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通過(guò)這4周的ppt制作總結(jié)了一些不足的地方，剛開(kāi)始做ppt的時(shí)候就是簡(jiǎn)單的文字和圖片的復(fù)制粘貼，然后堆積到一起就好了，其實(shí)ppt不是這樣的，通過(guò)在網(wǎng)上的學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)ppt本身最大的價(jià)值就是將概括化的文字轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N適合人視覺(jué)的圖案和文字的結(jié)合。
通過(guò)這次在課堂上的ppt制作，我還知道了，要保證ppt的質(zhì)量就不能在頁(yè)面上弄上大段的文字，然后照讀，必須要摘取出重點(diǎn)，能用圖片的就絕不用文字，能用詞語(yǔ)的就絕不用句子，最后濃縮才是精華。
所以需要保留的是重要的觀點(diǎn)。比如這兩次的主題是要求有教育意義的主題，那么就要如何突出教育意義的重點(diǎn)放在一個(gè)頁(yè)面上，讓人覺(jué)得做出來(lái)的ppt一目了然，第一次我做的是一個(gè)關(guān)于羽毛球的ppt，基本上一點(diǎn)都沒(méi)有突出ppt本身的價(jià)值，就是單純的把文字和圖片復(fù)制到我所做的這個(gè)ppt 當(dāng)中，另外加了一些路徑動(dòng)作，沒(méi)有達(dá)到那種視覺(jué)上和舒服的感覺(jué)，第二次，我稍稍的改變了一下我的制作方法，我已全球氣候變暖的問(wèn)題做了一個(gè)ppt，找了一些關(guān)于全球氣候變暖的對(duì)比圖和相對(duì)少量的文字，試著去做到圖片與文字的結(jié)合，通過(guò)一段時(shí)間的制作直到最后，雖然視覺(jué)上好了一些，但在文字上還是有一些不足的地方，通過(guò)老師最后的點(diǎn)評(píng)，說(shuō)出了我ppt的優(yōu)缺點(diǎn)，也知道了不足之處，在下次制作的時(shí)候一定會(huì)加以補(bǔ)充。
經(jīng)過(guò)這4周的ppt制作，我了解了ppt制作的更多的方法和技巧，也掌握了一些我原本不會(huì)的制作方法，比如，可以插入fiash動(dòng)畫(huà)，這個(gè)在視覺(jué)上可以發(fā)揮很大的`作用，還有不能在頁(yè)面上出現(xiàn)大段的文字，能用圖片就不用文字，這樣讓人看起來(lái)也很舒適，再有就是保留一些比較有特點(diǎn)的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，這樣可以引起別人的關(guān)注和討論，如果不這樣的話(huà)，會(huì)給人一種沒(méi)有重點(diǎn)的感覺(jué)。
當(dāng)然，ppt最注重的還是視覺(jué)上的舒適，在風(fēng)格上要注重圖片與圖片之間的的整體性與協(xié)調(diào)性，如果不注重圖片與圖片之間的整體性與協(xié)調(diào)性的話(huà)，會(huì)顯得所做的ppt很俗氣，還有在畫(huà)面的簡(jiǎn)潔上，要注意文字、圖形、動(dòng)畫(huà)的格局?jǐn)[放，這樣會(huì)顯得所作的ppt很精致，在運(yùn)行方面，要進(jìn)行多次的調(diào)試、試用、修改、完善，從而保證在播放方面運(yùn)行的流暢，不管制作一個(gè)什么樣的ppt，都是圖片、文字、動(dòng)作路徑的結(jié)合，只要把握好這之間的協(xié)調(diào)性，在內(nèi)容、圖片、整體格局上多下一些功夫，相信一定能做出來(lái)一個(gè)讓人滿(mǎn)意的ppt。
一個(gè)好的ppt，在合適的地方有著合適的動(dòng)畫(huà)十分重要，但動(dòng)畫(huà)不要過(guò)于繁瑣，那樣的話(huà)會(huì)造成反效果，我會(huì)吸取教訓(xùn)與不足，在以后的制作或合作中做到更好，將更好的ppt呈現(xiàn)給大家。
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北師大版《保修》教案
教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1、了解小說(shuō)的知識(shí)，掌握作者文學(xué)常識(shí)。2、掌握小說(shuō)故事情節(jié)。初步領(lǐng)會(huì)本文的主題。
情感目標(biāo)：3、理解商業(yè)欺詐的本質(zhì)，正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待生活
教學(xué)重點(diǎn)：本文的故事情節(jié)及本文的主題思想。
教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際深入理解本文主旨。
