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自×任職已×年。
任期內(nèi)，在×××、×××的領(lǐng)導(dǎo)下，依靠各××部門、××部門的××及××、尤其×××人員的共同努力，在自己分管的×××等方面開展了一些工作。現(xiàn)將有關(guān)情況簡要匯報如下：
一、主要工作完成情況
(一)強化××××，堅持××××
1. 科研貼近市場，推進技術(shù)創(chuàng)新
企業(yè)生存與發(fā)展的關(guān)鍵在于技術(shù)創(chuàng)新。作為面向市場的××單位，近年來我公司在選擇
科研方向、開展科研工作中，始終堅持“科研選題貼近市嘗科研工作結(jié)合生產(chǎn)”的原則，著眼本地區(qū)、本行業(yè)的特點，瞄準(zhǔn)了一些有市場前景的熱點技術(shù)問題，結(jié)合生產(chǎn)實際，開展系列研究，取得了顯著成效。如“×××”、“×××”“×××”、“×××”等一批課題，均較好地體現(xiàn)了上述原則，其成果既具有較好的社會效益、推進了技術(shù)進步，又為公司創(chuàng)造了豐厚的經(jīng)濟效益。
任期內(nèi)，我公司獲國家 獎×項，省部級 獎×項，部級優(yōu)秀軟件獎×項。在國內(nèi)外發(fā)表學(xué)術(shù)論文×余篇，有×篇論文獲得全國同行業(yè)、市、市自然科學(xué)優(yōu)秀論文獎。
2. 樹立××意識，開展××創(chuàng)優(yōu)
在我國的××行業(yè)，×××就是精品的體現(xiàn)。近年來，我公司在全體員工中樹立強烈的××意識，從單位生存發(fā)展的高度來推進 ×××，將其列為年度工作計劃，并重點選擇項目，組織精干人員，制訂×××計劃，開展專題研討，實施全程跟蹤，以確�！痢聊繕�(biāo)的實現(xiàn)。
任期內(nèi)，我公司獲國家 獎×項，省部市級 獎×項，院級 獎×項。獲獎數(shù)量及等級在全國同行中名列前茅，也超額完成了任期目標(biāo)中爭創(chuàng)國家 獎×項，省部級獎×項的指標(biāo)。
(二)加強×××管理，確保×××
1. 開展×××，強化科學(xué)管理
科學(xué)的×××管理方法是保證×××的前提。在推行×××的基礎(chǔ)上，任期內(nèi)，我公司又開展了三項××工作。一是，××年底完成的××工作;二是××年完成的 ×××工作;三是××年度通過的××工作。這三項××工作歷時×年，累計完成各類×××××多項，并在實際中得到有效運行。這項工作進一步規(guī)范了我公司各×××的××管理，使之向科學(xué)管理又邁進了一步。
2. 定期××檢查與講評，堅持××管理
×××的穩(wěn)定要靠嚴(yán)格的日常 管理。為了保證××得到落實，××有效控制。一方面，定期組織人員對××檢查;另一方面，針對××中出現(xiàn)的××問題定期開展 講評和討論活動，以探討產(chǎn)生問題的原因及分析解決問題的辦法，尋求提高 的途徑。通過這種定期的 檢查與講評，強化了員工的××意識，提高了對××的認識水平。
3. 細化××責(zé)任制，進行××管理
為了落實××制，我公司制訂了相關(guān)文件，將××責(zé)任作了進一步的明確和細化。為了加強 ××人員工作××的過程管理，又組織制訂了各××的“××人員工作 考核辦法”，將其工作 進行量化，并與××人員年度考核等掛鉤，因制度對其工作 進行約束，從而保證××。
通過上述各項工作，在任期內(nèi)，完成的×××項中，××××，確保了 ×××的持續(xù)穩(wěn)定。
(三)引進培養(yǎng)人才，完善技術(shù)梯隊
1. 采用“按需定量、嚴(yán)格要求、招聘考核”的方法引進人才。公司根據(jù)總體發(fā)展規(guī)劃進行人才需求分析，并依據(jù)引進人才的三項原則，經(jīng)過考核擇優(yōu)錄用。近五年共引進高級工程師×人，大學(xué)本科畢業(yè)生×人，有效補充了××的人才隊伍。
2. 采用“×××、×××、×××”的方法培養(yǎng)人才。對在崗的各類人員，分別采用了不同的方式進行日常培訓(xùn)，以提高全體員工的業(yè)務(wù)素質(zhì)和技術(shù)水平。五年多來，全員平均培訓(xùn)率為×%，先后舉辦過“××”、“××”、“計算機技術(shù)培訓(xùn)”、“工人技術(shù)等級培訓(xùn)”等××余個專題培訓(xùn)班和××多場專題報告會和學(xué)術(shù)講座。同時，對××人員在生產(chǎn)實踐中給予更多的鍛煉機會，使之迅速成長，有些很快成為生產(chǎn)和技術(shù)骨干。
3. 采用“×××、××××、×××”的方法提高人才層次。為此我公司制訂了“在職人員××的有關(guān)規(guī)定”，對表現(xiàn)優(yōu)秀的員工推薦報考我公司急需×××研究生，并給予資助。 采用這些方法，近五年已培養(yǎng)×××名，在讀×××名，碩士生×名，從而有效地改善了述職報告ppt模板
第一、關(guān)于述職報告的本身。為何述職?解決什么問題?只是簡單讓大家亮亮相，還是讓大家通過述職解決問題?
