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PPT模板【必備13篇】
PPT模板 篇1
【活動目標(biāo)】
1.欣賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌中畫面美和語言的美。
2.初步嘗試仿編詩歌，發(fā)展想象力與語言表達(dá)能力。
3.對荷葉充滿好奇，萌發(fā)熱愛自然的情感。
【活動準(zhǔn)備】
課件、青蛙頭飾、荷葉、音樂《小青蛙找家》
【活動過程】
（一）隨小青蛙找家的'音樂進(jìn)場
師：今天天氣真好，青蛙媽媽帶你們到一個好玩的地方去玩。
（二）幼兒通過玩荷葉，發(fā)散想象：荷葉像什么？
（三）播放課件，引導(dǎo)理解、學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容
1.逐頁播放課件，引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容
師：“青蛙媽媽帶你們到哪里來了啊？你都看到了什么？那荷葉是什么樣子的��？”
師：“我們來看看還有誰也來了？”
師：“小魚會把荷葉當(dāng)成什么呢？”“小魚游來，把他當(dāng)作雨傘”
師：“青蛙跳上，他會把荷葉當(dāng)成什么呢？”“青蛙跳上，把它當(dāng)作小船
師：“蜻蜓飛來，把它當(dāng)作什么呢？”“搖啊搖啊，你知道是什么季節(jié)來到了？
2.幼兒完整欣賞詩歌,初步學(xué)習(xí)朗誦詩歌
�。�1）幼兒分句學(xué)習(xí)
（2）分組進(jìn)行練習(xí)
�。�3）利用PPT完整朗誦
（四）幼兒按意愿分組扮演各種小動物玩玩荷葉，仿編詩歌。
（五）幼兒仿編詩歌
1.個別幼兒仿編
2.結(jié)合幼兒仿編詩句，組織幼兒完整朗誦。
師：“小魚，青蛙還有蜻蜓都來了，那請你說說還有誰會來呢？
師：“它們會把荷葉當(dāng)成什么呢？
（六）小青蛙跳出室。
兒歌：荷葉圓圓
小魚游來，把他當(dāng)作雨傘。青蛙跳上，把它當(dāng)作小船。
蜻蜓飛來，把它當(dāng)作搖籃。搖啊搖啊，搖出美麗的夏天。
PPT模板 篇2
一、PPT不能取代因人施教的理念
人的認(rèn)知能力是同其受教育背景和文化背景密切相關(guān)的。相同的事物，農(nóng)村人或許和城市人會有不同看法。對一個社會整體來說，不同社會階層的人對一些問題的理解也會有差異。一個具有家庭醫(yī)學(xué)背景的學(xué)生肯定會對醫(yī)學(xué)類外語文章比較敏感，而對經(jīng)商的家庭孩子來說，他會對商業(yè)類文章更有興趣。在語言課堂上，有些人對所學(xué)句法知識的理解要快些，有些人理解則要慢些。在教師主導(dǎo)的教學(xué)過程中，以教師為中心的理念就確立起來了。雖然新的教學(xué)思想不斷強(qiáng)調(diào)課堂要以學(xué)生為中心，但在實(shí)踐中很多教師又都自覺或不自覺地把自己置于了課堂中心，學(xué)習(xí)公共外語的大學(xué)生一般也認(rèn)可了他們的從屬狀況。但是這并不意味著教師在課堂上擁有獨(dú)一無二的權(quán)威是正確的，而是要以學(xué)生為本體，在教師積極的教學(xué)活動引導(dǎo)下，和教師形成一個雙方平等的互動局面。因此，要掌握好課堂教學(xué)進(jìn)度，順利完成教學(xué)計劃，就要求教師在課堂上對各類學(xué)生學(xué)習(xí)過程不斷進(jìn)行觀察，結(jié)合他們的知識背景，耐心進(jìn)行分類指導(dǎo)，以期做到教學(xué)效果最大化，同時還要因材施教，最大限度地發(fā)掘他們的潛力，培養(yǎng)和提升他們的語言認(rèn)知能力。PPT雖然改變了傳統(tǒng)教學(xué)方法的單一，增加新的教學(xué)手段，豐富學(xué)生的視角，但是其五彩繽紛的畫面并不能代替教和學(xué)的課堂互動過程。教師在課堂上的生動演示和言傳身教往往是啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行更深層次的思考的重要步驟，特別是針對特定人群使用的特殊教法，�？梢垣@得事半功倍的效果，而這種現(xiàn)身說法的效果是PPT的單一畫面所無法企及的。特別是很多教師采用PPT教學(xué)后，基本上取消了板書，讓學(xué)生直接同PPT畫面互動，這就造成了學(xué)生一方是主動的，但卻缺少互動的對象，PPT一方是被動的卻掌控著課堂的局面。在這種狀況下，學(xué)生往往是看著畫面說話和理解，有疑問的地方很難張口詢問，學(xué)習(xí)上出現(xiàn)霧里看花的效應(yīng)。同時，有些夸張的畫面還會造成“學(xué)生精力分散，降低教學(xué)實(shí)效�！眰鹘y(tǒng)的授課方法是以教師講解為主，PPT作為一種新的教學(xué)手段介入到授課過程中，起的作用是媒介，是服務(wù)于授課這一教學(xué)根本目的的。它們之間的關(guān)系不能本末倒置，以形式取代過程，以畫面取代內(nèi)容。外語教學(xué)最根本的宗旨是培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫譯等全面發(fā)展的綜合能力，基礎(chǔ)課程中編有大量的情景會話和閱讀文章，教師的授課此時在于“授”的技巧，即怎樣通過會話過程將知識融會貫通地傳授給學(xué)生。如果只講究教學(xué)手段的前沿性，而忽視教學(xué)中最基本的點(diǎn)對點(diǎn)中感情，語言和思想的交流與碰撞，PPT課程將會顯得畫面蒼白無物，內(nèi)容空泛，知識點(diǎn)不扎實(shí)等語言教學(xué)所極力要避免的現(xiàn)象。
二、PPT在外語教學(xué)中的一些技術(shù)問題
PPT輔助授課屬于外語教育技術(shù)學(xué)范疇，目的是將信息技術(shù)和課堂教學(xué)結(jié)合起來，是“為了促進(jìn)外語的學(xué)習(xí)”。依據(jù)何高大在湖南幾所高校外語教學(xué)中使用技術(shù)手段教學(xué)的調(diào)查，使用各種方法教學(xué)的教師的比例分別為：黑板66.2%，幻燈機(jī)46.5%，光學(xué)投影儀31.6%。但是這項調(diào)查并未涉及教學(xué)的應(yīng)用效果等方面。從這些數(shù)據(jù)來看，傳統(tǒng)的黑板仍是教學(xué)主要手段。雖然多媒體提供了更多教學(xué)上的便利，但它除了前面所提到的對教學(xué)互動有不利的影響外，還有著諸多的技術(shù)問題需要解決，這主要有
（1）PPT畫面標(biāo)點(diǎn)符號的不規(guī)范。正確地使用標(biāo)點(diǎn)符號是學(xué)習(xí)語言的學(xué)生需要知道的基本素養(yǎng)，但在一個僅三至四平方米畫面上，標(biāo)點(diǎn)符號的正確使用是常被忽略的，有時需用句號的，卻使用了逗號。應(yīng)該使用逗號的，卻使用了句號，有的甚至根本不用標(biāo)點(diǎn)符號。英語縮寫詞后需要加圓點(diǎn)，但大部分卻被省略了，等等。加之使用PPT的教師各自習(xí)慣不同，很難做到形式上的規(guī)范和統(tǒng)一，最終反映在學(xué)生大腦中是一個比較凌亂和模糊的使用規(guī)則。