教學(xué)方法：講解－討論探究
教學(xué)用具：多媒體課件
教學(xué)過(guò)程
：一、導(dǎo)入并展示本文目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)定。
二、介紹作者及小說(shuō)常識(shí)�；脽羝故�，教師指出重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生記憶掌握，做好筆記。三、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，分組探討教師出示的問(wèn)題。要求學(xué)生速讀，并在文中勾畫(huà)重要詞語(yǔ)及段落，討論時(shí)要作好筆記，整理好發(fā)言記錄。 問(wèn)題：
1、本文的兩個(gè)人物分別是誰(shuí)？作者為什么要這么寫(xiě)？
2、本文中小青年分別向畫(huà)家推銷(xiāo)了哪些東西？結(jié)局怎樣？
3、概括本文故事情節(jié)。
4、本文畫(huà)家花了大筆錢(qián)，最后還是回到當(dāng)初的禿腦袋。課文這樣寫(xiě)，除了揭露商業(yè)欺詐外， 還有什么意圖？請(qǐng)你談?wù)勛约旱目捶ǎǹ山Y(jié)合生活實(shí)際談?wù)劊?/p>
四、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)言交流，注意鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見(jiàn)解。同時(shí)形成板書(shū)（幻燈片展示） 五、小結(jié) 六、測(cè)評(píng): 幻燈片展示
七、課后思考作業(yè):幻燈片展示 一、
教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與能力1．把握小說(shuō)的一般特點(diǎn)，理清情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)。 2．了解描寫(xiě)人物的方法，把握人物形象，性格，理解小說(shuō)所反映的社會(huì)生活。
（二）過(guò)程與方法，1．整體感知課文，弄清故事情節(jié)的開(kāi)端，發(fā)展，高潮，結(jié)局四個(gè)部分。2．加強(qiáng)朗讀，注意對(duì)人物的語(yǔ)言的描寫(xiě)，仔細(xì)品味精彩語(yǔ)句，把握人物人性。
3．勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解，對(duì)人物做出自己的評(píng)價(jià)。
（三）情感，態(tài)度與價(jià)值觀：
1．加強(qiáng)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生初步掌握閱讀小說(shuō)的基本方法。
2．仔細(xì)品味文中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言，揣摩人物性格，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和理解力。3．激發(fā)學(xué)生閱讀小說(shuō)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)人物形象作出自己的評(píng)價(jià)，從而逐步培養(yǎng)初步欣賞小說(shuō)的能力。二、教學(xué)時(shí)數(shù)：
2課時(shí)。 三、教學(xué)步驟：第一課時(shí)
�。ㄒ唬┬抡n導(dǎo)入。 同學(xué)們，在競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的今天，打開(kāi)電腦、電視，翻開(kāi)報(bào)紙雜志，街頭巷尾到處都有廣告，還有的“上門(mén)服務(wù)”，我們應(yīng)當(dāng)怎樣面對(duì)？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)小說(shuō)《保修》。
�。ǘ┌盐瘴恼碌墓适虑楣�(jié)。
簡(jiǎn)單概述文章的故事情節(jié)。2.根據(jù)開(kāi)端，發(fā)展，高潮，結(jié)局，把握故事情節(jié)。
3.完成課后練習(xí)題第一題。
