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幼兒園小班午睡安全教育教案（精選11篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的幼兒園小班午睡安全教育教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班午睡安全教育教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)觀看情景表演，了解睡覺(jué)的正確睡姿，知道睡覺(jué)時(shí)不能隨便玩玩具。
2.樂(lè)意參加歌表演，能運(yùn)用自己掌握的正確的健康知識(shí)指導(dǎo)玩具娃娃睡覺(jué)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小狗玩偶一個(gè)，任何形象的玩偶幼兒人手一個(gè)。
2.教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以情景表演的方式，向幼兒提出問(wèn)題，引發(fā)幼兒對(duì)不健康的午睡行為的思考
(如情景表演有困難，可引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖)
提出問(wèn)題，請(qǐng)幼兒思考：
�、艦槭裁床荒苊深^睡覺(jué)?
�、扑X(jué)的'時(shí)候?yàn)槭裁床荒芡嫱婢?
⑶為什么不能趴著睡?
二、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用水，了解睡覺(jué)的正確姿勢(shì)
(1)教師：怎樣睡會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，怎樣睡才能讓自己睡得更舒服呢?我們看看書(shū)上的小朋友是怎樣睡的。
(2)教師在幼兒閱讀后提問(wèn)：你最喜歡哪一種睡法?今天午睡的時(shí)候你準(zhǔn)備怎么睡?
三、游戲“寶寶睡覺(jué)了”
1.老師這里有很多小寶寶要睡覺(jué)了，請(qǐng)小朋友選一個(gè)寶寶，帶他去你的床上睡覺(jué)。想一想，寶寶怎么睡才更舒服。
2.寶寶睡覺(jué)了，我們來(lái)給寶寶唱首《搖籃曲》哄寶寶睡覺(jué)吧。
幼兒園小班午睡安全教育教案 2
活動(dòng)目標(biāo)
1.在睡午覺(jué)時(shí)，能把脫下的衣褲鞋子，較整齊地放在固定處。
2.逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件：圖片—睡覺(jué)
2.課件：音樂(lè)—該睡覺(jué)了
活動(dòng)過(guò)程
1.讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。
娃娃在干什么？
她是怎樣睡覺(jué)的？身上蓋著什么？
2.通過(guò)圖片講解，讓幼兒知道，在午睡時(shí)要蓋好小被子，鉆被窩入睡。
為了避免起床時(shí)不受凍，能趕快穿上自己的衣、褲、鞋。
3.掌握正確的`午睡方法
�。�1）通過(guò)生動(dòng)、有趣的形式，幫助幼兒掌握正確的方法。
�。�2）教師念兒歌《午睡》幼兒邊聽(tīng)邊做，將脫下的衣物等放在固定處。
脫下鞋子和外衣，端端正正放整齊。
鋪好被子上床去，小被暖和蓋身體。
閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺(jué)。
房間里面靜悄悄，一覺(jué)醒來(lái)精神好。
4.教幼兒把小鞋子放整齊。
教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導(dǎo)幼兒把鞋子放整齊。
小鞋小鞋像小船，離開(kāi)小腳要靠岸。
快快劃呀快快劃，誰(shuí)的小船先靠岸？
誰(shuí)的小船靠得好。
5.啟發(fā)幼兒將脫下來(lái)的衣服疊整齊
教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。
放平衣服對(duì)整齊，先將“兩袖”向前抱，
再把“腰兒”彎一彎，看看是否疊好了。
褲腰對(duì)褲腰，褲腳對(duì)褲腳，
中間折一折，褲子就折好。
找呀找，找呀找，襪頭、襪口找朋友，找到朋友反跟斗。
6.學(xué)鉆被，蓋被。
（1）掀開(kāi)一側(cè)被子，躺下后雙腳伸直，將掀起的被子蓋在身上，蓋好被邊、被角。
�。�2）教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動(dòng)作。
先開(kāi)一扇門(mén)，躺下把腳伸，
小門(mén)關(guān)關(guān)緊，閉上小眼睛。
7.游戲：該睡覺(jué)了
播放音樂(lè)：該睡覺(jué)了
幼兒聽(tīng)著音樂(lè)模仿午睡，比一比：誰(shuí)鉆得快，誰(shuí)睡得好，誰(shuí)疊的整齊。
幼兒園小班午睡安全教育教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教育幼兒睡覺(jué)的時(shí)候不能吵鬧，不做小動(dòng)作，安靜的睡覺(jué)。
2、讓幼兒知道午睡可以使人的大腦，身體得到休息，使人們身體更健康。
3、培養(yǎng)幼兒正確的睡覺(jué)姿勢(shì)，養(yǎng)成每天睡午覺(jué)的`習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
娃娃一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
1、教師帶領(lǐng)幼兒在搖籃曲的音樂(lè)聲中做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)。
教師：聽(tīng)，寶寶要睡覺(jué)了，讓我們抱著寶寶輕輕搖一搖吧!
2、幼兒抱著娃娃跟著教師一起做搖寶寶睡覺(jué)的動(dòng)作。
二、基本部分。
1、與幼兒談?wù)撍X(jué)時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
教師：寶寶睡著了，我們應(yīng)該怎樣去照顧寶寶呢?
2、幼兒開(kāi)始討論。
教師：寶寶蒙著頭睡覺(jué)好嗎?寶寶一邊吃東西，一邊睡覺(jué)好嗎?(在幼兒回答不出的情況下進(jìn)行提問(wèn)。
教師：為什么蒙頭睡覺(jué)、邊吃東西邊睡覺(jué)都是不好的睡姿呢?
3、教師引導(dǎo)幼兒知道這些不良。
教師小結(jié)：小朋友在睡覺(jué)的時(shí)候睡眠姿勢(shì)帶來(lái)很多的壞處，睡覺(jué)時(shí)小腳蹬被子會(huì)使身體受涼;蒙頭睡覺(jué)和趴著睡會(huì)使呼吸不通暢;一邊吃東西，一邊睡覺(jué)會(huì)嗆到自己。所以小朋友在睡覺(jué)時(shí)一定要注意哦!