�。�2）文本格式表述的不同。在一段文字表述中，有的教師會將其認(rèn)為重要的內(nèi)容下劃線進(jìn)行標(biāo)示；有的.教師會用文字下面加圓點(diǎn)標(biāo)示；有的則喜歡用斜體字標(biāo)注；還有的可能會使用粗體字；更有甚者會在標(biāo)示相同內(nèi)容時使用功能相同但標(biāo)示不同的符號；這都會給學(xué)生在認(rèn)識上造成一定的認(rèn)知盲區(qū)，即到底哪一種方法是正確的表述方法。
（3）文本條目列舉的混亂。眾所周知，中西方對文本的條目列舉是不一致的。西方文本使用阿拉伯?dāng)?shù)字或羅馬數(shù)字，但兩種表述混用的情況較少。中文文本使用阿拉伯?dāng)?shù)字或漢語數(shù)字，搭配使用情況并不罕見。但在外語教學(xué)的PPT課堂上，中文數(shù)字和羅馬數(shù)字的混用卻常出現(xiàn)。雖然這些細(xì)節(jié)對課堂整體教學(xué)影響不大，但條目的混亂使用卻無助于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的文本能力。
�。�4）由于PPT制作方法相對簡單，省去了教師大量的文字備課時間，就容易造成教師思想麻痹，制做一次PPT課件，長久使用，內(nèi)容更新很少，使自身學(xué)術(shù)跟不上時代發(fā)展的研究需要。
三、結(jié)論
當(dāng)前，多媒體技術(shù)已經(jīng)廣泛地運(yùn)用到社會很多領(lǐng)域。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用PPT輔助教學(xué)是外語課堂教學(xué)改革的目標(biāo)之一。如何在課堂上充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，保證教學(xué)質(zhì)量和提高教學(xué)效率，同時又能培養(yǎng)學(xué)生的分析理解能力、歸納總結(jié)能力、反思質(zhì)疑能力和創(chuàng)新能力是新舊外語教學(xué)模式都在探討的課題，PPT的應(yīng)用無疑開拓了一個全新的思路。然而，雖然一些專家認(rèn)為：“PPT在優(yōu)化教師教學(xué)設(shè)計，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)其主動性、創(chuàng)造性等方面正發(fā)揮著不可估量的作用，”但如果使用不當(dāng)或過度地依賴PPT，不但取得不了應(yīng)有的課堂教學(xué)效果，也會抹煞不同教師的教學(xué)特色和學(xué)生個性，對學(xué)生語言認(rèn)知能力的培養(yǎng)很難達(dá)到課程設(shè)計的目標(biāo)。
PPT模板 篇3
【教學(xué)內(nèi)容】
造型·表現(xiàn)
【教材分析】
本課通過教學(xué)讓學(xué)生在游戲中感受彩墨與宣紙的特性，體驗(yàn)彩墨畫的樂趣，教師引導(dǎo)學(xué)生通過觀察分析得出結(jié)論。讓學(xué)生在充分的藝術(shù)實(shí)踐中發(fā)揮主動性，帶領(lǐng)學(xué)生根據(jù)現(xiàn)象去發(fā)現(xiàn)，根據(jù)問題去探討，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過教學(xué)活動使學(xué)生初步了解中國畫的簡單知識，通過名家名畫的欣賞，感受彩墨畫的藝術(shù)美感，激發(fā)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感。
【教學(xué)目標(biāo)】
1. 簡單了解彩墨畫是繪畫形式之一，初步認(rèn)識中國畫，了解繪畫用具。
2. 游戲中感受，進(jìn)行簡單彩墨畫筆法的基本練習(xí)。
3. 使學(xué)生了解彩墨畫的特點(diǎn)，感受其樂趣，激發(fā)學(xué)生熱愛民間藝術(shù)的情感。
【教學(xué)重點(diǎn)】
讓學(xué)生在游戲中去發(fā)現(xiàn)彩墨與宣紙產(chǎn)生的一種特殊變化。
【教學(xué)難點(diǎn)】
筆上水分的多少與不同的變化。
【教具】
課本、有關(guān)資料圖片
【學(xué)具】
課本、國畫用具
【課時】
一課時
【教學(xué)過程】
一、組織教學(xué)：
檢查學(xué)生學(xué)具的準(zhǔn)備情況。
穩(wěn)定學(xué)生情緒。
二、導(dǎo)入：
組織學(xué)生認(rèn)識用具：毛筆、顏色、墨、生宣紙。
引導(dǎo)學(xué)生用毛筆蘸上不同的顏色和墨在圖畫紙上畫兩筆，同樣方法在生宣紙上畫兩筆。
引出課題。
三、講授新知：
觀察、分析不同紙上的不同變化，初步了解生宣紙的特點(diǎn)。
討論：在兩種紙上的不同效果說明生宣紙比普通圖畫紙的吸水力強(qiáng)……
組織游戲活動：隨意動手畫一幅畫。在隨意中產(chǎn)生意外效果和偶然現(xiàn)象，體驗(yàn)彩墨的基本特征。帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)幾種墨色變畫：
教師演示：干濕變化、濃淡變化。
找一找你的畫中的'這兩種現(xiàn)象。
欣賞課本中的作品，分析技法。放映課件，組織學(xué)生觀看。討論：什么是中國畫？藝術(shù)家是怎樣做畫的？說出幾位畫家的名字。
四、歸納總結(jié)：
黑乎乎的墨在宣紙上會變戲法，毛筆上多一些水就出現(xiàn)淡墨的效果，少一些水就是濃墨的效果，彩墨合用就更好看了。
五、作品創(chuàng)作：
請學(xué)生模仿一位國畫畫家畫一幅彩墨畫。
教師巡回指導(dǎo)。
�。ü膭顚W(xué)生為主。）
六、課后延伸：
教師引導(dǎo)學(xué)生收拾整理工具、清潔課桌及衛(wèi)生。
引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。
你在本課學(xué)到了什么？學(xué)得怎樣？還想學(xué)些什么？
【作業(yè)設(shè)計】
模仿一位國畫畫家畫一幅彩墨畫。
PPT模板 篇4
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)觀察幼兒園的主要建筑和景物，用繪畫表現(xiàn)幼兒園的樓房、運(yùn)動器具以及花草樹木。
2、根據(jù)幼兒園建筑結(jié)構(gòu)和景物位置，學(xué)習(xí)合理布置畫面。
活動準(zhǔn)備
1、課件：幼兒園環(huán)境圖片
2、彩色筆蠟筆、畫紙（幼兒人手一份）
活動過程
一、談話引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣教師：小朋友，我們的幼兒園美不美呢？
你們想不想把這么美的幼兒園畫下來，今天我們畫“我們的幼兒園”好不好？
二、回憶幼兒園的布局1. 教師：你們在園里看到了什么？
幼兒園的房子是什么樣子的？門窗在哪里，是什么形狀的`？
