- 述職報(bào)告ppt 推薦度：
- 相關(guān)推薦
實(shí)用ppt模板【集合15篇】
實(shí)用ppt模板1
一、活動(dòng)前言：
每年一度的校園學(xué)術(shù)節(jié)又一次如期到來(lái)，前幾屆由湖南財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院工程系學(xué)生會(huì)承辦的學(xué)術(shù)節(jié)特色活動(dòng)深受同學(xué)歡迎和喜歡。為進(jìn)一步營(yíng)造濃厚的校園文化和學(xué)術(shù)節(jié)研討氛圍，本屆學(xué)術(shù)節(jié)我們將力爭(zhēng)創(chuàng)新突破，讓更多的同學(xué)和我們一起走進(jìn)學(xué)術(shù)節(jié)，感受學(xué)術(shù)節(jié)的魅力，并且進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)術(shù)節(jié)的影響力。
二、活動(dòng)目的：
搭建學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，促進(jìn)老師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的交流以及在關(guān)于自己心中最美建筑這個(gè)主題上開展深刻的探討，回顧自古以來(lái)建筑行業(yè)走過的路程，尋找自己心中最美的建筑，同時(shí)針對(duì)新中國(guó)成立以來(lái)中國(guó)建筑行業(yè)的問題進(jìn)行深入討論和分析。
給同學(xué)們一個(gè)展示自我的平臺(tái)，在學(xué)術(shù)節(jié)的舞臺(tái)上，淋漓盡致的發(fā)揮自己的才能，展現(xiàn)自己的知識(shí)水平，充分闡述自己的觀點(diǎn)。
三、活動(dòng)主題：
聆聽建筑背后的“聲音”
四、活動(dòng)概括：
活動(dòng)時(shí)間:20xx年4月28日——20xx年5月15日
活動(dòng)對(duì)象:湖南財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院全院學(xué)生
承辦方:工程管理系學(xué)生會(huì)
協(xié)辦方：工程管理系學(xué)生會(huì)各部門及各班
五、參賽要求和形式：
參賽者為湖南財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院全日制在校學(xué)生。參賽形式為PPT展示及解說(shuō)，PPT主題為我最喜歡的…（關(guān)于建筑的），可個(gè)人也可團(tuán)隊(duì)（3-5人）合作參賽，競(jìng)賽分二級(jí)賽事，即初賽，復(fù)賽。初賽階段為審核ppt，初賽作品經(jīng)評(píng)委評(píng)定后優(yōu)勝者進(jìn)入復(fù)賽，進(jìn)入復(fù)賽的參賽隊(duì)參加最終的作品展示及講解，根據(jù)內(nèi)容、講解、創(chuàng)意、技術(shù)評(píng)比優(yōu)勝選手。
注：PPT解說(shuō)時(shí)間限制為3-5分鐘、作品長(zhǎng)度不得低于10張或超出25張。
六、活動(dòng)流程：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)前期：
1、前期宣傳工作，宣傳部（4月28號(hào)之前）制作海報(bào)、展板，營(yíng)造濃郁的建筑ppt解說(shuō)的比賽氛圍，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)參賽的.積極性。（人員詳情安排見下面工作安排）
2、4月28、29號(hào)擺臺(tái)宣傳建筑ppt解說(shuō)大賽。（詳細(xì)擺臺(tái)人員安排見下面工作安排）
3、組監(jiān)部負(fù)責(zé)于4月24號(hào)召開大一大二班長(zhǎng)會(huì)議，通知班長(zhǎng)負(fù)責(zé)在班上宣傳并負(fù)責(zé)組織同學(xué)參加活動(dòng)，大一的每班必須準(zhǔn)備兩組或兩組以上的參賽隊(duì)伍。大二的每班必須準(zhǔn)備一組或一組以上的參賽隊(duì)伍，班委通知做好參賽準(zhǔn)備。
5、網(wǎng)編部負(fù)責(zé)在貼吧、微博里宣傳。
6、網(wǎng)編部在校園之聲廣播站投通訊稿做進(jìn)一步宣傳。
7、主持人的選定。(陳瑩，涂國(guó)琛)
8、確定比賽地點(diǎn)：2J02
�。ǘ┗顒�(dòng)中期
一、初賽（20xx年5月5日）
1、通知各隊(duì)伍將作品發(fā)到指定郵箱。
2、對(duì)作品進(jìn)行初步整理，并對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行檢查。如內(nèi)容與規(guī)則不符，由馬瑩負(fù)責(zé)通知參賽選手對(duì)作品進(jìn)行及時(shí)修改。
3、將作品交由評(píng)委進(jìn)行審核，根據(jù)其內(nèi)容、觀賞性進(jìn)行評(píng)估，決定進(jìn)入決賽的參賽隊(duì)伍。
4、通知各隊(duì)伍作品評(píng)比情況。
5、組織進(jìn)入決賽的參賽隊(duì)伍進(jìn)行抽簽，以此來(lái)決定決賽中各隊(duì)伍的出場(chǎng)順序。
二、決賽（20xx年5月15日）
1、主持人開場(chǎng)白（主持人：陳瑩、涂國(guó)琛）
2、主持人介紹嘉賓，并公布進(jìn)入決賽隊(duì)伍的出場(chǎng)順序。（以組長(zhǎng)的名字確定參賽隊(duì)伍所在編號(hào)）
3、作品整體分析：參賽選手按編號(hào)進(jìn)行一系列解說(shuō)（其中包括參賽成員介紹，作品靈感，該作品的特殊含義等）。選手可以自由發(fā)表自己對(duì)作品的看法。
4、作品答辯：包括現(xiàn)場(chǎng)觀眾提問與評(píng)委提問。
5、評(píng)分：由專業(yè)老師評(píng)分。
6、各組參賽隊(duì)伍評(píng)分結(jié)束后相關(guān)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)收集評(píng)分表統(tǒng)計(jì)總得分，并排出名次；評(píng)委商議選出最佳PPT展示一名，最佳PPT解說(shuō)員一名。（主持人在所有參賽隊(duì)伍解說(shuō)完畢后宣布讓評(píng)分小組評(píng)分，并要評(píng)委商議選出兩名特別獎(jiǎng)項(xiàng)）
7、統(tǒng)分小組統(tǒng)分期間有請(qǐng)文聯(lián)表演排練的節(jié)目。
8、主持人公布最終獲獎(jiǎng)參賽隊(duì)伍名單，并有請(qǐng)?jiān)u委老師為獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)品，同時(shí)網(wǎng)編部負(fù)責(zé)幫獲獎(jiǎng)組員拍照留念，主持人宣布比賽結(jié)束。
9、嘉賓、觀眾退場(chǎng)。
（三）活動(dòng)后期
1、寫活動(dòng)總結(jié)。（特色活動(dòng)小組）
2、寫通訊稿并在學(xué)院網(wǎng)發(fā)布。（劉凱）
3、將相關(guān)照片整理發(fā)到工程管理系群里。（王慧）
七、工作安排：
1.活動(dòng)前期
（1）組監(jiān)部：譚琨、胡小玉于4月24號(hào)負(fù)責(zé)召開本系大一大二班長(zhǎng)會(huì)議，通知班長(zhǎng)負(fù)責(zé)在班上宣傳并負(fù)責(zé)組織，大一的每班必須準(zhǔn)備兩組或兩組以上的參賽隊(duì)伍，大二的，每班必須準(zhǔn)備一組或一組以上的參賽隊(duì)伍。（組監(jiān)部可強(qiáng)調(diào)旅游卡等獎(jiǎng)品，以便于加大吸引力）
�。�2）5月28、29號(hào)擺臺(tái)宣傳建筑PPT解說(shuō)大賽并接受現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名（具體擺臺(tái)人員安排表見附表一）
�。�3）文聯(lián)部：負(fù)責(zé)出一個(gè)節(jié)目（5月5號(hào)之前排練出來(lái)，任文靜總負(fù)責(zé)）
�。�4）辦公室：馬瑩負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)、短信接收?qǐng)?bào)名匯總（短信報(bào)名截止30號(hào)晚上）
（5）宣傳部：張曉瑩：前期海報(bào)制作（4月28號(hào)之前）
2.初賽
�。�1）組監(jiān)部：譚琨、胡小玉負(fù)責(zé)通知參賽選手上交作品時(shí)間及注意事項(xiàng)。
�。�2）辦公室：馬瑩負(fù)責(zé)將接受作品及整理，交由評(píng)委審核。并將審核結(jié)果以短信方式通知各參賽隊(duì)伍負(fù)責(zé)人。
3.決賽
�。�1）迎賓：曹遠(yuǎn)嬌、鄭紅華
�。�2）引導(dǎo)人員：周洋、鄒莉
（3）發(fā)水和租音響：胡昊
�。�4）簽到：胡小玉（負(fù)責(zé)參賽隊(duì)伍）、譚琨（負(fù)責(zé)學(xué)生會(huì)）、吳開來(lái)（負(fù)責(zé)七系主席團(tuán)）
�。�5）維持秩序和守門：郭琛、佘偉、劉凱
�。�6）統(tǒng)分：楊夢(mèng)媛、萬(wàn)歡、姚倩如（收集表后在教室后排進(jìn)行統(tǒng)分）
�。�7）發(fā)放和收集評(píng)分表和評(píng)分細(xì)則表：王冬妮
（8）主持人：陳瑩、涂國(guó)琛
�。�9）多媒體控制及負(fù)責(zé)獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)金、獎(jiǎng)狀的發(fā)放：馬瑩
（10）座位安排表及座位標(biāo)識(shí)：劉凱
�。�11）貼系旗，掛座位安排表：郭琛、張曉瑩
�。�12）現(xiàn)場(chǎng)布置（黑板、氣球、彩帶）：劉凱、郭琛、張曉瑩
�。�13）拍照、整理照片：王慧、劉凱、郭琛
�。�14）節(jié)目表演（薩克斯獨(dú)奏）：楚悅
（15）計(jì)時(shí)：何曉娟（超過5分鐘則提醒參賽隊(duì)伍超時(shí)）
注：團(tuán)學(xué)會(huì)所有男生負(fù)責(zé)早、后期桌椅、帳篷的背放。
八、比賽規(guī)則：
1、參賽學(xué)生范圍：全院學(xué)生
2、每組參賽人員為3-5人、參賽作品長(zhǎng)度不得低于10張或超出25張。
3、報(bào)名方式：各參賽組于4月28日到29日擺臺(tái)期間到擺臺(tái)處報(bào)名或者是以短信方式報(bào)名：馬瑩（電話：13054180041）（截止30號(hào)晚上之前）。
4、各參賽組參賽選手必須在參賽前半個(gè)小時(shí)到達(dá)比賽現(xiàn)場(chǎng)即5月5日初賽現(xiàn)場(chǎng)把PPT交給陳瑩以確保能成功播放PPT。
5、各參賽組至少要求一名PPT解說(shuō)員、一名PPT播放員；可各組員輪流上場(chǎng)解說(shuō)（展示時(shí)間在3—5分鐘）
6、評(píng)委從PPT制作、解說(shuō)、技術(shù)、創(chuàng)意四個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)定。
注：比賽期間任何人員不得離場(chǎng)
九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
1、一等獎(jiǎng)一名，100元+旅游卡一張（價(jià)值200元）
2、二等獎(jiǎng)兩名，100元
3、三等獎(jiǎng)三名，50元
4、最佳PPT展示獎(jiǎng)一名，小音響一個(gè)
5、最佳解說(shuō)員獎(jiǎng)一名，小音響一個(gè)
十、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
建筑PPT大賽預(yù)算表
項(xiàng)目
數(shù)量
預(yù)算
獎(jiǎng)金
----
450元
旅游卡
一張
200元
小音響
兩個(gè)
100元
宣傳布置
50元
礦泉水
一件
50元
總計(jì)：850元
十一、注意事項(xiàng)
1、若比賽現(xiàn)場(chǎng)停電，工作人員注意安撫觀眾情緒，維持現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)律，避免發(fā)生安全事故。及時(shí)聯(lián)系維修人員進(jìn)行處理，若處理不了，則主持人宣布改日舉行。
2、若比賽開始后，有參賽隊(duì)伍由于各種原因，無(wú)法參賽。主持人宣布該隊(duì)失去比賽資格。
3、參賽前，參賽選手必須在參賽前半個(gè)小時(shí)到達(dá)比賽現(xiàn)場(chǎng)。若參賽選手未能到達(dá)，辦公室及時(shí)通知。
4、對(duì)于參賽作品，請(qǐng)工作人員注意保管。
5、會(huì)場(chǎng)布置人員需提前一個(gè)半小時(shí)到達(dá)比賽現(xiàn)場(chǎng)。
6、決賽現(xiàn)場(chǎng)觀眾不能提前離席。
7、學(xué)生會(huì)成員比賽時(shí)必須佩戴工作證。
8、擺臺(tái)宣傳的時(shí)候加大對(duì)獎(jiǎng)品的宣傳，以便加大比賽的吸引力。
9、若比賽地點(diǎn)變動(dòng)，辦公室馬瑩需及時(shí)通知參賽隊(duì)伍和評(píng)委。
十二、附錄
附表一：擺臺(tái)人員安排表
擺臺(tái)時(shí)間
擺臺(tái)人員安排
4月28日
7:00—10:00
譚琨張曉瑩佘偉楚悅
任文靜劉成譚佳勖
10:00—12:00
劉凱胡昊周洋鄒莉王慧張雅玉
12：00—14:00
楊夢(mèng)媛周桂英周帆王冬妮李青何曉娟
14:00—16:00
馬瑩陳瑩姚倩如萬(wàn)歡郭琛劉毅
16:00—17:30
周帆金夏利袁小雨
17:30—18:30
吳開來(lái)胡小玉鄭紅華陽(yáng)夢(mèng)飄涂國(guó)琛熊璐
4月29日
7:15—10:00