三、了解睡午覺(jué)的好處。
1、教師：為什么小朋友每天都要睡午覺(jué)呢?
2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)睡午覺(jué)的好處。
教師小結(jié)：每天中午小朋友吃完飯、散完步就準(zhǔn)備午睡啦!睡午覺(jué)能讓
我們下午更有精神，而且呀，小朋友在睡覺(jué)的時(shí)候，我們的身體也在慢慢的長(zhǎng)高呢!
四、知道正確的睡姿。
1、教師：剛剛我們知道了不好的睡覺(jué)姿勢(shì)會(huì)給我們帶來(lái)很多壞處，那我們應(yīng)該怎么睡呢?
2、請(qǐng)幼兒討論。
教師小結(jié)：我們要輕輕地走進(jìn)寢室，脫下鞋襪和衣服，把兩只鞋子整齊地放在床下，把衣服放在放腳的方向上方，再蓋上小花被，閉上眼睛，不吵也不鬧，安安靜靜地躺著，沒(méi)一會(huì)兒就睡著了�！�
五、教育孩子在家與在園一個(gè)樣。
教師小結(jié)：我們除了在幼兒園每天要養(yǎng)成午睡的習(xí)慣，放假時(shí)候小朋友
在家里也要每天午睡，讓我們身體長(zhǎng)的棒棒的!不管是午睡還是睡午覺(jué)，我們都要按時(shí)的睡覺(jué)!
幼兒園小班午睡安全教育教案 4
內(nèi)容與指導(dǎo)活動(dòng)目標(biāo)：
1、在睡午覺(jué)時(shí)，能把脫下的衣褲鞋子，較整齊地放在固定處。并學(xué)習(xí)何鉆被窩入睡，加強(qiáng)保暖。
2、逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、寢室環(huán)境布置"怎樣午睡好"。
2、布娃娃一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情景感知:情景表演，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。(演示娃娃的`午睡）讓幼兒在感知"娃娃"的午睡過(guò)程中，形象地理解以下兩點(diǎn)：
2、方法傳授：
�。�1）、邊表演邊念兒歌《午睡》通過(guò)生動(dòng)、有趣的形式，提高幼兒練習(xí)的興趣，幫助幼兒掌握正確的方法。
�。�2）、教幼兒把小鞋子放整齊。
�。�3）、啟發(fā)幼兒將脫下來(lái)的衣服疊整齊，教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。
�。�4）、學(xué)鉆被，蓋被。
3、鞏固幼兒的良好行為習(xí)慣。
反饋活動(dòng)中，幼兒都能夠遵守上課常規(guī)，本次活動(dòng)的重難點(diǎn)在于：讓幼兒懂得怎樣午睡好；學(xué)習(xí)一些正確的午睡方法，逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。在日常生活中基本能做到不大喊大叫。通過(guò)活動(dòng)，幼兒在睡午覺(jué)時(shí)該怎么做，孩子們都基本能做到。
幼兒園小班午睡安全教育教案 5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣：不蒙頭、不趴睡；
2、使幼兒能區(qū)分不同的音樂(lè)情緒，在音樂(lè)中入睡和起床；
3、以游戲的方式激發(fā)幼兒主動(dòng)、愉快入睡。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、用及時(shí)貼自制七色花若干；
2、錄音機(jī)，優(yōu)美舒緩及活潑的磁帶各一盤(pán)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、激發(fā)興趣：
�。ǔ鍪酒呱ǎ⿴煟盒∨笥�，這是什么花？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)七種顏色，說(shuō)出名稱(chēng)"七色花"）知道是從哪來(lái)的嗎？（孩子們討論）
小結(jié)：告訴小朋友一個(gè)秘密，這是小仙女送給咱班甜甜小朋友的七色花，因?yàn)檠�，甜甜午睡可好了。小仙女就悄悄地送給了她一朵七色花。
2、提出午睡要求：
�。�1）小朋友要把小鞋分清左右整齊地放在活動(dòng)室里；
�。�2）躺好后，自己蓋好小被子，把胳膊放在被子外面，千萬(wàn)別蒙著頭睡。也不能趴著睡；
�。�3）只要小朋友不講話，不玩別的東西，閉上眼睛聽(tīng)著音樂(lè)一會(huì)兒就睡著了。
3、播放《搖籃曲》聲音由大到小直至消失，教師指導(dǎo)幼兒入睡。
師：老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友睜著眼睛。那樣，小仙女就不會(huì)來(lái)了。只有等小朋友都睡著了以后，小仙女才會(huì)悄悄地把美麗的七色花放在小朋友的`枕頭底下。
4、教師扮做"小仙女"將七色花放在午睡好的幼兒枕頭下。
5、播放歡快音樂(lè)，聲音由小到大，幼兒陸陸續(xù)續(xù)起床。
6、尋找七色花：師：小朋友找找看，小仙女送給你七色花了嗎？（孩子們?cè)谡眍^下找到了美麗的七色花，互相觀看，歡呼，高興極了）
幼兒園小班午睡安全教育教案 6
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
語(yǔ)言——兒歌《寶寶睡午覺(jué)》
二、設(shè)計(jì)意圖：
本班幼兒喜歡聽(tīng)、說(shuō)兒歌，更喜歡加入情景動(dòng)作表演，通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒較完整地說(shuō)兒歌，激發(fā)愛(ài)家人的情感。
三、活動(dòng)目標(biāo)：
1.激發(fā)幼兒對(duì)兒歌的興趣。
2.發(fā)展傾聽(tīng)和語(yǔ)言表達(dá)的能力。
3.引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容、記住名稱(chēng)，知道寶寶要安靜獨(dú)自入睡。
重點(diǎn)：知道寶寶應(yīng)安靜獨(dú)自入睡。
難點(diǎn)：能較完整的.朗讀兒歌。
方法：教師通過(guò)掛圖和情境動(dòng)作引導(dǎo)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、兒歌磁帶、掛圖
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：以談話的形式引入內(nèi)容。
