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家長(zhǎng)會(huì)演講應(yīng)該注意哪些

時(shí)間:2024-09-04 12:49:51 賽賽 口才交際 我要投稿
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家長(zhǎng)會(huì)演講應(yīng)該注意哪些

  演講稿的格式由稱謂、開場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在當(dāng)今社會(huì)生活中,演講稿對(duì)我們的作用越來越大,你寫演講稿時(shí)總是沒有新意?下面是小編幫大家整理的家長(zhǎng)會(huì)演講應(yīng)該注意哪些,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

家長(zhǎng)會(huì)演講應(yīng)該注意哪些

  家長(zhǎng)會(huì)演講應(yīng)該注意哪些

  要耐心

  許多家長(zhǎng)都是大口才忙人,請(qǐng)他們到學(xué)校來聽班主任講話,一般是不容易的,弄不好他們會(huì)心煩。特別口才是演講的過程中,家長(zhǎng)們會(huì)插話述說孩子的情況,或提出學(xué)校的問題,有時(shí)候甚至發(fā)口才火,教口才師要保持冷靜并有足夠的耐心讓他們把話講完。

  教師講話也不必卑躬屈膝,不必迎合家長(zhǎng)的錯(cuò)誤見解以表示禮貌。

  要合作

  向家長(zhǎng)提出若干的合作課題,提些希望和建議。比如:“您能給孩子提供安靜的場(chǎng)所來完成作業(yè)嗎?有適合學(xué)習(xí)的桌面和閱讀的時(shí)間嗎?能督促早起早睡嗎?能經(jīng)常問孩子的思想問題嗎?

  要精心

  家長(zhǎng)會(huì)的主旨是什么,班主任想講什么,先講什么,后講什么,怎么講更好,對(duì)家長(zhǎng)可提出哪些要求,等等,都要精心思考、精心準(zhǔn)備。要有較詳盡的提綱,以保證家長(zhǎng)會(huì)達(dá)到預(yù)定的目的。

  要樂觀

  對(duì)孩子和家長(zhǎng)充滿信心。

  要引導(dǎo)

  許多家長(zhǎng)不懂得怎么去正確教育子女,對(duì)此,教師要設(shè)法引導(dǎo),介紹有關(guān)家庭教育的策略與方法,特別是向家長(zhǎng)傳授對(duì)孩子心理訓(xùn)練的做法。對(duì)活潑的好動(dòng)的孩子應(yīng)該多給以發(fā)散精力,施展才能的機(jī)會(huì),并在學(xué)習(xí)和工作中培養(yǎng)他們的自制力;對(duì)沉默內(nèi)向的孩子,鼓勵(lì)他們多參加集體活動(dòng),在各種交際場(chǎng)合中鍛煉;

  對(duì)好勝的孩子,倡導(dǎo)真善美的同時(shí),疏導(dǎo)其愛慕虛榮的心理;對(duì)懶散過分的孩子,在培養(yǎng)“四自”能力的同時(shí),疏導(dǎo)其依賴心理;對(duì)不聽話、頂撞家長(zhǎng)的孩子應(yīng)該及時(shí)分析其叛逆心理的類型和原因,疏導(dǎo)對(duì)抗的心理。

  要溝通

  讓家長(zhǎng)了解教師的喜怒哀樂,知道你是怎樣教育他們的孩子的,你都遇到了什么困難,你對(duì)班集體的希望以及為此做出的努力是什么等等。與家長(zhǎng)做好良好的溝通,加深家長(zhǎng)與教師之間的了解。

  召開“家長(zhǎng)會(huì)”的“三忌”

  1、忌把“家長(zhǎng)會(huì)”變成“告狀會(huì)”

  每個(gè)孩子身上都有優(yōu)點(diǎn),大多數(shù)孩子身上也有缺點(diǎn),老師在召開“家長(zhǎng)會(huì)”的時(shí)候,切忌把“家長(zhǎng)會(huì)”變成“告狀會(huì)”。每一位家長(zhǎng)都希望孩子越來越好,孩子身上的“問題”是客觀存在的,以尊重家長(zhǎng)為前提的溝通才是高效的。

  2、忌把“家長(zhǎng)會(huì)”變成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的“專場(chǎng)會(huì)議”

  家長(zhǎng)最想和孩子的班主任和各科老師進(jìn)行溝通,他們最想了解孩子在學(xué)校的各種狀況,他們最不想聽的就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的“長(zhǎng)篇大論”。一些學(xué)校在召開“家長(zhǎng)會(huì)”的時(shí)候,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)占用太多時(shí)間,甚至根本就不讓家長(zhǎng)和孩子的老師們進(jìn)教室私下交流,這是非常不正確的。如果學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)想宣傳學(xué)校,完全可以借用班主任老師的口來進(jìn)行,家長(zhǎng)也能聽進(jìn)去,也更有說服力。

  召開“家長(zhǎng)會(huì)”時(shí),學(xué)生家長(zhǎng)最好直接進(jìn)班,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以通過室內(nèi)廣播進(jìn)行講解,時(shí)間最多不能超過10分鐘,應(yīng)把家校時(shí)間交給班主任和各科老師。

  3、忌“不重視,應(yīng)付了事”

