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幼兒園公開課手指法計(jì)算教案（精選10篇）
作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園公開課手指法計(jì)算教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園公開課手指法計(jì)算教案 1
教案目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)將兩種物體按交替重復(fù)的規(guī)律排序。
2、通過操作活動，發(fā)展和探索簡單的排序規(guī)律。
3、體驗(yàn)操作活動的快樂。
教案準(zhǔn)備：
PPT、幼兒操作材料
教案過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣。
師：今天小豬帶我們?nèi)⒂^他的花園，我們一起出發(fā)吧�。ǔ鍪緋pt1）
二、初步感受按規(guī)律排序規(guī)律。
1、師：瞧！小路的兩邊有什么？（樹）這些樹有什么不一樣？（大小不同）每一邊的樹是怎樣排隊(duì)的`呢？（一棵大，一棵�。┠闶菑哪睦镩_始看的？（出示ppt2）
教師小結(jié)：這些樹是按照一棵大一棵小黃的，這樣的規(guī)律來排列的。（出示ppt3）
2、師：再往前走，小路兩邊有什么？（蘑菇）這些蘑菇是怎么排的？你是從哪里開始看的？（出示ppt4）
教師小結(jié)：這些蘑菇是按照一個(gè)紅的一個(gè)黃的，這樣的規(guī)律來排列的。（出示ppt5）
3、師：小蝴蝶也飛來了小花園，也排著整齊的隊(duì)伍呢！它們是怎么排隊(duì)的？（出示ppt6）
教師小結(jié)：這些蝴蝶是按照兩個(gè)藍(lán)的一個(gè)紅的，這樣的規(guī)律來排列的。（出示ppt7）
三、討論排列順序
師：小熊種了很多好看的花，而且每一叢花都有規(guī)律，可是，它有些粗心，漏種了一些花，請你按照規(guī)律把每叢花中漏種的花補(bǔ)上吧！
幼兒園公開課手指法計(jì)算教案 2
活動目標(biāo)
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)對應(yīng)數(shù)量與數(shù)字1～10。
2、能將點(diǎn)子和數(shù)字進(jìn)行配對。
活動準(zhǔn)備
《數(shù)字卡（1～10）》（自制的及掛圖）、1～10的數(shù)字兒歌、十張小動物圖片、數(shù)子娃娃（1～10）、蠟筆、《我的數(shù)學(xué)》第13頁。
活動過程
一、出示小動物圖片，引起幼兒興趣。
師：今天老師請來了幾個(gè)小動物。（出示十張小動物的圖片，并在他們身上編號1～10），來打個(gè)招呼！
師：我們一起來數(shù)一數(shù)有幾個(gè)小動物呢？（老師與幼兒一起數(shù)）看看他們身上寫著什么？（認(rèn)讀1～10）
二、游戲：小矮人找朋友
1、導(dǎo)語：小朋友你們喜歡小動物嗎？今天小動物要和點(diǎn)子娃娃做游戲，（出示點(diǎn)子娃娃），聽聽，小動物們要說話了（老師以小矮人的.口吻說話）：“小點(diǎn)子，你們真可愛，可是我們不知道哪個(gè)點(diǎn)子娃娃是我的好朋友。”小朋友我們來幫幫他們好嗎？（幼兒回答）。小朋友們觀察一下小動物和點(diǎn)子娃娃它們之間有什么相同的地方？（幼兒自由回答）。好現(xiàn)在咱們就來幫助小動物找朋友。
2、幼兒幫助動物人找朋友，找完后，找個(gè)別幼兒說一說自己的想法。
師：數(shù)一數(shù)你找了幾對朋友。（幼兒回答）
師：說說為什么他們兩個(gè)是朋友？你是怎么知道的？（幼兒回答）
三、小結(jié)：
今天，幫助小動物找到了朋友，你們真能干，小矮人都非常感謝你們，并讓我代他們謝謝你們。
