(濕畫法、撒鹽法)使用，讓幼兒感受由此帶來的奇特的畫面效果�；顒釉O計中，我以游戲為載體，以幼兒生活為源，用“給寶寶洗澡”的形式串聯(lián)起了各活動環(huán)節(jié)及作畫步驟，讓幼兒在玩中出新，在玩中學。
教學目標：
1、能用蠟筆簡單勾勒出物體的形象。
2、嘗試在濕畫法中用鹽進行作畫，感受其所產生的奇妙的肌理效果。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
教學準備：
排筆、大號水粉筆、水粉顏料、鹽、紙、盛水桶、抹布，范例。
1、師：夏天到了，許多寶寶都出來做游戲了。猜猜會有誰呢?(啟發(fā)幼兒自由想象)
教師巡回指導，找出畫的好的作品作范例。
1、師出示范畫(已有一個簡單的蠟筆畫形象)：我也找到了一個飲料寶寶做朋友。瞧它玩得多開心呀!
2、師：寶寶們玩得真開心�？墒翘鞖馓珶崃�，寶寶們全身都是汗，我們一起幫它們洗個涼水澡吧。——用排筆蘸清水打濕畫紙
3、師：洗完澡可得趕緊穿上衣服。想一想，你準備給它穿什么顏色的衣服?動作要快，不然寶寶會著涼的!——上色(請一幼兒和老師一起上色)
4、師：為了讓寶寶更舒服些，我們最后再給它撒點“爽身粉”吧!一一撒鹽法
b、原來我們平時廚房里用的鹽也可以拿來作畫。這種用鹽作畫的方法就叫撒鹽法。
5、師：那撒鹽法的效果是怎樣的呢?會發(fā)生什么事兒呢?畫面干了以后就可以看出來了。
師展示另一幅已完成的.撒鹽畫，引導幼兒觀察�！胞}撒過的地方有什么變化?象什么?為什么會這樣?”(鹽會吸收水分，留下象雪花、蒲公英狀的痕跡)
(三)、幼兒創(chuàng)作，師巡回指導。
1、正確使用排筆，控制好水分。
2、上色動作快，注意色彩的銜接。
把幼兒作品平鋪在一塊大墊子上展示。請幼兒說說喜歡哪個寶寶?為什么?
師：讓寶寶們睡個覺，休息一下吧。我們也要到教室里去給小手洗個澡了!
教學反思：
本次活動中幼兒的動手操作能力得到了很好的體現(xiàn)，活動給我最深的體會就是美術活動要重在引導。以前繪畫的形式都是比較枯燥，孩子們的學習也相對呆板。其實，我們美術教育的目的不是重在學會多少技能，更多的是要讓幼兒學會欣賞美，感受美，因為有了這樣的基礎才能真正地懂得創(chuàng)造美。
幼兒園公開課《我愛洗澡》教案 6
活動目標：
1、嘗試模板拓印的繪畫方式，感知拓印產生的效果。
2、體驗用繪畫表現(xiàn)生活的樂趣。
活動準備：
1、幼兒有意識的觀察自己洗澡的過程。
2、動物模板、油畫棒。
3、背景音樂。
活動過程：
一、游戲：躲貓貓導入活動
1、小朋友們，今天老師請來幾位動物朋友來和我們玩“躲貓貓”的'游戲，趕快找找，他們在哪兒？
2、說說你找到的動物朋友是誰？
二、結合經驗、體驗給動物洗澡的情景
1、創(chuàng)設情景師：剛才玩游戲的時候，小動物們都弄臟了，該怎么辦呢？
2、幫助幼兒回憶洗澡過程師：你們會洗澡嗎？應該先做什么？再做什么？最后做什么？（幼兒討論）
3、分步驟示范師：我們一起來幫小雞洗個澡吧！（小雞小雞你別動，我們幫你洗個澡）沖一沖：淋出的水是什么樣的？像什么？（上沖沖，下沖沖，上洗洗，下洗洗）擦一擦：怎樣擦肥皂呢？（左擦擦，右抹抹，全身上下都擦到）（幼兒模擬動作，練習擺涂）變泡泡：擦擦肥皂就會有什么出來了？泡泡是什么樣的？（大泡泡，小泡泡，一個一個變出來）再沖沖，添畫眼睛
三、幼兒作畫，教師指導要求
模板不亂動，擺涂要到位，色彩要豐富。（背景音樂：我愛洗澡）
四、經驗分享師
今天我們幫小動物洗澡，回家后我們也給自己洗洗澡，好嗎？
活動反思：