  個(gè)別班主任老師把“家長(zhǎng)會(huì)”看成是負(fù)擔(dān),從心理上不重視“家長(zhǎng)會(huì)”,有“應(yīng)付”的心理,這是召開“家長(zhǎng)會(huì)”的大忌!凹议L(zhǎng)會(huì)”是展現(xiàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和班主任個(gè)人管理能力的最佳“窗口”,一次好的“家長(zhǎng)會(huì)”,不僅展現(xiàn)班主任的個(gè)人班級(jí)管理能力,也能獲得更多家長(zhǎng)的理解和支持。

  召開“家長(zhǎng)會(huì)”的“三必須”

  1、必須明確“家長(zhǎng)會(huì)”的目的

  學(xué)校召開“家長(zhǎng)會(huì)”的最主要目的是為了強(qiáng)化家校溝通,通過“家長(zhǎng)會(huì)”的召開,讓家長(zhǎng)了解孩子在校表現(xiàn)、理解老師、理解學(xué)校,從而尊重老師,減少家校矛盾。

  明確學(xué)校召開“家長(zhǎng)會(huì)”的目的后,所做的一切準(zhǔn)備工作必須圍繞目的進(jìn)行。并且把尊重家長(zhǎng)、尊重學(xué)生這一思路貫穿到“家長(zhǎng)會(huì)”的始終。

  2、必須做好以下工作

  至少提前一周發(fā)放通知,通過多種渠道告知家長(zhǎng)學(xué)校召開“家長(zhǎng)會(huì)”的時(shí)間,并把召開“家長(zhǎng)會(huì)”的注意事項(xiàng)告知家長(zhǎng)。諸如:家長(zhǎng)會(huì)的流程,具體的到校時(shí)間,車輛的停放等。要把平時(shí)收集的學(xué)生們努力學(xué)習(xí)的圖片導(dǎo)入到家長(zhǎng)會(huì)的課件中,務(wù)必表揚(yáng)到每一個(gè)學(xué)生,有些學(xué)生要多次表揚(yáng),即便學(xué)生成績(jī)不好,這些學(xué)生的身上肯定是有優(yōu)點(diǎn)的,發(fā)掘到他們的優(yōu)點(diǎn),大張旗鼓地表揚(yáng)。把課件制作成之后,可以先在班里把這部分內(nèi)容讓孩子們先看看,這樣的話,學(xué)生一般都會(huì)“強(qiáng)烈要求”自己的家長(zhǎng)參與家長(zhǎng)會(huì)。老師要做好學(xué)生和家長(zhǎng)之間的“紐帶”作用。學(xué)生和家長(zhǎng)之間的親子關(guān)系并不都是和諧的,老師可以通過“家長(zhǎng)會(huì)”,讓學(xué)生想傾訴給家長(zhǎng)的話,通過短視頻的形式說給家長(zhǎng)聽。在錄這個(gè)短視頻前,一定要用感人的親情故事進(jìn)行渲染,最好配背景音樂,當(dāng)學(xué)生們從內(nèi)心深處感覺虧欠父母的時(shí)候,他們的話更能讓父母感動(dòng)。這段視頻最好放在課件的中間部分,當(dāng)家長(zhǎng)聽得有點(diǎn)煩了,給他們來一次心靈的震撼(做得好的視頻能讓家長(zhǎng)感動(dòng)得一塌糊涂)。提前找好家長(zhǎng)代表和學(xué)生代表。家長(zhǎng)代表和學(xué)生代表要講哪些內(nèi)容,如何講?都是老師必須考慮的,老師只是通過家長(zhǎng)代表和學(xué)生代表的發(fā)言,把老師想要達(dá)到的目的通過他們的口說給大家聽,以達(dá)到“家長(zhǎng)會(huì)”的目的。說得直白點(diǎn),家長(zhǎng)代表和學(xué)生代表就是老師找好的“托”,當(dāng)然這個(gè)“托”所講的內(nèi)容一定是積極、向上、正能量的。班里的各科老師都要提前準(zhǔn)備好“家長(zhǎng)會(huì)”時(shí)和家長(zhǎng)交流的內(nèi)容,交流時(shí)以表揚(yáng)為主,一定不能當(dāng)著全體家長(zhǎng)的面講某些學(xué)生的缺點(diǎn),缺點(diǎn)可以在“家長(zhǎng)會(huì)”后私下交流,要給家長(zhǎng)留面子。

  3、必須高度重視,提前試講

  學(xué)校要高度重視,在家長(zhǎng)會(huì)前,發(fā)給每位班主任一個(gè)PPT模板,只需要班主任做相應(yīng)的內(nèi)容補(bǔ)充和更改即可。班主任老師制作完課件后,要找個(gè)教室統(tǒng)一播放,讓每位班主任簡(jiǎn)單敘述一下家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容,全體班主任老師觀摩,觀摩之后,再把各個(gè)班級(jí)的“家長(zhǎng)會(huì)”課件調(diào)整至最優(yōu)狀態(tài)。

  調(diào)整后,再進(jìn)行第二次試講,最后再把課件復(fù)制到教室的多媒體上,一定保證課件能在教室的電腦上正常播放。

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