工作述職，首先應(yīng)對業(yè)績以及職責(zé)有一個明確陳述。重點是把履職經(jīng)驗與組織分享，否則向老總一個人匯報就可以了。總結(jié)、提煉你過去一年有哪些成功的經(jīng)驗。通過成功經(jīng)驗的分享，本身就是一個學(xué)習(xí)。而且通過總結(jié)，提煉經(jīng)驗，也是完成一個系統(tǒng)。
在陳述過程中，要以數(shù)據(jù)和事實來說話;同時要注重對成功經(jīng)驗的提煉，不要只是一種羅列，我今天干了些什么??有的述職列了幾十條，記流水帳，沒有對流水帳進行提煉，對于成功經(jīng)驗，沒有去很好地、系統(tǒng)地予以總結(jié)。述職的最終目的是通過總結(jié)經(jīng)驗對系統(tǒng)加以改進。
第二、述職的再一個目的是尋找問題。即一年來我們存在什么問題;同時找到產(chǎn)生問題的原因。通過分析找出問題，避免以后犯同樣的錯誤。允許犯錯誤，但不要犯同樣的.錯。我
們應(yīng)該深入地去分析問題，找出問題責(zé)任人，相關(guān)原因何在?從教訓(xùn)中去學(xué)習(xí)，不要回避問題的責(zé)任人，要找到問題的關(guān)鍵及解決問題的方法。要避免局限于談現(xiàn)象，缺乏原因、責(zé)任人、今后如何避免等分析。
第三、述職本身是一個能力開發(fā)過程，是對自我能力，以及團隊能力的一個開發(fā)過程。除講業(yè)績經(jīng)驗以及問題，還要分析我們團隊的建設(shè)及人力資源管理問題。
人力資源不應(yīng)是人力資源部一個部門的事，而是每個管理者都要參與的事。部門經(jīng)理要對本部門的人才結(jié)構(gòu)、核心人才流失負責(zé)。如果我們?nèi)瞬帕舨蛔�，人才結(jié)構(gòu)沒有提升，那說明你的業(yè)績沒有提升。
如何把我們的人力資源建設(shè)、企業(yè)文化建設(shè)放在述職中?對此我們談得較少。說明我們在對業(yè)績的陳述中，對軟件即隊伍建設(shè)、文化建設(shè)、團隊建設(shè)關(guān)注不夠。很少有人去分析能力提升，我的能力有哪些不夠?明年我在能力上要有哪些提升?管理上要有哪些提升?而且不光是個人，還包括團隊。如果團隊的能力提升得不夠，那么僅靠個人能力提升也是不夠的。
第四、確定新目標(biāo)，新思路，新系統(tǒng)是述職的又一要求。因為述職是一個管理過程，可以及時發(fā)現(xiàn)問題，改進工作，這是一個新思路的產(chǎn)生過程。
為什么要讓領(lǐng)導(dǎo)參加?就是讓你的思路讓領(lǐng)導(dǎo)了解。這是一個良性互動概念。評委已不僅是評價打分，而更為重要的是通過了解述職人的新思路，來考慮它與大局、與集團或公司的整體思路是否吻合。這個過程也是高層與基層的一個溝通過程，一個相互達成共識的過程。所以說，述職是一個管理過程，一個系統(tǒng)過程。一種績效推進系統(tǒng)的原因所在。
為何要讓文員參加?要相關(guān)部門參加?這就是要讓相關(guān)部門認識到，我怎么去提供支持�？雌渌块T在做什么，我怎么辦、怎么做。
第五、在提出新思路、新觀念的同時，我們還要思考我們面臨什么樣的挑戰(zhàn)、什么樣的機會。在談新思路時，要有一個透晰的分析。
第六、述職過程是一個尋求支持、尋求資源的過程。因為當(dāng)我們做到一定程度時，需要的是一種整體績效，我們的產(chǎn)研銷部門絕對不是一個局部績效，它要求的是一個整體績效。所以在這樣一個條件下，你需要你的上級、相關(guān)部門提供一個什么樣的支持?要利用這個機會，明確提出你的要求。
述職本身就是一個溝通，更多的應(yīng)是提出變革與創(chuàng)新，不要僅是做職責(zé)的羅列。我們所要求提倡的是創(chuàng)新性的策略與措施，重點應(yīng)在這方面，更多的是看公司下一步可持續(xù)性發(fā)展、為公司的變革與創(chuàng)新，我要做出哪些創(chuàng)新性貢獻。
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教學(xué)目標(biāo)：
�。�、把握阿長的人物形象。6課《阿長與〈山海經(jīng)〉》
�。�、體會作者對阿長的思想感情。
�。场W(xué)習(xí)“欲揚先抑”的寫作手法。
教學(xué)重點難點
體會作者對阿長的.思想感情和主題深度的把握。
教學(xué)過程
一、板書課題、學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）
【投】學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.把握阿長的人物形象。
2.學(xué)習(xí)“欲揚先抑”的寫作手法。
【述】：“阿長”這個人物曾經(jīng)在哪篇文章里出現(xiàn)過？（《從百草園到三味書屋》里，她給魯迅講過美女蛇的故事，是魯迅小時候的保姆。）
二、初讀課文，整體感知（25分鐘）
在魯迅一生中，阿長，即長媽媽，是一個十分特殊的人物。魯迅沒有專門寫過回憶母親的文章，卻在他四十五歲那年，寫了這篇回憶性散文──《阿長與〈山海經(jīng)〉》，以紀(jì)念自己童年時期的一個保姆，可見對她的感情之深。而阿長究竟是怎樣一個人，她與《山海經(jīng)》又有什么關(guān)系？請同學(xué)們自讀全文，完成三個自學(xué)內(nèi)容：（自學(xué)時間10分鐘）
1.給段落標(biāo)上序號；
2.給下列字詞注音；
3．并標(biāo)出把不理解的地方。
學(xué)生自學(xué)，教師巡視。
檢查自學(xué)效果。
學(xué)生提出疑問，其他學(xué)生幫忙解決，教師補充。
三、再讀課文，感知人物（15分鐘）
【投】：自學(xué)指導(dǎo)（二）再讀課文，感知人物形象。文中“阿長”的人物形象鮮明，作者圍繞“阿長”寫了哪些事？從這些材料中，你覺得“阿長”是個怎樣的人？（自學(xué)時間5分鐘）
學(xué)生自學(xué)，教師巡視。
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一、說教材
1、教材內(nèi)容要點：第一，浮力;第二，物體的浮沉;第三，浮力產(chǎn)生的原因。
2、教材的地位和作用：對浮力這一節(jié)內(nèi)容的研究是在小學(xué)自然課和生活經(jīng)驗中已經(jīng)熟悉浮起的物體受到浮力并結(jié)合前幾節(jié)所學(xué)知識的基礎(chǔ)上綜合地應(yīng)用液體的壓強、壓力、二力平衡和二力合成等知識來展開的。這一節(jié)是本章的重點和關(guān)鍵，對浮力的研究為學(xué)習(xí)阿基米德原理、浮力的利用奠定了基礎(chǔ)。浮力知識對人們的日常生活，生產(chǎn)技術(shù)和科學(xué)研究有著廣泛的現(xiàn)實意義。
3、教學(xué)目的：根據(jù)教學(xué)大綱的要求，通過對這一節(jié)課的教學(xué)，要使學(xué)生知道什么是浮力和浮力的方向，理解浮力產(chǎn)生的原因，理解物體的浮沉條件。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗操作能力、分析概括能力以及演繹推理能力等。還要培養(yǎng)學(xué)生探索求真知的精神，對學(xué)生進行實踐觀點的教育。
4、教學(xué)的重點與難點：浮力概念貫穿本章始末，與人們的生活密切聯(lián)系，所以浮力概念的建立是本節(jié)課的一個重點。對物體浮沉和浮力產(chǎn)生的原因的研究，需要綜合應(yīng)用舊知識來解決新問題，因而對理論分析和推理論證能力要求提高了。而初中生側(cè)重于對直觀現(xiàn)象進行具體、形象的思維來獲得知識。因此這兩個知識點既是本節(jié)課的重點又是難點。
培養(yǎng)學(xué)生的'多種能力也是這節(jié)課的重點，這是素質(zhì)教育對現(xiàn)代教學(xué)的要求。