四、作業(yè)。
師：請小朋友打開書的第13頁，我們一起來數(shù)一數(shù)。（引導(dǎo)幼兒完成作業(yè)）
幼兒園公開課手指法計(jì)算教案 3
活動目標(biāo)：
1、歌唱身邊的工具給人們工作、學(xué)習(xí)和生活帶來的方便。
2、在參與歌唱，與同伴交流，創(chuàng)編歌詞的過程中，不斷獲得新的信息。
3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
活動準(zhǔn)備：
正面是綠色，反面是紅色的“紅綠燈”大卡片一張。
活動過程：
�。ㄒ唬└璩磉叺墓ぞ呓o人們工作、學(xué)習(xí)和生活帶來的'方便。
1、復(fù)習(xí)歌曲“粉刷匠”。
師：請小朋友先一起來復(fù)習(xí)一下歌曲“粉刷匠”。
2、體驗(yàn)身邊的工具給人們生活帶來的便利。
�。ǘ┰趨⑴c歌唱，與同伴交流，創(chuàng)編歌詞的過程中，不斷獲得新的信息。
1、學(xué)唱新歌《計(jì)算器》。
�。�1）傾聽教師范唱。
師：你都聽到了什么？原來計(jì)算器在學(xué)習(xí)生活中給我們帶來了方便。
（2）集體說歌詞并完整學(xué)唱，注意唱好歌曲中的附點(diǎn)音符。
2、創(chuàng)編新歌詞。
⑴ 說說學(xué)習(xí)上還有什么工具。如：“我的電腦……，上網(wǎng)游戲看新聞，一按鼠標(biāo)就知道”等。
⑵ 說說生活上的工具。如：“豆?jié){機(jī)、榨汁機(jī)等”，說出它們的作用，并替換原有歌詞后，再進(jìn)行歌唱。
�、� 唱一唱自己編的歌曲，同享活動的快樂。
教學(xué)反思：
當(dāng)幼兒熟悉歌曲后，在歌曲的最后兩句，教師還可以啟發(fā)幼兒做出各種表示友好的動作，以突出歌曲中同伴友好相處的積極情感。唱歌曲前半部分時(shí)，用較弱的力度表示害羞；唱后半部分時(shí)，用歡快的情緒表示同伴間成功和好的自豪感！
幼兒園公開課手指法計(jì)算教案 4
一、活動目標(biāo)
1、初步感知兩個(gè)相同種類物體的大小。
2、能用簡單的語言“大的”、“小的”來表述物體的大小。
3、愿意參加“送禮物”的游戲，在游戲中體驗(yàn)當(dāng)小主人的快樂。
二、活動準(zhǔn)備
大小不同甜餅、汽車、蛋糕模型、禮物等物品若干；大熊和小熊圖片。
三、指導(dǎo)要點(diǎn)
1、活動重點(diǎn)：初步感知兩個(gè)相同種類物體的大小。
2、活動難點(diǎn)：能用簡單的語言“大的”、“小的'”來表述物體的大小。
3、指導(dǎo)要點(diǎn)：通過觀察、比較，引導(dǎo)幼兒區(qū)分兩個(gè)相同種類物體的大小。
四、活動過程
1、初步感知兩個(gè)相同種類物體的大小。
�。�1）情境講述，引發(fā)興趣。
教師出示大熊和小熊的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察比較大小
教師：看一看，誰大誰�。�
反思：興趣是最好的老師，應(yīng)利用孩子的興趣來調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的動力。本環(huán)節(jié)通過出示孩子喜歡的玩具：大熊與小熊，讓孩子通過觀察比較，初步有了：“大”與“小”的概念，為下一步奠定了基礎(chǔ)。
�。�2）游戲活動：分甜餅。
出示大小兩種甜餅，引導(dǎo)幼兒觀察比較大小。
教師：看一看，甜餅有什么不一樣？好吃的甜餅怎么分？
引導(dǎo)幼兒將大甜餅和小甜餅分給客人吃，并用“大的。給大。吃”的語言表述。
反思：利用游戲，增加興趣，通過自己動手操作，釋放興趣。因有上一個(gè)環(huán)節(jié)的奠定了基礎(chǔ)，孩子基本上能按要求為大熊與小熊分甜餅，而且很樂意參加游戲。