本活動是拓印，孩子在活動中的狀態(tài)體現(xiàn)出他們在拓印的經驗上是很缺乏的，他們并不了解這些工具和顏色，甚至該怎么用都不太清楚，只是根據自己的已有經驗在印。但是我的講解還不夠清晰，幼兒在操作時不太明確，加入一些個別幼兒的示范會更好。
幼兒園公開課《我愛洗澡》教案 7
活動目標：
1、在親子間的身體接觸與情感交流中，共同分享參與親子音樂活動的樂趣。
2、敢于在集體面前大膽地展示自己，能初步伴隨音樂，自主地用動作與歌聲表現(xiàn)生活中洗澡的過程，嘗試聽音樂合拍地動作。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備：
1、激發(fā)家長參與親子活動的.愿望，愿意在集體前大膽表現(xiàn)
2、本次活動前，家長和孩子已玩過《過山洞》的音樂游戲
活動過程：
一、親子隨音樂做各種動作自由入場
二、親子互動，共玩音樂游戲《過山洞》
1、 引導幼兒和家長自由表現(xiàn)“山洞”并隨音樂以自己最喜歡的方式過山洞。
2、 指導幼兒和家長認真傾聽音樂，當音樂停止時，保持動作不變。
三、以親子互動形式，引導親子感受并嘗試用動作表現(xiàn)洗澡的過程
1、 引導親子討論洗澡的過程：我們來玩一個洗澡的游戲，這個游戲是有音樂的，想想我們平時是怎么洗澡的？和爸爸媽媽商量一下吧。
2、 根據討論情況，引導親子伴隨音樂自主地相互用動作表現(xiàn)洗澡的過程。
3、 根據親子表現(xiàn)，引導個別親子將有節(jié)奏地洗澡的動作展示給大家，由大家一起來學習
4、 伴隨音樂，引導親子共同體驗有節(jié)奏地相互洗澡的樂趣。
5、 教師配上歌詞，和一幼兒共同體驗邊唱邊隨音樂有節(jié)奏地來洗澡。
6、 親子共同體驗邊唱邊隨音樂有節(jié)奏地來洗澡的樂趣
7、 引導親子隨音樂有節(jié)奏地相互歡樂地撫觸和按摩
四、活動延伸：引導親子去戶外玩游戲《過山洞》；請媽媽做山洞，寶寶和爸爸來過山洞；請爸爸做山洞，媽媽和寶寶來過山洞。
活動反思：
在小班韻律活動的組織中應以培養(yǎng)完整兒童為目標，在發(fā)展幼兒音樂能力的同時，注重幼兒情感能力的培養(yǎng)，鼓勵幼兒大膽、創(chuàng)造的表演，充分感受韻律的美和快樂。通過此活動使幼兒喜歡洗澡，養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習慣。
幼兒園公開課《我愛洗澡》教案 8
設計思路：
天氣逐漸轉熱，孩子們的運動量也增大了很多。有時我會聽到孩子們自己會說："我已經滿頭大汗了。"接著會有孩子說："我晚上洗澡的。"大家都紛紛說："我也洗的……"于是在孩子們自由討論中，我設計了這次主題性的音樂活動《小鴨愛洗澡》。能讓孩子們通過音樂形式表現(xiàn)表達洗澡的樂趣，知道勤洗澡愛干凈，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
活動目標：
1、欣賞、學唱歌曲，理解歌詞內容并嘗試創(chuàng)編歌詞。
2、樂于用肢體語言表現(xiàn)洗澡的情景。
3、通過歌曲知道勤洗澡愛干凈，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
活動準備：音樂、鴨媽媽頭飾、小鴨圖片、小毛巾、麥克風
活動過程：
一、進場：老師帶領幼兒聽著《母鴨帶小鴨》的音樂進入音樂室。
二、復習導入
1、復習歌曲《我是小金魚》讓幼兒來當小明星，用好聽的`聲音演唱歌曲。
2、復習歌表演《我的好媽媽》
三、欣賞學唱歌曲
1、完整欣賞歌曲，理解歌詞師：小朋友看，誰來啦？（教師戴上鴨媽媽的頭飾，扮演鴨媽媽，讓幼兒扮演鴨寶寶）鴨媽媽帶著鴨寶寶玩得好累呀，渾身都臟兮兮，這該怎么辦呢？（洗澡）怎么洗呀？讓我們一起聽聽音樂，聽聽小鴨子是怎么洗澡的。