二、學(xué)生分析
任教班級屬農(nóng)村中學(xué)，多數(shù)學(xué)生上進心強，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是缺乏一定的探索研究問題的能力。
浮力現(xiàn)象是學(xué)生在生活中比較熟悉的，也是他們?nèi)菀装l(fā)生興趣的現(xiàn)象。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生對物理的興趣，充分發(fā)揮演示實驗的作用，迎合他們好奇、好動、好強的心理特點，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
15歲左右的初中生的思維方式要求逐步由形象思維向抽象思維過渡，因此在教學(xué)中應(yīng)注意積極引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用已掌握的基礎(chǔ)知識，通過理論分析和推理判斷來獲得新知識，發(fā)展抽象思維能力。當(dāng)然在此過程仍需以一些感性認識作為依托，可以借助實驗加強直觀性和形象性，以便學(xué)生理解和掌握。
三、教學(xué)方法
這節(jié)課可綜合應(yīng)用目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、分組實驗、直觀演示實驗、講授和討論等多種形式的
教學(xué)方法，提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生對物理的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。充分體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的原則。創(chuàng)設(shè)物理情境讓學(xué)生參與實驗設(shè)計，邊動手邊思考。從實驗數(shù)據(jù)總結(jié)出結(jié)論以調(diào)動學(xué)生的積極性。
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本論文在老師不厭其煩的指導(dǎo)和嚴(yán)格要求下，經(jīng)過選擇課題、篩選資料、對比調(diào)查、修改編寫等多個步驟終于完成，我在完成這篇論文之后就要離開母校。我的導(dǎo)師是我最想感激的人，他對我的論文選題、文獻查找以致架構(gòu)文章框架都給予了極大的幫助，付出了極大的心血。在我數(shù)年的大學(xué)生活中受到各種老師的教導(dǎo)我感到非常幸運，學(xué)到了很多知識。在我以后的人生中，我將會時常想起我的大學(xué)生活。我的導(dǎo)師在我的論文寫作期間，從遣詞造句到謀篇布局都付出了特別多的精力，一日為師終生為父，我一生都會感激導(dǎo)師對我做人做事上的`熏陶，也一并感激在我大學(xué)數(shù)年中教育幫助過我的各位老師。
同時我也要感激我的同學(xué)們，他們陪伴我度過了人生中最重要也是最美好的數(shù)年，是你們給我的大學(xué)生活更多色彩，我將永遠懷念和他們在一起的日子。最后，我也要對我的家人父母表示感激，正是有了他們對我學(xué)業(yè)的支持，我才能順利完成學(xué)業(yè)和論文。謝謝大家!
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活動目標(biāo)：
1.通過講講、看看、玩玩、種種等活動，讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié)，加深幼兒對常見樹的認識，了解樹木與人類的關(guān)系。
2.鼓勵幼兒與同伴互相合作、激發(fā)他們愛護樹木及熱愛大自然的情感。
活動準(zhǔn)備：
1.制作好樹木與人類關(guān)系以及春天特征的多媒體課件。
2.自制常見樹小紙牌人手3~4張。
3.植樹的工具，在幼兒園內(nèi)開辟種植角，備好柳樹枝段。
活動過程：
一、講樹1.觀看“風(fēng)沙的危害” 多媒體課件，配以音樂解說，制造略顯緊張的.氣氛。讓幼兒通過聽講解、觀看“風(fēng)沙的危害”， 多媒體課件，了解風(fēng)沙對人類的危害。
2.引導(dǎo)幼兒重點討論：如何來避免風(fēng)沙帶來的災(zāi)難呢？在討論的基礎(chǔ)上，讓幼兒得出樹木能阻擋風(fēng)沙，避免及或減少風(fēng)沙造成的災(zāi)害。
3.觀看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。
二、夸樹（植樹對人類的益處）觀看樹木與人類關(guān)系并結(jié)合多媒體課件討論。
植樹對人類的益處：凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災(zāi)等功用。
三、玩樹牌幼兒每人3~4張小紙牌，上面繪有各種已認識的常見樹木。幼兒自由結(jié)伴，兩人一組玩樹牌。
玩法：雙方同時出一張樹牌，先拍桌者先講：一要講出這兩種樹的樹名，二要講出每種樹的一二個主要特征。三要講出其是常綠樹還是落葉樹。都講對了，兩張數(shù)牌就歸講者所有；
講錯了，就有對方講。如雙方均未講對，就把這兩張牌擱一邊，雙方重新出牌。最后以牌多者為勝。
四、種樹1.激發(fā)幼兒參與種樹的興趣帶領(lǐng)幼兒去園內(nèi)的種植角，讓幼兒說說如何種植“柳樹”
�。�1）種植工具（2）種植方法
2.幼兒種植，老師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距。
3.插上小標(biāo)志，便于日后負責(zé)照看和護理。
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語文課上，曹智深為我們分享了一個與本組課文有關(guān)的關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)的PPT資料。通過分享，我知道了法西斯有多么的`殘暴、無恥。接著我還被一組數(shù)據(jù)驚呆了：61個國家和地區(qū)、20億以上的人口、2200萬平方千米區(qū)域……這些數(shù)據(jù)不是別的，正是參戰(zhàn)國家、參戰(zhàn)人數(shù)和作戰(zhàn)區(qū)域��！
看著這些數(shù)據(jù)，我痛恨不已：法西斯主義真是慘無人道，簡直把世界弄成了一鍋粥。
我的內(nèi)心被深深震動了�；氐郊椅伊⒖陶襾砟潜尽抖�(zhàn)時期的經(jīng)典戰(zhàn)役》看了起來。
在這本書中，由德、意、日組成的法西斯軸心國幾乎打遍了全世界，上自英國、法國、蘇聯(lián)等西歐地區(qū)，下至智利、澳大利亞等南太平洋及南美洲地區(qū)。在二戰(zhàn)中，十六次驚心動魄的經(jīng)典戰(zhàn)役清晰地描繪了法西斯的兇狠與殘暴，它使無數(shù)戰(zhàn)士和平民葬身沙場。
正義最終戰(zhàn)勝邪惡，戰(zhàn)爭最后雖然以德、意、日法西斯軸心國徹底失敗而告終，但在1939年9月1日至1945年9月2日這六年多的時間里，一次戰(zhàn)爭就傷亡7000余萬人，其中平民就有2730余萬人被殺害，合計4萬多億美元付諸東流。
看了這么多有關(guān)戰(zhàn)爭的知識，我只想向全世界呼吁：“戰(zhàn)爭給老百姓帶來的只有災(zāi)難，我們的地球需要和平，不需要戰(zhàn)爭！”
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到今天三個月試用期已滿，根據(jù)公司的規(guī)章制度，現(xiàn)申請轉(zhuǎn)為公司正式員工。我于xx年xx月二日成為公司的試用員工，根據(jù)公司的需要，目前在國盾公司傳媒部門擔(dān)任銷售專員一職，負責(zé)傳媒部門銷售助理的工作。雖然到國盾傳媒公司只有短短幾個月的時間，但從來公司的第一天開始，我就把自己融入到國盾傳媒這個團隊中來了。