�。ㄈ┢肺侗疚木收Z(yǔ)句，并自己說(shuō)說(shuō)自己的理解和體會(huì)。如：“那是因?yàn)闆](méi)有在電視里向廣大觀眾宣傳。效果雖然可靠，遺憾的是這種商品的價(jià)錢(qián)昂貴，因此，只選有限的上層階級(jí)的人物拜訪(fǎng)。請(qǐng)您購(gòu)買(mǎi)吧�！保榱顺山�，青年人的每句話(huà)，每個(gè)詞都極富煽動(dòng)力。）此外，“你能滿(mǎn)意，我就放心”，“有保證書(shū)”，“頭發(fā)是植物性”等語(yǔ)句在文中多次出現(xiàn)，更應(yīng)讓學(xué)生談?wù)勔?jiàn)解。 值得注意的是，畫(huà)家語(yǔ)言“做夢(mèng)一樣”、“驚人的效果”、“科學(xué)的勝利”，在全文中重復(fù)了好幾次。如果說(shuō)，在這以前的幾次，都是因?yàn)楸Ｐ扌Ч至己�，�?huà)家發(fā)自?xún)?nèi)心的話(huà)，那么最后一次，當(dāng)然也是畫(huà)家的真心。但是從讀者看來(lái)，卻明顯有一點(diǎn)諷刺的意味了。因?yàn)轭^發(fā)都被清除了，恢復(fù)到原來(lái)的樣子，等于空折騰這么久，怎么能說(shuō)“科學(xué)的勝利”呢？應(yīng)該是“徹頭徹尾的失敗”才更符合實(shí)際。另外，“做夢(mèng)一樣”原本是贊美的，而這里卻意味豐富，從表面上看的確是畫(huà)家在贊美，但從深層來(lái)說(shuō)，又是對(duì)畫(huà)家被騙上當(dāng)而不自知的調(diào)侃。至于“驚人的效果”，意味也是雙重的，一是當(dāng)時(shí)的感覺(jué)，二是諷喻，這次的“驚人的效果”，就是消除前面的“驚人的效果”。 用同樣的詞語(yǔ)，包含著不同的內(nèi)涵，激起讀者豐富的感受，是喜劇性作品常用的手法。在第一冊(cè)中，我們學(xué)過(guò)魯迅的《長(zhǎng)媽媽和山海經(jīng)》，兩次用了“空前的敬意”、“偉大的`神力”，成為全文意脈的關(guān)節(jié)。第一次是幽默性質(zhì)的反諷，第二次是抒情式的贊美。
�。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)。課文寫(xiě)了M先生花了很多錢(qián)，買(mǎi)來(lái)的是煩惱，最后還是回到當(dāng)初的禿腦袋。你讀了這篇課文有何感想？
第二課時(shí)：
（一）理解課文的構(gòu)思。
1．對(duì)文章表達(dá)形式的理解。本文看起來(lái)似乎是一篇小說(shuō)，但是，卻沒(méi)有小說(shuō)那樣的人物性格。人物也只有兩個(gè)：顧客和推銷(xiāo)員，連名字都沒(méi)有。顧客雖然有名字，卻是一個(gè)字母，和沒(méi)有差不多，可見(jiàn)其不重要。人物不但沒(méi)有名字，而且也沒(méi)有外貌描寫(xiě)，連年齡、性別都沒(méi)有。根本就談不上個(gè)性。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，它好像不是一篇小說(shuō)，它不以獨(dú)特的人物個(gè)性感人，而是揭示現(xiàn)代社會(huì)普遍的社會(huì)心理，給讀者以啟示。
2．文章的構(gòu)思。文章構(gòu)思的精彩處在于，每一成功的保修，解除煩惱，都因?yàn)檫^(guò)分成功，變成了新的煩惱。如此構(gòu)成了循環(huán)性不已的悖論：解除煩惱，變成了產(chǎn)生煩惱的原因。
3．文章的喜劇性。
�。�1）情節(jié)的特點(diǎn)。最高科技的商品，最有效保修，卻帶來(lái)了最不可開(kāi)交的麻煩。這不是很荒謬，很可笑嗎？作家所追求的正是這種可笑的效果，這種荒誕的效果，可以稱(chēng)之為“喜劇性�！�
�。�2）表現(xiàn)在對(duì)話(huà)上。一般說(shuō)來(lái)，在小說(shuō)里，人物的對(duì)話(huà)，很講究個(gè)性，很忌諱重復(fù)；但是，這里卻恰恰相反，人物多次做成買(mǎi)賣(mài)，基本上沒(méi)有多少動(dòng)作和表情的描寫(xiě)，完全通過(guò)對(duì)話(huà)來(lái)表現(xiàn)，但除了最后一次，每次說(shuō)的話(huà)，基本都是一樣的，賣(mài)方、買(mǎi)方，每次都重復(fù)著所說(shuō)過(guò)的話(huà)，好像是錄音機(jī)一樣。這就很怪異，很荒誕，很有趣，很有喜劇性。
�。�3）作家用這種喜劇的荒誕性來(lái)諷刺什么呢？當(dāng)然是諷刺商業(yè)推銷(xiāo)的騙術(shù)。顧客反反復(fù)復(fù)，來(lái)來(lái)回回，花了許多錢(qián)，買(mǎi)了多套商品，結(jié)果卻不得不把經(jīng)過(guò)反復(fù)折騰而變得過(guò)分茂密的頭發(fā)，用自動(dòng)理發(fā)機(jī)清除掉，恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài)。在經(jīng)歷了一系列的無(wú)效折騰以后，畫(huà)家不但不感到委屈，不感到憤怒，相反卻十分興奮，發(fā)出贊美的呼聲。
�。ǘ┙涣鞲邢�。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，深入社會(huì)，對(duì)于身邊的商業(yè)欺詐行為進(jìn)行批判和揭露。