2、進(jìn)一步觀察、比較，用簡單的語言表述兩個(gè)相同種類物體的大小。
（1）探索發(fā)現(xiàn)：引導(dǎo)幼兒觀察并比較各式禮物的大小。
請幼兒看一看，比一比，說一說，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“大的、小的”語言來進(jìn)行表述。
�。�2）互動游戲：送禮物。請幼兒隨音樂自行挑選禮物，要求把大的禮物送給熊爸爸，小的禮物送給熊寶寶，引導(dǎo)幼兒用“大的。送給大的。”。并且在送禮物時(shí)提醒幼兒使用禮貌用語。
幼兒園公開課手指法計(jì)算教案 5
活動目標(biāo)：
1、能比較兩者的高矮，并學(xué)習(xí)排列出高矮順序。
2、能說出1~2種測量的方法。
3、能正確數(shù)出長方形板的數(shù)量。
活動準(zhǔn)備：
1、長方形板、水彩筆、彩色筆、蠟筆、杯子等
2、烏龜、蜻蜓、小老鼠圖卡
3、幼兒讀本數(shù)本
活動過程：
一、引起動機(jī)：
游戲《長高了變矮了》，幼兒站成圓圈，老師說“長高了”，幼兒兩臂上舉。老師說：“變矮了”，幼兒蹲下。老師說：“我看誰長得最高”，幼兒雙腳原地向上跳。
二、主要活動：
1、 老師出示圖卡，引導(dǎo)幼兒觀察老師分別出示烏龜、蜻蜓、老鼠圖卡，請幼兒觀察，說出動物名稱。三個(gè)動物都說自己最高，請幼兒幫忙，比比誰最高，誰最矮。
2、 師生討論
老師請幼兒想想可以用什么方法，比比這三個(gè)動物，誰最高、誰最矮？
如：利用繩子量、靠在墻壁畫線作記號等。
3、 老師拿出三張圖卡及長方形板磁卡貼在白板上，請幼兒以長方形板為準(zhǔn)依序測量出三個(gè)動物的身高，說出它們的高矮順序及有哪些顏色的'柜子。
4、分組活動
老師將幼兒分成三組，進(jìn)行操作活動。
A、涂一涂
提供幼兒讀本，請幼兒根據(jù)動物的身高涂出相應(yīng)的格子數(shù)。
B、排排看
提供三種筆，水彩筆、彩色筆、蠟筆，請幼兒將它們依照從高到矮的順序排排看。
C、哪個(gè)高
提供三種杯子，請幼兒將它們從高到矮的順序排列，看看哪個(gè)高。
延伸活動：排一排
所需材料：哨子、錄音機(jī)。
活動內(nèi)容：
老師帶幼兒玩“排一排”的游戲，全班先圍一個(gè)大圓圈，聽音樂進(jìn)行繞圈，當(dāng)音樂停止，哨子一吹，老師說：“我要三個(gè)人一組”。幼兒就必須趕緊三人一排，并且從高到矮站好，若有幼兒沒有湊到老師要的人數(shù)或高矮排列順序，他們就會被淘汰出局，所以最后留下來的一組幼兒就獲勝了。
幼兒園公開課手指法計(jì)算教案 6
活動目標(biāo)
了解時(shí)間的共時(shí)性、流動性、不可逆等特征，培養(yǎng)小朋友的時(shí)間觀念，懂得珍惜時(shí)間。重點(diǎn)對時(shí)間特點(diǎn)的認(rèn)識和理解。
難點(diǎn)對時(shí)間特點(diǎn)的認(rèn)識和理解。
活動
準(zhǔn)備表示時(shí)間特點(diǎn)的圖片若干幅。
活動過程
1、請小朋友想個(gè)辦法把時(shí)間留住，引導(dǎo)小朋友討論，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。
2、講述故事，理解時(shí)間的流動性。
�。�1）、講述故事。
（2）、提問：太陽真的是大公雞唱出來的嗎？
小結(jié)：時(shí)間是按一定規(guī)律向前走的，不因人的意志而轉(zhuǎn)移，永不會停止。
3、遲到的小熊。
�。�1）、設(shè)置情景：小動物們?nèi)ゴ河�，小熊睡過了頭，小動物們出發(fā)了。小熊非常著急，就對地球說：“請你讓時(shí)間倒回去吧！”
�。�2）、時(shí)間真的`能倒回去嗎？
�、夔姳砩系闹羔樋傻箵�。
②日歷可以倒翻回去。
�、蹠r(shí)間會隨指針和日歷倒回去嗎？
�、苄〗Y(jié)：時(shí)間是不可逆轉(zhuǎn)的。