本人工作認真、細心且具有較強的責(zé)任心和進取心，勤勉不懈，具有工作熱情;性格開朗，樂于與他人溝通，有很強的團隊協(xié)作能力;責(zé)任感強，確實完成領(lǐng)導(dǎo)交付的工作，和公司同事之間能夠通力合作，關(guān)系相處融洽而和睦，配合各部門負責(zé)人成功地完成各項工作。
作為一個應(yīng)屆畢業(yè)生，初來公司，曾經(jīng)很擔(dān)心不知該怎么與人共處，該如何做好工作;但是公司寬松融洽的工作氛圍、團結(jié)向上的企業(yè)文化，讓我很快完成了從學(xué)生到職員的轉(zhuǎn)變。
現(xiàn)將這幾個月試用期間的工作和學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、 試用期期間工作
在實習(xí)期間，我是在傳媒部門學(xué)習(xí)工作的。傳媒部門的業(yè)務(wù)是我以前從未接觸過的，雖然和我的專業(yè)知識有聯(lián)系，可也有一定的差距;但是在部門領(lǐng)導(dǎo)和同事的耐心指導(dǎo)下，使我在較短的時間內(nèi)適應(yīng)了公司的工作環(huán)境，也熟悉了公司和部門的整個操作流程。在本部門的工作中，我一直嚴(yán)格要求自己，認真及時做好領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項任務(wù);專業(yè)和非專業(yè)上不懂的問題虛心向同事學(xué)習(xí)請教，不斷提高充實自己，希望能盡早獨擋一面，為公司做出更大的貢獻。當(dāng)然，初入職場，難免出現(xiàn)一些小差小錯需領(lǐng)導(dǎo)指正;但前事之鑒，后事之師，這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時學(xué)著考慮得更全面，杜絕類似失誤的發(fā)生。在此，我要特地感謝部門的領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的入職指引和幫助，感謝他們對我工作中出現(xiàn)的失誤的提醒和指正。
業(yè)務(wù)方面的工作
1. 子夜時段項目
在子夜時段準(zhǔn)備初期，內(nèi)容由房產(chǎn)信息變?yōu)榛閼傩畔�，在整個婚戀信息的產(chǎn)業(yè)鏈中，首先將夜間時段的切入點確定為婚介行業(yè)，我是主要負責(zé)線上的市場調(diào)研工作。了解到南京婚介行業(yè)的分布情況，并匯總了各大婚介公司的相關(guān)資料，同時對婚介行業(yè)的政策法規(guī)進行了詳細調(diào)研，了解到國家對婚介行業(yè)的要求，對銷售組調(diào)研具有一定幫助。除了針對婚介公司調(diào)研之外，還對婚介產(chǎn)業(yè)鏈上的相關(guān)公司進行了調(diào)研，如婚紗影樓、婚慶禮儀、蜜月游等，形成了一些匯總資料。
通過對收集到的資料進行整理分析，得出從一個容易入手且是熱點的.項目入手，因此對欄目的內(nèi)容和形式有了較大的調(diào)整。最后敲定欄目內(nèi)容為職介單位實用性強的用工崗位信息。
隨著時間在一點點流逝，九月份，子夜時段欄目的內(nèi)容和形式已經(jīng)確定，到現(xiàn)在與電視臺合同的簽訂已經(jīng)完成，與智聯(lián)招聘以及制作公司的深入工作也正在順利進行，宣傳工作也在進一步跟進。在南京的生活頻道，《職業(yè)早安排》欄目將于16號開播，同時其他頻道也要把百姓關(guān)注的熱點信息搬上銀幕，把《都市夜航》打造成一個綜合的品牌欄目。按照國盾公司的總體規(guī)劃進行運作。為收集信息和建立平臺打造堅實的基礎(chǔ)。
2. 華泰項目
根據(jù)傳媒確定的調(diào)研目標(biāo)，前期我主要負責(zé)針對華泰現(xiàn)狀和證券行業(yè)的調(diào)研工作。
3. 印章媒體項目
隨著“商務(wù)領(lǐng)航——政企e通”項目的全面啟動，針對政企e通的宣傳方面，我參與了在ca的政企e通的媒體溝通會，與南京平面媒體經(jīng)濟方面的記者建立初步關(guān)系，與李桂榮一起關(guān)于督促快報記者在快報上發(fā)表關(guān)于政企e通的宣傳稿�，F(xiàn)代快報已發(fā)表完成。
經(jīng)過這幾個月，我現(xiàn)在已經(jīng)熟悉了公司的工作環(huán)境，從整體上能夠把握公司的運作流程。雖然還不能夠獨立處理公司或部門的一些具體項目業(yè)務(wù)，但是我相信這是一個需要積累的過程。所以鑒于這些不足之處，我在處理問題的經(jīng)驗方面還有待提高，團隊協(xié)作能力也需要進一步增強，需要不斷繼續(xù)學(xué)習(xí)以提高自己業(yè)務(wù)能力。
管理主要工作：
我作為銷售組的一名成員，同時承擔(dān)了部門內(nèi)部的內(nèi)勤工作。
1.流程制定：配合張清、季海強完成市場調(diào)研流程、電話拜訪流程、登門拜訪流程的制定。
2.年度計劃：參與傳媒年度計劃制定。從為年度計劃制定框架開始，具體分為這幾塊：背景描述、傳媒xx年目標(biāo)、現(xiàn)狀分析、實施策略、實施步驟、實施計劃、財務(wù)分析、所需的資源與支持。明確各項目的運作目的，對年度計劃進行修改。從國盾公司的規(guī)劃和傳媒的規(guī)劃出發(fā)，明確傳媒在國盾公司的定位。xx年各項目的實施目標(biāo)。
3.部門會議會議紀(jì)要：前期完成了每次會議紀(jì)要的編寫。每次的會議紀(jì)要，確定會議紀(jì)要的流程，可以提高會議開展的效率，明確會議議題，能讓自己投入到會議的開展中去。在整理會議紀(jì)要的時候，能提高自己的總結(jié)概括能力，對自己的工作任務(wù)、內(nèi)容等也有較深的認識。
4.日報匯總：前期完成了每天日報的匯總工作。每天的日報匯總，在看其他同事的日報的時候，可以更明確地了解日報該怎么寫。同時整理發(fā)現(xiàn)的問題和學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
5.預(yù)算制定：前期完成每月辦公用品預(yù)算和財務(wù)預(yù)算的制定。
6.每日出勤表
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【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)概念：
1、有的物質(zhì)易導(dǎo)電，這樣的物質(zhì)叫做導(dǎo)體;有的物質(zhì)不易導(dǎo)電，這樣的物質(zhì)叫做絕緣體
2、導(dǎo)電性是材料的基本屬性之一。
過程與方法：
1、根據(jù)任務(wù)要求制定一個小組的研究計劃，并完成設(shè)想的計劃。
2、實施有關(guān)檢測的必要步驟，并整理實驗記錄。
情感態(tài)度價值觀：
1、學(xué)會與人合作。
2、培養(yǎng)尊重事實的實證精神。
3、認識到井然有序的實驗操作習(xí)慣和形成安全用電的意識是很重要的。
【教學(xué)重點】
【教學(xué)難點】
【教學(xué)準(zhǔn)備】
為每組學(xué)生準(zhǔn)備:木片、塑料片、陶瓷、紙板、橡皮、布、絲綢、皮毛、鋼管、玻璃、鉛筆、銅絲、鉛絲、鋁絲(易拉罐)、鐵絲、卷筆刀、硬幣、導(dǎo)線、插座、20種待檢測的物體，一個電路檢測器。一份科學(xué)檢測記錄表。
【教學(xué)過程】
一、觀察導(dǎo)入：
1、觀察簡單的電路連接，說說電流在電路中是怎么流的。
2、討論將電路中的導(dǎo)線剪斷，會出現(xiàn)什么情況，為什么?