園內(nèi)還有些什么東西，這些東西放在什么地方？
樹和花長在什么地方？它們是什么形狀的，什么顏色的？
2.欣賞幼兒園環(huán)境圖片
給幼兒展示環(huán)境優(yōu)美的幼兒園圖片，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
三、幼兒作畫
1.交代要求
提醒幼兒先仔細(xì)想好，然后再動筆。
在紙上先畫樓房，再畫運(yùn)動器具和花草樹木，將房子畫大一些，畫在主要位置上。
如果幼兒畫面較空，適當(dāng)啟發(fā)幼兒補(bǔ)充內(nèi)容。
2.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
四、評價作品組織幼兒互相欣賞作品，找一找哪張畫上的房子畫得很平穩(wěn)，
哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等。
五、活動結(jié)束我們的幼兒園真美，今天大家把我們的幼兒園畫下來了，
我們要愛護(hù)幼兒園的一切東西，使幼兒園永遠(yuǎn)都那么美麗。
PPT模板 篇5
《認(rèn)識圖形寶寶》
活動目標(biāo)： 1、鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的認(rèn)識，知道各形狀的簡單特征。2、在正確感知圖形的基礎(chǔ)上，能按物體的形狀分類。3、能愉快地參與操作活動，并在集體面前大膽地表達(dá)。
活動準(zhǔn)備：
1、背景圖兩張、方形、圓形、三角形寶寶卡片各一張。
2、三種形狀的實(shí)物掛牌(與幼兒人數(shù)相同)。
3、幼兒操作材料人手一份。
活動過程：
一、出示圖片，導(dǎo)入課題。
1、認(rèn)識圓形、方形、三角形，知道其簡單特征。
師：小朋友，圖形王國里來了幾位朋友，大家想認(rèn)識嗎?(圓形、方形、三角形分別做自我介紹。)
2、師：剛才三個形狀朋友介紹了，現(xiàn)在，你們認(rèn)識它們了嗎?能說出它們長什么樣嗎?
師：再一起來認(rèn)識一下這三個朋友，好嗎?(師生小結(jié))圓形它是圓圓的，沒有角。三角形有三條邊、三個角。方形它是方方的，有四個角，有四條邊。
二、按物體的形狀分類。
1、小朋友，圖形王國的寶寶要到草地上去玩了，你們能幫助圖形王國的這些寶寶送回家嗎?
(1)哎呀，形狀朋友想請小朋友們幫忙了。先看看哪些圖形寶寶在草地上玩?它們是形狀的?請小朋友說一說。
如：皮球是圓圓的，是圓形媽媽的孩子。電視機(jī)是方形的，它們是方形媽媽的孩子。帆船寶寶是三角形的，它是三角形媽媽的`孩子。
小朋友真棒，幫形狀媽媽把孩子都送回了家。
三、游戲：找朋友
師：小朋友看看胸前，你現(xiàn)在是什么形狀的圖形寶寶呀?找和你一樣的圖形寶寶做朋友，一起來跳舞吧。
四、幼兒操作：喂圖形娃娃吃餅干。
哎呀，圖形王國的寶寶們餓了，我們送點(diǎn)餅干給寶寶吃吧。圓形寶寶喜歡吃圓餅干，方形寶寶喜歡吃方餅干，三角形寶寶喜歡吃三角形餅干，請小朋友給圖形寶寶送餅干吧!
小朋友真能干，把餅干送到形狀王國去吧，和那里的形狀寶寶一起分享。
PPT模板 篇6
20xx年即將過去，我來公司已有六個多月，這是我從學(xué)校畢業(yè)第一次踏上工作崗位。作為一名新員工，非常感謝公司提供給我一個成長的平臺，讓我在工作中不斷的學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步，慢慢的提升自身的素質(zhì)和才能。回首過去的六個多月，公司陪伴我走過人生很重要的一個階段，使我懂得了很多。在此我向公司的領(lǐng)導(dǎo)和師傅XX以及同事表示最衷心的感謝，有你們的協(xié)助才能使我在工作中得心應(yīng)手，也因有你們的幫助，才能令我在公司的發(fā)展上一個臺階。
我經(jīng)過一個月的現(xiàn)場鉚焊檢驗(yàn)的實(shí)習(xí)之后，走上原材料檢驗(yàn)的崗位，我主要職責(zé)是負(fù)責(zé)出入庫材料的檢驗(yàn)工作：包括對入庫、出庫材料的錯檢、漏檢負(fù)責(zé)；做好材料標(biāo)記的確認(rèn)，對標(biāo)記移植的正確性負(fù)責(zé)；對主要受壓元件的材質(zhì)和下料幾何尺寸的準(zhǔn)確性負(fù)責(zé)；對檢驗(yàn)的“首檢”質(zhì)量問題而引起的成批報廢負(fù)責(zé)；對需復(fù)驗(yàn)的材料，負(fù)責(zé)按規(guī)定劃出取樣部位，填寫委托單，連同試樣分送理化、金相試驗(yàn)室，并及時取回試驗(yàn)報告。在原材料工序檢驗(yàn)完畢后，及時做出檢驗(yàn)結(jié)論，并在工藝流轉(zhuǎn)卡上簽章；當(dāng)驗(yàn)收過程中出現(xiàn)質(zhì)量問題時，應(yīng)及時反饋，并及時填寫不合格品報告，交技術(shù)部門處理；對質(zhì)量問題的糾紛、預(yù)防措施進(jìn)行跟蹤驗(yàn)證，對沒做好隔離工作而使不合格品混入下道工序負(fù)責(zé)。平時維護(hù)好檢測工具，確保正確使用。我深知，不管在什么崗位，我都要努力做好自己份內(nèi)的事。在這六個多月里，我主要從兩個方面來實(shí)踐自己的理念，力爭做到更好、更到位。下面就我六個多月的工作情況向領(lǐng)導(dǎo)作簡要的匯報。
1.努力學(xué)習(xí)，全面提升自身素質(zhì)
作為一名剛走上工作崗位的新員工，知識和經(jīng)驗(yàn)的欠缺，是我致命的缺點(diǎn)，而且檢驗(yàn)員工作也是一個特殊的崗位，它要求永無止境的更新知識和提高技能。為達(dá)到這要求我十分注重學(xué)習(xí)，更以實(shí)際行動去實(shí)踐這一目標(biāo)，積極的配合車間生產(chǎn)工作。六個月以來，面對非專業(yè)的化工設(shè)備檢驗(yàn)工作，工作起來有很大困難，有好多塔器、換熱器以及所用的不同材料我都不知道，但是我積極應(yīng)對困難的挑戰(zhàn)，利用休息時間學(xué)習(xí)新容規(guī)、GB150、GB151等壓力容器法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)；同時，利用我所學(xué)的材料專業(yè)知識結(jié)合國內(nèi)材料標(biāo)準(zhǔn)和ASME標(biāo)準(zhǔn)以及實(shí)際生產(chǎn)情況，再加上XX和其他同事的`指導(dǎo)，順利熟悉了各類原材料檢驗(yàn)知識。由于我們有色
廠所用材料的種類繁多，要求各不相同，而且有很多較貴重的材料，例如800H、B-3、C-276等鎳基合金，對我們檢驗(yàn)工作有了較高的要求，更需要我努力學(xué)習(xí)。
2.努力工作，順利完成各項任務(wù)
在原材料檢驗(yàn)崗位上的前兩個月，我協(xié)助XXX檢驗(yàn)復(fù)合板、鈦材、有色材