金夏利何曉娟王冬妮楊夢(mèng)媛袁小雨周帆
10:00—12:00
馬瑩陳瑩姚倩如萬(wàn)歡郭琛劉毅
12：00—14:00
王慧佘偉胡小玉周桂英譚佳勖李青張雅玉
14:00—16:00
鄭紅華陽(yáng)夢(mèng)飄
16:00—17:30
吳開來(lái)曹遠(yuǎn)嬌劉凱胡昊周洋劉成
17:30—18:30
熊璐譚琨鄒莉涂國(guó)琛張曉瑩任文靜楚悅
備注：
1、每組第一個(gè)人負(fù)責(zé)本組簽到。（若有事情需調(diào)換時(shí)間則私下調(diào)整，同時(shí)要告知本組組長(zhǎng)與調(diào)換人所在組組長(zhǎng)和組監(jiān)部成員）
2、4月28日（周一）指定譚琨，佘偉，劉成負(fù)責(zé)搭建帳篷于7:15前必須完成。
3、如需請(qǐng)假，用正式請(qǐng)假條并有主席團(tuán)簽字，再交給組監(jiān)部。
附表二、報(bào)名表
組員姓名
專業(yè)(班級(jí))
組長(zhǎng)姓名
組長(zhǎng)聯(lián)系方式
附表三、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)表
組成
部分
分值
評(píng)分要素
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
內(nèi)容25分
主題突出、內(nèi)容完整:作品內(nèi)容能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)并再現(xiàn)素材的精要；整部作品已覆蓋素材的主要內(nèi)容。
20-25分很好
10-19分好
10分以下一般
結(jié)構(gòu)合理、邏輯順暢：幻燈片之間具有層次性和連貫性；邏輯順暢，過渡恰當(dāng)；整體風(fēng)格統(tǒng)一流暢、協(xié)調(diào)。
緊扣主題：模版、版式、作品的表現(xiàn)方式能夠恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)主題內(nèi)容。
技術(shù)15分
作品中使用了文本、圖片、表格、圖表、圖形、動(dòng)畫、音頻、視頻等表現(xiàn)工具；路徑等特效運(yùn)用得當(dāng)，作品中可使用超鏈接或動(dòng)作功能，但不是必選項(xiàng)，不使用不扣分。
10-15分很好
5-10分好
5分以下一般
作品中使用的上述功能經(jīng)過優(yōu)化處理，可以載入迅速。
整部作品的播放流暢，運(yùn)行穩(wěn)定、無(wú)故障。
解說(shuō)員35分
解說(shuō)詞內(nèi)容、解說(shuō)員的表現(xiàn)；
25-35分很好
15-25分好
15分以下一般
創(chuàng)意25分
整體布局風(fēng)格（包括模版設(shè)計(jì)、版式安排、色彩搭配等）立意新穎，構(gòu)思獨(dú)特，設(shè)計(jì)巧妙，具有想像力和表現(xiàn)力。
20-25分很好
10-19分好
10分以下一般
作品原創(chuàng)成分高，具有鮮明的個(gè)性。
注：1.作品長(zhǎng)度低于10張或超出25張均扣減10分；
2．背景圖片原創(chuàng)、且能體現(xiàn)特色可酌情加分。
附表四、評(píng)分表：
實(shí)用ppt模板2
教學(xué)目標(biāo)
1.運(yùn)用“一邊讀，一邊想”的方法，讀懂每個(gè)自然段，從而理解課文內(nèi)容。初步了解太陽(yáng)的特點(diǎn)，太陽(yáng)和人類的密切的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。
2.學(xué)習(xí)本課生字詞。初步體會(huì)數(shù)字說(shuō)明和比較說(shuō)明的作用和方法。學(xué)會(huì)使用“如果就”造句。
3.正確流利的朗讀課文。背誦課文最后一個(gè)自然段。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“一邊讀，一邊想”的閱讀方法，讀懂課文，了解太陽(yáng)和人類的密切關(guān)系。
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
小朋友們，今天我們一起去了解太陽(yáng)。
二、學(xué)生自由讀課文，
通過查字典，讀解生字詞，并把不理解的詞語(yǔ)劃下來(lái)，再指名按段讀課文，檢查初讀課文的情況，并糾正讀音
1．讀準(zhǔn)本課生字讀音，特別注
意翹舌音：氏、獸、殖、蔬；
平舌音：存的發(fā)音。
2．防止讀錯(cuò)以下多音字讀音：
傳chuán（傳說(shuō)、傳遞）都dōu（都有、都是）
zhuàn（自傳、水滸傳）dū（首都、都市）
差chà（差不多）漂piào（漂亮）
chā（差錯(cuò)、差數(shù)）piāo（漂浮）
chāi（出差）
3．正字：
�。�1）“抵”字的右半部分下面有一點(diǎn)，“氏”的下面沒有一點(diǎn)，要強(qiáng)調(diào)記憶。
�。�2）“繁”字結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，要引導(dǎo)學(xué)生分析記憶，注意下面部分不是一個(gè)“系”。
�。�3）“殖”字的右半部“直”中間不要少一橫。
�。�4）“蔬”字下面的筆畫要讓學(xué)生注意，不要少一點(diǎn)。
（三）按自然段輕聲讀課文，出示以下句子：
1．太陽(yáng)離我們一億五千萬(wàn)公里遠(yuǎn)。
2．太陽(yáng)大的很，一百三十萬(wàn)個(gè)地球才能抵的上一個(gè)太陽(yáng)。
3．太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。
4．如果沒有太陽(yáng)，地球上就不會(huì)有植物，也不會(huì)有動(dòng)物。
5．有了太陽(yáng)才有云、雨、雪。
6．有了太陽(yáng)才有風(fēng)。
7．太陽(yáng)光有殺菌能力。
8．沒有太陽(yáng)，就沒有我們這個(gè)美麗的世界。
�。ㄋ模┮龑�(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)以上句子與段落之間的關(guān)系，這是每個(gè)段的中心句。
�。ㄎ澹┲该杂勺x報(bào)課文，要求讀報(bào)得正確，自然段之間和結(jié)構(gòu)段之間要掌握適當(dāng)?shù)耐ｎD。
教學(xué)后記：在自由朗讀的基礎(chǔ)上，適當(dāng)點(diǎn)撥，使學(xué)通過生字的認(rèn)識(shí)，大致領(lǐng)略課文的大意。
第二課時(shí)
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第1自然段：
1．指名讀第1自然段。
2．指出課文引用了后羿（上古夏代有個(gè)窮國(guó)的君主，善于社射箭）射日的傳說(shuō)做開頭，后羿射日的傳說(shuō)是真實(shí)可信的嗎？
（不可信，這是神話傳說(shuō)。）
3．既然不可信，課文為什么引用它做文章的開頭呢？看看不用它做開頭，一上來(lái)就說(shuō)“太陽(yáng)離我們有一億五千萬(wàn)公里遠(yuǎn)”可以不可以？
�。ǹ梢裕�
既然可以，課文用后羿射日的`傳說(shuō)做開頭，你覺得有什么作用？
4．這一小段后羿射日的傳說(shuō)和“太陽(yáng)離我們有一億五千萬(wàn)公里”之間用“其實(shí)”過渡，“其實(shí)”是什么意思？不用這個(gè)詞可以嗎？
5．接著課文寫了太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)，用什么寫法說(shuō)明太陽(yáng)很遠(yuǎn)呢？（用數(shù)字） （用數(shù)字說(shuō)明問題，給讀者的印象是具體的、確切的，有較強(qiáng)的說(shuō)服力。）
（二）學(xué)習(xí)第2．3自然段。
1．指名讀第2．3自然段。
提問：看看這兩個(gè)自然段用什么寫法說(shuō)明太陽(yáng)很大、很熱的？寫太陽(yáng)很大時(shí)，把太陽(yáng)和什么作比較？寫太陽(yáng)很遠(yuǎn)時(shí)，為什么用鋼鐵作比較？
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第4自然段。
1.指名讀第4自然段。這一段是寫太陽(yáng)和人類的關(guān)系非常密切的，從哪些事實(shí)說(shuō)這種密切的關(guān)系呢？自然段中有一句話歸納了這段的意思，把它找出來(lái)。 這一小段第二句的意思和第三句的意思一致不一致？
第二句用了哪個(gè)詞？（如果就）
2.你能用”如果就”造句嗎？
3.課堂造句練習(xí)：教師提出假設(shè)的事實(shí)，學(xué)生補(bǔ)充可能的結(jié)果。
如果明天下雪，
星期六如果爸爸媽媽都休息，
村前這條小河如果架起一座橋梁，
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)第五自然段。
1．自由讀第五自然段。根據(jù)前面概括，這一段告訴我們：因?yàn)橛辛颂?yáng)，才有明云、雨和雪，為什么？根據(jù)下面的問題，畫出段中的答案：
雨和雪是什么生成的？（云）
云是什么生成的？（無(wú)數(shù)小水滴）
水蒸氣是哪里來(lái)的？（從地面上的水）
地面上的水怎么變成水蒸氣？（吸收了太陽(yáng)的熱變成的）
�。⿲W(xué)習(xí)第六自然段。
1．6自然段。提問：這一小段是寫有了太陽(yáng)才產(chǎn)生了風(fēng)，誰(shuí)能用一句話歸納：風(fēng)是什么？（風(fēng)是流動(dòng)的空氣）空氣為什么會(huì)流動(dòng)？（空氣有的地方冷有的地方熱的緣故）空氣為什么會(huì)有冷，有的熱？（有些地區(qū)吸收太陽(yáng)的熱量多空氣就熱，有些地區(qū)吸收太陽(yáng)熱量少，空氣就冷）
教師可以適當(dāng)補(bǔ)充：空氣也有熱脹冷縮的特性，受熱脹變輕就會(huì)上升、移動(dòng)，隨著冷空氣就會(huì)補(bǔ)充，這就形成了流動(dòng)，也就是形成了風(fēng)。
�。ㄆ撸┳x第7、8自然段，簡(jiǎn)要地說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)有殺菌能力，可以利用它防病、治病的實(shí)例（師生共舉例）
�。ò耍┩ㄗx課文，結(jié)合板書總結(jié)。
學(xué)習(xí)了《太陽(yáng)》這篇課文，我們獲得了有關(guān)太陽(yáng)的特征的知識(shí)，明確了太陽(yáng)和人類的密切關(guān)系。正因?yàn)樘?yáng)很大，很熱，距離我們又很遠(yuǎn)，才能給我們送來(lái)光明和溫暖，也才有我們這個(gè)美麗可愛的世界。
板書設(shè)計(jì)： 動(dòng)、植物需要太陽(yáng)
21、太陽(yáng)自然現(xiàn)象的形成離不開太陽(yáng)關(guān)系密切 能預(yù)防、治療疾病
教學(xué)后記：本節(jié)課中，學(xué)生通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，了解到太陽(yáng)的相關(guān)知識(shí)，并能激發(fā)了對(duì)自然科學(xué)的興趣。
實(shí)用ppt模板3
新課程標(biāo)準(zhǔn)“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”。我慶幸，走進(jìn)了新課程改革背景下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，在這一過程中，我真切地看到了自己成長(zhǎng)的軌跡，真切地感受到了一顆顆充滿活力的教學(xué)弄潮兒，一個(gè)個(gè)充滿生命力的語(yǔ)文課堂。教學(xué)民主衣袂飄飄，楚楚動(dòng)人，自主合作探究，情感、態(tài)度、價(jià)值觀款款地向我們起來(lái)。我們激動(dòng)得想，新課程真好。這就需要我們?cè)诮虒W(xué)中要不斷的總結(jié)反思。
實(shí)踐證明，小學(xué)語(yǔ)文反思性教學(xué)，它是一種在一定的教育教學(xué)理論指導(dǎo)下，教師根據(jù)制定的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行審視、回顧，從正反兩方面進(jìn)行分析，強(qiáng)化正確認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)調(diào)控，總結(jié)規(guī)律，進(jìn)而解決問題，最終實(shí)現(xiàn)教師學(xué)會(huì)教學(xué)反思、學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的一種教學(xué)。其實(shí)施的基本路徑以發(fā)現(xiàn)問題為基點(diǎn)，以提出解說(shuō)為起點(diǎn)，以制訂計(jì)劃為中介，最終以形成反思性日記或論文為目的。并以此為新的起點(diǎn)，指導(dǎo)和完善新一輪的教學(xué)，以此豐潤(rùn)師生生命成長(zhǎng)的歷程。走進(jìn)了新課程改革背景下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，在這一過程中，我真切地看到了自己成長(zhǎng)的軌跡，真切地感受到了一位位充滿活力的優(yōu)秀教師，一節(jié)節(jié)撞擊著智慧火花的語(yǔ)文課堂。主體意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)感人深思，“三維整合”耳濡目染。新課改已有三歲了，如果現(xiàn)在談到新課程改革還僅僅是“新課程真好”，那課改就值得思考了�？上驳氖�，我們?cè)S多教師已經(jīng)開始理性地看待新課程改革，開始用批評(píng)與反思賦予教研以新的生機(jī)，構(gòu)建教學(xué)以真的精彩。我謹(jǐn)以個(gè)人體會(huì)談?wù)勑W(xué)語(yǔ)文教學(xué)的一點(diǎn)反思
反思一、給孩子一個(gè)什么樣的語(yǔ)文課堂?