3、想辦法重新接亮小燈泡，在此過程中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)電路檢測器的兩個金屬頭接在一起，小燈泡會亮，而把外面的塑料皮接觸在一起或把金屬頭和塑料皮接觸在一起，小燈泡就不會亮。
4、討論：為什么電路檢測器的兩個金屬頭接在一起，小燈泡會亮，而把外面的塑料皮接觸在一起或把金屬頭和塑料皮接觸在一起，小燈泡就不會亮。
5、講授：像銅絲那樣容易讓電流通過的物質(zhì)叫做導(dǎo)體；像塑料那樣不容易讓電流通過的物質(zhì)，叫做絕緣體。（板書：導(dǎo)體、絕緣體）
二、檢測橡皮是導(dǎo)體還是絕緣體
1、提問：怎樣檢測一塊橡皮是導(dǎo)體還是絕緣體呢？
2、預(yù)測橡皮能否通過電流使小燈泡發(fā)光，并做好記錄。
3、使“電路檢測器”的兩個檢測頭相互接觸，檢驗小燈泡是否發(fā)光。
4、用兩個檢測頭接觸橡皮的兩端，觀察小燈泡是否發(fā)光。
5、重復(fù)檢測一次，并將檢測時小燈泡“亮”或“不亮”的情況記錄下來。
6、得出結(jié)論：橡皮是絕緣體。
三、檢測20種物體的導(dǎo)電性：
1、在材料盤中為學(xué)生提供20種供檢測的材料，一張“我們的檢測記錄”表。
2、在檢測前，要求學(xué)生對每一種物體是否可以使小燈泡發(fā)亮做出預(yù)測，然后進行嘗試實驗，并做好檢測記錄。（活動中，要關(guān)注每組學(xué)生活動的參與性、興趣的持久性，鼓勵他們學(xué)會合作。）
3、待所有的檢測都完成后，各組整理分析檢測的結(jié)果。
4、表達與交流：哪些物體能使小燈泡發(fā)亮，哪些物體不能使小燈泡發(fā)亮。
5、在觀察的.基礎(chǔ)上對20種物體進行分類，并從分類中發(fā)現(xiàn)一定的規(guī)律，由學(xué)生對導(dǎo)體和絕緣體做出自己的描述。（說明：對插頭、卷筆刀等復(fù)雜物體可以引導(dǎo)學(xué)生進行識別，知道許多物體構(gòu)成復(fù)雜，有的部分能使小燈泡發(fā)光，有的部分不能使小燈泡發(fā)光。我們常利用絕緣體阻止電流到人們不需要的地方。）
四、討論教室電器設(shè)備的絕緣措施和進行安全用電教育。
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察教室里哪些設(shè)施是絕緣體做的，哪些是導(dǎo)體做的。
2、描述絕緣材料的用處，理解各種材料的作用。提醒學(xué)生要好好保護電器設(shè)備上的絕緣體部分，注意安全用電。
3、概括：我們利用導(dǎo)體把電送到人們需要的地方。我們利用絕緣體阻止電流到人們不需要的地方。
板書設(shè)計：
5、導(dǎo)體與絕緣體
導(dǎo)體 導(dǎo)電性
絕緣體
安全用電
教學(xué)后記：
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根據(jù)公司的安排，我被分配到了昆明滇池龍岸項目。
都說云南四季如春，這次終于有機會親身體驗一下了，心情無比的激動與興奮。
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個月過去了。
如果說這近一個月讓我最不適應(yīng)的是什么？我 會毫不猶豫的回答說云南的天氣，溫差實在有點大，這使初次到來的我有點難適應(yīng)。
其次就是勞務(wù)班組大部分人講的都是方言，聽起來比較吃力。
不過當(dāng)我聽不太懂或者問問題的時候，現(xiàn)場的班組人員總是會用不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話為我講解。
但這都不是問題，因為我知道萬事開頭難。
經(jīng)過近一個月的班組學(xué)習(xí)，我學(xué)到了許多，如：怎么看給水管在平面圖和系統(tǒng)圖中的走向、什么是活接、直接、彎頭、多遠應(yīng)該設(shè)立一個排水及給水支架，立管和橫管的連接處為什么不能直接用90度彎頭連接等等。
但是最讓我印象深刻的還是打壓驗收。
經(jīng)過為期一個星期的打壓驗收工作的跟進與協(xié)助，我基本了解了打壓驗收的流程及部分打壓驗收標(biāo)準(zhǔn)。
在這幾天的打壓驗收工作中，使我重新對“質(zhì)量”有了更新的理解，個人認為質(zhì)量，應(yīng)當(dāng)是先質(zhì)（品質(zhì)）后量（數(shù)量）。
在打壓的過程中，出現(xiàn)最多的就是品質(zhì)問題。
例如：生料帶纏繞粗糙導(dǎo)致管道與閥連接處漏水，其次就是夾層里面直接、彎頭與管道連接處沒有用液壓鉗壓到位，導(dǎo)致打壓驗收的時候，出現(xiàn)漏水嚴(yán)重現(xiàn)象，甚至彎頭與管道連接處直接被水壓沖開等等。
現(xiàn)在，我已初步了解了勞務(wù)班組的'管理模式、工人的工作流程及部分施工工藝的操作方式，在和班組成員相互溝通中，對他們的思想也有了一個大致的認識，我想對我以后的工作、學(xué)習(xí)都會有極大的幫助。
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第二組
小組成員:
20xx年11月14日
一、 培訓(xùn)背景
企業(yè)新員工，特別是剛畢業(yè)的大學(xué)生，面臨著從社會人、從學(xué)生到職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)變，需要有一個積極的職業(yè)心態(tài)及規(guī)范的職業(yè)化舉止，以適應(yīng)職業(yè)人的角色需要。要想求得成功、獲得發(fā)展，必須要有良好職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)形象、溝通協(xié)調(diào)能力、團隊合作能力、敢于面對挑戰(zhàn)的心態(tài)等，新員工更是如此。 二、培訓(xùn)對象
人員：新招入員工20（大學(xué)畢業(yè)生）
三、培訓(xùn)目的
1. 使新進員工熟悉和了解公司的.基本情況，相關(guān)部門工作流程及各項制度
政策，增強對企業(yè)的認同感和歸屬感，鼓勵新員工的士氣；了解公司歷史、政策、企業(yè)文化，提供討論的平臺。
2. 幫助新進員工盡快適應(yīng)工作環(huán)境，投入工作角色，提高工作效率和績效。
業(yè)形象。
四、培訓(xùn)計劃
1、培訓(xùn)講師：酒店人力資源部經(jīng)理、前廳部負責(zé)人、餐廳部門主管 2、培訓(xùn)方法：PPT授課、現(xiàn)場練習(xí)、師帶徒“老員工帶新員工”