�。ㄈ┰俅尉x課文。此環(huán)節(jié)讓學(xué)生來(lái)分角色朗讀，要求把人物的語(yǔ)氣表現(xiàn)出來(lái)，體現(xiàn)作者賦于人物的性格。
（四）拓展閱讀：學(xué)生閱讀《雜文報(bào)》等報(bào)刊或在網(wǎng)絡(luò)上搜尋，從中找出與文章在主題上相似的篇章。
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這個(gè)周未，老師布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)——收集有關(guān)世界遺產(chǎn)有資料，選其中的一處做成PPT。以前像這樣的作業(yè)，我都會(huì)求助爸爸，讓爸爸幫助我完成。這次，我想親自完成。
我曾經(jīng)讀過(guò)杜甫《望岳》詩(shī)中的'名句“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，因此我一直對(duì)泰山念念不忘。于是我毫不猶豫地就確定了五岳之首——泰山作為我本次作業(yè)的主題。打開(kāi)電腦，迅速雙擊鼠標(biāo)點(diǎn)開(kāi)百度，輸入泰山，一會(huì)兒，各種各樣的資料就呈現(xiàn)在我的眼前。我選擇了泰山相關(guān)的文字介紹和主要景點(diǎn)圖片下載復(fù)制到桌面。
接著就開(kāi)始做PPT。首先打開(kāi)制作軟件，我先確定好每張幻燈片的內(nèi)容和版面設(shè)計(jì)，然后將文字和圖片依次復(fù)制、貼好。等文字和圖片就位后，幻燈片就基本上完成了。這些都做完后，在爸爸的提醒下，我還運(yùn)用了動(dòng)畫(huà)功能等特效。
忙了半天，終于大功告成，我長(zhǎng)舒了口氣。看著自己制作的第一個(gè)PPT，我十分滿(mǎn)意。第一次制作PPT，雖然技術(shù)有些生疏，但我學(xué)到了很多知識(shí)，也明白了“世上無(wú)難事，只怕有心人”這句話(huà)真正的含義。
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活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞并講述大公雞的外形、色彩和各種不同的姿態(tài)，感受神態(tài)各異的造型變化所帶來(lái)的美的享受。
2、大膽表現(xiàn)大公雞的生動(dòng)造型，在教師的提示下能較為熟練地運(yùn)用轉(zhuǎn)版、制版和拓印的方法進(jìn)行創(chuàng)作。
3、能與同伴合作共用操作材料，保持共用材料的干凈和整齊。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件：各種大公雞的圖片或欣賞資料。
2、白板紙兩張，復(fù)寫(xiě)紙，筆，油墨，膠滾，宣紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
◎第一步：創(chuàng)作并轉(zhuǎn)版
1、回憶并講述自己看過(guò)的大公雞的造型、色彩。
教師：你見(jiàn)過(guò)的大公雞是什么樣的?有哪幾個(gè)部分?每個(gè)部分又是什么樣的?
2、欣賞各種動(dòng)態(tài)的大公雞形象，發(fā)現(xiàn)變化規(guī)律。
(l)教師：你喜歡哪一只大公雞?它是什么樣的?它在干什么?做了什么樣的動(dòng)作? (用動(dòng)作模仿)
(2)教師：觀察一下大公雞動(dòng)態(tài)的變化主要與哪一部分有關(guān)。
(3)演示身體和頭部的位置變化，了解動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)方法。
3、幼兒創(chuàng)作并進(jìn)行轉(zhuǎn)版。
4、作品評(píng)價(jià)。
互相交流、評(píng)價(jià)，積累有益的經(jīng)驗(yàn)。
◎第二步：制版
1、觀察自己設(shè)計(jì)的麗稿，討論制作方法。
(l)教師：你覺(jué)得應(yīng)該怎么設(shè)計(jì)公雞?雞冠、眼睛、肉垂……怎么做? (剪灰版、貼白版)
(2)教師：怎么做才能不遺漏? (從上到下有序剪，剪一塊貼一塊)尾巳怎么剪?怎么貼?(間隔法或三層拼貼)翅膀怎么剪?怎么貼?
2、幼兒進(jìn)行制作活動(dòng)。
(l)提醒幼兒有序地制作。
(2)連續(xù)紋樣用間隔的方法拼貼，第三層作為背景存在，將主體做好后貼在背景上。
3、集體欣賞、交流、評(píng)價(jià)幼兒作品。
幼兒相互欣賞作品，交流制作的獨(dú)特之處以及創(chuàng)作中遇到的問(wèn)題。
◎第三步：拓印
1、欣賞、評(píng)價(jià)幼兒的上次作品，表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的'幼兒。
教師：你是怎么印的?你能做給大家看看嗎?怎樣保持畫(huà)面的干凈?