小朋友，在家里是怎樣睡覺(jué)的？
誰(shuí)自己睡覺(jué)？
是怎樣睡覺(jué)的？
�。ǘ┗静糠郑阂龑�(dǎo)幼兒觀察掛圖，教師朗誦兒歌。
圖上有誰(shuí)？
有幾個(gè)寶寶？
他們有什么不一樣？
哪個(gè)寶寶乖？
幼兒園小班午睡安全教育教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)十個(gè)生字。
2.能正確朗讀課文。
3.回憶自己小時(shí)侯是否做過(guò)類(lèi)似的事情。
4.課文主要說(shuō)的是什么內(nèi)容？
二、教學(xué)難點(diǎn)：
1.朗讀課文。
2.理解課文的思想主旨。
三、教學(xué)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入：
1.大家把課文翻到第186頁(yè)，看圖，說(shuō)說(shuō)這里兩個(gè)小朋友都在干些什么？
2.大家在午睡的時(shí)候有沒(méi)有干過(guò)一些有趣的事情呢？把自己認(rèn)為有趣的事情說(shuō)出來(lái)大家一起分享一下吧！
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)課文：
1.大家一起把課題讀兩遍。
2.大聲的朗讀課文。（要求：1.給課文標(biāo)自然段。2.找出生字。3.畫(huà)出自己不懂的句子。）
3.學(xué)習(xí)生字。（1.帶讀生字。2.讓學(xué)生組詞。3.讓學(xué)生自己動(dòng)手寫(xiě)，看誰(shuí)寫(xiě)得好，并給以鼓勵(lì)。4.讓學(xué)生說(shuō)出記好字的方法，并加以討論）
4.帶著剛剛學(xué)習(xí)過(guò)的生字來(lái)理解課文。（默讀課文，發(fā)現(xiàn)并積累詞語(yǔ)：噘不省人事仿佛昏睡瞇縫反抗奧妙罷了等）
5.重點(diǎn)學(xué)習(xí)一二自然段。（范讀1.讓學(xué)生找出我和弟弟做游戲的`句子。2.你能讀好它嗎？并加以指導(dǎo)）
6.學(xué)習(xí)三四五自然段。（朗讀說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在為什么作為媽媽的“我”不再去逼自己的孩子午睡了？）
7.展開(kāi)想象：說(shuō)說(shuō)將來(lái)的某一天我作為一位家長(zhǎng)，我讓孩子午睡，而他們卻以假睡來(lái)蒙騙我，我該怎么做？為什么？
8.開(kāi)火車(chē)?yán)首x課文，全班齊讀。
�。ㄈ⿵�(fù)習(xí)：
1.默讀課文完成課后練習(xí)。
2.仿寫(xiě)185面作者和弟弟一起游戲的句子。
�。ㄋ模┱n后練習(xí)：
將課文復(fù)述給家長(zhǎng)聽(tīng)。
幼兒園小班午睡安全教育教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、分析小說(shuō)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，品味愛(ài)的情感。
2、應(yīng)該擁有一種博大的愛(ài)：關(guān)注那些苦難中的同類(lèi)，關(guān)懷和同情弱者。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、理解情感在小說(shuō)中的魅力和作用以及小說(shuō)對(duì)情感的不同處理。
2、理解“悲憫”情感和分析小說(shuō)手法中節(jié)制的力量。
三、教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
四、教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
“母愛(ài)是世間最偉大的力量�！彼┐鬅o(wú)私，瀚如海洋;它綿長(zhǎng)如線，細(xì)密如絲。孟郊的一首《游子吟》，不知唱出了多少游子的心聲與慈母的情懷。法國(guó)諺語(yǔ)說(shuō)“女人固然是脆弱的，母親卻是堅(jiān)強(qiáng)的�！苯裉煳覀円獙W(xué)的馬爾克斯的《禮拜二午睡時(shí)刻》正如一部短小的黑白電影，在平靜的、不動(dòng)聲色的敘述中展現(xiàn)了許許多多耐人尋味的東西。
二、作家作品
1、作者簡(jiǎn)介
加西亞·馬爾克斯是20世紀(jì)哥倫比亞魔幻現(xiàn)實(shí)主義作家，他是他父親的非婚生子，從小在外祖父家生活，外祖母經(jīng)常給他講一些神話傳說(shuō)和鬼怪故事，這為他的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。他的代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《百年孤獨(dú)》共30萬(wàn)字，因?yàn)楠?dú)特的藝術(shù)成就而獲得了“諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”，從此，他就成為拉美小說(shuō)界的“掌門(mén)人”。今天我們將學(xué)習(xí)他的另一個(gè)短篇小說(shuō)《禮拜二午睡時(shí)刻》。
2、有關(guān)該作品的評(píng)價(jià)
《禮拜二午睡時(shí)刻》是我認(rèn)為最好的小說(shuō)�！R爾克斯
《禮拜二午睡時(shí)刻》是我最喜歡的十篇小說(shuō)之一�！袊�(guó)“先鋒小說(shuō)”家余華
“為什么神父都會(huì)在這個(gè)女人面前不安?為什么枯萎的鮮花會(huì)令我們戰(zhàn)栗?馬爾克斯留下的疑問(wèn)十分清晰，疑問(wèn)后面的答案也是同樣的清晰，讓我們覺(jué)得自己已經(jīng)感受到了，同時(shí)又覺(jué)得自己的感受還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠�！薄袊�(guó)“先鋒小說(shuō)”家余華
三、文本研習(xí)
1、情節(jié)疏理
八月的一個(gè)炎熱的'午睡時(shí)刻，一個(gè)母親帶著女兒到一個(gè)遙遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)祭拜因?yàn)榍碎T(mén)而被當(dāng)作小偷槍殺的兒子。
討論：是不是“小偷”?在母親心中他是怎樣一個(gè)人?