料，同時接手焊材工作。XXX經(jīng)驗(yàn)豐富，在協(xié)助她工作期間，她不厭其煩的給我講解一些檢驗(yàn)材料的注意點(diǎn)，使我順利通過公司的實(shí)習(xí)期。在后三個月我開始接手有色材料檢驗(yàn)。由于我們今年下半年生產(chǎn)任務(wù)繁重，加上采購材料困難，材料來了之后，有時交檢單未到，我就到庫房將材料檢驗(yàn)完畢，既保證材料質(zhì)量又不影響車間生產(chǎn)。檢驗(yàn)完畢之后立刻填寫檢驗(yàn)記錄和材料臺賬。需要復(fù)驗(yàn)的材料提前開理化委托單，下復(fù)驗(yàn)料進(jìn)行復(fù)驗(yàn)，及時收集復(fù)驗(yàn)報告。不合格的原材料及時填寫不合格品報告，迅速解決問題不影響生產(chǎn)。我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常出現(xiàn)問題的材料有以下幾種，復(fù)合板起爆點(diǎn)、不平度超標(biāo)及剪切不合格問題；N6的管材常出現(xiàn)起皮、微裂紋等缺陷；鈦管常出現(xiàn)新舊標(biāo)準(zhǔn)采購問題、σs 0.2超標(biāo)的問題以及管徑和壁厚超標(biāo)問題；焊材主要是不易按技術(shù)要求采購等問題。
下面我列舉幾例具體的工作向領(lǐng)導(dǎo)作簡要的匯報。
1．20xx年6月8日我到西部鈦業(yè)見證陶氏化學(xué)設(shè)備用Ф20×0.9×6000mm的TA2換熱管的渦流檢測，渦流檢測由陶氏請德國Delta公司檢驗(yàn)員檢驗(yàn)，由于采購前期準(zhǔn)備工作不足以及溝通不到位，致使Delta公司檢驗(yàn)員推翻檢驗(yàn)結(jié)論，讓重新到我們公司檢驗(yàn)。
2．20xx年8月7日，檢驗(yàn)了33塊復(fù)合板，發(fā)現(xiàn)每張復(fù)合板起爆點(diǎn)位置有一凹坑，且凹坑深度超出檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，還發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場實(shí)物標(biāo)識為Gr1、Gr2/Q345R，而入庫單上位TA1、TA2/Q345R，查看料表后發(fā)現(xiàn)均為TA3/Q345R，后經(jīng)了解，因白圖報料時為TA3，藍(lán)圖為為TA2，按藍(lán)圖買的材料。對于起爆點(diǎn)超標(biāo)立即填寫了NCR，后由技術(shù)科負(fù)責(zé)處理。
3．20xx年8月30日，我和XX一起去海龍（張家港）實(shí)業(yè)有限公司現(xiàn)場檢驗(yàn)杜邦換熱器設(shè)備用Ф25.4×1.6×5010mm Gr2換熱管，共檢驗(yàn)20支鈦管，除了水跡未處理干凈之外，換熱管質(zhì)量不錯，且管理到位，質(zhì)量可控。
4．20xx年11月10日，檢驗(yàn)了Y-10P037AB-040設(shè)備用Ф2.4的ERTi-1鈦焊絲，共50Kg，兩捆包裝，發(fā)現(xiàn)一捆無標(biāo)識，一捆標(biāo)識為ERTi-2，后經(jīng)了解標(biāo)識在運(yùn)輸途中掉了，還有一捆是廠家貼錯標(biāo)簽了，我發(fā)了NCR之后，采購只將質(zhì)保書傳真件發(fā)過來，但是不貼標(biāo)簽，我又寫了工作聯(lián)絡(luò)簽，最終將問題解決。
回顧進(jìn)入公司的這六個多月，發(fā)現(xiàn)我雖能愛崗敬業(yè)、積極主動的工作，取得了一些成績，但仍有許多需要不斷改進(jìn)和完善，還需我努力并力求做得更好的地方。這主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
第一，在工作中由于經(jīng)驗(yàn)不足，壓力容器專業(yè)知識較少，對待一些問題的解決方法過于單純，工作方法過于簡單，看待問題有時比較片面，以點(diǎn)蓋面，在一些問題的處理上顯得還不夠冷靜。
第二，要進(jìn)一步加強(qiáng)壓力容器用原材料檢驗(yàn)工作的計劃性、系統(tǒng)性、科學(xué)性，提高綜合分析、解決問題的能力。
第三，在完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢，繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)知識和新標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高各項壓力容器原材料檢驗(yàn)技能。
總之，心態(tài)決定狀態(tài)，狀態(tài)決定成�。疽胸�(zé)任心，對社會要有愛心，
對工作要有恒心，對同事要有熱心，對自己要有信心！做最好的自己！以上就是我對六個多月公司工作的總結(jié)，請領(lǐng)導(dǎo)批評指正，希望我能迅速成長，明年能給公司作出更大的貢獻(xiàn)！
營銷部新員工實(shí)習(xí)報告
員工姓名： 遞交報告日期： 實(shí)習(xí)部門： 實(shí)習(xí)日期：
報告內(nèi)容：
PPT模板 篇7
設(shè)計理念
靈活地創(chuàng)造性地運(yùn)用教材,以讀為本,隨文識字,并讓學(xué)生“會學(xué)”。
教學(xué)過程
一、玩游戲:分蘋果,揭題
1.小朋友,我們來玩一個分蘋果的游戲,好不好?請翻開語文第9頁語文天地,鉛筆寶寶要請小朋友把寫有10個阿拉伯?dāng)?shù)字的蘋果放到相應(yīng)的盤子里,第一個蘋果已經(jīng)分好了,請大家也拿出你們的鉛筆和尺子,照樣子連一連。
2.大部分小朋友都分對了,還有個別不會的不要緊,今天我們就來學(xué)習(xí)第三課:數(shù)字。(揭題)等學(xué)完課文以后,你們就都懂了。
二、看圖說話
生活中到處都有數(shù)字,美麗的農(nóng)場里也有數(shù)字,你們看,你們聽——(點(diǎn)擊課件顯示農(nóng)場圖,聽到動物叫聲)你覺得這個農(nóng)場怎么樣?(個別答)農(nóng)場里的動物可多了,快把你看到的動物告訴同桌吧!(生同位說)誰來說說天上飛著什么?(個別答)草地上有什么?(個別答)水里游著什么?(個別答)強(qiáng)調(diào)講完整句。
三、數(shù)動物引入課文
農(nóng)場里的動物不但品種多,而且數(shù)量多,有個粗心的飼養(yǎng)員數(shù)了半天也數(shù)不清,小朋友能幫他數(shù)一數(shù)嗎?(點(diǎn)擊顯示飼養(yǎng)員)請把課本翻到第7頁,四人小組合作,在書上數(shù)一數(shù)每種動物有多少。(生分四人小組數(shù))數(shù)好了嗎?快告訴飼養(yǎng)員吧。(個別答,點(diǎn)擊顯示相應(yīng)的動物、叫聲和句子。)開火車、輪船讀“兩匹馬”“三只小羊”“媽媽”“四只雞”“叫喳喳”“小蟲”。
四、練讀課文
1.跟錄音輕聲讀。把我們剛才讀的連起來就成了一首很好聽的數(shù)字歌了。(顯示《數(shù)字歌》)請大家輕輕
地跟著錄音讀一遍。
2.同桌練讀。下面請同桌的兩個小朋友互相練讀,要是同桌讀得好,你可以夸夸他,要是同桌有些字讀得不準(zhǔn),請你幫助他。
3.全班拍手讀。剛才,小朋友通過互相幫助,都會讀了�，F(xiàn)在我們拍著手來讀一讀,好不好?