2、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行小組拓印活動(dòng)。
活動(dòng)建議：
☆活動(dòng)延伸 學(xué)習(xí)一些有關(guān)公雞的歌曲和舞蹈，領(lǐng)會(huì)公雞傲然挺立的神氣。
☆家園共育 扮演“雞寶寶的一家”進(jìn)行表演活動(dòng)。
【評(píng)析】
創(chuàng)作中要注意公雞的主要特點(diǎn)、基本結(jié)構(gòu)和比例，更重要的是公雞的“精氣神”。只有深刻的體會(huì)才能有生動(dòng)的表現(xiàn)，因此在該活動(dòng)中，教師通過(guò)多種方式讓幼兒體會(huì)這種“精氣神”，如聲音、動(dòng)作、語(yǔ)氣等。
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項(xiàng)目成果簡(jiǎn)介
1、 項(xiàng)目應(yīng)用背景
爬壁機(jī)器人是極限機(jī)器人的一個(gè)分支，主要在壁面或頂部進(jìn)行移動(dòng)作業(yè)。由于現(xiàn)代社會(huì)中，有許多場(chǎng)合必須采取良好的安全防護(hù)措施才能實(shí)施作業(yè)，如：原子能發(fā)電站中強(qiáng)發(fā)射線(xiàn)下的作業(yè)，海底石油勘探等深水作業(yè)，災(zāi)害時(shí)的消防救援作業(yè)等，這些工作對(duì)于國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性與日俱增。而爬壁機(jī)器人作為其中的主要開(kāi)發(fā)項(xiàng)目得到了蓬勃的發(fā)展。目前，國(guó)內(nèi)外已經(jīng)有相當(dāng)數(shù)量的爬壁機(jī)器人投入現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)，主要應(yīng)用于以下幾個(gè)方面： ? 核工業(yè) 對(duì)核廢液貯管進(jìn)行視覺(jué)檢查、測(cè)厚及焊縫探傷等；
? 石化工業(yè) 對(duì)圓形大罐或球形罐的內(nèi)外壁面進(jìn)行檢查或噴砂除銹、噴漆防腐等； ? 建筑行業(yè) 用于噴涂巨型壁面，安裝瓷磚并對(duì)瓷磚、玻璃壁面進(jìn)行清洗等； ? 消防部門(mén) 用于傳遞救援物資、進(jìn)行救援工作等；
? 造船行業(yè) 用于噴涂船體或輪船內(nèi)壁等；
? 電力行業(yè) 對(duì)電站鍋爐水冷壁管壁厚度的測(cè)量等。
1.1 單吸盤(pán)真空吸附式爬壁機(jī)器人發(fā)展?fàn)顩r
單吸盤(pán)爬壁機(jī)器人都是通過(guò)一真空吸盤(pán)和壁面形成一個(gè)真空室。這種形式的爬壁機(jī)器人可實(shí)現(xiàn)小型化、輕量化、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、控制簡(jiǎn)單。但要求壁面有一定平滑度，越障能力低，不適合在復(fù)雜壁面上爬行，當(dāng)遇到較大溝槽和凸凹面時(shí)，吸盤(pán)負(fù)壓難以維持。下面介紹各國(guó)單吸盤(pán)真空吸附式爬壁機(jī)器人的發(fā)展?fàn)顩r： 1966年，日本大阪府立大學(xué)工學(xué)部的西亮講師成功制作了利用風(fēng)扇進(jìn)氣側(cè)低壓作用作為吸附力的垂直移動(dòng)機(jī)器人的原理樣機(jī)，并與1975年制作了以實(shí)用化為目標(biāo)的第二號(hào)樣機(jī)，采用單吸盤(pán)結(jié)構(gòu)，這是世界上最早出現(xiàn)的爬壁機(jī)器人。 1978年，日本化工機(jī)械技術(shù)服務(wù)株氏社研制開(kāi)發(fā)了兩種壁面移動(dòng)機(jī)器人：PC型核電站壁面除污機(jī)器人和PD型核電站壁面除污機(jī)器人。兩種機(jī)器人均為單吸盤(pán)結(jié)構(gòu)，由抽氣泵產(chǎn)生負(fù)壓。此后，又在這兩種機(jī)器人的基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)出一種“WALKER”的爬壁機(jī)器人。“WALKER”有行走能力，它由上下兩個(gè)行走滾子和左右兩個(gè)傳動(dòng)帶驅(qū)動(dòng)行走，真空室由滾子和皮帶自然圍成，通過(guò)左右滾輪和皮帶的速度差實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)向。但當(dāng)壁面上有裂縫時(shí)，真空難以維持。