① PPT授課：傳授內(nèi)容多，知識比較系統(tǒng)、全面，有利于大面積培養(yǎng)人才；有利于教師的發(fā)揮；學(xué)員可利用教師環(huán)境相互溝通；也能夠向教師請教疑難問題；員工平均培訓(xùn)費用較低。
②師帶徒：師傅在新員工前面工作并示范怎么做，以及會要求新員工練習(xí)跟著做。一對一教學(xué)有利于新員工學(xué)習(xí)也不會影響工作的進度。
3. 通過培訓(xùn)使新員工懂得塑造與職業(yè)相匹配的個人形象，打造職業(yè)化的職
挑20位在服務(wù)方面表現(xiàn)比較好的老員工，一人帶一位新員工進行實戰(zhàn)培訓(xùn)，老員工在一邊工作（例如老員工怎么迎接顧客、怎么招待顧客、怎么上菜斟酒）新員工在旁邊觀摩學(xué)習(xí)，并結(jié)合前面教的理論知識進一步加深對服務(wù)的認知與實際操練；在實際工作中遇到問題可以馬上請教老員工。
3、培訓(xùn)時間:20xx.11.15---20xx.11.17（3天） 4、培訓(xùn)地點：酒店多媒體會議室 5、培訓(xùn)具體如下：
新員工培訓(xùn)日程安排表
培訓(xùn)作息時間：
上課時間: 一節(jié)課50分鐘 課間休息15分鐘（自由休息也可以提問） 上午： 第一節(jié)課08:30——09:20 第二節(jié)課09:35——10:25 第三節(jié)課10:40——11:30 下午： 第四節(jié)課14:30——15:20 第五節(jié)課15:35——16:25 第六節(jié)課16:40——17:30
培訓(xùn)具體內(nèi)容如下表
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【活動目標(biāo)】
1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。
2、能較靈敏地根據(jù)信號做動作。3、體驗?zāi)７掠螒虻目鞓坊顒訙?zhǔn)備：玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個，電視機、DVD各一。
【活動過程】
師：今天，老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片，想不想看？（想）1、播放圖片（紅燈、綠燈）幼兒觀察提問：（1）看到了什么？（幼兒自由回答）（2）在哪里見過紅綠燈？（幼兒自由回答）2、播放（等紅燈）圖片幼兒繼續(xù)觀察圖片師：紅燈亮了停一停3、播放（綠燈行人走）圖片幼兒觀察師小結(jié)：紅、綠燈是指揮交通的，告訴我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規(guī)則，如果沒有紅綠燈，汽車通過十字路口時就很亂，容易發(fā)生危險，我們按交通規(guī)則行走才會安全的。（引出自制紅綠黃燈教具）師；老師這里也有紅、綠、黃燈，小朋友想不想看？（想）4、出示（自制教具）找個別幼兒說出紅、綠燈的作用師：我的還有一盞黃燈呢，誰知道黃燈是告訴我們什么呀？師引導(dǎo)說出黃燈的.作用。
1、小游戲：“開汽車”
找個別幼兒模仿“開車”，師分別出示紅、綠、黃燈。（分組進行）引出玩具小汽車，師唱出：小汽車呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……師：是誰在唱歌？假裝找一找6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖師：滴滴，滴滴，什么聲音��？我來找一找（1、）師邊演示邊表演：（出示玩具小汽車）有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心得“嘀嘀”直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了！忽然，它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎？
2、提問個別幼兒：
�。�1）紅燈眨眼睛是告訴我們什么？綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢？
（2）如果沒有紅綠燈會怎么樣？
�。�3）小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊？
3、游戲：紅綠燈聽口令請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動作。
4、小結(jié)小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了，我們也休息一會吧？（好）
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【教學(xué)目標(biāo)】
1、 了解松鼠特征，掌握根據(jù)事物特點組織材料的方法。
2、學(xué)習(xí)說明順序和說明方法。
3、 體會說明語言的準(zhǔn)確性、生動性。 4、 激發(fā)對小動物的興趣，培養(yǎng)熱愛動物、保護動物的意識。
【教學(xué)重點】
1 、學(xué)習(xí)本文的說明順序及說明方法。
2、體會文章準(zhǔn)確、生動的說明語言。
【教學(xué)難點】
1、分析邏輯順序的說明順序 2、說明語言的準(zhǔn)確性、生動性。
【教學(xué)方法】
誦讀法 討論法 質(zhì)疑法 練習(xí)法
【學(xué)法指導(dǎo)】
1、誦讀課文，讀懂課文并理清課文的寫作思路。
2、合作交流、解決疑難問題。
3、展示點評，交流并強化學(xué)習(xí)成果。
【課時安排】
1課時
【教學(xué)過程】
一、 導(dǎo)入新課
親愛的同學(xué)們，你們喜歡看《動物世界》嗎？（生答）通過這個節(jié)目，你們都了解到了哪些動物？（生答）不錯，了解了的兇猛的老虎，憨態(tài)可掬的大熊貓，那你們對松鼠又有多少了解呢？今天就讓我們一同走進布豐的科學(xué)小品文《松鼠》，來對松鼠做一個更深入的了解吧。（板書課題）
二、 自學(xué)設(shè)問
（一） 作者簡介。
布豐（1707~1788）法國博物學(xué)家，作家，進化思想的先軀者。從小受教會教育，愛好自然科學(xué)。他用40年時間寫成了36卷《自然史》。這是一部博物志，包括《地球形成史》《生物史》《人類史》《鳥類史》《爬蟲類史》《自然的分期》等部分，對自然界作了唯物主義的解釋。
課文根據(jù)《布豐文選》中松鼠一文改編。
�。ǘ� 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