記得在課程改革開始的一次調(diào)查中，有位家長(zhǎng)這樣說(shuō) ：“課程改革雖是一個(gè)實(shí)驗(yàn)的過程，但它卻關(guān)系著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子一生的命運(yùn)!”美國(guó)教育家杜威先生：“給孩子一個(gè)什么樣的教育，就意味著給孩子一個(gè)什么樣的生活!”
(一)、給學(xué)生一個(gè)“情感的課堂”。
1、展現(xiàn)給學(xué)生一個(gè)“充滿激情的我”。
在語(yǔ)文課中，如何體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的“人文性”，其基點(diǎn)就在于“情感”。一個(gè)沒有激情的教師，如何能調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，能讓學(xué)生充滿熱情地學(xué)習(xí)?展現(xiàn)給學(xué)生一個(gè)“充滿激情的我”，陪伴孩子度過每一段“激情燃燒的歲月”!
2、尊重“需要”，注重“激趣”。
通過多種方式在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，或直觀演示、或旁征博引、或巧設(shè)懸念……激發(fā)他們的閱讀欲望和動(dòng)機(jī)，創(chuàng)造“我要學(xué)”“我想學(xué)”的積極教學(xué)氣氛。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)《問銀河》這篇課文時(shí)，我找來(lái)銀河、天體、宇宙的錄像與學(xué)生一同欣賞，當(dāng)浩瀚的宇宙呈現(xiàn)在孩子們眼前的時(shí)候，我是那樣真真切切地感受到了他們渴求的眼神!他們太想了解銀河、了解宇宙了!我扣之心弦地提出：“你們想問銀河些什么呢?你還想說(shuō)些什么?”孩子們個(gè)個(gè)興趣盎然，躍躍欲試�！凹とぁ睒O大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，教學(xué)過程也就“變苦為樂”。
3、教學(xué)活動(dòng)中要注重“溶情”。
“登山則情滿于山，觀海則意溢于�！�，教學(xué)當(dāng)中的“情”猶如教與學(xué)雙邊活動(dòng)的“催化劑”，有了它，學(xué)生才會(huì)在教師的點(diǎn)撥下進(jìn)入課文佳境。
(二)、給學(xué)生一個(gè)“對(duì)話的課堂”。
傳統(tǒng)的語(yǔ)文課堂，學(xué)生只是可憐的傾聽者，談不上和誰(shuí)去“對(duì)話”。我們要還給學(xué)生一個(gè)“對(duì)話”的課堂，實(shí)現(xiàn)“文本對(duì)話”、“師生對(duì)話”和“生生對(duì)話”。
(三)、給學(xué)生一個(gè)“開放的課堂”。
1、讓孩子去“展示自己”。
“教學(xué)不僅僅是一種告訴，更多的是學(xué)生的一種體驗(yàn)、探究和感悟�！�
孩子的創(chuàng)造力有時(shí)簡(jiǎn)直是我們難以想象的：教學(xué)《烏鴉喝水》時(shí)，我們接觸到了兩組形近字，“鳥”和“烏”，“喝”和“渴”。這一直以來(lái)都是教學(xué)的難點(diǎn)，孩子們自己思考，竟得出了這樣的答案：
[NextPage]對(duì)于“烏”的理解：“烏”表示黑色;“烏”比“鳥”少一點(diǎn)，是因?yàn)闉貘f全身都是黑的，以致于我們看不到它的眼睛了。
對(duì)于“喝、渴”的區(qū)別，學(xué)生這樣說(shuō)：“喝水”要用口喝，而且必須把嘴張大(形象說(shuō)明“口”的字形)，所以是口字旁;“渴”是因?yàn)榭诳柿颂貏e想喝水，而想喝水并不一定要張大嘴巴，所以是三點(diǎn)水旁。
2、引領(lǐng)孩子去讀書。
葉圣陶先生曾說(shuō)過：教材無(wú)非是例子。那么，利用好例子教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法之后，接下來(lái)的應(yīng)該是大量的實(shí)踐，只有在實(shí)踐中，學(xué)生的能力才能不斷鞏固、提高�；谶@個(gè)思想，我經(jīng)常搜集課外閱讀材料，推薦給學(xué)生閱讀。在教學(xué)《車的世界》后，引領(lǐng)學(xué)生閱讀背誦了《小小交通警》、《灑水車》、《讓車》等十余首兒歌，使學(xué)生們了解到了更多有關(guān)于車、交通規(guī)則方面的知識(shí)，而且無(wú)形中又認(rèn)識(shí)了許多生字。另外，將《安徒生童話》、《唐詩(shī)三百首》、《格林童話》等書籍推薦給他們閱讀，使其領(lǐng)悟書中的精妙所在!總之，教師要做一個(gè)牧羊人，把可愛的`孩子們引領(lǐng)到最肥沃的草地上去盡情享受!
3、在生活中學(xué)語(yǔ)文。
“讓語(yǔ)文走進(jìn)生活，在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。”一直以來(lái)，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，使孩子們深切地感受到：語(yǔ)文離他們很近很近。這樣，孩子們便會(huì)更加自信、更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)�！霸谏钪凶R(shí)字”的教學(xué)實(shí)驗(yàn)就很好的證明了這一點(diǎn)。大街上、電視上、車廂里…… 到處都成了孩子們識(shí)字的地方。抓住生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，眼里有資源，心里有教育，課程資源就無(wú)處不在。
(四)、給學(xué)生一個(gè)“感悟的課堂”。
著名特級(jí)教師竇桂梅老師曾說(shuō)過：學(xué)生的感悟能力就如同杠桿上的支點(diǎn)，對(duì)人的發(fā)展來(lái)說(shuō)，學(xué)生的感悟能力的高低正決定今后能否撬起這個(gè)“地球”。感悟既是一種心理活動(dòng)，又是一種感情經(jīng)歷，還是一種審美的體驗(yàn)。
1、把人家的情感變成自己的情感。
《水鄉(xiāng)歌》描寫的是“南國(guó)風(fēng)光”，如何讓北方的學(xué)生去體驗(yàn)作者熱愛自己家鄉(xiāng)的情感呢?通過錄像展示美麗的水鄉(xiāng)，而后，引導(dǎo)學(xué)生把自己美麗的家鄉(xiāng)介紹給大家。孩子們充滿著自豪感，飽含著對(duì)家鄉(xiāng)無(wú)比的熱愛之情贊美著……這樣，孩子們自然就感悟到了作者的情感，同時(shí)也將自己深深地感動(dòng)。
2、把人家的語(yǔ)言變成自己的語(yǔ)言。
《雨鈴鐺》是一首非常美麗的兒童詩(shī)�！岸×惝�(dāng)啷……丁零當(dāng)啷……它在招呼小燕子，快快回來(lái)蓋新房�！蔽�?guī)е⒆觽円槐楸榈刈x著，細(xì)細(xì)地品味，孩子們簡(jiǎn)直喜歡極了!于是，我引導(dǎo)孩子們：“你覺得春雨還在招呼誰(shuí)?我們也試著寫寫美妙的詩(shī)句，好嗎?”孩子們?cè)谖业囊龑?dǎo)下，寫下了：
3、把別人的文章當(dāng)注解，把自己的人生當(dāng)正文。
每一篇文章都有值得我們和學(xué)生共同去感悟的地方，而每一個(gè)人的所得是不盡相同的。我們要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、感悟他人的美妙篇章時(shí)，不忘時(shí)時(shí)聯(lián)系自己，感悟自己，感悟人生，“把別人的文章當(dāng)注解，把自己的人生當(dāng)正文”!