1982年，日本東京消防廳的消防科學(xué)研究所研制出一種消防急救用爬壁機(jī)器人，用于將舊救護(hù)繩等物質(zhì)搬運(yùn)到失火的高層樓房，解救被困人員。機(jī)器人整個(gè)本體作為一個(gè)真空吸盤(pán)，負(fù)壓有抽氣泵工作產(chǎn)生；內(nèi)部有兩排行走履帶，通過(guò)履帶的速度差實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)向；操縱是在地面上由操縱盒遙控實(shí)現(xiàn)的。
1990年，俄國(guó)機(jī)械科學(xué)研究所研制成功一種用于清洗作業(yè)的單吸盤(pán)爬壁機(jī)器人，該機(jī)器人采用單吸盤(pán)結(jié)構(gòu)，吸盤(pán)內(nèi)有移動(dòng)機(jī)構(gòu)、清洗作業(yè)裝置以及控制單元。 真空由直接與真空室相連的螺旋風(fēng)扇形成，真空室四周有密封性良好的彈性材質(zhì)，工作時(shí)最大真空壓力為0.007Mpa，兩對(duì)獨(dú)立驅(qū)動(dòng)的車(chē)輪實(shí)現(xiàn)機(jī)器人在壁面的移動(dòng)和轉(zhuǎn)向機(jī)能，在機(jī)器人本體上裝有用來(lái)控制、調(diào)節(jié)真空吸盤(pán)真空度的真空傳感器。
1994年，哈爾濱工業(yè)大學(xué)機(jī)器人研究所研究出一種單吸盤(pán)機(jī)構(gòu)的全方位遙控檢查爬壁機(jī)器人，其特點(diǎn)在于將全方位車(chē)輪應(yīng)用于爬壁機(jī)器人的行走系統(tǒng)中，解決了壁面移動(dòng)機(jī)器人移向困難和定位精度差的等難題；并且吸附方式采用兩個(gè)抽風(fēng)機(jī)來(lái)實(shí)現(xiàn)真空吸附。此后，在上述爬壁機(jī)器人的基礎(chǔ)上，又研制出用于對(duì)瓷磚壁面進(jìn)行清洗作業(yè)的爬壁機(jī)器人系統(tǒng)。
1998年，東京工業(yè)大學(xué)機(jī)械與航空工程系研究出一種稱(chēng)為VM的新式吸盤(pán)。 1999年，哈爾濱工業(yè)大學(xué)機(jī)器人研究所又研制出適用于玻璃幕墻清洗的爬壁機(jī)器人。
20xx-2001年，美國(guó)Ultrastrip公司開(kāi)發(fā)了一種單吸盤(pán)吸附式噴漆機(jī)器人。該機(jī)器人利用中央吸盤(pán)吸附在壁面上，電機(jī)驅(qū)動(dòng)車(chē)輪帶動(dòng)機(jī)器人運(yùn)動(dòng)，機(jī)器人本體上裝有噴頭，實(shí)現(xiàn)對(duì)船體、墻面等壁面進(jìn)行噴漆作業(yè)。
1. 2 多吸盤(pán)真空吸附式爬壁機(jī)器人發(fā)展?fàn)顩r
由于單吸盤(pán)結(jié)構(gòu)對(duì)壁面的適應(yīng)能力比較差，很多研究設(shè)計(jì)都嘗試采用了多個(gè)真空吸盤(pán)，通過(guò)不斷的嘗試和探索，多吸盤(pán)結(jié)構(gòu)得到了較快的發(fā)展。下面介紹各國(guó)研究多吸盤(pán)真空吸附式爬壁機(jī)器人的研究成果：
1984年，東京煤氣公司與日立制作所聯(lián)合開(kāi)發(fā)出一種球形煤氣罐檢查機(jī)器人，是最早的多吸盤(pán)爬壁機(jī)器人。它是一種多足2腳、框架移動(dòng)式步行爬壁機(jī)器人，內(nèi)外兩個(gè)框架上各裝有8只吸盤(pán)；上有驅(qū)動(dòng)裝置，可驅(qū)動(dòng)兩框架相對(duì)運(yùn)動(dòng)。
1988年，日本三菱化工研究所研制出了真空吸附式壁面行走機(jī)構(gòu)“VACS”，采用履帶式移動(dòng)方式，履帶上有數(shù)個(gè)吸附室。隨著履帶的移動(dòng)，吸附室連續(xù)地形成真空腔而使履帶帖緊壁面移動(dòng)。這種機(jī)器人主要作為除塵機(jī)械，對(duì)壁面進(jìn)行清洗、噴涂、檢查等。
1991年，日本關(guān)西電力綜合技術(shù)研究所研制開(kāi)發(fā)了“混凝土建筑物的壁面檢查機(jī)器人”，也是一種履帶式真空吸附機(jī)器人，特點(diǎn)是：承載能力大，吸附性能好，移動(dòng)速度較快，但轉(zhuǎn)向較難。
1991年，東京大學(xué)研制了“NINJA-I”型四足壁面步行機(jī)器人，該機(jī)器在人有四條腿組成。1993年，研制成功建筑外壁檢查、修補(bǔ)機(jī)器人，該機(jī)器人的特點(diǎn)是移動(dòng)靈活、速度快、可跨越10mm的障礙、檢查幅度600mm。1998年，又研制成功了帶有人工腿的“NINJA-II”型機(jī)器人。