文本：回放一下43段槍殺的過(guò)程。53-56段母親的評(píng)價(jià)的句子。
結(jié)論：一個(gè)被貧困(麻繩作腰帶，光腳)、饑餓折磨得走投無(wú)路(低啞、極度疲憊、有氣無(wú)力)的人，偷點(diǎn)食物——事實(shí)上的小偷。
從母親的評(píng)價(jià)我們可以看出他一貫的表現(xiàn)——孝順(聽(tīng)話)、吃苦，“非常好的人”。
2、初步感知：
假如你是這位母親，你得知這個(gè)事實(shí)之后會(huì)是一種什么心境?——設(shè)身處地的想想母親的心境：接受事實(shí)，悲痛，哀嘆生活的殘酷、命運(yùn)弄人。
我們看看文中是如何表現(xiàn)母親這過(guò)程中的情感波動(dòng)的?
板書(shū)：自尊、堅(jiān)強(qiáng)、隱忍、憤怒、悲痛
法國(guó)諺語(yǔ)：“女人固然是脆弱的，母親卻是堅(jiān)強(qiáng)的�！�
3、精讀品鑒
研讀母親克制自己情緒的語(yǔ)句，體會(huì)作者節(jié)制的敘事方式。
(1)她一直是直挺挺地背靠著椅子，兩手按著膝蓋上的一個(gè)皮包，她臉上露出那種安貧若素的人慣有的鎮(zhèn)定安詳?shù)纳袂椤?/p>
明確：用堅(jiān)強(qiáng)克制悲傷。
(2)“拖鞋穿上!”
“梳梳頭!”
“你要有什么事，現(xiàn)在趕快做好!往后渴死了，你也別喝水。尤其不許哭�！�
(分析三個(gè)感嘆號(hào)的作用)
小結(jié)：臨近小鎮(zhèn)，心中悲痛又矛盾，用命令的口吻克制自己的脆弱，所以在語(yǔ)調(diào)上顯得特別強(qiáng)硬。
明確：以命令克制脆弱內(nèi)心十分悲痛而故作堅(jiān)強(qiáng)維護(hù)自尊。
(3)找到神父之后的一番對(duì)話。
(略去敘述，找三個(gè)學(xué)生對(duì)話，注意讀出語(yǔ)氣。)
明確：以執(zhí)拗克制激動(dòng)。
(4)母親是如何重復(fù)地說(shuō)自己是小偷的母親的?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)她說(shuō)這些話的神態(tài)。
小結(jié)：這是一位堅(jiān)強(qiáng)隱忍的母親，當(dāng)要面對(duì)許許多多的流言蜚語(yǔ)時(shí)，愛(ài)確實(shí)需要莫大的勇氣呀!
明確：以平靜克制憤怒。
(5)母親是如何神色自如的回憶兒子的?
好人、聽(tīng)話、吃苦
小結(jié)：馬爾克斯顯然不想煽情，只是想克制地?cái)⑹鲆患旧頍o(wú)需渲染就令人震撼的事情，也許對(duì)這樣的一位母親煽情只是一種罪惡。但是，從她簡(jiǎn)單的言行中，我們還是可以看出這個(gè)婦女內(nèi)心隱藏的悲痛是多么刻骨銘心。也許你可以隱隱感覺(jué)到，這個(gè)婦女表面上平靜地就像大地，但是內(nèi)心卻猶如地底下的熔巖，奔突激蕩。鎮(zhèn)靜的背后隱藏著無(wú)比的悲痛和寬廣的愛(ài)。
4、面對(duì)這樣的母親，課文中出現(xiàn)了的其他人物是怎樣的表現(xiàn)?(神父與其妹妹)
(1)當(dāng)母親說(shuō)到“就是上禮拜在這兒被人打死的那個(gè)小偷，我是他母親”時(shí)，神父有哪些變化?為什么有這些變化?
明確：臉?biāo)⒌丶t了……頭上開(kāi)始冒汗了……咕咕噥噥地說(shuō)
暗示著母親內(nèi)心難以忍受的痛苦。
(2)找出神父幾次勸阻母親去墓地的話語(yǔ)并結(jié)合背景加以分析：
A“天太熱了，你們可以等到太陽(yáng)落山呢?”
小結(jié)(結(jié)合背景分析)：這是一般的家常搭話，是一個(gè)神父對(duì)一個(gè)普通母親的問(wèn)話。
明確：普通問(wèn)候
B“等一會(huì)走吧”
小結(jié)(結(jié)合背景分析)：神父對(duì)這對(duì)母女充滿了關(guān)切，他為了避免母親受到傷害，才提出建議。
明確：關(guān)切的勸阻
C“等到太陽(yáng)落山再去吧!”
小結(jié)(結(jié)合背景分析)神父試圖相勸卻又無(wú)能力，但可以看出神父心中道德的天平向母親傾斜。
明確：無(wú)奈的勸阻
板書(shū)：同情關(guān)愛(ài)悲憫
五、合作探究
1、探究作品的情感與思想的蘊(yùn)涵及社會(huì)價(jià)值
提問(wèn)：小說(shuō)中，作家描寫(xiě)了死去的“小偷”的母親在世人面前的鎮(zhèn)靜以及神父在這位母親面前的不安。這種鎮(zhèn)靜與不安的“倒錯(cuò)”，說(shuō)明了什么?
小結(jié)：巴爾扎克曾說(shuō)：“母親的心是一個(gè)深淵，在她的最深處你總會(huì)得到寬恕�！鄙窀冈谶@堅(jiān)強(qiáng)隱忍的母親面前也汗顏了，母親戰(zhàn)勝了道德，這種感情超越時(shí)空，一個(gè)被人唾棄的小偷，在他們的母親那找到了尊嚴(yán)，只有漫無(wú)邊際的母愛(ài)才使她面對(duì)道德輿論的時(shí)候依然一如既往的表現(xiàn)自己的母愛(ài)。
板書(shū)日本諺語(yǔ)：人生最美的東西之一就是母愛(ài)，這是無(wú)私的愛(ài)，道德與之相形見(jiàn)絀。
板書(shū)：“悲憫”——人類(lèi)最高尚的情懷。
2、為什么將這么多筆墨(70段用了14、15段)化在母女倆乘火車(chē)時(shí)一路的環(huán)境描寫(xiě)?