重點：引導幼兒認真傾聽欣賞，能跟著歌曲節(jié)奏點點頭。
2、你聽到了什么？小鴨是怎么洗澡的？都洗了哪些地方？還需要洗哪里？
小結：洗洗頭呀，大家來洗頭！洗洗臉呀，大家來洗臉！
3、出示圖片，講解歌詞內容。
四、嘗試創(chuàng)編歌詞
小鴨子除了洗洗頭、洗洗臉，還有哪里需要洗一洗呀？
重點引導孩子大膽表達，嘗試模仿歌曲中歌詞來演唱。
�。ㄏ词帧聪词盅�，大家來洗手）（洗腳——洗洗腳呀，大家來洗腳）五、演唱歌曲師：（幼兒每人一條小毛巾）讓我們拿著小毛巾和小鴨一起來洗澡吧！
重點指導：能有自然地聲音演唱，能跟著老師做一些簡單的動作六、游戲鞏固師：鴨寶寶，我們一起去池塘洗洗澡吧。（幼兒圍成圓圈來做池塘，聽著音樂拿著小毛巾洗澡）重點指導：鼓勵孩子們嘗試用動作表現(xiàn)洗澡的動作。
師：哦，洗干凈咯，我們都是愛干凈講衛(wèi)生的乖寶寶！
幼兒園公開課《我愛洗澡》教案 9
設計意圖：
排圖講述是一種創(chuàng)造性的講述。大班經過幼兒園兩年的學習，幼兒積累了一定的看圖講述的有益經驗。幼兒已經有了初步的邏輯思維能力，大部分幼兒能較認真地觀察圖片、能用較有條理的語言講述圖片內容，但在邏輯思維、合理想象的能力還有待提高。《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出：幼兒在運用語言進行交流的同時，也在發(fā)展著人際交往能力、對交往情境的判斷能力、組織自己思想的能力等，并通過語言獲取信息，逐步使學習超越個體的直接感知。排圖講述，是幼兒對打亂的圖序重新排列并進行連貫講述的教學方式，由于圖序的變化，幼兒需要變換觀察與思考的角度，想象合理情節(jié)，有利于提高幼兒邏輯思維、連貫、完整講述的能力。根據幼兒的年齡特點及現(xiàn)有水平與學習需要，我選擇了排圖講述《洗澡》，本次活動主要是通過根據圖片提供的線索，進行排圖講述。啟發(fā)幼兒在觀察理解每一幅圖意的基礎上，分析圖片內容之間的內在關系，將圖片合理地有序排列，創(chuàng)編故事情節(jié)和講述故事的內容，體驗排圖講述、自主閱讀的樂趣，提高幼兒邏輯思維、合理想象和連貫、完整講述的.能力。
活動目標：
1、能根據圖片提供的線索，進行排圖講述。
2、嘗試根據他人的講述思路和畫面所提供的信息延續(xù)講述。
3、體驗同伴間互相友愛帶來的快樂。
活動準備：
1、大掛圖四幅
2、與大圖一樣的小圖（每組幼兒一套）
3、大象、小兔頭飾
4、小兔跳音樂
活動過程：
一、以游戲形式引入活動。
師與幼兒頭戴小兔頭飾伴隨"小兔跳"音樂進入教室。
二、引導幼兒完整觀察掛圖，理解畫面表現(xiàn)的故事內容。
教師出示四幅掛圖，用提問的方式引導幼兒觀察四幅掛圖的畫面以及畫面之間的關系：每幅畫面上有什么？這四幅畫講的是一件什么事？請幾名幼兒分別講述掛圖中的故事。
三、教師引導幼兒從不同角度展開講述，體驗和感受人物的心理活動。
提問：
1、大象在小河中干什么？小兔在干什么？
2、大象為什么要幫助小兔洗澡？小兔這時會想什么？
3、小兔在用什么幫助大象洗澡？為什么要幫助大象？大象心里會怎么想？
四、幼兒通過游戲的方法分組講述不同的故事
1、每組幼兒一套小圖片，用游戲（剪刀、石頭、布）決定講述順序，講述手里的小圖片。
2、第一名幼兒講述自選的圖片，第二名幼兒從剩下的三張圖片中選一張接著講述，第二名幼兒從剩下的兩張圖片中接著講述，第四名幼兒講第四張圖片。
3、幼兒講述故事時，教師要求幼兒必須打破大掛圖的順序進行講述。
五、請各組幼兒在集體中展示和介紹自己所講述的故事內容
1、每組選一名代表講述本組根據圖片編出的不同故事。
2、幼兒講述結束后，教師通過復述幫助各組整理講述思路
