教師資格考試《綜合素質(zhì)》寫作素材大全

　　2017上半年的教師資格證已經(jīng)開始領(lǐng)證了，下半年的考試也很快就開始報(bào)名了，下面為大家整理了一些《綜合素質(zhì)》的寫作素材，歡迎大家閱讀!

　　1關(guān)于賞識(shí)教育

　　1.金無(wú)足赤，人無(wú)完人。

　　2.贊揚(yáng)學(xué)生極其微小的進(jìn)步，比嘲笑其顯著的劣跡高明。

　　3.教育孩子的全部奧秘在于：相信孩子，解放孩子。 ----陶行知

　　4.生活中不是缺少美而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

　　5.一句話，一盞燈，也許改變?nèi)艘簧��?/p>

　　6.了解一滴海水，就是了解大海的前奏;了解一個(gè)孩子，就是了解生命的前奏。

　　7.人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到賞識(shí)，就無(wú)形生命而言，每個(gè)幼小的生命仿佛都是為得到賞識(shí)而來到人世間的。

　　8.人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定�！�—威廉·詹姆士 培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。——馬卡連柯

　　2關(guān)于因材施教

　　1.培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”。——陶行知

　　2.人像樹木一樣，要使他們盡量長(zhǎng)上去，不能勉強(qiáng)都長(zhǎng)得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由�！�—陶行知

　　3.世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長(zhǎng)，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)�！�—蘇霍姆林斯基

　　4.深其深，淺其淺，益氣益，尊其尊。---《墨子》

　　5.孔子教人，各因其材。

　　6.尺有所短，寸有所長(zhǎng)。

　　3關(guān)于創(chuàng)新與實(shí)踐

　　1.教育是知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。

　　2.創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。

　　3.要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育�！�—陶行知

　　4.手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國(guó)教育革命的對(duì)策是使手腦聯(lián)盟�！�—陶行知

　　4關(guān)于理想教師

　　1.教師是人類靈魂的工程師。--斯大林

　　2.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。--李商隱

　　3.太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。

　　4.老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

　　5.三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。

　　6.師者，所以傳道授業(yè)解惑也。----韓愈

　　5關(guān)于師愛

　　1.熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。——蘇霍姆林斯基

　　2.沒有愛，就沒有教育�！�—蘇霍姆林斯基

　　3.讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來走路�！�—蘇霍姆林斯基

　　4.要尊重兒童，不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判�！�—盧梭

　　5.愛，首先意味著奉獻(xiàn)，意味著把自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福。 ——蘇霍姆林斯基

　　6.教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。——巴特爾

　　7.教育植根于愛�！�—魯迅

　　8.只有愛才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感�！�—愛因斯坦

　　9.錯(cuò)誤在所難免，寬恕就是神圣�！�—波普

　　6關(guān)于為人師表

　　1.其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！�—孔子

　　2.身教重于言傳�！�—王夫之

　　3.要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。 ——陶行知

　　4.動(dòng)人以言者，其感不深;動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速�！�—李贄

　　5.使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！�—愛因斯坦

　　6.要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人�！�—車爾尼雪夫斯基

　　7關(guān)于挫折

　　1.通向人類真正偉大境界的道路只有一條--苦難的道路�！�—愛因斯坦

　　2.斗爭(zhēng)是掌握本領(lǐng)的學(xué)校，挫折是通向真理的橋梁。——歌德

　　3.以勇敢的胸膛面對(duì)逆境。——賀拉斯

　　4.人生布滿了荊棘，我們想的惟一辦法是從那些荊棘上迅速跨過�！�—伏爾泰

　　5.希望是厄運(yùn)的忠實(shí)的姐妹�！�—普希金

　　6.卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓�！�—貝多芬

　　7.不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻來。 8.逆境是通向真理的第一條路。——拜倫

　　8關(guān)于德育

　　1.在一個(gè)人民的國(guó)家中還要有一種推動(dòng)的樞紐，這就是美德。——孟德斯鳩

　　2.人不能象走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德。——但丁

　　3.勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。——?jiǎng)��?/p>

　　4.土扶可城墻，積德為厚地。——李白

　　5.有許多種的教育與發(fā)展，而且其中每一種都具有自己的重要性，不過道德教育在它們當(dāng)中應(yīng)該首屈一指�！�—?jiǎng)e林斯基

　　6.教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中——道德。道德普遍地被認(rèn)為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫爾巴恃