4.做動作讀�？�,農(nóng)場里的.動物多可愛呀!誰能學(xué)著它們的樣子來讀?你喜歡哪一種動物就學(xué)哪一種動物,四人小組討論一下(個別做動作讀)我們請女孩子一邊做動作一邊讀看看像不像?女孩子,起立!真棒!(師邊做動作)男孩子有勇氣跟她們比一比嗎?男孩子,起立!真是一群小演員!
5.有表情地讀。剛才,我們認(rèn)識了10個數(shù)字,還看到了很多可愛的動物,多高興呀!你們高興的時候會有什么表情呢?有表情地來讀《數(shù)字歌》。
6.看提示背誦。大家笑得真甜呀!現(xiàn)在,請把你們的課本蓋好,老師把數(shù)字歌藏起一部分,小朋友還會不會讀呢?同位互相試著讀一讀。(點(diǎn)擊去掉“牛、馬??”生背一句出一句)
7.看圖背誦。真聰明犝饣乩鮮Π咽字歌全都藏起來,小朋友看著能背嗎?(點(diǎn)擊兒歌消失)能背的小朋友起立,(齊背,背一句點(diǎn)擊出一句。)真了不起!
五、識字
1.搶讀生字。有幾個調(diào)皮的字娃娃要出來跟小朋友一起玩兒,大家喜歡嗎?你看到哪個字娃娃的臉變紅了,就趕快喊它的名字,它就會跳出來。(點(diǎn)擊生字變成紅色,生讀后字從兒歌里跳出來。擴(kuò)詞:“數(shù)”“小”。)
2.讓學(xué)生明白識字的方法、途徑多種多樣,應(yīng)在生活中留心觀察。昨天,老師布置大家在學(xué)校里、家里和大街上找一找這些字娃娃,你們在什么地方還發(fā)現(xiàn)它們呢?(個別說)還有很多小朋友都發(fā)現(xiàn)了,請你們分四人小組交流一下�？磥硌�,識字不光是在課堂上,在日常生活當(dāng)中,只要我們留心觀察,就能認(rèn)識更多的字。
六、講故事(滾動識記熟字,鞏固生字。)
小朋友,你們喜歡聽故事嗎?現(xiàn)在,老師讓大家都來當(dāng)故事大王。這兒有個小故事,里面的字我們以前都見過,誰能把它講給全班小朋友聽?(一人起立講)我們請某某來講故事,大家歡迎!(齊鼓掌)你講的故事真好聽!請其他小朋友也把這個故事講給你的同桌聽。要是哪個字忘了,同桌可以互相幫助,一塊兒把故事講好。(同位講)
丁丁的朋友
丁丁在學(xué)校有五個好朋友:小羊、小魚、小馬、小鳥和小牛。每天,丁丁都會把他們數(shù)一數(shù):“一、二、三、四、五�！倍《『秃门笥岩黄鹂鞓返貙W(xué)習(xí)。
七、總結(jié)(照應(yīng)開頭)
這節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)《數(shù)字歌》,認(rèn)識了10個數(shù)字,剛才的蘋果,你們都會分了嗎?請小朋友回去以后把錯的改過來。
PPT模板 篇8
小學(xué)生四年級ppt課件1：《搭石》
我會讀
譴責(zé) 懶惰 俗語
協(xié)調(diào)有序 人影綽綽
伏下身子 伏地
兩個問題：
1、什么是“搭石”?
2、“搭石”給你留下了怎樣的印象?
學(xué)習(xí)提示
1、自由讀課文,想一想文中哪些地方讓你感受到了美?劃出有關(guān)句子，多讀一讀，并在旁邊寫一寫體會。
2、反復(fù)讀句子，體會看不見的.美，想想具體從哪些字詞可以體會到 ?
3、以小組為單位一起討論交流.
兩人相遇，招手禮讓：
如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走，等對方過了河，倆人再說上幾句家常話，才相背而行。
遇見老人，背負(fù)過溪：
假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。
布置作業(yè)
必做：摘抄文中自己喜歡的句子
選做：課下搜集有關(guān)“美”的圖片，一起交流寫寫自己發(fā)現(xiàn)的平凡事物中的美。
PPT模板 篇9
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能目標(biāo)：能夠聯(lián)系生活運(yùn)用中國畫的知識評述人物畫作品。
過程與方法目標(biāo)：運(yùn)用水墨的基本技法，嘗試表現(xiàn)人物形象。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：能夠在學(xué)習(xí)活動中真實(shí)表達(dá)自己的認(rèn)識、觀點(diǎn)和情感。
教學(xué)重難點(diǎn)
能夠運(yùn)用筆墨技法大膽表現(xiàn)人物形象。
能夠在學(xué)習(xí)活動中真實(shí)表達(dá)和表現(xiàn)自己的認(rèn)識、觀點(diǎn)和情感
教法
欣賞法、引導(dǎo)法、臨摹法、展示評價等。
一、導(dǎo)入： 關(guān)于課題“以形寫神”的談話：
1、詞義理解的討論。（出處參照“資料庫”）
2、以《藏族舞蹈》和《戲劇人物》為例展開討論，理解形和神的概念。
小結(jié)：“形”是反映客觀現(xiàn)實(shí)的外在形象，“神”則指內(nèi)在的精神本質(zhì)，指人物的內(nèi)心活動：形以神為依據(jù)，形因?yàn)橛猩穸鷦�。通過生動的人物造型準(zhǔn)確地刻畫人物的內(nèi)心活動，兩者達(dá)到高度統(tǒng)一，這就是“神形兼?zhèn)洹薄?/p>
二、欣賞分析：
1、韓熙載夜宴圖》欣賞要點(diǎn)：
�、佼嬅娓惺埽汉喖s造型和空白的處理所營造的氣氛。
②詩人的神態(tài)：沉浸在無際的冥想之中。
�、哿私鈱懸猱嫷奶攸c(diǎn)，感受線條的輕重、疾澀、虛實(shí)、強(qiáng)弱以及流暢的運(yùn)筆，轉(zhuǎn)折頓挫；墨色隨著線的流動產(chǎn)生濃淡干濕的變化呈現(xiàn)出的豐富效果。
2、《魏晉磚畫》賞析要點(diǎn)：
質(zhì)樸的繪畫風(fēng)格，生動簡潔的人物造型，惟妙惟肖的人物神情刻畫；時代特征和日常生活情景，時空表現(xiàn)、道具、景物的處理手法；筆墨線條的`運(yùn)用效果。
3、欣賞《清明上河圖》、《挖耳圖》、《樂女》等。
三、臨摹體會
教師示范，講解要領(lǐng)，學(xué)生選擇教材提供的人物畫作品進(jìn)行臨摹，體會運(yùn)用筆墨的感受和人物神態(tài)的表現(xiàn)。
四、創(chuàng)作表現(xiàn)
作業(yè)要求：課本P10頁學(xué)習(xí)活動一，模仿課本中的繪畫作品，嘗試用簡潔的線條畫出生動的人物。
1、學(xué)生閱讀討論。
2、欣賞歸納。
1、學(xué)生聽講、欣賞，從神情、姿態(tài)、線條、色彩、人物之間的呼應(yīng)關(guān)系等方面分析《韓熙載夜宴圖》中這組簫管樂女的造型，和同學(xué)交流你的感受。
2、欣賞體會筆墨線條的運(yùn)用效果。
3、學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)描述人物神態(tài)，加深對人物形象的理解。