3、教師鼓勵各組變出不同的故事，引導幼兒理解不同的圖片順序，可以產生不同的故事。
活動延伸：
將小圖片放到語言區(qū)，引導幼兒在活動區(qū)玩圖片接龍游戲。也可引導幼兒自己用圖片進行排圖講述。
附：講述內容 洗澡
夏天，小河邊，大象在用自己的鼻子吸水和噴水，岸上有兩只小兔玩得非常高興，玩得大汗淋漓。
大象用鼻子為兩只小兔噴水洗澡，小兔們高興極了。
大象為小兔洗完澡后，就開始用鼻子為自己沖澡。
小兔用找來的長把刷、水桶、為大象洗澡。
幼兒園公開課《我愛洗澡》教案 10
設計意圖：
玩水是幼兒非常感興趣的游戲，可家長都因為怕孩子的健康，一般較少盡情讓幼兒玩?zhèn)�夠。洗澡是孩子最能玩到水的生活活動，這是孩子生活中積累了一定的感性經驗。我們在開展體操興趣小組時發(fā)現(xiàn)幼兒對洗澡這一動作非常的感興趣。于是設計了這一活動，強調讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到體育活動中。
活動目標：
1、發(fā)展幼兒的雙手協(xié)調能力及肩部肌肉的柔韌性。
2、在活動中感受體育游戲的快樂。
活動準備：
1、各色毛巾
2、場地的準備
活動過程：
一）教師以啞劇的形式引起幼兒的興趣
1、師：小朋友，今天吳老師為小朋友表演一段啞劇。大家一起猜一猜，老師表演的是什么情節(jié)？
2、教師表演，突出洗澡中特別明顯的動作。
3、請幼兒回答問題：你看到老師表演的'是什么？
二）學習動作搓背
1、小朋友真棒，你們在家是自己洗澡的嗎？今天我們也來洗洗澡吧，教師按洗澡順序帶領幼兒練習一次。
提問："剛才我們只洗了前面的一部分，背上怎么辦呢？
2、幼兒討論，并用并用肢體語言進行表現(xiàn)，可請其他幼兒跟學。
3、教師示范做用毛巾洗背的動作，幼兒練習。
三）游戲 我愛洗澡
1）學的這么熱了，我們大家去游泳好嗎？我們先游到藍色的游泳池去吧，來把毛巾掛在脖子上，我們出發(fā)。哇！終于游到了，我們來用毛巾洗洗背，洗洗澡吧。幼兒練習動作一次。
2）來來看那邊還有個紅色的游泳池，我們游到那邊去看看有什么，看有瓶沐浴液，我們趕快搓肥皂吧，記得背上也要洗��！
3）紅色的池子里都是泡泡了，我們趕快游到綠色的游泳池去洗干凈吧。
4）寶寶們都洗干凈了嗎，我們也把我們的毛巾洗個澡吧。
四）整理運動 洗毛巾
聽音樂洗毛巾，最后把毛巾掛在繩子上，小朋友你們現(xiàn)在都香香的，我們現(xiàn)在回去讓其他的小朋友聞聞吧。
幼兒園公開課《我愛洗澡》教案 11
炎炎夏日，酷熱難當，洗澡是幼兒日常生活中必不可少的活動,對此，幼兒具有豐富的生活經驗。為了更好地把幼兒這一熟悉和喜愛的生活體驗轉化為教育的因素，更進一步促進幼兒身心健康發(fā)展，特設計本活動。
在本節(jié)活動中，教師首先通過語言，引導幼兒再現(xiàn)洗澡的體驗和動作，然后運用語言激勵，激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作的興趣和積極性，并鼓勵幼兒將創(chuàng)編的動作隨音樂完整地表現(xiàn)出來�；顒又羞�通過多種示范、集體討論、游戲等多種形式進一步提升幼兒的表現(xiàn)力，豐富幼兒的快樂體驗，使幼兒在輕松愉快的氛圍中完成活動目標。
活動目標：
1、體驗洗澡的快樂，養(yǎng)成愛洗澡的習慣。
2、能夠大膽的想象，創(chuàng)編洗澡的舞蹈動作，并能隨音樂表演。
活動準備：
《我愛洗澡》的課件
活動過程：
一、音樂導入。
教師和幼兒一起邊熟悉音樂邊做動作，進入活動場地。
二、問題切入，激發(fā)幼兒參與活動的`興趣。
提問：