反思二、新課程需要什么樣的教學(xué)語(yǔ)言
(一)、教師語(yǔ)言之大忌
一忌病語(yǔ)。教師使用不規(guī)范的語(yǔ)言，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生用語(yǔ)混亂，思維混亂，遺害無(wú)窮。
二忌冷語(yǔ)。有的教師對(duì)學(xué)生的一些言行舉止看不慣，覺得不合自己的心意，就對(duì)學(xué)生諷刺、挖苦、嘲弄，什么“小聰明”、“大美人”等。這樣會(huì)使學(xué)生受到不應(yīng)有的刺激，使稚嫩的童心受到傷害。
三忌臟語(yǔ)。有的老師不能正確對(duì)待有缺點(diǎn)或缺欠的同學(xué)，對(duì)他們使用鄙視、侮辱性的語(yǔ)言，什么“丑小丫”、“笨豬玀”、“榆木疙瘩”等。這樣會(huì)在學(xué)生的心里播下自卑的種子，給學(xué)生造成相當(dāng)嚴(yán)重的心理負(fù)擔(dān)。
四忌咒語(yǔ)。有的老師會(huì)對(duì)班里的個(gè)別學(xué)生使用揭短和盲目定論式的語(yǔ)言，如“天生的壞”、“從小就熊”、“神經(jīng)病”、“傻子”、“沒出息”、“沒救”等。這類語(yǔ)言會(huì)在學(xué)生心里埋下仇恨的種子，有的學(xué)生會(huì)千方百計(jì)報(bào)復(fù)老師、報(bào)復(fù)同學(xué)、報(bào)復(fù)社會(huì);有的則會(huì)失去做人的信心，自甘沉淪，破罐子破摔。
五忌浮語(yǔ)。有的教師對(duì)學(xué)生喜歡用浮夸、吹噓和不切實(shí)際的語(yǔ)言。這會(huì)使學(xué)生愛虛榮、愛吹擂，不能踏踏實(shí)實(shí)地為人、學(xué)習(xí)、做事。
[NextPage]六忌煩語(yǔ)。個(gè)別教師說(shuō)話講課總是筻輪馗矗嘮嘮叨叨;或東山一犁，西溝一耙，廢話連篇，離題太遠(yuǎn)。這樣會(huì)使學(xué)生滋生厭煩情緒、逆反心理。
(二)、新課程需要什么樣的語(yǔ)言?
聽
1、大家對(duì)這些內(nèi)容這么感興趣，真讓我高興。
2、我不知道我這樣說(shuō)是否合適。
3、知我說(shuō)清了沒有，說(shuō)明白了沒有。
4、“聽”也是會(huì)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。我希望大家認(rèn)真聽好我下面要說(shuō)的一段話。
說(shuō)
1、雖然你說(shuō)的不完全正確，但我還是很佩服你的勇氣。
2、 ××說(shuō)得還不完全，請(qǐng)哪一位再補(bǔ)充。
讀
1、“讀”是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文最基本的方法之一，古人說(shuō)，讀書時(shí)應(yīng)該做到“眼到，口到，心到”。我看，你們今天達(dá)到了這個(gè)要求。
2、聽你們的朗讀是一種享受，你們不但讀出了聲，而且讀出了情。3、默讀，要講究速度。現(xiàn)在我請(qǐng)大家在十分鐘內(nèi)看完這段文字，并請(qǐng)思考……
問
1、你們的問題很有價(jià)值，看來(lái)你讀書時(shí)是用心思考的。
2、有一個(gè)問題，是我要求教大家的，誰(shuí)能幫我解決。
寫
1、 同學(xué)們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)本很干凈，書寫也端正。我為你們高興。
2、 用自己的筆寫自己心里的話，這一點(diǎn)很重要。我們班×同學(xué)做得比較好，他的作文雖然也有缺點(diǎn)，卻給人一種真誠(chéng)的感受。
3、“有納才能吐”，有積累才能夠表達(dá)。我們有些同學(xué)作文中的詞語(yǔ)是豐富的，看得出他們課外有較大的閱讀量。
4、××同學(xué)從生活中找寫作材料的本領(lǐng)很大，即使一件不起眼的小事，他也能留心觀察，作為原始材料積累起來(lái)，他的寫作材料總是那么新鮮、獨(dú)到。
真誠(chéng)地希望：我們的每一節(jié)語(yǔ)文課都能陪伴孩子們度過一段幸福快樂的時(shí)光!
實(shí)用ppt模板4
中學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)一年來(lái)，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)學(xué)校工作部署，
以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，
深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，使所任班級(jí)教
學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來(lái)工作情況總結(jié)如下：
一、 師德方面
作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為
優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會(huì)主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治
素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)黨的
各項(xiàng)方針政策，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志，人際關(guān)系
融洽，教學(xué)目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，
有奉獻(xiàn)精神。
二、 教學(xué)情況
在教學(xué)中尊重孩子的`不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在教學(xué)活動(dòng)中，積極參加年級(jí)組組織的教研活動(dòng)，進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前備好課，寫好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。
三、做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)學(xué)困生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而學(xué)困生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，一年來(lái)，我一直注重從以下幾方面抓好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。
2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。
3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。
四、 工作中應(yīng)努力的方向
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到
課課清、段段清。
2、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)
格約束自己。
3、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。
4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
5、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題 也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育教學(xué)工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
實(shí)用ppt模板5
活動(dòng)內(nèi)容：我的小手真干凈，激發(fā)幼兒的興趣
活動(dòng)目標(biāo)：
1.教會(huì)幼兒正確的洗手步驟，初步知道講究衛(wèi)生，才能夠減少傳染病
2.讓幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時(shí)洗手的衛(wèi)生習(xí)慣
活動(dòng)重難點(diǎn)：掌握正確的洗手的方法，養(yǎng)成良好的`衛(wèi)生習(xí)慣
活動(dòng)準(zhǔn)備：洗手圖片、臉盆、清水、肥皂、毛巾
活動(dòng)過程：
一.開始部分
1. 幼兒一邊朗誦兒歌，一邊拍手《小手拍拍》。
2. 師提問：引入活動(dòng)
(1) 小朋友?請(qǐng)伸出你們靈巧的小手，看一看，想一想，如果你們的小手臟了怎么辦?(應(yīng)該洗手)
(2) 誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎樣洗手?(請(qǐng)幼兒回答)
(3) 師小結(jié)，幼兒回答正確加以鼓勵(lì)
二.基本部分：給幼兒交給正確的洗手方法
1.教師出示洗手的操作掛圖，幼兒邊看老師貼上的圖片，邊聽老師講解，淋濕手——擦肥皂——搓手——沖洗干凈——毛巾擦干。
2.教師有意將掛圖打亂，請(qǐng)一位幼兒上臺(tái)按順序?qū)D片掛號(hào)。
3.教師示范
(1)教師將準(zhǔn)備好的一盆水端來(lái)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)洗手的順序，再一步一步的按順序洗手，讓幼兒進(jìn)一步知道我們的小手是這樣洗干凈喲!
(2)幼兒按照教師的洗手方法上臺(tái)試一試，全班幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，并給予鼓勵(lì)。
(3)師再一次提問：什么時(shí)候我們要洗手?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出：飯前、便后。手臟了要洗手)。
三.結(jié)束部分
1. 師：小朋友，現(xiàn)在我們都知道了洗小手的方法了，讓我們一起將小手洗干凈吧!看誰(shuí)的小手洗的最干凈。
2.磁帶聽兒歌，進(jìn)一步加以鞏固洗手的知識(shí)
實(shí)用ppt模板6
自×任職已×年。
任期內(nèi)，在×××、×××的領(lǐng)導(dǎo)下，依靠各××部門、××部門的××及××、尤其×××人員的共同努力，在自己分管的×××等方面開展了一些工作。現(xiàn)將有關(guān)情況簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：
一、主要工作完成情況
(一)強(qiáng)化××××，堅(jiān)持××××
1. 科研貼近市場(chǎng)，推進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新
企業(yè)生存與發(fā)展的關(guān)鍵在于技術(shù)創(chuàng)新。作為面向市場(chǎng)的××單位，近年來(lái)我公司在選擇
科研方向、開展科研工作中，始終堅(jiān)持“科研選題貼近市嘗科研工作結(jié)合生產(chǎn)”的原則，著眼本地區(qū)、本行業(yè)的特點(diǎn)，瞄準(zhǔn)了一些有市場(chǎng)前景的熱點(diǎn)技術(shù)問題，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，開展系列研究，取得了顯著成效。如“×××”、“×××”“×××”、“×××”等一批課題，均較好地體現(xiàn)了上述原則，其成果既具有較好的社會(huì)效益、推進(jìn)了技術(shù)進(jìn)步，又為公司創(chuàng)造了豐厚的經(jīng)濟(jì)效益。
任期內(nèi)，我公司獲國(guó)家 獎(jiǎng)×項(xiàng)，省部級(jí) 獎(jiǎng)×項(xiàng)，部級(jí)優(yōu)秀軟件獎(jiǎng)×項(xiàng)。在國(guó)內(nèi)外發(fā)表學(xué)術(shù)論文×余篇，有×篇論文獲得全國(guó)同行業(yè)、市、市自然科學(xué)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。
2. 樹立××意識(shí)，開展××創(chuàng)優(yōu)
在我國(guó)的××行業(yè)，×××就是精品的體現(xiàn)。近年來(lái)，我公司在全體員工中樹立強(qiáng)烈的××意識(shí)，從單位生存發(fā)展的高度來(lái)推進(jìn) ×××，將其列為年度工作計(jì)劃，并重點(diǎn)選擇項(xiàng)目，組織精干人員，制訂×××計(jì)劃，開展專題研討，實(shí)施全程跟蹤，以確�！痢聊繕�(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
任期內(nèi)，我公司獲國(guó)家 獎(jiǎng)×項(xiàng)，省部市級(jí) 獎(jiǎng)×項(xiàng)，院級(jí) 獎(jiǎng)×項(xiàng)。獲獎(jiǎng)數(shù)量及等級(jí)在全國(guó)同行中名列前茅，也超額完成了任期目標(biāo)中爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家 獎(jiǎng)×項(xiàng)，省部級(jí)獎(jiǎng)×項(xiàng)的指標(biāo)。
(二)加強(qiáng)×××管理，確�！痢痢�
1. 開展×××，強(qiáng)化科學(xué)管理
科學(xué)的×××管理方法是保證×××的前提。在推行×××的基礎(chǔ)上，任期內(nèi)，我公司又開展了三項(xiàng)××工作。一是，××年底完成的××工作;二是××年完成的 ×××工作;三是××年度通過的××工作。這三項(xiàng)××工作歷時(shí)×年，累計(jì)完成各類×××××多項(xiàng)，并在實(shí)際中得到有效運(yùn)行。這項(xiàng)工作進(jìn)一步規(guī)范了我公司各×××的××管理，使之向科學(xué)管理又邁進(jìn)了一步。
2. 定期××檢查與講評(píng)，堅(jiān)持××管理
×××的穩(wěn)定要靠嚴(yán)格的日常 管理。為了保證××得到落實(shí)，××有效控制。一方面，定期組織人員對(duì)××檢查;另一方面，針對(duì)××中出現(xiàn)的××問題定期開展 講評(píng)和討論活動(dòng)，以探討產(chǎn)生問題的原因及分析解決問題的辦法，尋求提高 的途徑。通過這種定期的 檢查與講評(píng)，強(qiáng)化了員工的××意識(shí)，提高了對(duì)××的認(rèn)識(shí)水平。
3. 細(xì)化××責(zé)任制，進(jìn)行××管理
為了落實(shí)××制，我公司制訂了相關(guān)文件，將××責(zé)任作了進(jìn)一步的明確和細(xì)化。為了加強(qiáng) ××人員工作××的過程管理，又組織制訂了各××的“××人員工作 考核辦法”，將其工作 進(jìn)行量化，并與××人員年度考核等掛鉤，因制度對(duì)其工作 進(jìn)行約束，從而保證××。
通過上述各項(xiàng)工作，在任期內(nèi)，完成的×××項(xiàng)中，××××，確保了 ×××的持續(xù)穩(wěn)定。
(三)引進(jìn)培養(yǎng)人才，完善技術(shù)梯隊(duì)
1. 采用“按需定量、嚴(yán)格要求、招聘考核”的方法引進(jìn)人才。公司根據(jù)總體發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行人才需求分析，并依據(jù)引進(jìn)人才的三項(xiàng)原則，經(jīng)過考核擇優(yōu)錄用。近五年共引進(jìn)高級(jí)工程師×人，大學(xué)本科畢業(yè)生×人，有效補(bǔ)充了××的人才隊(duì)伍。
2. 采用“×××、×××、×××”的方法培養(yǎng)人才。對(duì)在崗的各類人員，分別采用了不同的方式進(jìn)行日常培訓(xùn)，以提高全體員工的業(yè)務(wù)素質(zhì)和技術(shù)水平。五年多來(lái)，全員平均培訓(xùn)率為×%，先后舉辦過“××”、“××”、“計(jì)算機(jī)技術(shù)培訓(xùn)”、“工人技術(shù)等級(jí)培訓(xùn)”等××余個(gè)專題培訓(xùn)班和××多場(chǎng)專題報(bào)告會(huì)和學(xué)術(shù)講座。同時(shí)，對(duì)××人員在生產(chǎn)實(shí)踐中給予更多的鍛煉機(jī)會(huì)，使之迅速成長(zhǎng)，有些很快成為生產(chǎn)和技術(shù)骨干。
3. 采用“×××、××××、×××”的方法提高人才層次。為此我公司制訂了“在職人員××的有關(guān)規(guī)定”，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的員工推薦報(bào)考我公司急需×××研究生，并給予資助。 采用這些方法，近五年已培養(yǎng)×××名，在讀×××名，碩士生×名，從而有效地改善了述職報(bào)告ppt模板
第一、關(guān)于述職報(bào)告的本身。為何述職?解決什么問題?只是簡(jiǎn)單讓大家亮亮相，還是讓大家通過述職解決問題?