學(xué)生嘗試練習(xí)。
學(xué)生按照作業(yè)要求進(jìn)行臨摹練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
PPT模板 篇10
一、說教材
《小數(shù)大小的比較》是小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊第四單元第四課時的教學(xué)內(nèi)容。是一節(jié)推理判斷課。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有三個：1.學(xué)生熟練掌握比較小數(shù)大小的方法，并能正確的比較小數(shù)的大小。2.經(jīng)歷小數(shù)大小的比較過程，體驗(yàn)利用知識經(jīng)驗(yàn)遷移的學(xué)習(xí)方法。3.在學(xué)習(xí)過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生分析、判斷和概括的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)相同，掌握比較小數(shù)大小的方法。
二、說教法
結(jié)合學(xué)生生活中較熟悉的“元、角、分”較直觀地顯示觀察，讓學(xué)生充分感知，然后經(jīng)過比較歸納，最后概括出小數(shù)大小的比較方法，從而使學(xué)生的思維從形象思維逐步過渡到抽象思維。運(yùn)用知識遷移的規(guī)律，啟發(fā)引導(dǎo)的方法組織教學(xué)，層層深入促使學(xué)生在積極的思維中獲得新知。采用直觀、啟發(fā)、討論、嘗試、練習(xí)等多種教學(xué)法，充分調(diào)動學(xué)生運(yùn)用多種感官參與學(xué)習(xí)，從而達(dá)到感知新知、概括新知、鞏固和深化新知的目的。
三、說學(xué)法
本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生掌握一些基本的學(xué)習(xí)方法：1.學(xué)會通過觀察、比較、歸納，最后概括出一些規(guī)律性的結(jié)論。2.培養(yǎng)學(xué)生有順序地思考問題的習(xí)慣。
四、說教學(xué)過程
本節(jié)教學(xué)共分六個環(huán)節(jié)：以舊知識引入新課、在討論比較中學(xué)習(xí)新知、練習(xí)反饋、應(yīng)用拓展、小結(jié)、布置作業(yè)
（一）復(fù)習(xí)引入：
第一個練習(xí)題鞏固對學(xué)生小數(shù)意義的理解，第二個練習(xí)題回憶整
數(shù)大小的比較方法，第三個練習(xí)題知識遷移，引出所要學(xué)習(xí)的新知識
（二）探究新知
我覺得如果課件只把比賽成績表展示出來，枯燥無味，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高，于是我設(shè)計了動畫課件，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容并不難，學(xué)生通過自學(xué)討論，自己能完成教學(xué)任務(wù)，因此我給學(xué)生充分討論的時間和空間，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人，最后讓學(xué)生從具體的事例中歸納出比較小數(shù)大小的方法。
（三）練習(xí)反饋
練習(xí)反饋是課堂教學(xué)中不可缺少的.過程，這一階段是學(xué)生鞏固知識，形成技能、技巧，發(fā)展智力的重要階段。我出示四道習(xí)題進(jìn)行鞏固，四道題的難易程度不同，第一題比較兩個數(shù)的大小，簡單些，我叫一些學(xué)困生回答。第二題讓學(xué)生根據(jù)每種商品在每家商店中的售價情況，選擇便宜的買。要學(xué)生解釋什么叫便宜。（就是這幾個數(shù)中最小的數(shù)）這題略有難度，叫一些中等的學(xué)生回答，3題4題比較的是幾個數(shù)的大小，還要進(jìn)行有序排列，難度提高了，因此叫稍好些的學(xué)生解答，這樣可以讓不同層次的學(xué)生都能感受到成功的喜悅。
�。ㄋ模⿷�(yīng)用拓展
我選擇了和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密的兩個例子，充分讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，從而明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。
�。ㄎ澹┬〗Y(jié)
通過講解、練習(xí)，學(xué)生對新知已經(jīng)有了一定的理解，為了給學(xué)生一個完整而深刻的印象，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生，根據(jù)板書逐步進(jìn)行總結(jié)概括，從而提高課堂教學(xué)效率。
PPT模板 篇11
藝術(shù)領(lǐng)域
活動名稱：
《漂亮的窗花》
活動目標(biāo)：
1.體驗(yàn)剪紙操作帶來的成功，培養(yǎng)剪紙興趣。
2.熟練使用剪刀，鞏固用剪常規(guī)。
3.學(xué)習(xí)折紙，剪圖案元素，能剪出漂亮的窗花。
活動重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幼兒會正確使用剪刀，建立用剪常規(guī)。
難點(diǎn)：學(xué)會折紙、剪圖案元素，能剪出漂亮的窗花。
活動準(zhǔn)備：
1.廢紙簍、剪刀、剪刀筒、膠棒、膠棒筒。
2.各種彩色的折紙。
設(shè)計意圖：
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對周圍世界的認(rèn)識和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式。每個幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。
窗花在我們影響里是比較復(fù)雜的，通過本次剪紙活動引導(dǎo)幼兒折紙、剪圖案元素，幼兒在剪紙的過程中可以根據(jù)自己的想象力、創(chuàng)造力剪出不同樣子的窗花，同時讓幼兒感受剪紙的樂趣，體驗(yàn)成功。因此我設(shè)計了本節(jié)活動。
活動過程：
一、導(dǎo)入：