窒息、荒涼、凄涼，不僅是寫(xiě)景也是寫(xiě)人物悲痛的心情。
“一模一樣”可看出母親根本沒(méi)有心情賞景，只想快點(diǎn)到，心情很焦急——情感的蓄勢(shì)
“荒涼”“貧瘠”，“香蕉公司”都是在暗示嚴(yán)酷的社會(huì)背景，20世紀(jì)60年代拉丁美洲國(guó)家的狀況正是如此，殖民者颶風(fēng)般的掠奪和政權(quán)的反復(fù)更使這些國(guó)家處于極端的貧困之中，人民除了經(jīng)受著貧窮之外，個(gè)體生命也沒(méi)有絲毫的保障。為下文吃苦耐力的兒子因?yàn)轲囸I偷食物作伏筆，也為后文鎮(zhèn)上人們的這種麻木、蒙昧提供社會(huì)背景。——懸念、伏筆
3、作品以《禮拜二午睡時(shí)刻》為題有何深意?
作者選取一個(gè)夏日午睡時(shí)刻，不僅寫(xiě)出了時(shí)人的昏睡，但昏睡的僅僅是眾人的身體嗎?不，昏睡的還有眾人的同情心和悲憫心，而母親卻在這一刻獲得了生存的意義，獲得了她作為一個(gè)母親的全部?jī)r(jià)值，偉大的母愛(ài)打破了“午睡時(shí)刻”眾人昏睡麻木的狀態(tài)，不斷的拷問(wèn)著眾人，在母親的直視下，神父羞愧不安了，也讓我們受到了心靈的震撼。這種震撼來(lái)源于母愛(ài)，來(lái)自于作家悲天憫人的一種情懷，更可能來(lái)自于生活本身。
幼兒園小班午睡安全教育教案 9
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、梳理故事情節(jié)，分析母親形象，學(xué)習(xí)情感節(jié)制的處理方式。
2、理解本文環(huán)境描寫(xiě)的作用和主題思想。
二、教學(xué)時(shí)數(shù)。
1課時(shí)。
三、教學(xué)過(guò)程。
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入課文。
加西亞·馬爾克斯是哥倫比亞魔幻現(xiàn)實(shí)主義作家，長(zhǎng)篇小說(shuō)《百年孤獨(dú)》因?yàn)楠?dú)特的藝術(shù)成就而讓他獲得了1982年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，從此，他就成為拉美小說(shuō)界的“掌門(mén)人”。今天，就讓我們一起走進(jìn)這篇他本人認(rèn)為的“最好的小說(shuō)”——《禮拜二午睡時(shí)刻》。
�。ǘ┱w感知。
1、檢查預(yù)習(xí)情況，提醒學(xué)生注意以下難讀的字詞。
襤褸（lánlǚ）、麇（qún）集、龜（jūn）裂、墁（màn）、執(zhí)拗（niù）、揩（kāi）拭、蘸（zhàn）水、趿（t�。├⑶耍╭iào）、一哄（hòng）而散、亂哄哄（hōng）。
2、思考概括：本文講了一個(gè)怎樣的故事？
一位母親帶著自己的女兒到一個(gè)荒涼的小鎮(zhèn)去祭奠自己被當(dāng)作小偷打死的兒子的故事。母親和女兒的到來(lái)受到鎮(zhèn)子上人們的圍觀，得到神父和他妹妹充滿善意的幫助。
（三）鑒賞人物。
主問(wèn)題：閱讀課文思考，這是一位怎么樣的母親？
1、速讀課文，尋找相關(guān)描述：
（1）從穿著打扮角度：穿著襤褸的喪服、身上沒(méi)有一點(diǎn)線條、穿的衣服像件法袍。
�。�2）從神情外貌角度：青筋暴露、身材矮小孱弱、顯得太老了一些、安貧若素、鎮(zhèn)定安詳、不動(dòng)聲色、神色自如。
�。�3）從內(nèi)心情感角度：執(zhí)拗、聲音溫和、忍住悲痛。
2、根據(jù)文意歸納概括：
貧困、堅(jiān)韌、鎮(zhèn)定勇敢、有尊嚴(yán)、與普通的母親不一樣、傷心欲絕而又壓制著自己的情感。
3、一位特別的母親
�。�1）找一找有關(guān)母親的語(yǔ)言和動(dòng)作描寫(xiě)。如：“在整個(gè)旅途中，她一直是直挺挺地背靠著椅子，兩手按著膝蓋上的一個(gè)漆皮剝落的皮包�！薄熬褪巧隙Y拜在這兒被人打死的那個(gè)小偷，”女人不動(dòng)聲色地說(shuō)，“我是他母親�！薄澳莻�(gè)女人忍住悲痛，兩眼直直地盯著神父。”
本文情感的節(jié)制就主要體現(xiàn)在“母親”這一形象的塑造上。這是一位失去了獨(dú)生兒子，悲痛欲絕卻又神色自如，保持著人格尊嚴(yán)的偉大母親形象。偉大的母愛(ài)超越了道德、倫理等價(jià)值觀，無(wú)邊無(wú)際。
（2）引導(dǎo)學(xué)生閱讀單元話題，學(xué)習(xí)情感節(jié)制的處理方式（選修教材88頁(yè)）。
從“穿著襤褸的喪服”出場(chǎng)，到明確表示“就是上禮拜在這兒被人打死的那個(gè)小偷，我是他母親�！痹俚矫鎸�(duì)群眾圍觀的勇敢無(wú)畏，“把鮮花奪過(guò)去，就向大門(mén)走去”，人物內(nèi)心洶涌澎湃的情感波濤隱伏于神色自如的言行之后。()這種有節(jié)制的情感處理方式大大增強(qiáng)了悲劇的力量，眾人的愚昧、麻木，神父的善良、悲憫，母親的'堅(jiān)韌、克制得到了很好的展現(xiàn)。
�。ㄋ模┥瞽h(huán)境。
主問(wèn)題：母親帶著女兒來(lái)小鎮(zhèn)祭奠自己的獨(dú)生兒子，那么誰(shuí)該為卡洛斯·森特諾的死負(fù)責(zé)呢？
1、讀一讀，議一議，思考卡洛斯·森特諾是不是小偷？
