俗話說(shuō)：得申論者得公考，公務(wù)員考試申論閱讀技巧指導(dǎo)。同樣在申論考試中要想得高分，必須要重視閱讀。很多同學(xué)都認(rèn)為閱讀很簡(jiǎn)單，不是很重視閱讀，甚至有些同學(xué)認(rèn)為，只要能寫(xiě)出來(lái)，讀不讀都不重要。經(jīng)過(guò)我們多年的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，凡是不重視閱讀材料的考生，在考試中是不可能得高分的。申論試卷第一部分注意事項(xiàng)就明確的說(shuō)明了，建議閱讀時(shí)間40分鐘，事實(shí)上，如果我們認(rèn)真的去讀的話，40分鐘還是很緊張的，只要我們把材料讀懂了，后面的寫(xiě)就相對(duì)容易多了。那么我們到底該怎么讀呢？或者該讀什么呢？
首先，我們必須要明確的一個(gè)問(wèn)題就是該怎么去讀？是不是所有的東西都要讀？很多同學(xué)唯恐落下知識(shí)點(diǎn)，一個(gè)字一個(gè)字的讀，一句話一句話的讀，最后材料是讀懂了，結(jié)果沒(méi)時(shí)間寫(xiě)了，讀的再明白，什么用都沒(méi)有。我們?cè)陂喿x的過(guò)程中一定要學(xué)會(huì)針對(duì)不同的材料類(lèi)型采取不同的閱讀方式。如，閱讀事例型的材料的時(shí)候應(yīng)該用略讀或者是跳讀；閱讀議論性的材料或者是理論型的材料的時(shí)候應(yīng)該用精讀。事例型材料如2014年國(guó)考地市級(jí)的申論試卷材料一：27歲的小鄒認(rèn)真的考慮了幾次之后，還是決定不去參加周日約定好的教友福音會(huì)，他確實(shí)需要傾訴，但肯定不是向神父。到目前為止，至少他并不認(rèn)為自己已經(jīng)到了需要求助于某種宗教的地步。
身高1.74米，體重150斤，在北方城市的機(jī)關(guān)大院內(nèi)，這幾乎是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)身材。當(dāng)小鄒回顧自己進(jìn)入“體制”的四年，注視著自己不論從體型還是心理，都逐漸被“體制”化，甚至連血壓、血脂也與周?chē)耐纶呁瑫r(shí)，面對(duì)著在外人看來(lái)“很順”的處境，他有了一種莫名的騷動(dòng)。
對(duì)于這份職業(yè)，小鄒的理解來(lái)自于四年間循環(huán)往復(fù)的工作節(jié)奏，作為一個(gè)普通工作人員，他只不過(guò)是需要在每個(gè)時(shí)間段內(nèi)完成“規(guī)定動(dòng)作”，雖不能消極怠工，但也不需要超額完成任務(wù)，四年來(lái)的工作天天如是，沒(méi)有什么波瀾。
最近一段話時(shí)間，感覺(jué)有些困惑的小鄒，周末經(jīng)常到一家心理診所，就青年社會(huì)心理問(wèn)題進(jìn)行咨詢(xún)。
事實(shí)上，小鄒并不認(rèn)為自己心理有問(wèn)題，他只是想印證一下自己的某些想法是否合乎常理。結(jié)果很意外，當(dāng)需要向心理醫(yī)生介紹自己的情況時(shí)，小鄒這位當(dāng)年大學(xué)校園里的校報(bào)寫(xiě)手竟然發(fā)現(xiàn)自己無(wú)從談起，他心想“或許是事情太多，沒(méi)辦法很完整的表述清楚”。
“說(shuō)真的，目前這個(gè)工作節(jié)奏是五十歲以上人的節(jié)奏，對(duì)我來(lái)說(shuō)這個(gè)節(jié)奏感覺(jué)上有點(diǎn)壓抑�！毙∴u思考著，一字一頓的說(shuō)，“有時(shí)我在想，我會(huì)不會(huì)真的習(xí)慣這種節(jié)奏，換句話說(shuō)，是不是已經(jīng)被這種節(jié)奏所禁錮，永遠(yuǎn)失去某些競(jìng)爭(zhēng)力了呢！”。
在讀這樣材料的時(shí)候就應(yīng)該采取略讀或者跳讀，既能夠保證不丟掉主要信息，又能保證快速的閱讀。
其次，要掌握提取關(guān)鍵信息的方法。通常我們要獲取關(guān)鍵信息，要掌握一些關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，以及高頻詞。比如常見(jiàn)的關(guān)鍵詞有一些關(guān)聯(lián)詞，如轉(zhuǎn)折詞：但是、然而、只是、不過(guò)等；結(jié)論詞：因此、所以、總之、總而言之、為此等；遞進(jìn)詞：更、甚至、尤其、更重要的是等。這次關(guān)聯(lián)詞往往能夠引出我們所要找的重點(diǎn)。常見(jiàn)的關(guān)鍵句如：起始句、過(guò)渡句、總結(jié)句，或者是總起段、過(guò)渡段、總結(jié)段，掌握這些內(nèi)容能夠幫助我們梳理文章的邏輯結(jié)構(gòu)，便于我們找出文章的論點(diǎn)或者是分論點(diǎn)。
再次，我們?cè)陂喿x的過(guò)程中，要邊閱讀邊做標(biāo)記。比如我們讀到某段比較重要的文字或者句子時(shí)，我們可以有意識(shí)地進(jìn)行標(biāo)記。如某個(gè)內(nèi)容是表述問(wèn)題的，我們就可以在旁邊標(biāo)出問(wèn)題；如果是表述原因的，我們就可以在旁邊標(biāo)出原因；如果是表述對(duì)策的，我們就可以在旁邊標(biāo)出對(duì)策。當(dāng)我們把所有材料的關(guān)鍵信息都標(biāo)出來(lái)以后，在后面做題的時(shí)候，我們就能夠很容易的找到相應(yīng)的內(nèi)容，這樣可以大大節(jié)省我們的時(shí)間，提高我們做題的效率。
總之，申論要想得高分，必須要重視材料的閱讀，同時(shí)還要注意把握閱讀的時(shí)間，不能因噎廢食。