工作述職，首先應(yīng)對(duì)業(yè)績(jī)以及職責(zé)有一個(gè)明確陳述。重點(diǎn)是把履職經(jīng)驗(yàn)與組織分享，否則向老總一個(gè)人匯報(bào)就可以了。總結(jié)、提煉你過去一年有哪些成功的經(jīng)驗(yàn)。通過成功經(jīng)驗(yàn)的分享，本身就是一個(gè)學(xué)習(xí)。而且通過總結(jié)，提煉經(jīng)驗(yàn)，也是完成一個(gè)系統(tǒng)。
在陳述過程中，要以數(shù)據(jù)和事實(shí)來(lái)說(shuō)話;同時(shí)要注重對(duì)成功經(jīng)驗(yàn)的提煉，不要只是一種羅列，我今天干了些什么??有的述職列了幾十條，記流水帳，沒有對(duì)流水帳進(jìn)行提煉，對(duì)于成功經(jīng)驗(yàn)，沒有去很好地、系統(tǒng)地予以總結(jié)。述職的最終目的是通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)對(duì)系統(tǒng)加以改進(jìn)。
第二、述職的再一個(gè)目的是尋找問題。即一年來(lái)我們存在什么問題;同時(shí)找到產(chǎn)生問題的原因。通過分析找出問題，避免以后犯同樣的錯(cuò)誤。允許犯錯(cuò)誤，但不要犯同樣的錯(cuò)。我
們應(yīng)該深入地去分析問題，找出問題責(zé)任人，相關(guān)原因何在?從教訓(xùn)中去學(xué)習(xí)，不要回避問題的責(zé)任人，要找到問題的關(guān)鍵及解決問題的方法。要避免局限于談現(xiàn)象，缺乏原因、責(zé)任人、今后如何避免等分析。
第三、述職本身是一個(gè)能力開發(fā)過程，是對(duì)自我能力，以及團(tuán)隊(duì)能力的`一個(gè)開發(fā)過程。除講業(yè)績(jī)經(jīng)驗(yàn)以及問題，還要分析我們團(tuán)隊(duì)的建設(shè)及人力資源管理問題。
人力資源不應(yīng)是人力資源部一個(gè)部門的事，而是每個(gè)管理者都要參與的事。部門經(jīng)理要對(duì)本部門的人才結(jié)構(gòu)、核心人才流失負(fù)責(zé)。如果我們?nèi)瞬帕舨蛔�，人才結(jié)構(gòu)沒有提升，那說(shuō)明你的業(yè)績(jī)沒有提升。
如何把我們的人力資源建設(shè)、企業(yè)文化建設(shè)放在述職中?對(duì)此我們談得較少。說(shuō)明我們?cè)趯?duì)業(yè)績(jī)的陳述中，對(duì)軟件即隊(duì)伍建設(shè)、文化建設(shè)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)關(guān)注不夠。很少有人去分析能力提升，我的能力有哪些不夠?明年我在能力上要有哪些提升?管理上要有哪些提升?而且不光是個(gè)人，還包括團(tuán)隊(duì)。如果團(tuán)隊(duì)的能力提升得不夠，那么僅靠個(gè)人能力提升也是不夠的。
第四、確定新目標(biāo)，新思路，新系統(tǒng)是述職的又一要求。因?yàn)槭雎毷且粋�(gè)管理過程，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)工作，這是一個(gè)新思路的產(chǎn)生過程。
為什么要讓領(lǐng)導(dǎo)參加?就是讓你的思路讓領(lǐng)導(dǎo)了解。這是一個(gè)良性互動(dòng)概念。評(píng)委已不僅是評(píng)價(jià)打分，而更為重要的是通過了解述職人的新思路，來(lái)考慮它與大局、與集團(tuán)或公司的整體思路是否吻合。這個(gè)過程也是高層與基層的一個(gè)溝通過程，一個(gè)相互達(dá)成共識(shí)的過程。所以說(shuō)，述職是一個(gè)管理過程，一個(gè)系統(tǒng)過程。一種績(jī)效推進(jìn)系統(tǒng)的原因所在。
為何要讓文員參加?要相關(guān)部門參加?這就是要讓相關(guān)部門認(rèn)識(shí)到，我怎么去提供支持。看其他部門在做什么，我怎么辦、怎么做。
第五、在提出新思路、新觀念的同時(shí)，我們還要思考我們面臨什么樣的挑戰(zhàn)、什么樣的機(jī)會(huì)。在談新思路時(shí)，要有一個(gè)透晰的分析。
第六、述職過程是一個(gè)尋求支持、尋求資源的過程。因?yàn)楫?dāng)我們做到一定程度時(shí)，需要的是一種整體績(jī)效，我們的產(chǎn)研銷部門絕對(duì)不是一個(gè)局部績(jī)效，它要求的是一個(gè)整體績(jī)效。所以在這樣一個(gè)條件下，你需要你的上級(jí)、相關(guān)部門提供一個(gè)什么樣的支持?要利用這個(gè)機(jī)會(huì)，明確提出你的要求。
述職本身就是一個(gè)溝通，更多的應(yīng)是提出變革與創(chuàng)新，不要僅是做職責(zé)的羅列。我們所要求提倡的是創(chuàng)新性的策略與措施，重點(diǎn)應(yīng)在這方面，更多的是看公司下一步可持續(xù)性發(fā)展、為公司的變革與創(chuàng)新，我要做出哪些創(chuàng)新性貢獻(xiàn)。
實(shí)用ppt模板7
教育目的：
1、通過本次主題班會(huì)，使學(xué)生進(jìn)一步了解良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)自己今后的成長(zhǎng)的重要作用，為使自己走向成功奠定基礎(chǔ)，因此要從現(xiàn)在做起，從我做起。
2、讓學(xué)生能夠辨識(shí)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呵不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。
活動(dòng)過程：
一、班主任談話：新的學(xué)期開始了，同學(xué)們通過這些年的學(xué)習(xí)掌握了很多豐富的知識(shí)，使自己能更好的適應(yīng)社會(huì)生活。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)卻不是人人都能做到的一件事。一個(gè)好的科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，使我們學(xué)得輕松安閑，又利于身心健康發(fā)展。今天我們班會(huì)的主題就是討論怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
二、主持人：討論幾個(gè)問題：
1、課前，我們?cè)撛鯓幼觯?/p>
讓學(xué)生討論、發(fā)言。
�。�1）課前預(yù)習(xí)，首先要熟讀課文，學(xué)會(huì)帶著問題學(xué)習(xí)：
（2）課前預(yù)習(xí)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課，下面我們看看這些同學(xué)做得好不好（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。）
A、上課前老師正要走進(jìn)教室，只見教室內(nèi)幾位同學(xué)追逐打鬧，其他同學(xué)吶喊助威。
B、上課鈴響了，某同學(xué)還在校園內(nèi)慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到。
C、上課前，小紅把學(xué)習(xí)用品預(yù)備好，在認(rèn)真的預(yù)習(xí)課文：她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩電子表。
同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒有？在認(rèn)為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣做得怎樣？知道自己的'努力方向了嗎？有則改之無(wú)則加勉。
2、課堂上我們?cè)撛鯓幼觯?/p>
學(xué)生討論發(fā)言。
�。�1）上課認(rèn)真聽講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問，積極回答，積極思考：回答問題要起立，聲音洪亮：要發(fā)言，先舉手。
�。�2）上課坐姿要端正，讀寫姿勢(shì)要正確，努力做到“三個(gè)一”。讓學(xué)生說(shuō)出那“三個(gè)一”
�。�3）做也要字體端正，規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，寫作業(yè)時(shí)不三心二意。下面我們看看這些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤）
A、課堂上，老師在講課，下面的同學(xué)在小聲說(shuō)話，有的在做小動(dòng)作，有的在東張西望，有的在偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺。
B、課堂上，老師子在提問問題，甲同學(xué)積極舉手發(fā)言，回答問題聲音洪亮：乙同學(xué)低下頭，老師叫到時(shí)，慢騰騰的站起來(lái)，回答問題聲音特別小。
C、課堂上，甲同學(xué)認(rèn)真寫字，紙面清潔：乙同學(xué)邊寫邊玩，用臟乎乎的橡皮擦子，紙面像個(gè)大花貓。同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒有？你認(rèn)為自己在課堂上做得怎樣？還有哪些地方需要改進(jìn)?
3、課后，我們?cè)撛鯓幼觯?/p>
學(xué)生討論、發(fā)言
（1）先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識(shí)，然后在做作業(yè)。
�。�2）按時(shí)、獨(dú)立、認(rèn)真完成作業(yè)、下面我們?cè)倏纯催@些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤，問問同學(xué)們有無(wú)這種情況）
A、張鵬同學(xué)邊走路邊看書，非常認(rèn)真：李清同學(xué)在邊看書邊吃飯；王濤同學(xué)在行駛的公共汽車上看書；劉濤同學(xué)在黑暗的屋子里看書；孫浩同學(xué)在刺眼的陽(yáng)光下讀書；趙彤躺在床上看書；丁松邊看電視邊寫作業(yè)。
B、小明認(rèn)真獨(dú)力完成作業(yè)，再出去玩；小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完；休息日兩天，小剛玩得開心極了。明天就要上學(xué)了，今晚拿急急忙忙把作業(yè)完成；老師布置的作業(yè)小玲從來(lái)不做。
4、考試時(shí)，我們?cè)撛趺醋觯?/p>
讓學(xué)生討論發(fā)言。仔細(xì)審題，認(rèn)真答卷；自己做自己的，不看書，不交頭接耳，不東張西望。
5、課間活動(dòng)我們應(yīng)該怎么做？
�、倏坑覀�(cè)下樓梯②站隊(duì)快、靜、齊③課間做安全游戲，包括跳繩、打口袋、踢毽子④不在臺(tái)階上蹦跳⑤不上較高的體育器械玩耍。
三、班主任小結(jié)：
通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步明確了課堂和課間活動(dòng)時(shí)該怎么做，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。
四、訓(xùn)練常規(guī)：下樓、走直角、站隊(duì)速度、課間活動(dòng)、上課發(fā)言聲音。
實(shí)用ppt模板8
一、理學(xué)與心學(xué)的異同點(diǎn)有哪些?