1 、了解松鼠的特征，理清文章思路。
2、學(xué)習(xí)本文的說明順序及說明方法。
3、體會文章準(zhǔn)確、生動的說明語言。
4、激發(fā)對小動物的興趣，培養(yǎng)熱愛動物、保護動物的意識。
�。ㄈ� 出示預(yù)設(shè)問題
1、本文說明了松鼠的什么特征？結(jié)合課文說說這些特征具體體現(xiàn)哪里？
2、文章是按什么順序進行說明的？
3、文中主要運用了哪些說明方法？試舉兩例并分析作用。 4、結(jié)合文中具體語句，試舉例體會本文準(zhǔn)確、生動的.說明語言。
�。ㄋ模⿲W(xué)生對照預(yù)設(shè)問題自學(xué)。 三、合學(xué)解問
�。ㄒ唬⿲W(xué)生將自學(xué)成果在組內(nèi)展示，個人解決不了的問題在小組內(nèi)交流探討，達成共識。
�。ǘ└餍〗M以搶答的形式口頭展示答案。
明確：
1、本文說明了松鼠漂亮、馴良、乖巧的特征。第2自然段分別從面容和肢體，好看的尾， 吃食的樣子來說明“漂亮” ；第3段分別從活動范圍，活動時間，常吃食物幾方面說明“馴良”；第4、5段又從動作警覺 、輕快敏捷和 搭窩環(huán)境選擇 、方法 、窩口的特點 來說明“乖巧” 。
2、 本文以邏輯順序為主 ，時間順序為輔。
第一與第二部分之間，是由概括到具體的邏輯順序。第二部分與第三部分之間，是由主到次的邏輯順序。 第一段介紹松鼠的三個特點，是從外表到內(nèi)部的邏輯順序。
第五段介紹松鼠搭窩，是以時間為順序。
3、（1）.“襯上一條帽纓形的美麗巴”
——打比方的說明方法，生動形象地說明了松鼠尾巴漂亮的樣子，既寫出了其特征，又給人以美感。
�。�2）.“松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。”
——作比較的說明方法，突出地說明了松鼠叫聲響亮的特點，給人以鮮明印象。 、、、、、、
4、如：準(zhǔn)確性：
(1)、它們好像很怕強烈的日光
(2)、有人說，松鼠松過水的候
(3)、松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方
、、、、、、
生動性：
(1).描寫松鼠的漂亮---“面容清秀” “玲瓏的小面孔” “美麗的尾巴”
(2).描寫松鼠的活動---“歇涼”“練跑”“玩�！�
(3).突出松鼠的靈性---“要是被人家惹惱了，還會發(fā)出一種不高興的恨恨聲 ”
(4).用動作說明松鼠的精明能干--- “搬” “編扎” “擠緊” “踏平”
(5).寫松鼠生活 居住情況---“帶著兒女住在里面,既舒適又安全”
四、拓學(xué)再問
1、你能仿照課文，運用一組動詞、形容詞，寫一種小動物討人喜歡的體態(tài)或動作嗎？
2.請擬寫一則保護動物的宣傳語。
明確：
例：
1、：因為小鴨的脖子長，吃食時先埋頭嚼兩口食物，然后再高高地仰起頭將食物咬碎，接著 ，再慢慢地把嘴里東西咽到胃里。
2、關(guān)愛野生動物，保護美好家園。
保護野生動物，人與自然共存。 不要讓人類成為地球上最后一種動物！
五、固學(xué)運用
1、老師對本節(jié)課所學(xué)知識做總結(jié)。
2、知識檢測
閱讀課文完成下題。
1、第一段中最能概括松鼠特點的三個詞是：（ ）（ ）（ ），這三個詞分別從（ ）（ ）兩方面做了概括。
2、“它們好像很怕強烈的日光，白天躲在窩里 ”句中的“好像”能否刪去？為什么？ 明確：
1、漂亮、馴良、乖巧 外形 習(xí)性
2、“經(jīng)�！闭f明松鼠“在高處活動”比較頻繁，但不是一直在高處活動；如果刪去，就會讓讀者以為偶爾在高處活動，或者一直在高處活動，與事實不符；體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。
六、老師結(jié)語
正是因為作者善于觀察，抓住事物的特征，按一定的順序，并用生動、準(zhǔn)確的語言，才使得這只可愛的松鼠以文學(xué)有形式展現(xiàn)在我們面前。希望同學(xué)們能從本文中學(xué)到知識，掌握解題的方法，并能在以后的生活中對野生動物加以關(guān)愛和保護。
七．布置作業(yè) 1.將文中松鼠的外形、特點、習(xí)性等知識介紹給自己的親朋好友。
2.摘抄課文中你認為描寫生動的句子，并反復(fù)閱讀。
板書設(shè)計：
一、（1）總括松鼠三個特點：漂亮 、馴良、 乖巧。 （總說）
松鼠二、（2-5）具體說明松鼠漂亮、 馴良、乖巧的特點。 （分說）
三、(6)補充說明松鼠的其他特征及它的用途。 （補充說）
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一、目標(biāo)
1，對中國古代朝代名有大致印象
2，熟記中國古代朝代名
3，基本掌握了解中國古代朝代名及歷史大事
二、過程
1，引入武俠劇古裝片
大家有沒有看過西游記（作為冷場的提示）啊?~~那大家還記得西游記里面那位皇帝是叫什么名字嗎？（唐太宗）那么大家又知不知道西游記里面所說的唐僧和唐太宗是出自哪個朝代的呢？（唐朝）好~~除了唐朝以外中國古代還有哪些朝代呢？？那你們喜歡哪個朝代呢？
三國演義東漢末年
紅樓夢清朝
水滸傳北宋
倚天屠龍記明朝
天龍八部北宋末年
射雕英雄傳神雕俠女南宋
笑傲江湖明清之間
鹿鼎記清朝好~這些都是歷史朝代，那么除了這些朝代，大家還聽說過別的朝代么？
2，列出朝代名
黃帝炎黃子孫
堯舜禹（大禹治水：變堵為疏，為了治水，三過家門而不入（提醒同學(xué)們要抵抗網(wǎng)吧誘惑）
夏（4000多年前有了歷法又叫夏歷按月亮的運行周期{復(fù)習(xí)月亮運行周期}制定又叫陰歷也就是現(xiàn)在的.農(nóng)歷）
商（封神榜姜太公釣魚愿者上鉤妲己哪吒二郎神）
周（西周和東周（春秋和戰(zhàn)國））臥薪嘗膽百家爭鳴孔子儒家
秦（秦始皇嬴政統(tǒng)一六國，成為歷史上第一
個統(tǒng)治中國的“皇帝”，兵馬俑，萬里長城）漢：（西漢和東漢)項羽和劉邦打架，然后劉邦打贏了，劉邦就做了皇帝，建立漢朝三國：提問大家都知道哪些三國時代的人物啊？三顧茅廬樂不思蜀過五關(guān)斬六將兩晉：王羲之墨池
南北朝：提問：知道圓周率么？知道幾位？祖沖之?dāng)?shù)學(xué)家
隋：隋唐英雄傳
唐朝：唐詩大家都認識什么唐代的詩人呢？？（小白，小甫）
五代十國：李煜問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。
宋朝：宋詞
元：元曲
明：鄭和下西洋
清：甄嬛傳
3,記憶口訣
夏商與西周，東周分兩段；春秋與戰(zhàn)國，一統(tǒng)秦兩漢；三國兩晉南北朝，隋唐五代傳；宋元明清后，朝代至此完。