俗話說(shuō)：“抓賊拿贓�！毖凶x課文發(fā)現(xiàn)，卡洛斯·森特諾并沒(méi)有實(shí)施偷竊的犯罪過(guò)程，所以，不能算是小偷。即使是在“凌晨三點(diǎn)鐘”這樣一個(gè)特殊時(shí)刻出現(xiàn)在寡婦雷薇卡太太的門(mén)前，也許是來(lái)躲雨的，也許頭腦中還在進(jìn)行要不要入門(mén)行竊的思索，也許滴滴答答的雨聲擾亂了聽(tīng)覺(jué)，就被寡居多年敏感多疑的雷薇卡開(kāi)槍打死了。
2、卡洛斯·森特諾的境遇？
“腰中沒(méi)有系皮帶，而是系著一根麻繩，光著腳�！薄斑^(guò)去他當(dāng)拳擊手，有時(shí)候叫人打得三天起不來(lái)床�！薄八麤](méi)有辦法，把牙全都拔掉了�！薄拔腋嬖V過(guò)他不要偷人家的東西吃，他很聽(tīng)我的話�！�
明確：貧窮、饑餓、艱難的生活處境
3、小鎮(zhèn)的環(huán)境
思考：文章開(kāi)頭為什么用大量的篇幅介紹火車(chē)行程和兩邊小鎮(zhèn)的情況？
“荒涼”“一模一樣”“要大一些”“也更凄涼”“走過(guò)荒涼的車(chē)站，車(chē)站地上墁的花磚已經(jīng)被野草擠得開(kāi)始裂開(kāi)。”
小鎮(zhèn)到處是一樣的荒涼，一樣的貧窮；生活著的是郁熱、麻木、冷漠的人；特殊時(shí)代導(dǎo)致了生存的悲劇。拉丁美洲長(zhǎng)期飽受殖民主義者的瘋狂掠奪和殘酷剝削，人民除了經(jīng)受著貧窮之外，個(gè)體生命也沒(méi)有絲毫的保障。
（五）主題思想。
學(xué)生思考，小組討論。
�。�1）歌頌了超越道德、倫理的無(wú)邊無(wú)際的偉大母愛(ài)。
（2）卡洛斯·森特諾的悲劇是個(gè)人的悲劇，家庭的悲劇，同時(shí)也是時(shí)代的悲劇。鎮(zhèn)子的荒涼凄涼，土地的貧瘠龜裂，大眾的冷漠沉悶，生活的貧困無(wú)著都是殖民主義長(zhǎng)期政治干預(yù)、經(jīng)濟(jì)掠奪的結(jié)果。
所以，《禮拜二午睡時(shí)刻》像其他魔幻現(xiàn)實(shí)主義作品一樣通過(guò)小人物的悲劇，反映的是反對(duì)帝國(guó)主義、反對(duì)霸權(quán)主義、反對(duì)殖民主義的主題。
（六）拓展閱讀。
魔幻現(xiàn)實(shí)主義名作《百年孤獨(dú)》。
幼兒園小班午睡安全教育教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教育幼兒睡覺(jué)時(shí)不吵鬧、不做小動(dòng)作，安靜地睡覺(jué)。
2、讓幼兒知道午睡可使人的大腦、身體得到休息，使人們身體更健康。
3、培養(yǎng)幼兒正確的睡覺(jué)姿勢(shì)，養(yǎng)成每天午睡的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
寢室場(chǎng)地，一名大班幼兒做情境表演。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看情境表演。
1、請(qǐng)一大班幼兒到寢室里來(lái)做午睡時(shí)的動(dòng)作表演：（師），午休時(shí)間到了。（幼）好的。請(qǐng)大班小朋友來(lái)到自己床前，脫下鞋子在床下擺放整齊，脫下衣服，把衣服整齊地放在床的一邊，然后躺下，側(cè)著身體，蓋好被子，閉上眼睛，安安靜靜地睡著了。
二、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)情景表演。
1、大班小朋友是怎樣睡覺(jué)的？（輕輕走進(jìn)寢室，脫下衣服、鞋子，安安靜靜地睡覺(jué)）
2、睡覺(jué)時(shí)，鞋子擺在哪？（床下，放整齊）衣服是怎樣放的？（放在床的一邊）
三、說(shuō)說(shuō)我們的午睡。
1、我們每天都要睡午覺(jué)，睡午覺(jué)對(duì)我們的身體有什么好處呢？個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)。讓幼兒懂得睡午覺(jué)可以使我們的大腦、身體得到休息，個(gè)子長(zhǎng)得高，頭腦更聰明，身體更健康。告訴幼兒睡覺(jué)時(shí)向右側(cè)躺著睡，能使身體放松，呼吸流暢。不能趴著睡和用被子蒙住頭睡。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，我們?cè)谟變簣@睡覺(jué)時(shí)應(yīng)該怎樣做呢？教育幼兒午睡時(shí)不吵鬧，不做小動(dòng)作，保持正確的睡姿，安靜午睡。
四、學(xué)念兒歌《天天午睡身體好》。
好孩子，不吵鬧，幼兒園里睡午覺(jué)。輕脫衣，輕上床，安靜睡覺(jué)身體好。
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：
幼兒大班生活活動(dòng)環(huán)節(jié)《午睡活動(dòng)》說(shuō)課稿