1.相同點(diǎn)
(1)在思想范圍上，都屬于儒學(xué)范疇
(2)在思想主張上，都強(qiáng)調(diào)意識(shí)第一，物質(zhì)第二，同屬于唯心主義思想體系。
(3)在目的上，都要求人們克服私欲，以“仁”的思想規(guī)范行為，從而維護(hù)封建統(tǒng)治的社會(huì)秩序。
(4)在地位和影響上，都是我國(guó)古代哲學(xué)思想的重大成就，都產(chǎn)生了重大而深遠(yuǎn)的影響。
2.不同點(diǎn)
(1)從對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)看，理學(xué)認(rèn)為宇宙萬(wàn)物的本原是天理，主張先有理后有物，這是一種客觀唯心主義的觀點(diǎn)。心學(xué)則認(rèn)為“心外無(wú)物”“心外無(wú)理”，離開人的思想意識(shí)，任何事物便不存在，這是一種主觀唯心主義的觀點(diǎn)。
(2)從道德主張看，理學(xué)主張人應(yīng)以外在的“天理”為行為規(guī)范;而心學(xué)則主張人應(yīng)以內(nèi)心的.自省達(dá)到良知，從而為善去惡。
二、理學(xué)對(duì)于儒家思想的新發(fā)展及其影響是什么?
1.新發(fā)展：“理”是程朱理學(xué)的核心，既是指自然的普遍法則，也是指人類社會(huì)的原則，即人類社會(huì)的等級(jí)秩序和社會(huì)道德規(guī)范也是天理在人間的具體表現(xiàn)，這就把儒家傳統(tǒng)的“天人合一”思想，用“天人一理”的形式表達(dá)出來(lái)，“天”的主體地位也被“理”取代了。
2.影響
(1)理學(xué)的形成，標(biāo)志著儒家思想的成熟。理學(xué)對(duì)我國(guó)古代政治思想和哲學(xué)思想都產(chǎn)生了重要而深遠(yuǎn)的影響，并受到后世歷代封建王朝的尊崇，以至逐步演變成為我國(guó)古代封建社會(huì)后期占統(tǒng)治地位的思想。
(2)理學(xué)用“三綱五�！本S系專制統(tǒng)治，壓抑扼殺人們的自然欲求，產(chǎn)生了消極影響，其消極觀念嚴(yán)重阻礙了社會(huì)發(fā)展。
(3)理學(xué)重視主觀意志力量，注重氣節(jié)、品德，講求以理統(tǒng)情、自我節(jié)制、發(fā)奮立志，強(qiáng)調(diào)人的社會(huì)責(zé)任和歷史使命，又凸顯人性的莊嚴(yán)，對(duì)塑造中華民族性格起到了積極作用。
實(shí)用ppt模板9
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)７個(gè)生字，會(huì)寫９個(gè)生字，正確讀寫“濃郁、流連、小徑、穿梭、流暢、引導(dǎo)、悄然、竟然、靈性、經(jīng)歷、瞬間、撲閃、張望、概念、弧線、飛翔、權(quán)利、繽紛、花繁葉茂、磕磕絆絆、多姿多彩”等詞語(yǔ)。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦后三個(gè)段落，摘錄、積累好詞佳句。
3.理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊(yùn)含的深意。
4.體會(huì)盲童對(duì)生活的熱愛，感受作者對(duì)生命的關(guān)愛，懂得珍惜生命，熱愛生活。 重點(diǎn)：理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊(yùn)含的深意。
難點(diǎn)：體會(huì)盲童對(duì)生活的熱愛，感受作者對(duì)生命的關(guān)愛，懂得珍惜生命，熱愛生活。
教具：多媒體課件
課時(shí)：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)７個(gè)生字，會(huì)寫９個(gè)生字，正確讀寫“濃郁、流連、小徑、穿梭、流暢、引導(dǎo)、悄然、竟然、靈性、經(jīng)歷、瞬間、撲閃、張望、概念、弧線、飛翔、權(quán)利、繽紛、花繁葉茂、磕磕絆絆、多姿多彩”等詞語(yǔ)。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文１～４自然段，理解盲童創(chuàng)造的奇跡，體會(huì)盲童對(duì)生活的熱愛，感受作者對(duì)生命的關(guān)愛。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，叩解課題
1.配樂出示幾幅春天景物的圖片，生觀看。你看到了什么？（鮮花、柳樹、綠草地）這是哪個(gè)季節(jié)的景色？板書：春天
2.你們是通過什么發(fā)現(xiàn)了這些春天的美景？（眼睛看）你能看到這么多姿多彩的春天是多么幸福呀！可是有一個(gè)叫安靜的女孩，她卻什么也看不見！她又會(huì)用什么樣的方式感受這絢麗多彩的春天呢？板書：觸摸
4.讀題：觸摸春天（觸摸是輕輕的，讀也是輕輕地 ）
二、感知課文，引入情境
1.小組合作朗讀課文，要求：
①讀準(zhǔn)字音，讀通句子。讀完課文后再讀課后生字。
②思考課文主要寫了什么？
2.我們先來(lái)解決比較難得問題：課文主要寫了什么？（一個(gè)叫安靜的盲童女孩，用她的靈性抓住一只蝴蝶并將它放飛，感受到了春天的美好，生命的律動(dòng)。）
3.你們都能把課文讀懂了，那么生字更難不倒你了。檢查同學(xué)們的生字讀音。 ①出示下面詞語(yǔ)。 ②抽同學(xué)讀一讀。
方式：請(qǐng)A同學(xué)讀一讀自己喜歡的，B同學(xué)讀一讀自己認(rèn)為比較難讀的。C同學(xué)評(píng)價(jià)并幫忙糾正讀音。D一個(gè)同學(xué)領(lǐng)讀，全班跟讀。
流暢 穿梭 悄然 攏住 奇跡 磕磕絆絆 多姿多彩
撲騰 曲線 繽紛 弧線 一瞬間 清香裊裊 花繁葉茂
3.多音字： qiao( ) qu( )
悄 曲
4.指導(dǎo)書寫：磕 瞬
5. 師范寫，生用手比劃——生練習(xí)寫——閉上眼睛寫 。比較睜眼寫和閉上眼睛寫的字，談感受。
6.同學(xué)們，我們閉上眼睛后，連一個(gè)字都寫不好�？墒敲ね察o在漆黑的世界里卻做了很多讓人驚訝的事情，課文中說(shuō)這些事是一個(gè)（奇跡）師板書“奇跡”。 過渡：安靜到底怎樣觸摸春天，創(chuàng)造了哪些奇跡呢？讓我們一起走進(jìn)課文，走進(jìn)安靜。
三、品析語(yǔ)言，探究體悟
1.感受奇跡：
請(qǐng)選擇你喜歡的讀書方式通讀１～４自然段。 想一想，那些句子讓你覺得是個(gè)奇跡？做好記號(hào)。
2.交流： （根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，出示語(yǔ)句幫助理解。）
①預(yù)設(shè)句子一：這個(gè)小女孩，整天在花香中流連。
A.你感受到了什么？（從“整天”“流連”中體會(huì))
B.還有哪個(gè)句子也讓我們感受到安靜對(duì)春天的熱愛？
②句子二：安靜在花叢中穿梭。她走得很流暢，沒有一點(diǎn)磕磕絆絆。她慢慢的伸出雙手，在花香的`引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾露珠的月季花。
A. “穿梭”說(shuō)明她走得怎樣？（很快，很流暢）。哪個(gè)句子對(duì)穿梭這個(gè)動(dòng)作進(jìn)行了解釋？（提醒聯(lián)系上下文的方式理解詞語(yǔ)） 磕磕絆絆：是形容路不好走或腿腳有毛病而行走不方便。盲人一般行走不便，步履蹣跚，但盲童安靜卻能夠“走得很流暢，沒有一點(diǎn)磕磕絆絆”。為什么？（因?yàn)樗煸诨ㄏ阒辛鬟B）
B.這個(gè)句子中那個(gè)詞語(yǔ)最吸引你？（極其準(zhǔn)確：非常、十分準(zhǔn)確）說(shuō)明什么？一個(gè)盲童，看不見鮮艷的花朵，卻還是整天流連在花叢中，聞著濃郁的花香，你體會(huì)到了什么？
C.你能讀出安靜對(duì)春天的喜愛，對(duì)生活的熱愛嗎？
�、垲A(yù)設(shè)句子三：“安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。蝴蝶在她手指尖撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝，這是一次全新的經(jīng)歷，安靜的心靈來(lái)到了一個(gè)她完全沒有體驗(yàn)過的地方�！�
A. 為什么說(shuō)這是一個(gè)奇跡？（蝴蝶是一種靈活的小動(dòng)物，我們平時(shí)抓都很難抓到，盲女孩眼睛看不到，卻抓住了，這真是奇跡。）
B. 理解：“驚訝”很吃驚的樣子。安靜為什么會(huì)驚訝?(因?yàn)榘察o沒想到會(huì)抓到一個(gè)小生命，更沒想到這小生命這樣靈動(dòng)。安靜對(duì)春天有了新的體驗(yàn)，那就是春天竟如此生動(dòng)讓人著迷)
C. 與其說(shuō)是蝴蝶被安靜攏住，不如說(shuō)是蝴蝶被安靜神奇的靈性所吸引，心甘情愿地落入她的掌心。這神奇的靈性就是安靜對(duì)花的愛，就是對(duì)大自然的愛，就是對(duì)春天，對(duì)生命的熱愛，能讀出這種愛嗎?