1993年，日本工業(yè)技術(shù)學(xué)院研制成功壁面步行機(jī)器人，該機(jī)器人是由兩只五吸盤(pán)構(gòu)成的腳形成，每只腳都可繞另一只腳旋轉(zhuǎn)，這樣就形成了機(jī)器人的直線(xiàn)和轉(zhuǎn)向移動(dòng)。
1994年，英國(guó)南岸大學(xué)研制出多足多吸盤(pán)氣動(dòng)型爬壁機(jī)器人，它是一種框架式結(jié)構(gòu)，安裝有兩組氣缸，可以攜帶一個(gè)小型工業(yè)機(jī)器人，進(jìn)行超聲檢測(cè)。
1996年，俄國(guó)機(jī)械科學(xué)技術(shù)研究所研制成功了WCR RVP-II型機(jī)器人，采用直角坐標(biāo)氣缸驅(qū)動(dòng)。1998年，有研制成功了WCR RVP-21型機(jī)器人，能夠在兩個(gè)相互垂直的壁面之間跨越行走。
1998年，德國(guó)Aalen商業(yè)技術(shù)學(xué)院研制成功了一種單履帶多吸盤(pán)爬壁機(jī)器人。該機(jī)器人采用特殊的結(jié)構(gòu)形式，克服了以往履帶式真空吸附爬壁機(jī)器人的一些缺點(diǎn)。
1998年，西班牙CSIC大學(xué)的工業(yè)自動(dòng)化研究所研制成功了一種叫做REST的六足爬壁機(jī)器人。在機(jī)器人的每一條腿上，具有兩個(gè)半自由度。
1998年，英國(guó)研制出四足壁面步行機(jī)器人Robug II；此后又開(kāi)發(fā)了Robug III型爬壁機(jī)器人，它有8只腳，類(lèi)似于巨型蜘蛛。
1998年，美國(guó)的卡耐基梅隴大學(xué)研制了一種飛機(jī)檢測(cè)飛機(jī)表面的爬壁機(jī)器人。該機(jī)器人采用十字框架式結(jié)構(gòu)，十字框架之間可以相對(duì)滑動(dòng)，完成機(jī)器人的前后，左右運(yùn)動(dòng)。
1998-1999年，北京航天大學(xué)宗光華教授對(duì)框架式多吸盤(pán)爬壁機(jī)器人進(jìn)行了研究，并與香港城市大學(xué)的S.K.TSO教授聯(lián)合研制了CLEANBOT-I機(jī)器人。
1. 3 磁吸附爬壁機(jī)器人發(fā)展?fàn)顩r
磁吸附爬壁機(jī)器人雖然只適用于導(dǎo)磁材料構(gòu)成的壁面，但能產(chǎn)生較大的吸附力，并且不受壁面凸凹或裂縫的限制。磁吸附式爬壁機(jī)器人可以分為電磁體式和永磁體式兩種，電磁體式機(jī)器人維持吸附力需電能，但控制較為方便；永磁體式機(jī)器人不受斷電的影響，使用中安全可靠。目前，研究的磁吸附壁面移動(dòng)機(jī)器人多為永磁式。下面介紹各國(guó)研究磁吸附爬壁機(jī)器人的研究成果：
1984年，日本日立制作所研制出足式磁吸附爬壁機(jī)器人，有八只腳，均采用
永磁體吸附式，內(nèi)側(cè)四只腳和外側(cè)四只腳在行走過(guò)程中交替吸附于壁面上。
90年代初，英國(guó)的RTD公司推出了輪式磁吸附爬壁機(jī)器人。機(jī)器人最高爬行速度為12m/min，能爬行25m，帶超聲檢測(cè)與紀(jì)錄機(jī)構(gòu)，可以自動(dòng)紀(jì)錄每隔一定距離的壁厚，該機(jī)器人已作為商品銷(xiāo)售。
1998年，日本鋼管株氏會(huì)社開(kāi)發(fā)出車(chē)輪式磁吸附爬壁機(jī)器人，可以吸附在各種大型構(gòu)造物，如：油罐、球形煤氣罐、 船舶等壁面上，代替人進(jìn)行檢查或修理等作業(yè)。
20xx年，日本三菱重工業(yè)公司推出一種磁式噴涂爬壁機(jī)器人，它也是一種輪式結(jié)構(gòu)。該機(jī)器人可以吸附在20mm以上厚度的磁性結(jié)構(gòu)建筑物上，磁力可達(dá)20xxN，機(jī)器人通過(guò)三個(gè)驅(qū)動(dòng)輪進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，每個(gè)輪都裝有一個(gè)伺服馬達(dá)，轉(zhuǎn)向是通過(guò)前輪實(shí)現(xiàn)的，移動(dòng)速度可達(dá)10m/min，噴漆速度為1m3/min。
哈爾濱工業(yè)大學(xué)也從事了磁吸附爬壁機(jī)器人的研究。然后，上海大學(xué)、上海交通大學(xué)、北京航空航天大學(xué)等也相繼開(kāi)展了這一項(xiàng)研究工作，目前已經(jīng)取得了階段性成果。
