北京市2017中學教師資格考試仿真題

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　　一、單項選擇題(本題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題的四個選項中選出一個正確答案，請將正確選項前的字母填在題后的括號內(nèi)，選對得1分，選錯或不選得0分。

　　1.直接從教學目標、任務出發(fā)展開的教學策略是(　)

　　A.形式型策略

　　B.綜合型策略

　　C.方法型策略

　　D.目標型策略

　　2.關(guān)于兒童發(fā)展的動力問題，存在著不同的理論和觀點。其中，中國古代“內(nèi)發(fā)論”的典型代表人物是(　)

　　A.孟子

　　B.孔子

　　C.墨子

　　D.荀子

　　3.提出“建國君民，教學為先”這一重要思想的著作是(　)

　　A.《論語》

　　B.《理想國》

　　C.《大教學論》

　　D.《學記》

　　4.把人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力量是(　)

　　A.自我調(diào)節(jié)

　　B.自我認識

　　C.自我體驗

　　D.自我意識

　　5.研究表明，要獲得最佳記憶效果，學習的熟練程度需達到(　)

　　A.50%

　　B.100%

　　C.150%

　　D.200%

　　6.通過綜合歸納獲得意義的學習稱為(　)

　　A.概念學習

　　B.上位學習

　　B.下位學習

　　D.并列結(jié)合學習

　　7.先于一定的活動而又指向該活動的一種動力準備狀態(tài)稱為(　)

　　A.態(tài)度

　　B.定勢

　　C.遷移

　　D.技能

　　8.教師職業(yè)道德的首要準則是(　)

　　A.恪盡職守

　　B.依法執(zhí)教

　　C.廉潔從教

　　D.熱愛學生

　　9.具體體現(xiàn)社會主義道德基本原則的教師職業(yè)道德基本規(guī)范是(　)

　　A.依法執(zhí)教

　　B.廉潔從教

　　C.愛崗敬業(yè)

　　D.團結(jié)協(xié)作

　　10.教育法律責任作為一種社會責任，其區(qū)別于其他社會責任最突出的特點在于它的(　)

　　A.規(guī)范性

　　B.強制性

　　C.導向性

　　D.有序性

　　11.我國義務教育經(jīng)費來源的主渠道是(　)

　　A.國家財政撥款

　　B.城鄉(xiāng)教育費附加

　　C.社會集資款

　　D.教育專項資金

　　12.從技能分類上看，教學技能屬于(　)

　　A.心智技能

　　B.動作技能

　　C.言語技能

　　D.交際技能

　　13.檢驗教師教學技能是否達標的測評屬于(　)

　　A.水平測評

　　B.選拔測評

　　C.診斷測評

　　D.相對測評

　　14.在素質(zhì)教育中，處于核心地位的是(　)

　　A.德育管理

　　B.智育管理

　　C.體育管理

　　D.美育管理

　　15.班主任發(fā)揮主導作用的前提是(　)

　　A.有正確的學生觀

　　B.要樹立育人意識

　　C.應具備管理能力

　　D.應具備專業(yè)化素質(zhì)

　　16.“教必有法”，但“教無定法”講的是教學方法的運用必須(　)

　　A.堅持以啟發(fā)式為指導思想

　　B.做到原則性與靈活性相結(jié)合

　　c.做到最佳選擇

　　D.做到優(yōu)化組合

　　17.在中學體育、音樂、美術(shù)等技能性比較強的課程中，應用最多的教學方法是(　)

　　A.實驗法

　　B.練習法

　　C.實習法

　　D.討論法

　　18.以培養(yǎng)學生的探索精神和自學能力為主要目標的教學方法是(　)

　　A.愉快教學法

　　B.成功教學法

　　C.情境教學法

　　D.嘗試教學法

　　19.發(fā)展性評價的主要功能是(　)

　　A.選拔功能

　　B.甄別功能

　　C.鑒定功能

　　D.激勵功能

　　20.根據(jù)教學目的和任務，教師組織學生進行實地觀察、研究，從而使學生獲取新知識，鞏固、驗證舊知識的教學方法是(　)

　　A.實驗法

　　B.參觀法

　　C.演示法

　　D.練習法

　　二、多項選擇題(本題共10小題，每小題2分，共20分)在每小題的五個選項中選出兩個或兩個以上正確答案，請將正確選項前的字母填在題后的括號內(nèi)，選對得2分。多選、少選或不選得0分。

　　1.課程評價的階段包括(　)

　　A.搜集信息

　　B.組織材料

　　c.分析資料

　　D.報告結(jié)果

　　E.確定所要研究的課程現(xiàn)象

　　2.下列對遷移的描述正確的有(　)

　　A.是習得經(jīng)驗對完成其他活動的影響

　　B.是一種學習對另一種學習的影響

　　C.也稱訓練遷移

　　D.廣泛存在于各種行為規(guī)范和態(tài)度的學習中

　　E.廣泛存在于各種知識和技能的學習中

　　3.教師職業(yè)道德對教師工作的促進功能主要表現(xiàn)在(　)

　　A.行為功能

　　B.動力功能

　　C.意識功能

　　D.調(diào)節(jié)功能

　　E.評價功能

　　4.按照教育法律規(guī)則內(nèi)容確定性程度不同，教育法律規(guī)則可以分為(　)

　　A.確定性規(guī)則

　　B.委托性規(guī)則

　　C.準用性規(guī)則

　　D.構(gòu)成性規(guī)則

　　E.調(diào)整性規(guī)則

　　5.教學語言按其傳遞方向和傳遞方式的不同，可分為(　)