3.指導(dǎo)朗讀。
四、小結(jié)課文。
抓住蝴蝶的那一刻，安靜覺得自己不是盲童，是個(gè)正常的孩子。對(duì)呀，正常的人能享受到的靈動(dòng)的春天，安靜也一樣能享受到。那是因?yàn)樗幸活w愛心，植物的愛，對(duì)春天的愛，對(duì)生命的愛。
實(shí)用ppt模板10
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)：能夠聯(lián)系生活運(yùn)用中國(guó)畫的知識(shí)評(píng)述人物畫作品。
過程與方法目標(biāo)：運(yùn)用水墨的基本技法，嘗試表現(xiàn)人物形象。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：能夠在學(xué)習(xí)活動(dòng)中真實(shí)表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和情感。
教學(xué)重難點(diǎn)
能夠運(yùn)用筆墨技法大膽表現(xiàn)人物形象。
能夠在學(xué)習(xí)活動(dòng)中真實(shí)表達(dá)和表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和情感
教法
欣賞法、引導(dǎo)法、臨摹法、展示評(píng)價(jià)等。
一、導(dǎo)入： 關(guān)于課題“以形寫神”的談話：
1、詞義理解的討論。（出處參照“資料庫(kù)”）
2、以《藏族舞蹈》和《戲劇人物》為例展開討論，理解形和神的概念。
小結(jié)：“形”是反映客觀現(xiàn)實(shí)的外在形象，“神”則指內(nèi)在的精神本質(zhì)，指人物的內(nèi)心活動(dòng)：形以神為依據(jù)，形因?yàn)橛猩穸鷦?dòng)。通過生動(dòng)的人物造型準(zhǔn)確地刻畫人物的內(nèi)心活動(dòng)，兩者達(dá)到高度統(tǒng)一，這就是“神形兼?zhèn)洹薄?/p>
二、欣賞分析：
1、韓熙載夜宴圖》欣賞要點(diǎn)：
�、佼嬅娓惺埽汉�(jiǎn)約造型和空白的處理所營(yíng)造的氣氛。
�、谠�(shī)人的神態(tài)：沉浸在無(wú)際的冥想之中。
�、哿私鈱懸猱嫷奶攸c(diǎn)，感受線條的輕重、疾澀、虛實(shí)、強(qiáng)弱以及流暢的運(yùn)筆，轉(zhuǎn)折頓挫；墨色隨著線的流動(dòng)產(chǎn)生濃淡干濕的變化呈現(xiàn)出的豐富效果。
2、《魏晉磚畫》賞析要點(diǎn)：
質(zhì)樸的繪畫風(fēng)格，生動(dòng)簡(jiǎn)潔的人物造型，惟妙惟肖的人物神情刻畫；時(shí)代特征和日常生活情景，時(shí)空表現(xiàn)、道具、景物的處理手法；筆墨線條的運(yùn)用效果。
3、欣賞《清明上河圖》、《挖耳圖》、《樂女》等。
三、臨摹體會(huì)
教師示范，講解要領(lǐng)，學(xué)生選擇教材提供的人物畫作品進(jìn)行臨摹，體會(huì)運(yùn)用筆墨的感受和人物神態(tài)的表現(xiàn)。
四、創(chuàng)作表現(xiàn)
作業(yè)要求：課本P10頁(yè)學(xué)習(xí)活動(dòng)一，模仿課本中的'繪畫作品，嘗試用簡(jiǎn)潔的線條畫出生動(dòng)的人物。
1、學(xué)生閱讀討論。
2、欣賞歸納。
1、學(xué)生聽講、欣賞，從神情、姿態(tài)、線條、色彩、人物之間的呼應(yīng)關(guān)系等方面分析《韓熙載夜宴圖》中這組簫管樂女的造型，和同學(xué)交流你的感受。
2、欣賞體會(huì)筆墨線條的運(yùn)用效果。
3、學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)描述人物神態(tài)，加深對(duì)人物形象的理解。
學(xué)生嘗試練習(xí)。
學(xué)生按照作業(yè)要求進(jìn)行臨摹練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
實(shí)用ppt模板11
主辦：共青團(tuán)石河子大學(xué)商學(xué)院委員
承辦：商務(wù)管理系團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)
道德文化伴我行PPT設(shè)計(jì)大賽
活動(dòng)比賽背景：
文化是人類特有的社會(huì)現(xiàn)象。道德文化是道德建設(shè)與文化建設(shè)相結(jié)合的產(chǎn)物。社會(huì)轉(zhuǎn)型期大力加強(qiáng)道德文化建設(shè)，不僅是現(xiàn)代化建設(shè)的重要組成部分，是社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)的重要內(nèi)容，
也是現(xiàn)代社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的必然要求。而傳統(tǒng)道德文化，是指一個(gè)民族由歷史沿襲而來(lái)的道德觀念、倫理思想的綜合體，它滲透于每一個(gè)社會(huì)成員的心靈深處，
構(gòu)成一個(gè)民族所特有的文化心理結(jié)構(gòu)的重要成分，也是一個(gè)民族精神的重要內(nèi)容。因此，一個(gè)民族的傳統(tǒng)道德文化是構(gòu)成該民族整個(gè)傳統(tǒng)文化的核心部分，也是該民族傳統(tǒng)文化的主要載體。
為進(jìn)一步加強(qiáng)道德文化建設(shè)，特此開展以“道德文化伴我行”為主題的第三屆PPT大賽，一方面：可以讓同學(xué)們?cè)诒荣愔懈M(jìn)一步的認(rèn)識(shí)到道德文化的重要性;
另一方面：PowerPoint現(xiàn)在已成為我們學(xué)習(xí)、工作中不可缺少的一種工具，為了讓同學(xué)們更熟悉其操作，加深對(duì)一些技術(shù)的認(rèn)識(shí)。希望通過此次活動(dòng)加強(qiáng)我校學(xué)院之間的交流與互動(dòng);本次活動(dòng)本著“友誼第一，比賽第二”的原則，
旨在加強(qiáng)同學(xué)們之間的溝通與協(xié)作，提高團(tuán)隊(duì)精神、集體意識(shí)。
一、活動(dòng)目的：
(一)豐富大學(xué)生的校園生活，提高大學(xué)生學(xué)以致用的能力。
(二)加深同學(xué)們對(duì)“道德、文化”及“道德文化”的認(rèn)識(shí)。
(三)提升同學(xué)們的語(yǔ)言表達(dá)能力及綜合素質(zhì)。
(四)提高廣大學(xué)生在PowerPoint方面的.制作技術(shù)水平。
(五)加強(qiáng)參賽院級(jí)之間的交流與溝通，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和互助能力，增強(qiáng)大學(xué)生的合作意識(shí)，彰顯團(tuán)隊(duì)精神
(六)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參加科技活動(dòng)的主動(dòng)性，創(chuàng)造性、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)，學(xué)術(shù)氛圍;
二、組織機(jī)構(gòu)：
主辦：共青團(tuán)石河子大學(xué)商學(xué)院委員
承辦：商務(wù)管理系團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)
三、活動(dòng)對(duì)象
本活動(dòng)面向石河子大學(xué)商學(xué)院全院學(xué)生。
四、活動(dòng)時(shí)間
自3月28日至4月22日
五、活動(dòng)內(nèi)容及流程
(一)前期準(zhǔn)備：
1、前期宣傳：(1)系團(tuán)總支宣傳委員和系宣傳部合作出一張宣傳板，主要以繪圖的方式傳達(dá)PPT活動(dòng)的信息。并在宣傳欄內(nèi)張貼海報(bào)進(jìn)行PPT大賽的報(bào)名通知(時(shí)慧振，王倩，劉慶)。
2、后期宣傳： ① 海報(bào)宣傳過后，由其他各系負(fù)責(zé)人，本系相關(guān)團(tuán)總支、學(xué)生
會(huì)委員，將比賽通知單發(fā)于各班，并選派三人一組，在晚自習(xí)
檢查時(shí)進(jìn)班宣傳。(學(xué)生會(huì))
�、� 在食堂旁設(shè)置宣傳點(diǎn)，進(jìn)行宣傳和報(bào)名。
�、� 由廣播站配合在課間插播報(bào)名方式與相關(guān)信息。(朱磊) ④ 由各負(fù)責(zé)人與團(tuán)總支副書記進(jìn)行交流，希望其在團(tuán)支書例 會(huì)上對(duì)讓團(tuán)支書鼓勵(lì)班內(nèi)人員積極參加。
(二)活動(dòng)開展階段：本次活動(dòng)分為初賽、復(fù)賽、決賽三個(gè)環(huán)節(jié)。初賽為不公開進(jìn)行，復(fù)賽與決賽均公開進(jìn)行。
1、報(bào)名安排：
(1)報(bào)名范圍：面向全院在校學(xué)生
(2)報(bào)名方式：
�、儆尚麄鞑�，生活部在食堂門口設(shè)置報(bào)名點(diǎn)，定于中午14：00~14:40報(bào)名， 安排專人負(fù)責(zé)，填寫報(bào)名表，2天后報(bào)名活動(dòng)結(jié)束。(劉慶，蔡向陽(yáng))
②領(lǐng)取報(bào)名表，在3月28號(hào)之前以班為單位上交報(bào)名表。(各班班長(zhǎng)負(fù)責(zé))
(3)報(bào)名要求：可以以個(gè)人形式報(bào)名，亦可以團(tuán)隊(duì)形式報(bào)名，團(tuán)隊(duì)人數(shù)限定2～3人
(4)報(bào)名時(shí)間：3月28日～3月30日
( 5 ) 負(fù)責(zé)人： 孫明霞(商務(wù)管理系學(xué)生會(huì)秘書)15292615024 丁芳 (商務(wù)管理系學(xué)習(xí)部部長(zhǎng))15599828172 ( 6 )交表地點(diǎn)：主教學(xué)樓122
2、比賽安排：
�、�、初賽安排：地點(diǎn)：待定
時(shí)間：4月6日～4月8日
②、復(fù)賽安排：地點(diǎn)：綜合樓投影教室
時(shí)間：4月13日
�、�、決賽安排：地點(diǎn)：學(xué)術(shù)廳
時(shí)間：4月21日～4月22日
3、初賽階段：參賽者在報(bào)名后7天(從3月28日算起)根據(jù)主題創(chuàng)作自己的作品，7天后(截止4月8號(hào))將作品發(fā)送到負(fù)責(zé)人QQ郵箱，學(xué)習(xí)部成員整理存檔后交給評(píng)委老師(曹振，楊新龍負(fù)責(zé))進(jìn)行評(píng)選。
最終選拔出25～35份優(yōu)秀作品進(jìn)入復(fù)賽，同時(shí)將選手或團(tuán)隊(duì)的名稱以紅榜的方式進(jìn)行公示(若作品內(nèi)容過大則聯(lián)系負(fù)責(zé)人，統(tǒng)一于13號(hào)中午拷貝在輔導(dǎo)員辦公室電腦上)。
作品負(fù)責(zé)人QQ：周婷 565251331 (大一) 15599828287
蔡向陽(yáng) 1451307121 (大二)18699431893
楊新龍 348287791 (大三) 15292615013——(總負(fù)責(zé)人)
4、復(fù)賽階段：
�、�、名單公示后，各隊(duì)在規(guī)定的時(shí)間以抽簽的方式確定比賽順序，各參賽
隊(duì)有四天的準(zhǔn)備時(shí)間，(可以更換作品，不能換主題)，四天后選手根據(jù)自己提前抽好的編號(hào)在規(guī)定的地點(diǎn)、時(shí)間展示作品，并進(jìn)行講解，每個(gè)隊(duì)有3～5分鐘的展示與講解時(shí)間。評(píng)委根據(jù)選手的臨場(chǎng)表現(xiàn)及作品的含金量進(jìn)行打分，確定5～10隊(duì)進(jìn)入決賽。(丁芳負(fù)責(zé)通知)
�、凇� 復(fù)賽地點(diǎn)定在綜合樓401和405兩個(gè)投影教室(林艷艷，王海瑞
總負(fù)責(zé)人)，把入圍的團(tuán)隊(duì)隨機(jī)分為兩組進(jìn)行復(fù)賽，復(fù)賽評(píng)委由商管系老師和各系學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)人擔(dān)任。每個(gè)投影室由3位老師和2位學(xué)生負(fù)責(zé)打分(曹振，孫明霞)
一名計(jì)時(shí)員，一名舉牌員(負(fù)責(zé)提醒選手剩余時(shí)間)，兩名計(jì)分員(負(fù)責(zé)計(jì)分)，兩名干事負(fù)責(zé)維持會(huì)場(chǎng)秩序，外加一名主持人主持比賽(主持人可視情況在恰當(dāng)時(shí)間請(qǐng)?jiān)u委老師對(duì)參賽作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng))。(蔡向陽(yáng))
參賽人員按編號(hào)入場(chǎng)比賽，提前30分鐘把自己的PPT作品拷入會(huì)場(chǎng)計(jì)算機(jī)中。(周婷，王光旭)
�、�、復(fù)賽時(shí)參賽者根據(jù)主持人的安排，按照編號(hào)依次上臺(tái)展示PPT并講解其設(shè)計(jì)理念，時(shí)間限制為3~5分鐘。
④、評(píng)委根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)分，由計(jì)分員進(jìn)行核分。(學(xué)習(xí)部,朱磊) ⑤、最后計(jì)分員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)核算整理每個(gè)參賽隊(duì)的分?jǐn)?shù)，將成績(jī)由高到低進(jìn)
實(shí)用ppt模板12