4、快樂童年：
（1）、幼兒園里真快樂，小華說：“我不要長大，我要永遠(yuǎn)留在這里�！�
（2）、小華真的不再長大了嗎？
�。�3）、小結(jié)：時(shí)間是延續(xù)的，永不停止，人的年齡便會隨之而增加，小孩慢慢會長大。
5、智力問答：
小明和小剛打乒乓球，小明打了10分鐘，小剛打了幾分鐘？他們一共打了幾分鐘？（小結(jié)：他們用的時(shí)間一樣多，共用的時(shí)間也是10分鐘。
幼兒園公開課手指法計(jì)算教案 7
活動目標(biāo)：
1 、認(rèn)識數(shù)字“0”，理解“0”的實(shí)際意義。
2、培養(yǎng)聯(lián)系生活情景的聯(lián)想力。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
盤子、糖果、溫度計(jì)、數(shù)字卡片“0”。
活動重點(diǎn)：
知道“沒有”可用“0”表示和“0”不只是表示沒有。
活動難點(diǎn)：
聯(lián)想“0”在生活中除了表示沒有還有其他什么意義。
活動過程：
一、“0”是什么？
糖果有幾顆？擺出兩個(gè)盤子，每個(gè)盤子里有3顆糖，然后將其中一個(gè)盤子里的糖拿掉，問：這個(gè)盤子里現(xiàn)在有多少顆糖，用什么數(shù)字來表示這個(gè)盤子什么也沒有？
出示數(shù)字卡片“0”。（用“0”來表示空盤子里的數(shù)目，知道“0”表示什么都沒有）
二、幼兒舉例
還有什么情況可以用“0”來表示？
如：媽媽買了5只蘋果，我每天吃一只，五天后蘋果全都吃完了，蘋果一只也沒有可用“0”來表示。
三、講故事《數(shù)字零又回來了》
師：既然“0”表示什么都沒有，那么不要“0”可以嗎？聽故事《數(shù)字零又回來了》
結(jié)合故事討論：數(shù)字王國為什么不能沒有“0”？沒有“0”會怎么樣了？
四、結(jié)合生活拓展“0”的用法。
“0”除了表示沒有，還可以用來表示其他嗎？
教師參與幼兒討論并逐一出示數(shù)字卡片10，秒表、溫度計(jì)等，使幼兒知道“0”和別的數(shù)字結(jié)合，能使數(shù)量倍增。溫度計(jì)上的“0”表示零上和零下溫度的'分界；足球比賽時(shí)的0比0表示兩個(gè)隊(duì)打平了。
幼兒園公開課手指法計(jì)算教案 8
活動目的：
1、學(xué)習(xí)6的組成，能按次序和規(guī)律進(jìn)行分解和組合，懂得運(yùn)用交換位置的方法來分解6。
2、發(fā)展幼兒邏輯思維能力和推理能力。
活動準(zhǔn)備：
碰鈴1副；計(jì)算器每人1個(gè)；貼絨教具：樹2棵、獅子6只；6的數(shù)字組成卡片；每個(gè)幼兒6顆桃核；1-10數(shù)字卡片，小黑板、粉筆。
活動過程：
1、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)。教師碰鈴讓幼兒撥計(jì)算器，請幼兒聽鈴聲撥珠子，練習(xí)1-10數(shù)數(shù)。然后請一幼兒給1-10數(shù)字卡片排排隊(duì)，貼到絨板上，集體練習(xí)順數(shù)、倒數(shù)。
2、學(xué)習(xí)6的組成。出示貼絨樹和猴子，讓幼兒默數(shù)后說出猴子總數(shù)。以猴子爬樹的情節(jié)，讓幼兒練習(xí)分解6。
師問：6只猴子爬兩棵樹，想一想，有幾種分法？（幼兒分，老師在黑板上用數(shù)字卡片表示）
3、讓幼兒分桃核。要求幼兒有順序、有規(guī)律地分，并將每一種分法用數(shù)字卡片表示出來。
4、引導(dǎo)幼兒比較6（分成5和1）和6（分成1和5）這兩種分法的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，讓幼兒理解互換關(guān)系。
5、讓幼兒動手練習(xí)用交換位置的.方法分解6的5種分法，并寫在小黑板上。