　　A.內(nèi)部語言

　　B.提問語言

　　C.對話語言

　　D.朗讀語言

　　E.獨自語言

　　6.學科教學目標體系按層次劃分，可以分為(　)

　　A.學科教學目標

　　B.單元教學目標

　　C.章節(jié)教學目標

　　D.課堂教學目標

　　E.每個知識點的教學目標

　　7.學生管理的原則包括(　)

　　A.全員性原則

　　B.激勵性原則

　　C.主體性原則

　　D.聯(lián)動性原則

　　E.可接受性原則

　　8.下列行為中屬于人格性行為的有(　)

　　A.暴躁

　　B.孤僻

　　C.起哄

　　D.說謊

　　E.罵人

　　9.教學設(shè)計時，應考慮的基本要素主要有(　)

　　A.教學環(huán)境

　　B.教學內(nèi)容

　　c.教學策略和媒體

　　D.教學目標

　　E.教學評價

　　10.教學研究常用的方法主要有 (　)

　　A.觀察法

　　B.調(diào)查法

　　C.實驗法

　　D.資料研究法

　　D.經(jīng)驗總結(jié)法

　　三、判斷題(本題共20小題，每小題1分，共20分)判斷下列命題正誤，請將正確的在題后的括號內(nèi)打“√”號。錯誤的打“×”號。

　　1.根據(jù)一節(jié)課所要完成任務的類型數(shù)，可將課分為講授課、演示課、練習課和實驗課。(　)

　　2.教育的相對獨立性，是指教育獨立于其他社會活動的特性。(　)

　　3.注重培養(yǎng)學生的探究態(tài)度和能力的課程叫研究型課程。(　)

　　4.現(xiàn)代生產(chǎn)力的諸要素中，都滲透了教育的作用。因此，就其本質(zhì)來說，教育就是生產(chǎn)力。(　)

　　5.認知方式?jīng)]有優(yōu)劣好壞之分，只是表現(xiàn)為學生對信息加工方式的某種偏愛。(　)

　　6.一般認為，態(tài)度和品德的形成過程必須經(jīng)歷認知、依從和內(nèi)化三個階段。(　)

　　7.心理健康有高低層次之分。(　)

　　8.教師職業(yè)道德建設(shè)在教師隊伍建設(shè)中具有首要和基礎(chǔ)作用。(　)

　　9.從根本上來說教師職業(yè)道德的評價標準，就是動機與效果的辯證統(tǒng)一。(　)

　　10.教育法律關(guān)系變更和消亡的根據(jù)是法律規(guī)范的存在。(　)

　　11.公民行為能力與自然人的年齡有關(guān)。(　)

　　12.熟練掌握教學技能可以減少教師精力的消耗，延緩疲勞的產(chǎn)生，節(jié)約教學時間，提高教學效率。(　)

　　13.強化是對學生的正確行為進行表揚，以使其發(fā)揚光大。(　)

　　14.尊重學生文化，就是允許學生文化自由發(fā)展。(　)

　　15.德育強調(diào)無私奉獻與重視德育的“享用功能”并不矛盾。(　)

　　16.任何一種教學方法都是為實現(xiàn)教學目的、完成教學任務服務的。(　)

　　17.教學設(shè)計是聯(lián)系教育理論與教學實踐的橋梁，有利予教師的創(chuàng)造性發(fā)揮。(　)

　　18.直觀的方法是教學的手段，而不是教學的目的，教學中不能為直觀而直觀。(　)

　　19.中學教師的研究課題一般應來自于學術(shù)前沿中的問題。(　)

　　20.運用練習法就是讓學生多做各種類型的題。(　)

　　四、簡答題(本題共6小題，每小題6分，共36分)

　　1.簡述教師布置作業(yè)的基本要求。

　　2.簡述教育對科學技術(shù)發(fā)展的促進作用。

　　3.教師應如何幫助學生形成或改變態(tài)度和品德?

　　4.如何有效地進行知識概括?

　　5.如何提高新課導入環(huán)節(jié)的效果?

　　6.中學共青團的思想教育應遵循哪些原則?

　　五、案例分析題{本題共2小題，每小題8分，共16分)

　　1.小王以優(yōu)異的成績大學畢業(yè)后到某市郊區(qū)的一所小學任教。校長根據(jù)她來校后的工作表現(xiàn)，第二學期就讓她擔任了班主任。但她受社會不良風氣的影響，常常利用學�；顒雍桶嗉売縿樱�向?qū)W校申請一些不必要的經(jīng)費。在擔任班主任期間，也沒有把全部精力放在如何搞好班級工作和提高學生素質(zhì)上，而是利用班主任的便利條件，常常借調(diào)換座位、配班干部、評“三好學生”等機會向家長討要好處，在師生中產(chǎn)生了不良影響。

　　試從教師職業(yè)道德的角度對小王的做法進行分析。

　　2.某中學初一班主任李某，一天在上課時發(fā)現(xiàn)一女學生燙了頭發(fā)而且抹了很濃的化妝品，便責令其當著所有學生的面洗臉。該學生沒有服從，李某就把她的書包扔到走廊里，并說：“今天你別上課了，你什么時候把頭發(fā)剪掉，什么時候再來上學。”致使該生兩天沒有上課。

　　教師李某的做法對嗎?請結(jié)合教育法規(guī)予以分析。

　　六、論述題(本題共3小題，第1、2小題每小題13分，第3小題12分，共38分)

　　1.根據(jù)少年期的年齡特征，學校教育應如何“幫助少年起飛”?

　　2.聯(lián)系實際談一談教師應如何提高學生問題解決的能力。

　　3.為什么教脊要以人為本?你認為在教育過程中應如何體現(xiàn)以人為本?

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