上個(gè)星期五的課上，老師布置了一個(gè)很讓我驚奇的作業(yè)：小組討論語(yǔ)文書上57頁(yè)的“口語(yǔ)交際”，而且老師說(shuō)要分成五小組，這讓我很驚奇：為什么有五小組？我們班級(jí)明明才四小組的呀？老師解答了我的疑問：五小組是我們學(xué)雷鋒活動(dòng)時(shí)分的五組。之后，我們開始了這次“旅游”。
我們先確定ppt的主題。媽媽說(shuō)就做我們的西湖之行。爸爸把照片拷進(jìn)電腦之后，我就開始做ppt了。聽說(shuō)別的組都是大人幫忙做的'，而我的卻是我自己做的，這讓我倍感壓力。（當(dāng)然媽媽也在一旁給我出謀劃策，碰到難題，媽媽會(huì)讓我上網(wǎng)去查）
開始選照片了，我選了杭州西湖最有代表性的景點(diǎn)：西湖、荷花、三潭印月、西泠印社……不一會(huì)兒我就弄了一大半：11張照片，主題介紹3張，問答一張。弄完之后，媽媽說(shuō)我的ppt做得太死板了，應(yīng)該動(dòng)感一點(diǎn)。這次我按了自定義動(dòng)畫。自定義動(dòng)畫好神奇，我只要按添加效果，他就閃出“進(jìn)入、強(qiáng)調(diào)、退出、動(dòng)作路徑”等下拉鍵。我把每個(gè)按鈕都設(shè)置了一下，畫面就動(dòng)感起來(lái)啦！我覺得還應(yīng)該配上背景音樂才完美。我就下了我最喜歡的《南山南》，希望在ppt播放的時(shí)候，同學(xué)們能夠跟我一起熱血沸騰。
第一次做ppt真開心！
實(shí)用ppt模板13
這個(gè)學(xué)期的校本課上，增加了一個(gè)新活動(dòng)，就是讓我們自己做課件，然后上臺(tái)，像老師講課一樣把自己搜集到的資料分享給大家。
在這么多次的講課經(jīng)歷中，讓我印象最深刻的還是第一次上臺(tái)講PPT。前一天晚上，我認(rèn)真地做好PPT，與資料核對(duì)無(wú)誤后，才放心地睡覺了。
第二天下午，輪到我講了。我拿好我的U盤，走上講臺(tái)，用顫抖的手把U盤插進(jìn)電腦主機(jī)的USB插口里。一開始我還很緊張，但還好，我的PPT做得還不錯(cuò)，躁動(dòng)不安的同學(xué)們逐漸安靜了下來(lái)，這讓我有了一點(diǎn)自信。我越說(shuō)越流利，當(dāng)我講到“鯊魚一年能換將近2萬(wàn)顆牙”這張PPT時(shí)，同學(xué)們都大吃一驚，感嘆動(dòng)物的神奇。這一節(jié)課我講了十幾張PPT，每一張都很精美，我聽到同學(xué)們發(fā)出的贊嘆聲。
當(dāng)我走下臺(tái)時(shí)，同學(xué)們給我了熱烈的.掌聲，我很開心，也很自豪，同學(xué)們都給我一致好評(píng)。老師坐在最后一排座位，向我投來(lái)了贊許的目光。
現(xiàn)在，我不像以前那樣緊張了，講課越來(lái)越得心應(yīng)手。而且我已經(jīng)被選入計(jì)算機(jī)編程課程，雖然目前我還不能和同學(xué)一起分享所學(xué)到的技能，但是我還是為能提高計(jì)算機(jī)水平而高興。
實(shí)用ppt模板14
福建工程學(xué)院119周年校慶 活動(dòng)策劃書
小組成員：
江美玲（3131103202）
何麗萍（3131103203）
田雅娜（3131103205）
代 蕾（3131103206）
田青青（3131103207）
陳琪煜（3131103210）
李一菲（31311032 ）
羅宇鴻（ ）
楊培雷（ ）
目錄
一．活動(dòng)背景................................................................1
二．活動(dòng)目的...............................................................1
三．活動(dòng)主題................................................................1
四．活動(dòng)對(duì)象...............................................................1
五．活動(dòng)時(shí)間.................................................................1
六．組織機(jī)構(gòu)..................................................................1
七．活動(dòng)地點(diǎn)..................................................................1
八．活動(dòng)內(nèi)容..................................................................2
1.活動(dòng)前期......................................................................2
2.活動(dòng)安排......................................................................2
3.活動(dòng)后期.......................................................................3
九．活動(dòng)意義..................................................................3
十．注意事項(xiàng)..................................................................4
十一．活動(dòng)人員安排......................................................4
十二．經(jīng)費(fèi)預(yù)算...............................................................5
一．活動(dòng)背景：
20xx年10月即將迎來(lái)福建工程學(xué)院119年校慶，風(fēng)雨兼程119年，桃李芬芳，學(xué)校秉承“真、誠(chéng)、勤、勇”的辦學(xué)宗旨，在歷史中屹立119年之久，人才輩出，碩果累累，培養(yǎng)出一批又一批實(shí)用型人才，但福建工程學(xué)院任然在一步步的成長(zhǎng)，一步步的發(fā)展。此時(shí)，正值金秋九月，秋高氣爽，福建工程學(xué)院帶領(lǐng)全校師生展現(xiàn)學(xué)校風(fēng)采。
二.活動(dòng)目的：
本次活動(dòng)意在通過119周年校慶向社會(huì)各界傳達(dá)我校教學(xué)理念，弘揚(yáng)我校優(yōu)秀傳統(tǒng)，宣揚(yáng)我校校風(fēng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，展示成果，凝聚人心，促進(jìn)發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)外交流，擴(kuò)大對(duì)外影響，提高我校知名度和美譽(yù)度，樹立良好的社會(huì)形象，吸引優(yōu)秀教師入駐我校，同時(shí)，也是全校師生加深對(duì)我校的了解，取得社會(huì)各界對(duì)我校的支持和贊同，為我校今后的發(fā)展創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境。
三．活動(dòng)主題：
傳承蒼霞精神，弘揚(yáng)創(chuàng)新文化
四．活動(dòng)對(duì)象：
福建工程學(xué)院全體師生及社會(huì)各界人士
五．活動(dòng)時(shí)間：
20xx年10月17----19日
六．組織機(jī)構(gòu)：
校學(xué)生會(huì)，校團(tuán)委，××公司贊助
七；活動(dòng)地點(diǎn)：
福建工程學(xué)院旗山北校區(qū)體育場(chǎng)、福建工程學(xué)院圖書館、福建工程學(xué)院學(xué)術(shù)報(bào)告廳。
八．活動(dòng)內(nèi)容：
1.前期準(zhǔn)備；
�。�1）校外聯(lián)部提前拉好贊助，確定贊助公司。
�。�2）校實(shí)踐部提前購(gòu)置校慶過程中所需的獎(jiǎng)品。
�。�3）校辦公室提前制作海報(bào)，以及橫幅，交由校宣傳部。
（4）宣傳部提前進(jìn)行做好宣傳，包括微博宣傳，橫幅和海報(bào)的.張貼，以及做好網(wǎng)絡(luò)宣傳，邀請(qǐng)社會(huì)人士的參加。同時(shí)，宣傳部聯(lián)系微博抽獎(jiǎng)平臺(tái)，保證活動(dòng)當(dāng)天抽獎(jiǎng)工作的公平。
�。�5）校組織部提前安排志愿者，在活動(dòng)前一天進(jìn)行場(chǎng)地布置，同時(shí)，安排好各環(huán)節(jié)的負(fù)責(zé)人以及值班人員。
�。�6）校文娛部提前做好晚會(huì)節(jié)目的篩選以及排練，道具服飾的租定，費(fèi)用打好發(fā)票，活動(dòng)結(jié)束統(tǒng)一報(bào)給校辦。
�。�7）校辦提前制作邀請(qǐng)函，寄送至優(yōu)秀校友，邀請(qǐng)參加校慶。
�。�8）校女生部提前做好禮儀小姐的安排與訓(xùn)練。
�。�9）校學(xué)生會(huì)主席團(tuán)提前關(guān)注天氣，做好二手準(zhǔn)備。
�。�10）校友座談會(huì)事宜中晚宴一項(xiàng)，學(xué)生會(huì)提前聯(lián)系好南區(qū)“武夷山風(fēng)味”食堂，做好晚宴準(zhǔn)備工作。
2.活動(dòng)安排：
�。�1）10月17日下午3：00在福建工程學(xué)院南校區(qū)開始校友座談會(huì)以及晚宴（具體活動(dòng)見校友座談會(huì)活動(dòng)策劃書）。
�。�2）10月18日早8點(diǎn)志愿者以及實(shí)踐部提前至體育場(chǎng)以及圖書館門口，做最后的布置以及打掃。
（3）10月18日早9：30---11：30校慶活動(dòng)開幕式。（具體見開幕式活動(dòng)策劃書）
�。�4）10月18日早11：30---12：00開始記者招待會(huì)（具體活動(dòng)內(nèi)容見記者招待會(huì)活動(dòng)策劃書）。
�。�5）10月18日下2：30---3：10學(xué)術(shù)報(bào)告廳進(jìn)行學(xué)校歷史回顧以及未來(lái)展望。
�。�6）10月18日下3：30---5；00開始優(yōu)秀校友事跡報(bào)告會(huì)。
�。�6）晚7：00文藝匯報(bào)演出，晚9；00結(jié)束。
�。�7）10月19日早9：00于福建工程學(xué)院會(huì)議室召開與正祥集團(tuán)簽約儀式（具體活動(dòng)見活動(dòng)策劃書）。
3.活動(dòng)后期：
�。�1）志愿者以及實(shí)踐部，組織部做好會(huì)后收?qǐng)龉ぷ�，歸還物品，打掃衛(wèi)生。
�。�2）校通訊舍以及各院系寫好校慶稿件，審批后做以發(fā)表。
�。�3）校外聯(lián)部向贊助商核對(duì)活動(dòng)開支，對(duì)資金進(jìn)行多退少補(bǔ)。
�。�4）校學(xué)生會(huì)以及校團(tuán)委召開會(huì)議，進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)。
九、活動(dòng)意義：
1.通過校慶活動(dòng)傳承蒼霞文化精神，使“真、誠(chéng)、勤、勇”更能為學(xué)子理解并發(fā)揚(yáng)。
2.擴(kuò)大學(xué)校社會(huì)知名度，為學(xué)校創(chuàng)造良好的社會(huì)輿論。
實(shí)用ppt模板15
小學(xué)一年級(jí)課件ppt1：《小蝌蚪找媽媽》
1、池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，快活地游來(lái)游去。
2、鯉魚阿姨迎上去。
3、小蝌蚪連忙追上去
4、青蛙媽媽頭頂上鼓著一對(duì)大眼睛，披著碧綠的衣裳。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、在閱讀中理解動(dòng)詞“迎、追”，知道表示顏色的'詞語(yǔ)“碧綠、雪白”的意思和構(gòu)詞特點(diǎn)。
2、借助圖片和語(yǔ)言環(huán)境，正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過朗讀讓學(xué)生知道青蛙的生長(zhǎng)過程。
雪白的棉花 雪白的云朵 雪白的羊毛
碧綠的湖水 碧綠的草地 碧綠的樹葉
小蝌蚪先長(zhǎng)出( )，接著又長(zhǎng)出( )，然后尾巴( )， 最后尾巴( )，終于變成青蛙。
青蛙四條腿，( )嘴巴，( )一對(duì)大眼睛，披著( )，露著( )。
說(shuō)話練習(xí)：
小青蛙長(zhǎng)大后也結(jié)婚生子了，可莊稼一天也缺少不了她，所以她不得不離開心愛的孩子。青蛙忘不了小時(shí)候找媽媽的經(jīng)歷，為了使自己的孩子能順利找到自己，她決定在臨走前給孩子寫下一張留言條，請(qǐng)你幫她想一想她該寫些什么?
小學(xué)一年級(jí)課件ppt2：《火車的故事》
我會(huì)學(xué)
1.我會(huì)圈出生字
2.遇到生字，我想多讀幾次
3.我會(huì)給課文標(biāo)上小節(jié)序號(hào)
4.找出課文講了幾種火車?
我會(huì)讀
郊 列 弄 查 名
速 斷 提 修 建
世 界 創(chuàng) 夢(mèng)
我能讀好詞語(yǔ)
郊游 弄明白 查書 提速
不斷 一列火車 修建 世界
創(chuàng)舉 做夢(mèng) 一名學(xué)生
郊外 郊游 列車 弄斷 查看
查找 速度 快速 斷開 提高
提醒 修改 修理 建造 建立
世界 開創(chuàng) 創(chuàng)新 夢(mèng)想 做夢(mèng)
名字 有名