1、小朋友，誰知道我們剛才聽的是一首什么歌曲？
2、你們平常喜歡洗澡嗎？
三、集體討論，根據生活經驗大膽表現(xiàn)和創(chuàng)編動作。
提問：“誰能告訴老師你是怎樣洗澡的，并用一個形象優(yōu)美的動作表現(xiàn)出來�！� 教師哼唱音樂，幼兒發(fā)散表演。
四、能力提升，引導幼兒嘗試隨音樂，形象、連貫地做動作。
提問：“你們剛才做的洗澡動作非常形象、非常優(yōu)美，咱們一起把你們這些優(yōu)美動作串起來再和上《我愛洗澡》的音樂節(jié)奏跳洗澡舞吧？”
1、幼兒完整的傾聽音樂。
2、單人嘗試。
3、集體嘗試。
4、集體討論小結：
“小朋友，我們剛才跳的洗澡舞怎么樣？哪個動作好？哪些地方還需要改進一些？”
五、教師示范，進一步激發(fā)幼兒快樂洗澡的興趣。
1、“小朋友，看了你們快樂的舞蹈，我也想跳一個洗澡舞。小朋友要仔細看，我跳的洗澡舞和你們跳的有什么不同？”
2、引導幼兒討論按自己喜歡的順序創(chuàng)編洗澡舞。
3、集體完整地跳舞。
六、游戲：快樂洗澡
1、通過游戲，讓幼兒在游戲中充分體驗洗澡的樂趣。
2、教師講解游戲玩法，集體游戲。
活動延伸：
表揚幼兒的表現(xiàn)，鼓勵幼兒經常洗澡，做一個講衛(wèi)生、愛清潔的好孩子。
幼兒園公開課《我愛洗澡》教案 12
活動目標：
1、理解歌詞，能夠按照鱷魚從上到下的洗澡順序演唱歌曲。
2、通過身體接觸游戲鱷魚洗澡和智力闖關游戲，激發(fā)幼兒演唱歌曲的興趣。
3、在游戲情景中，通過不斷的游戲，體驗助人為樂的快樂。
4、能根據音樂的速度，變換動作速度。
5、通過圖片理解歌詞內容，并能根據歌詞內容展開大膽的想象。
活動準備：
經驗準備：有丟手絹的游戲經驗
準備：師幼圍在圈上，沐浴球，智力問答題
活動過程：
一、欣賞故事：
故事：從前有只愛洗澡的.小鱷魚，洗洗這，洗洗那，但只要有一個地方沒洗到她就會嚎嚎大哭，你們知道是哪里嗎?我們一起來聽一聽
二、欣賞范唱：
1、教師清唱第一遍。
2、提問：小鱷魚洗了哪些地方?那個地方洗不到?是這樣嗎?
3、小鱷魚洗澡會發(fā)出什么聲音呢?
4、發(fā)出什么聲音?
5、還有的小鱷魚沒跟上喔
三、邊玩游戲鱷魚洗澡邊唱歌曲：
1、出示沐浴球，介紹游戲方法。
2、回顧游戲玩法
四、在鱷魚洗澡的游戲基礎上累加智力游戲
1、出示鱷魚洗澡圖，繼續(xù)游戲
2、教師鼓勵幼兒一起來演唱歌曲
幼兒園公開課《我愛洗澡》教案 13
一、活動目標
1.認知目標：知道洗澡的大致順序，了解洗澡時人的基本體態(tài)。
2.技能目標：學習用較為準確的比例繪畫人物，能用簡單的圖案來豐富畫面構成情境。
3.情感目標：體驗到用繪畫來表現(xiàn)生活情景的樂趣，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習慣。
二、活動重難點
1.活動重點：懂得勤洗澡、講衛(wèi)生的重要意義。
2.活動難點：能用人物動作表現(xiàn)洗澡時的樂趣，并且構圖完整。
三、活動準備
1.物質準備：洗澡的動畫視頻、水彩筆、畫紙及沐浴球、毛巾等道具。
2.經驗準備：大班幼兒已經有過畫主題畫的經驗，活動之前已讓幼兒留意觀察自己洗澡的過程。
四、活動過程
(一)導入部分——律動導入
1.教師表演“洗澡歌”律動，引出“洗澡”這一繪畫主題。
2.教師提問，引導幼兒體會洗澡的樂趣。
師：小朋友們老師剛才在做什么呀?對，寶貝們都猜出來了，你們都喜歡洗澡嗎?
(二)基本部分
1.教師出示圖片，并引導幼兒觀察人物洗澡時的特征。
(1)教師出示關于洗澡的圖片，引導幼兒觀看。
師：圖片中小朋友洗澡的順序是怎樣的?你們洗澡的時候是先洗哪里?然后洗哪里的?