幼兒午睡是幼兒園活動(dòng)中的一個(gè)生活活動(dòng)環(huán)節(jié)。根據(jù)幼兒的生理、年齡特點(diǎn)，午睡有益幼兒的身心發(fā)展。從醫(yī)學(xué)保健角度分析：幼兒睡眠時(shí)，身體各部位和腦及神經(jīng)系統(tǒng)都在進(jìn)行調(diào)節(jié)，養(yǎng)和能量的消耗最少，利于恢復(fù)疲勞。內(nèi)分泌系統(tǒng)釋放的生長(zhǎng)激素比平時(shí)增加一進(jìn)去，我就看到孩子們安靜的自己脫著褲子鞋子，然后將自己的褲子疊整齊放在腳那邊，5分鐘過(guò)去了，孩子們基本都已躺在了床上準(zhǔn)備進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)，又一個(gè)5分鐘、10分鐘、15分鐘過(guò)去了，孩子們一個(gè)接一個(gè)的睡著了，但是，有那么一個(gè)女孩子總是不肯睡，她就是雨萱，第一次與雨萱接觸，你肯定會(huì)覺(jué)得她是個(gè)特文靜的小女孩，可從平時(shí)的觀察與了解中發(fā)現(xiàn)她非常的活潑、調(diào)皮，精神勁特足。就拿每天的午睡來(lái)說(shuō)，她總是那個(gè)唯一睡不著的孩子。雨萱從小就沒(méi)有午睡習(xí)慣，在幼兒園里時(shí)間長(zhǎng)了還好，但如果放假回來(lái)，便會(huì)有很長(zhǎng)一段時(shí)間睡不著。和她家長(zhǎng)聯(lián)系，家長(zhǎng)反映孩子在家從來(lái)不午睡，家長(zhǎng)也忙，懶得哄她睡午覺(jué)，久而久之便養(yǎng)成不愛(ài)午睡的習(xí)慣。針對(duì)雨萱這種情況，我對(duì)她做了如下觀察：
觀察1：幼兒已經(jīng)睡下很久，大部分幼兒都沉沉地睡熟了，但我還是不斷地聽(tīng)到有誰(shuí)在小聲地哼唱。這是誰(shuí)呢？循著聲音尋過(guò)去，原來(lái)雨萱還沒(méi)睡著。
觀察2：幼兒午睡不久就發(fā)出均勻的呼吸聲，大部分都沉睡在甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)中，這時(shí)我忽然聽(tīng)到誰(shuí)在睡夢(mèng)中的哭聲，接著就聽(tīng)到帶著哭腔的告狀聲：“雨萱掐我！”原來(lái)又是雨萱在睡不著的時(shí)候惹事了。
采取措施：
1.采用“循序漸進(jìn)”的方式促進(jìn)其形成良好睡眠習(xí)慣。
俗話說(shuō)得好：“一口吃不成胖子�！倍鴫牧�(xí)慣也不是一天兩天能改得掉的。對(duì)此，在教育雨萱時(shí)我沒(méi)有一下子要求她改掉不午睡的壞習(xí)慣，而是采用“循序漸進(jìn)”的方式。她開(kāi)始睡不著，我就坐在她旁邊，有時(shí)拍拍她，有時(shí)給她講一首小故事，幫助她睡眠。慢慢地她能睡一會(huì)兒了，但不一會(huì)兒就會(huì)醒，醒來(lái)以后就在床上翻來(lái)翻去，我就讓她起來(lái)做一些安靜地游戲，如疊手帕等，不讓她覺(jué)得睡覺(jué)是一件苦惱的`事。等過(guò)了一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)她入睡的速度快了、時(shí)間也長(zhǎng)了。
2.家園配合，共同培養(yǎng)其良好午睡習(xí)慣。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：家園配合是教育幼兒最好的渠道。
如果單在幼兒園午睡，而星期天及節(jié)假日在家不午睡的話，那她永遠(yuǎn)無(wú)法形成良好的睡眠習(xí)慣。為此，我和家長(zhǎng)聯(lián)系，要求家長(zhǎng)和幼兒園配合，使孩子能在在家中也養(yǎng)成午睡習(xí)慣，這樣不間斷地進(jìn)行培養(yǎng)、教育，也就慢慢達(dá)到了預(yù)期的目的。
活動(dòng)反思：
睡眠環(huán)節(jié)的創(chuàng)設(shè)還是基于幼兒生理特點(diǎn)的。幼兒的大腦皮層易興奮也容易疲勞，因此在活動(dòng)半日后，兒童的大腦皮層疲勞，需要休息，方能有充沛的精力完成下午的活動(dòng)。另外幼兒處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，在睡眠時(shí)兒童腦垂體會(huì)分泌生長(zhǎng)激素，幫助兒童長(zhǎng)身體。所以幼兒園安排孩子午睡是很有必要的。
對(duì)于幼兒午睡，很多家長(zhǎng)很擔(dān)心，擔(dān)心孩子會(huì)感冒，擔(dān)心孩子會(huì)哭鬧，擔(dān)心幼兒園的環(huán)境不適合孩子午睡等等。家長(zhǎng)的擔(dān)心是很正常的，作為幼兒園教師，幼兒園的工作也是以保育為主要，首先是讓孩子健康成長(zhǎng)，所以午睡也是我們工作的重中之重，工作中我們?cè)诜此�，在總結(jié)，找到培養(yǎng)幼兒良好的午睡策略，讓家長(zhǎng)放心，讓孩子健康成長(zhǎng)，現(xiàn)把自己如何培養(yǎng)幼兒良好的午睡策略總結(jié)如下：
1.要做好家長(zhǎng)工作，向家長(zhǎng)介紹幼兒午睡情況，帶家長(zhǎng)參觀幼兒午睡場(chǎng)地，讓家長(zhǎng)了解，也請(qǐng)家長(zhǎng)能更放心。
2.孩子午睡的習(xí)慣及平時(shí)午睡的特殊情況，如：喜歡抱物、容易出汗、容易尿床等情況，也先向家長(zhǎng)了解，午睡中更多關(guān)照特殊孩子。
