國(guó)家公務(wù)員申論考試題型題量趨于穩(wěn)定，命題貼近實(shí)際，因此考生在備考當(dāng)中也應(yīng)該掌握各個(gè)題型的作答技巧，文章論述題是國(guó)考申論的必考題型，一般為最后一題。作為申論考試的“硬菜”，文章論述題的地位舉足輕重，是考生綜合素質(zhì)的集中體現(xiàn)，也是最容易拉開分?jǐn)?shù)檔次的題型。
1、特點(diǎn)分析
(1)省市兩級(jí)要求小有不同。雖然省級(jí)和市級(jí)兩套試卷的文章論述題分?jǐn)?shù)一直保持一致，但與市級(jí)試卷相比，省級(jí)試卷對(duì)考生能力素質(zhì)的要求會(huì)高一些。在2015國(guó)家公務(wù)員考試中，副省及以上試卷文章論述題的作答要求第一條是：自選角度，見解明確、深刻;而市級(jí)卷文章論述題的作答要求第一條則是：自選角度，立意明確。兩相對(duì)比，可以看出省級(jí)卷對(duì)文章立意多了“深刻”的要求，這充分體現(xiàn)了國(guó)考申論命題中不同崗位的差別性要求。
(2)考查難度有所提升。參考“給定資料”，但不拘泥于“給定資料”——這是近年國(guó)考申論文章論述題中常見的作答要求，但2015國(guó)考申論文章論述題中省級(jí)卷出現(xiàn)“聯(lián)系社會(huì)實(shí)際”、市級(jí)卷出現(xiàn)“聯(lián)系歷史和現(xiàn)實(shí)”的要求，提醒考生，作為一篇議論文需要結(jié)合自己生活的積累，論證觀點(diǎn)，贏取認(rèn)同，曾經(jīng)摘抄材料拼湊文章的做法今天已經(jīng)無(wú)法適用了。而從題型分類來(lái)看，近年來(lái)命題作文與自由命題作文都有出現(xiàn)，2012年省級(jí)文章論述題要求以給定資料中的案例為話題寫文章，2013年副省及以上文章論述題以給定文章標(biāo)題的命題作文形式出現(xiàn)，2014國(guó)考申論的兩套試卷均采用了給出寫作話題的命題形式，2015年蕭規(guī)曹隨，同樣需要考生根據(jù)所給話題明確文章主旨。
2.高分備考指導(dǎo)
(1)有意識(shí)地培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力，適當(dāng)閱讀社科類書籍。
(2)平時(shí)多搜集一些適合申論文章寫作使用的名言警句并背誦下來(lái)，以備考試之需，為文章增添亮點(diǎn)。
(3)關(guān)注時(shí)政，對(duì)新出臺(tái)的重大政策方針及領(lǐng)導(dǎo)人講話都應(yīng)有所了解，如能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到自己的文章中，可大大提高其理論高度。
(4)平時(shí)多動(dòng)筆。要想寫出深度與文采兼?zhèn)涞暮梦恼�，只靠瀏覽和思考是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須反復(fù)練習(xí)寫作。無(wú)論是真題還是模擬題的范文都只是一種參考，考生需要的是從中悟出好的立意、結(jié)構(gòu)、論證方式等，為己所用。只有躬身實(shí)踐，才能真正知曉自己的弱點(diǎn)，從而有針對(duì)性地彌補(bǔ)短板。
提出對(duì)策題考查的是考生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，一般在省級(jí)試卷和市級(jí)試卷中都會(huì)出現(xiàn)。
1.特點(diǎn)分析
(1)分值較為固定。提出對(duì)策類試題是近年來(lái)國(guó)考申論中的常考題型，分值較為固定，一般為20分左右。
(2)近兩年直接考查弱化。自2012年以后，提出對(duì)策題似乎在國(guó)考申論試卷中隱去身形，很多考生逐漸忽視這一題型。對(duì)此，提醒各位考生不要麻痹大意，雖然此類題目出現(xiàn)較少，但國(guó)考大綱從不曾忘卻對(duì)“提出和解決問(wèn)題的能力”的關(guān)注，考生在備考時(shí)要有所關(guān)注，避免臨場(chǎng)出現(xiàn)，手足無(wú)措。
2.高分備考指導(dǎo)
(1)省級(jí)：仔細(xì)審題。國(guó)家公務(wù)員省級(jí)能力要求中，明確寫出“提出和解決問(wèn)題能力”，因而考生作答提出對(duì)策題時(shí)，一定要仔細(xì)看清題目中是否要求歸納概括問(wèn)題，如果有明確要求，考生一定不能遺漏。