(2)角色表演游戲，進一步直觀感受洗澡情境。
師：現(xiàn)在請幾位小朋友上來給自己洗澡，或者幫你的好朋友洗澡，看看你們都是怎么洗澡的。
2.教師引導，并鼓勵幼兒自主創(chuàng)作。
(1)教師引導幼兒進入今天繪畫的主題。
師：模擬洗澡的小游戲做完了，我們來把洗澡時的'情景圖畫下來吧!你會畫些什么呢?用什么洗澡?
教師用簡筆畫的方式畫出洗澡中泡澡的情境，為幼兒提供經驗。引導幼兒嘗試通過小組討論說出洗澡的其他環(huán)節(jié)的人物造型并合理布局畫面。
師：剛剛老師已經畫出了小寶貝泡澡玩耍時的情境，接下來就要請小朋友們將我們洗澡時的其他情境畫出來了。
3.教師明確創(chuàng)作要求，幼兒創(chuàng)作并分享，教師指導。
(1)教師分發(fā)繪畫用品，介紹繪畫用具，并提出作畫要求與注意事項。(如注意選擇合適的繪畫位置，畫筆只能在畫紙上畫，不要畫到其他小朋友身上等)
(2)教師請幼兒多畫出幾個情境，如：脫衣服時的形態(tài)、涂沐浴露時的形態(tài)、擦身體的形態(tài)等。
(3)展示與欣賞作品。教師請部分幼兒講述自己的畫，讓小朋友們說一說自己最喜歡的畫。
(三)結束部分——總結結束
教師進行總結并對幼兒進行集體鼓勵。
教師總結：今天小朋友們表現(xiàn)都很不錯，都是認真作畫的小畫家。我們只要認認真真的作畫就能畫出好看的作品，并且發(fā)現(xiàn)繪畫的樂趣。最后，老師還要告訴小朋友們要經常洗澡，這樣才能不生病、身體健康哦!
五、活動延伸
將活動延伸至生活區(qū)，運用請幼兒在繪畫活動后清洗雙手的形式結束本次活動。
幼兒園公開課《我愛洗澡》教案 14
活動目標：
1、通過故事，使幼兒知道愛洗澡、講衛(wèi)生的重要性。
2、根據生活經驗的回顧，認識、了解洗澡用品的名稱及作用，知道洗澡的方法。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
活動重難點：
洗澡的方法
活動準備：
小豬手偶、音樂《我們愛洗澡》、洗澡用品若干
活動過程：
一、談話導入
1、出示小豬手偶，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師：今天寶寶班來了一位小客人，小朋友想不想知道它是呀？我們一起來看看吧，你們喜歡它嗎？想不想和它一起做游戲？
引導幼兒大膽說出自己的想法。
2、師：為什么不想和它做游戲？小豬可想和寶寶班的小朋友一起做游戲了，這可怎么辦呢？小豬需要做什么呢？
引導幼兒知道小豬太臟了，小朋友不想和它一起玩。小豬需要洗澡。
二、了解洗澡
�、賻煟耗銜丛鑶�？洗澡的時候都需要準備什么？
②出示魔術盒，引導幼兒認識多種洗澡用品。
師：老師這里有一個魔術盒，小朋友猜猜里面藏的什？
請幼兒伸出食指一起說：變變變師小結：哇，變出了這么多好東西！這些洗澡用品可以使我們變得干凈、舒服。
�、蹘煟簽槭裁匆獪蕚溷逶÷�？
引導幼兒知道用沐浴露滑滑的、保護皮膚，用過后香香的。
�、軒煟何覀�?yōu)槭裁匆丛瑁?/p>
師小結：現(xiàn)在天氣熱了，我們活動后會出汗，黏黏的，皮膚上會有污垢，污垢容易產生細菌，對皮膚不好，也會生病。所以洗澡可以讓我們變得很干凈，而且香噴噴的。
三、洗澡的方法
1、洗澡前我們應該先做什么？（準備好洗澡用品、脫衣服）
2、師：你在家媽媽是怎樣給你洗澡的？
請幼兒兩兩結合，輪換扮媽媽為同伴洗澡，做動作演示。
老師小結洗澡的大流程：先洗頭，洗身上，再洗胳膊、腿，最后是小腳，洗完后用毛巾擦干凈。
3、師示范洗澡的方法和動作擠點洗發(fā)露抹頭上，抓啊抓，再用清水沖干凈，再來擠點沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身體，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水從頭到腳沖干凈，再用毛巾把水擦干凈，洗澡洗好啦！