小朋友們好！歡迎來到兔子姐姐的微課堂，今天兔子姐姐帶來了幾幅漂亮的剪紙（出示窗花），請小朋友看一看，你們認(rèn)識嗎？對了，這就是窗花，今天我們要學(xué)習(xí)剪窗花。
二、教師示范，幼兒仔細(xì)觀察。
1.折紙。今天我們學(xué)習(xí)用長方形的紙剪窗花，首先我們選擇一張自己喜歡的折紙，讓紙寶寶“立正站好，短邊找短邊，邊對邊，角對角，先對齊，再壓平”。然后再“短邊找短邊，邊對邊，角對角，先對齊，再壓平”。折成小長方形寶寶后，我們要找到這張紙寶寶的中心點(diǎn)，怎么找呢？我們把紙打開，兩條折痕相交的地方就叫中心點(diǎn)，找到后我們就可以把紙重新折好。我們來觀察一下中心點(diǎn)相鄰的這兩條邊，一條長，一條短，現(xiàn)在我們來“短邊找長邊，邊對邊，角對角，先對齊，再壓平”。哇！變成了三角形寶寶。然后我們就可以開始剪窗花了。
2.剪圖案元素。“小剪刀輕輕拿，三根手指捏住它。剪刀打開尖朝上，小手捏合剪紙啦。”今天我們學(xué)習(xí)剪三角形和桃心，誒！我們要從哪里開始剪呢？在中心點(diǎn)相鄰的這條斜邊和直角邊上剪。我們先在斜邊上剪一個小桃心，再剪一個大桃心，（“遇到拐彎怎么辦？轉(zhuǎn)紙不用轉(zhuǎn)剪刀，轉(zhuǎn)不過去不著急，小手換個地方拿”）。接下來我們在剪三角形，要怎么剪呢？對，一個小一個大。我們剪圖案元素的時候一定要有小有大，大小錯落開就非常漂亮。斜邊剪完，我們就可以剪中心點(diǎn)相鄰的直角邊了，同樣的我們先來剪一個小桃心，大桃心，小三角形、大三角形。我們的窗花就剪成了，剪刀放進(jìn)剪刀筒，廢紙放進(jìn)廢紙筐，打開窗花看看漂亮嗎？
三、呈現(xiàn)不同的作品。
1.除此之外，我們可以選擇不同顏色的紙或變換圖案元素，他們都會出現(xiàn)不同的視覺效果。
2.不同的色彩搭配和不同的表現(xiàn)形式，也給人帶來不同的視覺感受。
3.給孩子更多的想象發(fā)揮空間。
活動延伸：
自己想一種展示窗花的方法。
活動反思：
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出“藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對周圍世界的認(rèn)識和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式。教師要創(chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術(shù)形式的作品，并能用自己制作的作品布置環(huán)境，美化生活。”本節(jié)活動是藝術(shù)活動中很少見的剪紙活動。剪紙是中國傳統(tǒng)藝術(shù)，本節(jié)的剪紙活動比較簡單，分折紙和剪圖案元素兩個部分，幼兒很容易掌握。
活動中我用窗花導(dǎo)入吸引幼兒的興趣，幼兒表現(xiàn)的`很積極，都想嘗試剪窗花。
在活動中首先學(xué)折紙，其次就是剪圖案元素，幼兒可以根據(jù)自己的想象剪不同的圖案元素，可以調(diào)換圖案的順序，可以剪出很多種類型的窗花，最后就是展示，幼兒可以用多種形式展示，直接貼在自己喜歡的位置上，或者加上不同的邊框，充分提供給幼兒發(fā)揮的空間，幼兒還可以剪自己喜歡的圖形。在剪紙的過程中幼兒不僅僅學(xué)會了剪窗花，還培養(yǎng)了孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，用完物品及時歸位，垃圾及時清理。
活動中用朗朗上口的兒歌指導(dǎo)孩子剪紙，吸引孩子的興趣，孩子在操作中也會用兒歌指導(dǎo)自己。
剪紙活動為幼兒提供了一個不受拘束，自由想象的空間，幼兒通過對圖案元素的調(diào)整，顏色的搭配，展示的形式從而獲得美的體驗(yàn)和藝術(shù)的感受力。
PPT模板 篇12
一、 銷售人員的基本素質(zhì)(穿插案例)：
1、 銷售人員的定位與職責(zé)。
2、銷售人員儀容儀表與行為規(guī)范，社交禮儀。
3、銷售代表的成功因素。
4、銷售人員的三種心理素質(zhì)。
5、銷售人員成功要點(diǎn)分析
二、銷售人員的銷售技巧(穿插案例)：
1、電話銷售技巧。
2、現(xiàn)場銷售技巧：
(1)客戶進(jìn)門、了解客戶需求、介紹產(chǎn)品。
(2)談判技巧。
(3)話術(shù)技巧。
(4)銷售應(yīng)變的八大技巧。
(5)銷售跟進(jìn)技巧。
(6)銷售說服技巧。
三、客戶分析(穿插案例)：
1、心理分析：
(1)客戶購買行為分類法。
(2)客戶購買決策過程分析與銷售控制。
(3)客戶購買心理分析。
(4)“比較法則”的應(yīng)用。
(5)“拉銷”的心理技巧。
(6)“群體心理”應(yīng)用技巧。
2、購買行為分析：
(1)如何認(rèn)識購買行為。
(2)如何認(rèn)識購買動機(jī)。
(3)如何認(rèn)識銷費(fèi)需求。
(4)如何認(rèn)識購買行為與銷售的互動關(guān)系。
四、房地產(chǎn)相關(guān)知識(基礎(chǔ)知識部分)。
(一)、土地與房地產(chǎn)開發(fā)知識
1、房地產(chǎn)基礎(chǔ)概念
2、土地及土地使用年限
3、與房地產(chǎn)開發(fā)相關(guān)的企業(yè)
4、住宅的類型
5、建筑與規(guī)劃知識
(二)、建筑與規(guī)劃知識
1、基本規(guī)劃術(shù)語
2、住宅的建筑形式
3、戶型結(jié)構(gòu)
4、住宅的建筑結(jié)構(gòu)
5、住宅的三維空間
6、住宅建設(shè)的技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)
7、建筑配套與建筑材料
(三)、商品房銷售基本知識與法律常識
1、房地產(chǎn)市場
2、商品房預(yù)售
3、商品房現(xiàn)售
4、“五證兩書”
5、內(nèi)部認(rèn)購
6、格式條款
(四)、商品房面積測算
1、銷售面積的測算標(biāo)準(zhǔn)
2、建筑面積的測算標(biāo)準(zhǔn)
3、套內(nèi)建筑面積的測算
4、公攤面積的測算
5、其他相關(guān)面積指標(biāo)及系數(shù)
(五)、價格與銀行按揭及購房稅費(fèi)
1、價格術(shù)語
2、付款方式
3、商業(yè)貸款
4、公積金貸款
5、組合貸款
6、還款方式
7、購房稅費(fèi)
8、產(chǎn)權(quán)辦理
(六)、選房知識
1、樓盤的選擇
2、戶型的選擇
五、置業(yè)顧問的40個精彩解答。
二、 銷售人員的基本素質(zhì)：
6、 銷售人員的定位與職責(zé)。
我們的履歷上已經(jīng)注明了我們的職業(yè)—售樓員!什么是售樓員?就是銷售人員，就是負(fù)責(zé)把溫馨家園推介給客戶、播撒安居理念的使者。
什么是售樓?