(2)市級(jí)：掌握直接提出方案的對(duì)策題和需要概括問(wèn)題的對(duì)策題的區(qū)別，勤做練習(xí)，掌握答題方法，保證對(duì)策的可行性和可操作性。
省、市兩級(jí)考生都須關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)。申論的材料大多數(shù)情況下都是圍繞當(dāng)前的時(shí)事熱點(diǎn)展開的，考生平時(shí)要多利用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等媒體對(duì)國(guó)家發(fā)生的熱點(diǎn)事件進(jìn)行搜集和整理，善于觀察，勤于思考，對(duì)其提出的建議和對(duì)策進(jìn)行分析、理解，從而為解決問(wèn)題提供廣闊的思路。
應(yīng)用文寫作題——申論加大了對(duì)報(bào)告、公開信、編者按、宣傳稿、導(dǎo)游講解稿等文體的考查，也就是應(yīng)用文寫作題。
1.特點(diǎn)分析
(1)出現(xiàn)頻繁。應(yīng)用文寫作題一出現(xiàn)便受到命題人的青睞，在近幾年的公務(wù)員申論考試中幾乎每年都會(huì)有此類試題。因此考生一定要熟悉此類試題的作答流程和答題技巧，積極應(yīng)對(duì)。
(2)重點(diǎn)考查宣傳通知性質(zhì)的題目。應(yīng)用文寫作題牽涉的具體題目類型較多，按照寫作性質(zhì)劃分的話，可以分為黨政機(jī)關(guān)公文、公關(guān)禮儀文書和新聞傳播文書。近幾年，國(guó)考試題中黨政機(jī)關(guān)公文性質(zhì)的題目只在2010年省級(jí)試題中出現(xiàn)過(guò)一次，而重點(diǎn)考查的是公關(guān)禮儀文書(如宣傳材料、講話稿、公開信等)和新聞傳播文書(如編者按、短評(píng)等)。應(yīng)用文寫作題的命題變動(dòng)性較大，出題形式也較為多樣，如2012年省級(jí)試題要求考生撰寫一篇“編者按”，2013年省級(jí)試題要求考生撰寫“導(dǎo)游講解稿”和“短文”，2014年出現(xiàn)了“短評(píng)”和“調(diào)查問(wèn)卷”這兩種全新的文種，而2015年卻在考查“講話稿”這種常見文種的同時(shí)，出現(xiàn)了“備詢要點(diǎn)”這一新鮮文種，可見命題組的思想羚羊掛角，令人難以琢磨。因此，考生要拓寬知識(shí)面，以不變應(yīng)萬(wàn)變。
2.高分備考指導(dǎo)
(1)研究真題，多做練習(xí)。熟悉各種公文或文書的格式和結(jié)構(gòu)要求，掌握規(guī)范語(yǔ)言的運(yùn)用方法。
(2)與時(shí)俱進(jìn)，掌握文種。進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代以來(lái)，我國(guó)政府日常工作中常用公文種類不斷變化。國(guó)家公務(wù)員考試中的應(yīng)用文寫作題也不乏創(chuàng)新之舉，如2013年國(guó)考省級(jí)卷第四題，要求考生以大學(xué)生村官的身份，為政府網(wǎng)站寫一篇介紹鶴溪缸窯的短文，這一題目與當(dāng)前我國(guó)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密結(jié)合，但由于并非常見公文，所以很多考生不知如何下筆。
為此，華圖教育為廣大考生建議：備考中要對(duì)政府部門日常工作有一定的了解，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及其他渠道，不僅要閱讀政府常用文書，還要關(guān)注近年來(lái)隨公務(wù)員崗位職責(zé)發(fā)展而出現(xiàn)的新型文書，通過(guò)真題及模擬練習(xí)，對(duì)宣傳通知類和工作方案類文書的寫作深化理解。
綜合分析題重點(diǎn)考查綜合分析能力，其在國(guó)家公務(wù)員申論考試中出現(xiàn)較晚，但是發(fā)展較為迅速，現(xiàn)在已經(jīng)成為國(guó)家公務(wù)員考試中難度較高的一種基礎(chǔ)題型。
1.特點(diǎn)分析
(1)題型變化多樣。綜合分析類試題題型種類繁多且不斷推陳出新，其中重點(diǎn)考查了啟示型分析、評(píng)論型分析和詞句理解闡釋三種題型，可見綜合分析題的出題形式較為靈活，這也增加了考生作答的難度。