　　7.人在智慧上應(yīng)當(dāng)是明豁的，道德上應(yīng)該是清白的，身體上應(yīng)該是清潔的�！�—契訶夫

　　8.道德可以彌補(bǔ)智慧的不足，而智慧卻無(wú)法彌補(bǔ)道德的不足�！�—但丁

　　9關(guān)于教書育人

　　1.“師也者，教之以事而喻諸德也�！薄�—《禮記》

　　2.“先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道�！薄�—陶行知

　　3.“在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)”——陶行知

　　4.“因?yàn)榈赖率亲鋈说母�本。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處�！� ——陶行知

　　5.“教師的職務(wù)是‘千教萬(wàn)教，教人求真’;學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人’�！� ——陶行知

　　10關(guān)于愛崗敬業(yè)

　　1.學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家�！�—愛因斯坦

　　2.像蠟燭為人照明那樣，有一分熱，發(fā)一分光，忠誠(chéng)而踏實(shí)地為人類偉大事業(yè)貢獻(xiàn)自己的青春。

　　3.教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河, 要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時(shí)常要讀書, 平時(shí)積累的知識(shí)越多, 上課就越輕松�！�—蘇霍姆林斯基

　　4.教師是克服人類無(wú)知和惡習(xí)的大機(jī)構(gòu)中的一個(gè)活躍而積極的成員，是過去歷史所有高

　　5.教師的威信首先建立在責(zé)任心上�！�—馬卡連柯

　　11關(guān)于理想信念

　　1.思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長(zhǎng)出人類的思想、活動(dòng)、行為、熱情、激情的大樹。——蘇霍姆林斯基

　　2.人類的精神與動(dòng)物的本能區(qū)別在于, 我們?cè)诜毖芎蟠�的同時(shí),在下一代身上留下自己的美、理想和對(duì)于崇高而美好的事物的信念�！�—蘇霍姆林斯基

　　3.沒有信仰，則沒有名副其實(shí)的品行和生命;沒有信仰，則沒有名副其實(shí)的國(guó)土 ——美國(guó)詩(shī)人惠特曼

　　4.才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)�！�—孔明

　　5.美的事物在人心中喚起的那種感覺，是類似我們當(dāng)著親愛的人的面前時(shí)，洋溢于我們心中的喜悅。 ——車爾尼雪夫斯基

　　12關(guān)于教學(xué)方法

　　1.最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)�！�—達(dá)爾文

　　2.活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生。 ——陶行知

　　3.好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)�！�—陶行知

　　4.教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。——葉圣陶

　　5.問題不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他愛好學(xué)問的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來的時(shí)候，教他以研究學(xué)問的方法。 ——盧梭

　　13關(guān)于自我教育

　　1.沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個(gè)信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動(dòng)中起著重大的作用�！�—蘇霍姆林斯基

　　2.教育者的個(gè)性、思想信念及其精神生活的財(cái)富，是一種能激發(fā)每個(gè)受教育者檢點(diǎn)自己、反省自己和控制自己的力量�！�—蘇霍姆林斯基

　　3.追求理想是一個(gè)人進(jìn)行自我教育的最初的動(dòng)力，而沒有自我教育就不能想象會(huì)有完美的精神生活。我認(rèn)為，教會(huì)學(xué)生自己教育自己，這是一種最高級(jí)的技巧和藝術(shù)。 ——蘇霍姆林斯基

　　4.任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。——蘇霍姆林斯基

　　5.自我教育需要有非常重要而強(qiáng)有力的促進(jìn)因素——自尊心、自我尊重感、上進(jìn)心。 ——蘇霍姆林斯基

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