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1.內(nèi)容：多使用圖形少用術(shù)語
大標(biāo)題44點粗體
標(biāo)題一32點粗體
標(biāo)題二28點粗體
標(biāo)題三24點粗體
如果有必要請多以圖形表達你的思想。因為圖形更容易讓人理解，同時也讓聽眾印象深刻。當(dāng)然圖形也會幫助演講者更好的進行闡述。但是同樣你必須注意圖形上標(biāo)注字體的大小。所有人看到圖表，第一眼就是找最低的和最高的，然后找跟自己相關(guān)的。把這三個東西標(biāo)出來，人家會覺得很省事。別寫那么多字，沒人看，除非你打算照著念。要想辦法讓人知道你的ppt還有多少，或者告訴人家你要說的條理和結(jié)構(gòu)。這非常重要，對自己好也對觀眾好。不要用超過3種的動畫效果，包括幻燈片切換。好的ppt不是靠效果堆砌出來的，樸素一點比花哨的更受歡迎。多用口語，放在一些類似tips的地方，效果往往加倍。
2.花樣：正式場合不使用任何ppt動作非要使用最多不超過三種。
ppt的流程：
1、最開始什么都不要想，不要去查資料，也不要接觸電腦，而是用筆在紙上寫出提綱，當(dāng)然，能簡單的劃出邏輯結(jié)構(gòu)圖最好了，越細越好。
2、打開ppt，不要用任何模板，將你的提綱按一個標(biāo)題一頁整出來。者投身于火熱的社會生活實踐中，積累了豐富的新聞素材，進行了艱苦的調(diào)查研究和思考分析才完成的。因此，我要求自已做到“三勤”、“兩不怕”，即“腦勤、腿勤、耳勤”和“不怕苦，不怕累”。對得到的新聞素材去粗取精、去偽存真，直到捕捉到有價值的新聞內(nèi)容為止。
四月到五月是我們外語系的宿舍文明月，在這期間我們外語系舉辦了很多的活動，而宿舍ppt比賽也是其中之一，通過之前一系列的準(zhǔn)備、評比我們迎來了ppt比賽的總決賽。
而在總決賽的這一天，我們宣傳部也開始了新一輪的布置準(zhǔn)備，當(dāng)然也少不了其他部門的協(xié)助，雖然我們對于現(xiàn)場的布置已經(jīng)再熟悉不過了，但是，因為這一次的ppt總決賽是在第二報告廳舉行的，對于現(xiàn)場的布置也受到了一些限制，所以不能做到最好也是我們的一個遺憾，但我們也盡可能的把它做好。ppt總決賽當(dāng)天我們學(xué)生會的所有人早早就來到了現(xiàn)場開始了布置工作，工作一直都在有序不紊的進行，每個部門都在負責(zé)著自己所要負責(zé)的工作，很快我們的布置工作也慢慢進入收尾階段，大家都快手快腳的工作趕在開始前完成了，
盡管我們每次的現(xiàn)場布置工作都做的很好，但是，多多少少還是存在著一些不足，我們宣傳部雖然是負責(zé)宣傳、布置等工作的，可是到了現(xiàn)場的布置就不光只是我們宣傳部的工作，而是我們整個學(xué)生會都應(yīng)該參與到里面來的，每次在我們宣傳部做布置的準(zhǔn)備工作時，會有其他部門的人來協(xié)助我們的工作，但同時也有一些人只顧著做自己的`事理都不理，甚至有的人姍姍來遲，這些都是我們的一些不好的現(xiàn)象和不足的地方。
每次的活動只是單靠我們部門來做是不夠的，其他部門也應(yīng)該去協(xié)助和幫助我們的工作，部門與部門之間有了很好的溝通，我們的工作也會更加順利的完成，這次的布置工作存在著一些不足和遺憾，但總體來說還是比較成功的，我希望在之后的活動中我們能夠繼續(xù)做得更好，部門與部門之間也能有跟好的合作。
實用ppt模板15
本節(jié)課的設(shè)計首先創(chuàng)設(shè)情景，從學(xué)生上網(wǎng)談起，指出網(wǎng)頁之間跳轉(zhuǎn)就是網(wǎng)頁超鏈接，引入超鏈接一詞的概念，以此為切入點，并以此為主線，導(dǎo)入新課PPT超鏈接。提出新問題PPT超鏈接都能連接到什么呢？通過課件展示超鏈接連接到程序，文件，PPT本文件某部分等，使學(xué)生對超鏈接有了感性認識，也為下面講解如何設(shè)置超鏈接做好了伏筆。在接下來的設(shè)置方法講授過程中，我充分應(yīng)用了與英語學(xué)科整合的理念，一些文字和圖片內(nèi)容都是以英語知識為主。使學(xué)生在學(xué)習(xí)計算機知識的同時，也開擴了英語眼界，豐富了英語知識。在課堂教學(xué)知識拓展環(huán)節(jié)中，我安排學(xué)生獨立制作PPT作品，從而來調(diào)動學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感，提高學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。
在課堂教學(xué)過程中，教學(xué)層層展開，步步深入，直到知識拓展，都有明確的線索和思路。因為教學(xué)是在學(xué)生獨立思考、小組合作探究、師生互動交流的輕松、活躍的氛圍下進行，因此對整節(jié)課的把握可能有一定難度，不過初一學(xué)生已經(jīng)在小學(xué)時和前幾節(jié)的課接觸過PPT，因而也有一定的`可行性：
1、對課堂教學(xué)時間分配的控制（節(jié)奏把握）比較困難。如在自主學(xué)習(xí)、小組合作探究、互動交流過程中， 難以把握和分配時間。時間分配過多，學(xué)生可能會無邊無岸拓展、或者會無事可做；時間分配過少，其學(xué)習(xí)探究互動交流不充分，達不到預(yù)期的效果。把握不好很容易導(dǎo)致知識性內(nèi)容不突出，教學(xué)目標(biāo)無法實現(xiàn)。因而我在時間不充分時可以選擇，教師演示部分操作過程，如果時間還有多余，我則要求學(xué)生自由發(fā)揮。學(xué)生可以從給出的素材庫中，找到相關(guān)WORD文件和圖片，并插入到PPT當(dāng)中，這也可以作為一個小任務(wù)實施。
2、對課堂教學(xué)深度和廣度的把握有很大的難度，如自主學(xué)習(xí)學(xué)到何種狀態(tài)、小組合作探究到什么程度達到效果、互動交流到什么程度為好等，既要學(xué)生大膽展開、開拓創(chuàng)新，又要不胡扯一氣、無邊無岸，其深度和廣度均難以把握。
以上兩方面都需要教師不斷提高課堂調(diào)控能力和課堂駕馭能力，才能做到收放自如，達到良好教育教學(xué)效果。
總之，這節(jié)課教學(xué)，還有許多要改進的地方，如在目錄頁講解本課重點內(nèi)容，在學(xué)生作品中出現(xiàn)鏈接另外的演示文稿的問題，應(yīng)該要求學(xué)生說明設(shè)置的過程等。在今后的教學(xué)中，我對教材還要深入鉆研，備課還要更細致，力爭使課堂效果更好。