(2)副省及以上試卷側(cè)重考查此類試題。自2010年設(shè)置省級(jí)和市級(jí)兩套試卷以來(lái)，省級(jí)試卷更側(cè)重考查綜合分析類試題，分值固定在20分左右，而市級(jí)近幾年相對(duì)較少考查這類試題。在此，需要特別提醒考生的是，綜合分析能力最直觀的測(cè)查題型是綜合分析題，但綜合分析能力始終貫穿申論試卷所有題目，尤其是考生寫作文章論述題時(shí)，科學(xué)合理的分析思考是文章取得高分的關(guān)鍵。
2.高分備考指導(dǎo)
(1)培養(yǎng)分析問(wèn)題能力。建議考生多閱讀人民網(wǎng)、新華網(wǎng)上的時(shí)評(píng)文章，將本教材中“是什么—為什么—怎么辦”的邏輯思路融入作答之中，強(qiáng)化分析判斷能力，多角度、全方位地思考問(wèn)題。
(2)培養(yǎng)邏輯思維能力。條理清晰、層次鮮明、邏輯性強(qiáng)的答案最能體現(xiàn)考生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S，因此在平時(shí)要多注意這方面能力的培養(yǎng)。
(3)多方關(guān)注，增長(zhǎng)見識(shí)。多關(guān)注《瞭望》、《南方周末》、《人民日?qǐng)?bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》、人民網(wǎng)、新華網(wǎng)等主流報(bào)刊雜志和網(wǎng)站的新聞時(shí)事，多看評(píng)論文章，學(xué)習(xí)其分析問(wèn)題的方式和角度。
歸納概括題在國(guó)家公務(wù)員申論考試中較早出現(xiàn)，可以說(shuō)是申論考試中最為基礎(chǔ)的題型之一。
1.特點(diǎn)分析
(1)題量分值較為固定。國(guó)考中歸納概括類試題一般固定在一道或兩道，每題分值多在10~20分。
(2)題型難度提升。近幾年，申論逐漸加大了對(duì)歸納概括題“全面、準(zhǔn)確”的作答要求的考查，要求考生在短時(shí)間內(nèi)快、準(zhǔn)、全地提取出對(duì)應(yīng)要點(diǎn);同時(shí)，歸納概括題的考查形式不斷變化，出現(xiàn)了擬小標(biāo)題之類的新穎問(wèn)法，對(duì)考生的閱讀理解能力提出更高的要求。所以，考生務(wù)必提高對(duì)歸納概括題的重視度。
2.高分備考指導(dǎo)
(1)注重平時(shí)練習(xí)。歸納概括題通常要求考生對(duì)整篇材料或部分材料全方位把握，以此抓住題干中要求的相關(guān)要點(diǎn)。國(guó)考時(shí)間雖長(zhǎng)，但申論材料的字?jǐn)?shù)一直居高不下，考生臨場(chǎng)應(yīng)試時(shí)心態(tài)緊張，很容易遺漏要點(diǎn)。為此，建議考生平時(shí)大量練習(xí)模擬題，通過(guò)閱讀材料，提升自己理順邏輯關(guān)系、抓住材料表述要點(diǎn)的能力。臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功，只有經(jīng)常訓(xùn)練閱讀理解能力，才能在考場(chǎng)上快速瀏覽材料，找齊找準(zhǔn)作答要點(diǎn)。
(2)培養(yǎng)簡(jiǎn)練準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)能力。歸納概括題最重要的是對(duì)要點(diǎn)的采集，此類試題通常對(duì)作答字?jǐn)?shù)有較高要求，因此在平時(shí)的訓(xùn)練中要注意語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)潔性。
申論題目雖然提問(wèn)方式千變?nèi)f化，但始終沒有脫離歸納概括、綜合分析、應(yīng)用文寫作、提出對(duì)策和文章論述五大基本題型。自2010年以來(lái)，申論在題目組成上出現(xiàn)了新氣象，越來(lái)越傾向于對(duì)包括報(bào)告、公開信、編者按、宣傳稿、導(dǎo)游講解稿等文種在內(nèi)的應(yīng)用文寫作試題的考查，這些應(yīng)用文，在實(shí)際工作中更容易用到，更能考查出考生的實(shí)際工作能力�？忌獙�(duì)此類試題多加練習(xí)，以做好萬(wàn)全準(zhǔn)備。不同種類的公文側(cè)重不同，所使用的語(yǔ)言風(fēng)格也大相徑庭，考生需加強(qiáng)重視，以免出現(xiàn)內(nèi)行人說(shuō)外行話的疏漏。