6、游戲“拍拍手”。兩人拍手的次數(shù)合起來是6，如：我拍4，你拍2，咱倆合起來就是6，幼兒自由結(jié)伴，游戲反復(fù)進(jìn)行。
幼兒園公開課手指法計(jì)算教案 9
活動目標(biāo)：
1、通過游戲感知10以內(nèi)數(shù)字的相鄰數(shù)，了解數(shù)字多1或少1的關(guān)系。
2、培養(yǎng)思維的敏捷性。
活動準(zhǔn)備：
1、1—10的卡片，圖片房子
2、圖片小兔、小鳥、老鼠、烏龜、蝴蝶、小貓、小豬各1張
活動過程：
一、開始部分
教師出示1—10的卡片問：比1多1的是數(shù)字幾,教師在相應(yīng)在黑板上寫上數(shù)字2等等;那比2少1的是數(shù)字幾，教師在相應(yīng)在黑板上寫上數(shù)字1等等。
1、數(shù)字游戲：我出幾你念幾。
教師出示數(shù)字卡片1…，教師請幼兒念出比這個(gè)數(shù)多1的數(shù)；
教師出示數(shù)字卡片2…，教師請幼兒念出比這個(gè)數(shù)少1的數(shù)。
二、找房間，進(jìn)一步感知相鄰數(shù)的關(guān)系
教師出示圖片房子，教師請個(gè)別幼兒來當(dāng)小動物找房子。
1、小兔的房間號碼是4的'小鄰居
2、小鳥是6的小鄰居
3、老鼠是2的小鄰居
4、烏龜是1的大鄰居
5、蝴蝶是5的小鄰居
6、小貓是5的大鄰居
7、小豬是6的大鄰居
教師和幼兒一起檢查小動物找房子是否正確；如有找錯(cuò)，教師可與幼兒一起糾正。
三、幼兒操作
教師分發(fā)幼兒用書，請幼兒完成《合成一幅圖》《比一比》
教師批改作業(yè)
四、活動結(jié)束
四、延伸活動游戲:數(shù)字找鄰居
1:老師出示數(shù)字,分別找大鄰居或小鄰居。
2:幼兒根據(jù)自己的數(shù)字去找大鄰居或小鄰居。
幼兒園公開課手指法計(jì)算教案 10
活動目標(biāo)：
1、了解首尾相連的自然測量方法，初步掌握用自然物進(jìn)行測量。
2、具有對測量方法進(jìn)行探索的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在科常區(qū)里幼兒嘗試自然物測量。
2、環(huán)境材料準(zhǔn)備：各種測量工具(繩子、紙條、布條、毛線等)
活動過程：
一、導(dǎo)入（價(jià)值分析：交流鞏固竹子的用途，激發(fā)幼兒對活動的興趣。）
1、出示竹林圖片
2、提問：這是什么？它們有什么用？
小結(jié)：竹林種植了許多的竹子，竹子可以做工藝品、紡織品、家具，竹筍還可以吃。
二、學(xué)習(xí)正確的`自然測量方法（價(jià)值分析：了解首尾相連的自然測量方法，學(xué)習(xí)用自然物測量竹子。）
1、第一次測量
�。�1）提問：竹子有多高呢?(幼兒討論)
�。�2）師：這里有一些工具，請你們選一種來給竹子量一量。
（3）幼兒嘗試測量，提醒幼兒在測量時(shí)要仔細(xì)。
�。�4）提問：你是用什么測量竹子的，怎么量的?
（5）請個(gè)別幼兒示范測量，教師點(diǎn)評。
2、教師示范以毛線進(jìn)行首尾相連的測量方法。
教師示范測量方法。
測量時(shí)，找準(zhǔn)起點(diǎn)要一段接一段，頭尾相接地測量，這種方法我們叫首尾相連。測量的時(shí)候注意一定要從起點(diǎn)開始進(jìn)行測量，每次將測量工具放平放直，注意不要傾斜。
3、第二次測量
�。�1）幼兒運(yùn)用測量首尾相連的方法再測量同一根竹子。
�。�2）幼兒進(jìn)行記錄并交流自己的測量結(jié)果。
三、最高的竹子（價(jià)值分析：通過測量最高竹子鞏固首尾相連自然測量方法。）
1、提問：請你找找最高的竹子，使用繩子用剛才的方法量一量它有多高？
2、提問：你找到的最高的竹子是哪根，它有多高？
3、幼兒交流，集體驗(yàn)證。