3.某些體質(zhì)差的孩子，教師要特別的對(duì)待，如愛(ài)生病的、愛(ài)亂動(dòng)的、很久都不入睡的孩子，教師可以先讓他躺在床上，待老師空閑后挨在身邊時(shí)才給孩子脫，特別是在冬天，孩子脫了衣褲，如果很久都不入睡，又沒(méi)有蓋好被子，那就很容易感冒的。
4.隨時(shí)觀察孩子午睡中的情況，堅(jiān)決制止孩子在午睡中玩東西，發(fā)現(xiàn)及時(shí)沒(méi)收，并強(qiáng)調(diào)不準(zhǔn)這樣做，讓孩子明白老師制止這樣的行為，也請(qǐng)家長(zhǎng)配合，不讓孩子帶東西入園。
5.教給孩子正確的睡姿，養(yǎng)成孩子良好的睡眠習(xí)慣。
6.午睡表現(xiàn)好的孩子，老師要不吝嗇自己的表?yè)P(yáng)，要鼓勵(lì)孩子的表現(xiàn)行為
7.與家長(zhǎng)溝通是最重要的，也請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。
8.午睡中，教師要隨時(shí)觀察孩子的睡眠情況，及時(shí)為孩子蓋被子，不讓孩子蒙頭睡覺(jué)，發(fā)現(xiàn)孩子在睡夢(mèng)中有異常及時(shí)處理，杜絕不安全的事故發(fā)生。
幼兒園小班午睡安全教育教案 11
幼兒園的午睡一直都是家長(zhǎng)很關(guān)心的話題，特別是我們幼兒園的孩子們，孩子的年齡很小，很多孩子都是家長(zhǎng)自己帶著睡覺(jué)的，到了幼兒園的集體生活，家長(zhǎng)當(dāng)然很不放心。但通過(guò)我們的工作，以及與家長(zhǎng)溝通，更多的是我們?cè)诠ぷ髦泻苷J(rèn)真，很細(xì)致，對(duì)幼兒照顧很周全，家長(zhǎng)也很放心，在以后的工作中，我們要更多的反思、總結(jié)，把我們的工作做好。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解早睡早起和午睡對(duì)身體健康的重要性。
2、讓學(xué)生為自己制訂起居計(jì)劃。
3、讓幼兒養(yǎng)成按時(shí)起居的`好習(xí)慣。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：讓學(xué)生了解早睡早起和午睡對(duì)身體健康的重要性。
難點(diǎn)：讓養(yǎng)成按時(shí)起居的好習(xí)慣
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制故事動(dòng)畫(huà)《淘氣的小黃鴦》。
2、圖片兩幅，內(nèi)容為。
(1)一個(gè)長(zhǎng)得白白胖胖、健健康康的女孩；
(2)一個(gè)長(zhǎng)得瘦弱矮小的男孩。
3、投影儀一臺(tái)，自制鐘表。
4、“我的作息表”，上有姓名、睡覺(jué)時(shí)間和起床時(shí)間三欄。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、引入激趣：故事引趣。
幼兒觀看動(dòng)畫(huà)故事《淘氣的小黃鶯》，理解故事內(nèi)涵。
師：小黃鶯的歌唱得怎么樣？可它為什么沒(méi)有得到大獎(jiǎng)？(引導(dǎo)幼兒明白小黃鶯沒(méi)有得到歌唱比賽的大獎(jiǎng)是因?yàn)樗t到了)。
師：小黃鶯心里怎么樣？第二次小黃鶯參加比賽沒(méi)有得到大獎(jiǎng)？為什么？
2、幼兒對(duì)比觀察圖片，感受按時(shí)起居和不按時(shí)起居對(duì)身體健康的不同影響。
師(出示圖片一)：“這個(gè)男孩長(zhǎng)得怎么樣？為什么會(huì)長(zhǎng)得又矮又瘦？”
幼兒進(jìn)行討論并回答這個(gè)問(wèn)題。
師(出示圖片二)：“這個(gè)小女孩長(zhǎng)得怎么樣？為什么小女孩長(zhǎng)得白白胖胖、健健康康？”
幼兒進(jìn)行討論并回答這個(gè)問(wèn)題。
師：“你喜歡哪個(gè)小朋友？為什么？”
幼兒進(jìn)行討論并回答這個(gè)問(wèn)題。
師(小結(jié))：按時(shí)起居的好習(xí)慣有利于身體健康。
3、討論入睡和起床的合適時(shí)間。
師(出示自制鐘表)：“你們覺(jué)得晚上什么時(shí)間睡覺(jué)、早上什么時(shí)間起床合適呢？”
師(小結(jié))：晚上大約8點(diǎn)上床睡覺(jué)，早上大約7點(diǎn)起床，這樣比較合適。
4、幼兒學(xué)習(xí)制定自己的起居時(shí)間表。
師：以后你打算什么時(shí)間睡覺(jué)、什么時(shí)間起床呢？請(qǐng)?jiān)诒砀裰械溺姳韴D上畫(huà)上指針表示時(shí)間。(幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，了解幼兒的制訂情況。)
5、比一比誰(shuí)更棒。
師：“小朋友們，我們休息的時(shí)間表已經(jīng)制作出來(lái)了，那我們從現(xiàn)在開(kāi)始遵守它，下午我們看看那個(gè)小朋友更棒好不好�！�
五、延伸活動(dòng)
要求幼兒將制訂好的作息表帶回家貼在床邊。請(qǐng)家長(zhǎng)督促幼兒按作息表睡覺(jué)和起床，用笑臉圖譜和哭臉圖譜對(duì)幼兒能否按時(shí)睡覺(jué)和起床進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒做按時(shí)起居的孩子。