4、師帶領幼兒一起做動作學習洗澡的方法。
四、體驗活動播放音樂，幼兒和教師一起跟著音樂感受洗澡的快樂。
師：夏天到了，天氣很熱，小朋友身上都會黏黏的，不舒服，你們想不想和老師一起跟著音樂來洗澡！
五、活動小結師：洗澡的時候會有很多泡泡，滑滑的、光光的，用手指輕輕一戳，就會破了，真有意思，洗完澡以后身上還會香香的呢，可以舒服的睡個好覺！小朋友要做一個愛洗澡、講衛(wèi)生的好寶寶！
活動延伸讓幼兒回家和爸爸媽媽一起體驗洗澡的快樂
課后反思
一、教材玩水是幼兒非常感興趣的游戲，隨著天氣越來越熱，洗澡成為孩子們每天必須做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活動；它符合幼兒的興趣與需要，來源于幼兒的現(xiàn)實生活。
二、目標的達成
本次活動主要圍繞“我愛洗澡”為主線，整堂課都是貫穿愿意洗澡的積極情緒為始終，引導幼兒通過集體活動來感受集體洗澡的快樂，在教學中采用各種形式，做到動、靜結合，盡可能的關注到群體。在整個過程中，孩子們興趣都很濃。第一環(huán)節(jié)，我創(chuàng)設了一個故事的情景，讓孩子們討論小豬需要做什么，以達到目標1：讓孩子知道愛洗澡、講衛(wèi)生的重要性。第二個環(huán)節(jié)是根據幼兒的生活經驗，讓幼兒了解洗澡用品名稱及作用，知道洗澡的方法。最后隨《我愛洗澡》的音樂，使幼兒跟著音樂感受洗澡的快樂。三、重難點的突破本節(jié)課我的重難點是：洗澡的方法。在學習洗澡的方法環(huán)節(jié)，我主要是先引導幼兒根據生活經驗大膽討論、模仿洗澡的動作；老師再結合幼兒表現(xiàn)的動作正確示范洗澡的方法；最后是師幼共同學習模仿洗澡的方法、流程。在一環(huán)節(jié)中，幼兒一直是跟著老師的思路走的，幼兒與幼兒之間沒有很好的互動，所表現(xiàn)出的課堂氣氛也不是很活躍。
三、幼兒的反思
小班幼兒雖然有洗澡的生活經驗，但孩子沒有良好的衛(wèi)生行為習慣，通過活動，加強幼兒的衛(wèi)生行為意識。整個活動，孩子們興趣比較濃，但由于老師說的`太多，也沒有很好地激發(fā)、引導孩子，以至于有個別孩子缺乏課堂興趣。如：在認識洗澡用品環(huán)節(jié)，幼兒對老師出示的洗澡用品沒有驚喜之情，更多的感覺是司空見慣。教師應變換更為神秘、新穎的方式以吸引幼兒。在最后音樂活動中，幼兒處于跟著老師做操的狀態(tài)，沒有更好地表現(xiàn)對洗澡的興趣。教師因與幼兒一起探索、模仿，融入幼兒當中，真正起到師幼共同學習。
四、不足之處
1、教師在活動中，瑣碎的語言比較多，如：對不對，是不是等，這樣的話語很難使孩子在語言的發(fā)展方面得到一個鍛煉，希望在今后的教學中，盡量減少瑣碎的語言，語句應該干脆利落點，孩子的印象也會比較清晰。
2、在最后一個環(huán)節(jié)中，要求幼兒一起來洗澡，教師的指示不夠清晰，不能僅僅是帶操的形式，孩子在這方面沒有更好的得到肢體語言的發(fā)展，教師沒有嚴格要求孩子領會動作的要領，沒有培養(yǎng)孩子在技能方面的提煉，喪失了動作的協(xié)調性，如果在活動中，教師主要到了這方面的意識，逐步規(guī)范孩子的動作，我相信，音樂活動的目標達成就會更加明顯。
幼兒園公開課《我愛洗澡》教案 15
活動目標：
1、 根據動物角色的特點，了解故事內容
2、 能以表演游戲形式，表現(xiàn)故事情節(jié)
活動準備：
進場音樂：小松鼠進行曲
符合故事情節(jié)的ppt
音樂《我愛洗澡》
活動過程：
一：導入部分
1、 出示背景音樂，進入場地
師：今天老師帶你們去冬游，準備好了嗎？出發(fā)啦！