售樓，就是銷售，只不過銷售是籠統(tǒng)的，面售樓則是具體的，它銷售的是房屋以及附于房屋之上的社會地位以及居住文化。
換名話說，售樓就是一種連接房地產(chǎn)開發(fā)與客戶購房需求的銷售活動。一方面，創(chuàng)造者—開發(fā)商需要將創(chuàng)造出的商品推介給有特定需求的客戶;另一方面，需求者—客戶需要將自己的特定需求反饋給能滿足他們需求的開發(fā)商。
售樓員扮演的角色：
售樓只是一種活動，需要有人去實(shí)現(xiàn)它。這個人，就是售樓員�？梢�，售樓員所從事的工作，就是作為開發(fā)商與客戶溝通的橋梁，既要幫助開發(fā)商將他們生產(chǎn)出的商品—房子推介給客戶，又要幫助客戶將他們的需求信息反饋給開發(fā)商，讓開發(fā)商開發(fā)出最適合他們需求的房子來。具體而言售樓員處于這樣的角色之中：
(一) 企業(yè)的銷售人員
你首先是一名銷售人員，你銷售的`產(chǎn)品就是房屋以及附于房屋上的其他利益，包括社會地們、生活文化等等。
(二) 客戶的置業(yè)顧問
購房涉及很多專業(yè)知識，如地段的考察、區(qū)位價值的判斷、同類樓盤的比較、戶型格局的評價、建筑結(jié)構(gòu)的識別、住宅品質(zhì)的檢測、價值的推算、面積的丈量、付款按揭的計算及合同的簽署、產(chǎn)權(quán)辦理等。凡此種種，對于一個缺乏經(jīng)驗(yàn)的消費(fèi)者來說，想從一個門外漢變成一個專業(yè)的購買者并非易事。所以，你不但是一名銷售人員，還必需是一位資深的置業(yè)顧問。即使你是剛?cè)胄械�，也起碼要接受過公司的系統(tǒng)培訓(xùn)或通過自我學(xué)習(xí)而比客戶具備了更多的置業(yè)方面的專業(yè)知識，你必須能為客戶提供一些參考性的置業(yè)建議，從而引導(dǎo)客戶購房。
(三) 企業(yè)的形象代言人
作為銷售人員，你是企業(yè)對客戶的最前線，直接與客戶進(jìn)行接觸，而且更多是面對面的接觸，你所呈現(xiàn)給客戶的工作作風(fēng)、專業(yè)技能和服務(wù)意識，無不充分體現(xiàn)出企業(yè)的經(jīng)營理念、價值取向及企業(yè)文化。因此，你的一舉一動、一言一行，在客戶的眼中就代表著企業(yè)(品牌)的形象。
(四) 企業(yè)和客戶信息溝通互動的橋梁
在售樓過程中，你通過與客戶面對面的溝通，一方面把企業(yè)的品牌信息傳遞給消費(fèi)者，另一方面又將消費(fèi)者的意見、建議等信息傳達(dá)給企業(yè)，以便企業(yè)改進(jìn)產(chǎn)品和服務(wù)。
(五) 企業(yè)決策信息的提供者
通過提供市場和消費(fèi)者的反饋意見，是企業(yè)經(jīng)營決策的參與者。
售樓員為誰服務(wù)?
從上述對售樓的定義中，我們可以看出售樓員的服務(wù)對象有兩個：一是企業(yè)，二是客戶。所以，你原本應(yīng)該從企業(yè)和客戶兩個服務(wù)對象中都領(lǐng)取報酬的，但事實(shí)好像并非如此�；蛟S你會覺得很可惜，其實(shí)，從另一個方面來說，客戶也并不是沒有給你報酬，只是其支付報酬的方式不同而已，因?yàn)�，只要他買了你所推薦的房屋，企業(yè)就會給你相應(yīng)的獎勵—獎金或銷售提成。
(一) 對企業(yè)的服務(wù)
你拿的是企業(yè)提供的報酬，所以你的服務(wù)對象首先應(yīng)該是企業(yè)。你對企業(yè)的服務(wù)主要從以下幾個方面來體現(xiàn)：
A、 幫助企業(yè)推銷他們的產(chǎn)品—房屋。
B、 通過與客戶的直接接觸，傳播企業(yè)的形象與品牌文化。
C、 幫助企業(yè)收集市場信息，隨時反饋客戶信息，為企業(yè)的經(jīng)營決策提供參考性的資料。
D、 作為企業(yè)與客戶溝通的橋梁與紐帶，培育企業(yè)與客戶的良好關(guān)系。
(二) 對客戶的服務(wù)
只有客戶購買了你推薦的房屋，你才有可能從企業(yè)那里得到報酬。從這方面來說，客戶也算是為你支付了報酬，你也應(yīng)該好好的為客戶服務(wù)。并且要記住，客戶為你支付的報酬不單體現(xiàn)在通過他自己購買你推薦的房屋而使你得到獎金或提成，他還能通過幫助你宣傳、介紹客戶而為你支付報酬。
A、 為客戶介紹你正在銷售的商品所能提供的利益。
B、 回答客戶提出的問題，消除客戶的疑慮。
C、 為客戶置業(yè)提供顧問服務(wù)，幫助他們挑選最合適的房屋。
D、 即使客戶對你提供的產(chǎn)品不滿意，你也可以以你的專業(yè)技能，為客戶購買其他房屋提供力所能及的幫助。
E、 為客戶提拱售后服務(wù)，并協(xié)助客戶辦理相關(guān)的手續(xù)。
PPT模板 篇13
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
問題：1. 你能列式計算嗎？40＋56＝96 或 56＋40＝96
2. 為什么用加法計算？
... ... ...
二、在情境中初步感知加法交換律
�。ㄒ唬﹪L試解決問題
問題：1. 40＋56和56＋40這兩種列式都對嗎？
2. 這兩個算式相等嗎？
�。ǘ┟杜e中驗(yàn)證規(guī)律
問題：你還能舉出像這樣的等式嗎？（學(xué)生舉例，老師寫在黑板上，大約四組。）
�。ㄈ┰诒容^中概括規(guī)律
問題：1. 像這樣的算式你寫的.完么？
2. 這些算式有什么共同的特點(diǎn)？
3. 你能用自己喜歡的方式表示加法交換律嗎？ （展示大家的表示方法，讓學(xué)生自己進(jìn)行比較。）
... ... ...
三、在情境中初步感知加法結(jié)合律
�。ㄒ唬﹪L試解決問題
問題：你能解決李叔叔提出的問題嗎？
�。ǘ┻w移學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，概括規(guī)律
問題：1. 你還能舉出像這樣的等式嗎？（學(xué)生舉例，老師寫在黑板上，大約四組。）
2. 整體觀察，為什么這些算式都相等？（都是相同的三個數(shù)求和。）
3. 這些算式有什么共同的特點(diǎn)？ （三個數(shù)相加，先把前兩個數(shù)相加，或者先把后兩個數(shù)相加，和不變。）
... ... ...
四、鞏固練習(xí)，提升認(rèn)識
1. 應(yīng)用加法交換律，用線連一連。
2. 根據(jù)加法交換律填空。
300＋600＝600＋( ) ( )＋65＝65＋35
3. 根據(jù)加法結(jié)合律填空。
（25＋68）＋32＝25＋（ ＋ ）
130＋（70＋4）＝（130＋ ）＋( )
... ... ...
五、布置作業(yè)
作業(yè)：第19頁練習(xí)五，第2題。