哇，越過高山。 咦，小心前面有山洞，彎彎腰，好了，山洞過去了。喔，跨過小溪。小朋友們加油嘍！ 目的地終于到了，好累呀！坐下休息一會兒，老師累的滿頭大汗，真想好好洗個澡。
二：學習了解故事
1、 出示ppt 1，了解故事第一段
師：聽，這不是洗澡歌嘛！是誰在洗澡呀？
幼：青蛙。
師：原來是青蛙呀！你們覺得青蛙洗的開心嗎？你們怎么知道的？
幼：他在吹口哨
師：看到小青蛙洗澡洗的這么開心，別的小動物也羨慕了。你們看，這時候誰也來了？
2、 出示ppt 2
幼：小花狗。
師：小花狗走過來了，你們猜他會說些什么呀？（幼兒大膽猜想）
故事第二段：小花狗走過來說：我也進去洗個澡。
3、出示ppt 3
師：小花狗和小青蛙洗的'正歡時，小胖豬也來了。小胖豬會說些什么呢？（幼兒大膽猜想）
故事第三段：小胖豬走過來說：我也進去洗個澡。
師：然后，青蛙和小胖豬、小花狗一起在木桶里開開心心的洗澡。洗一洗呀，擦一擦，大家洗洗擦擦擦。這時候又來了一個愛洗澡的大塊頭動物。
4、出示ppt 4
“大河馬”，大河馬也喜歡洗澡，他也到木桶里去洗澡。你們想一想會發(fā)生什么事情呢？（幼兒展開想象）
5、出示ppt 5
師：我們一起來看一看，到底發(fā)生了什么事？
講述故事第四段：大河馬走過來，也進去洗澡。河馬擠進半只腳，木桶散了架。哇，洗澡的事泡湯了！這下可怎么辦？我們來幫他們想想辦法？
�。ㄓ變赫归_想象）
6、出示ppt 6
師：我們一起來看一看小動物們到底想了什么好辦法？
講述故事第五段：小青蛙帶著朋友跑到小河里，碧綠的水，藍藍的天。大河馬變成一只船。大家一會兒洗澡一會兒乘船，玩得真快活。
三、完整講述故事
現(xiàn)在我們完整的把洗澡的故事再來講一次。
教師完整講述故事。
四、根據故事內容情景表演
1、介紹游戲規(guī)則
師：小動物們這下可舒服了，老師看到有些小朋友剛剛來冬游的路上累得滿頭大汗，也想來洗一洗是嗎？現(xiàn)在我請三位小朋友來當木桶。誰想來做小動物？剩下的小朋友自由選擇做小花，大樹和石頭。
（1）：教師旁白，教師講到“木桶散了架”之處，扮演木桶的幼兒松開手，回到座位。念兒歌。
五：結束部分
1、看這些小朋友洗得這么歡你們羨慕嗎？
剛剛老師趁著小朋友在洗澡的時候呀，老師也給你們找了一處“泡溫泉”的好地方。你們想去嗎？幼：想。
師：喏、這里這么大一處地方可以泡溫泉，你們自己去找地方坐下來享受享受�。ㄏ丛韪瑁�
六、小結
洗干凈了嗎？那我們就回家吧！告訴爸爸媽媽你們找到得好地方。
幼兒園公開課《我愛洗澡》教案 16
活動目標：
1.通過故事情節(jié)，了解“搓泡泡”的動作順序。
2.能夠跟著音樂進行“洗澡”的音樂游戲。
3.通過音樂游戲，體驗游戲的'快樂。
4.愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備：
相關音樂，圖片，蓮蓬頭一個
活動過程：
一、與幼兒共同回憶故事《洗澡》的主要內容，出示圖片。
1.通過回憶故事情節(jié)，回答問題。
2.根據幼兒敘說出示相應的圖片，教師擺放正確地順序。(腦袋瓜兒—小臉蛋兒—小肚皮—小屁股—沖干凈)
二、教師示范搓泡泡的動作及順序。
1.幼兒說一說動作順序，并請個別幼兒學習。
2.集體看圖示進行搓泡泡的練習。
三、播放音樂，合樂進行洗澡的動作表演。
1.教師合樂示范表演，幼兒隨意跟做。
2.幼兒合樂進行表演，根據情況進行評價。
四、玩音樂游戲：《洗澡真快樂》
1.教師出示“蓮蓬頭”，扮演“沖澡”的人。(2遍游戲，坐著一遍，站著一遍)
2.請幼兒扮演“沖澡人”，進行游戲。
五、活動結束
教學反思：
在活動中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動中需要個別指導。
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