上海交通大學(xué)研制開(kāi)發(fā)出測(cè)量油罐容積履帶式磁吸附爬壁機(jī)器人。根據(jù)檢測(cè)需要，機(jī)器人上裝有位置及姿態(tài)傳感器，機(jī)器人總重146N，可負(fù)重200N，行走速度2m/min。
哈爾濱理工大學(xué)研制開(kāi)發(fā)了測(cè)量金屬大罐漆膜厚度的輪、履帶復(fù)合式磁吸附爬壁機(jī)器人，該機(jī)器人的機(jī)構(gòu)有履帶式驅(qū)動(dòng)輪和磁性導(dǎo)向輪兩部分組成。
1996年到1998年，哈爾濱工業(yè)大學(xué)機(jī)器人研究所研制成功了多功能履帶式罐噴涂檢測(cè)磁吸附爬壁機(jī)器人。多功能履帶式磁吸附爬壁機(jī)器人針對(duì)石油企業(yè)的儲(chǔ)油、儲(chǔ)水鋼罐，定期噴砂除銹、噴漆防腐、涂層厚度進(jìn)行檢測(cè)等工作進(jìn)行研制的。此后又研制了多功能水冷壁排管爬壁機(jī)器人，主要用于對(duì)電站鍋爐水冷壁排管向火側(cè)表面浮灰的清掃、結(jié)焦的清除以及排管壁厚的自動(dòng)檢測(cè)，并且能夠在檢測(cè)到壁厚小于預(yù)置的極限處發(fā)出警報(bào)信號(hào)、打標(biāo)記。
1.4 其它類(lèi)型的`爬壁機(jī)器人發(fā)展?fàn)顩r
磁吸附的爬壁機(jī)器人受壁面材料特性的影響，真空吸附式的爬壁機(jī)器人受壁面凹凸和多孔狀況的限制，為進(jìn)一步解脫種種限制，人們研制了其他形式的機(jī)器人，如飛行式爬壁機(jī)器人、繩索牽引式爬壁機(jī)器人等。
1995年，日本宮崎大學(xué)的西亮教授研制成功了用螺旋槳驅(qū)動(dòng)的飛行爬壁機(jī)器人。該機(jī)器人采用汽油發(fā)動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)兩個(gè)螺旋槳產(chǎn)生向上的推力和指向壁面的帖附
力。
1997年，日本宮崎大學(xué)又研制開(kāi)發(fā)了一種能夠做短暫飛行后帖附在壁面上的爬行機(jī)器人。該機(jī)器人有兩個(gè)主螺旋槳提供推升力，八個(gè)小螺旋槳控制機(jī)器人的飛行姿態(tài)，該機(jī)器人幾乎能夠在任何工況下進(jìn)行工作，用無(wú)線(xiàn)電進(jìn)行遙控操作。
1998年，東急建設(shè)技術(shù)研究所開(kāi)發(fā)了繩索牽引式爬壁機(jī)器人。該機(jī)器人用于檢測(cè)壁面瓷磚的貼和狀況，采用真空吸附方式使機(jī)器人帖附在壁面上，利用屋頂兩臺(tái)電機(jī)的速度配合，實(shí)現(xiàn)機(jī)器人在5?30m2范圍內(nèi)自由移動(dòng)。
粘著劑吸附方式主要針對(duì)真空吸附方式中存在的壁面凹凸和多孔狀況造成吸盤(pán)氣體泄露問(wèn)題，以磁吸附方式中存在的壁面材料特性的問(wèn)題，采用粘著劑的粘力來(lái)實(shí)現(xiàn)爬壁機(jī)器人的吸附機(jī)能。粘著劑吸附式爬壁機(jī)器人的典型代表是：1995年，日本田口斡和石崎篤研制的粘著吸附式微型爬壁機(jī)器人。
國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
機(jī)器人如果能夠在壁面上自由地移動(dòng)，并且進(jìn)行作業(yè)，必須具備兩大基本機(jī)能：吸附功能和移動(dòng)功能。因此，爬壁機(jī)器人主要是按吸附功能和移動(dòng)功能來(lái)進(jìn)行分類(lèi)的。
爬壁機(jī)器人按吸附方式可以分為真空吸附、磁吸附、推力吸附三類(lèi)。真空吸附又分為單吸盤(pán)和多吸盤(pán)兩種結(jié)構(gòu)形式，具有不受壁面材料限制的優(yōu)點(diǎn)，但當(dāng)壁面凹凸不平時(shí)，容易是吸盤(pán)漏氣，從而使吸附力下降，承載能力降低；磁吸附又分為永磁鐵和電磁鐵兩種，要求壁面必須是導(dǎo)磁材料，但它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，吸附力遠(yuǎn)大于真空吸附方式，且對(duì)壁面的凹凸適應(yīng)性強(qiáng)，不存在真空吸附漏氣的問(wèn)題，因而當(dāng)壁面是導(dǎo)磁材料時(shí)優(yōu)先選用磁吸附爬壁機(jī)器人。
爬壁機(jī)器人按移動(dòng)方式可以分為框架式、車(chē)輪式、履帶式和腳步式四類(lèi)。框架式吸附能力大，承載能力強(qiáng)，能跨越規(guī)則的壁面障礙；車(chē)輪式移動(dòng)速度快、控制靈活，但維持一定的吸附力較困難；履帶式對(duì)壁面的適應(yīng)性強(qiáng)，著地面積大、不易轉(zhuǎn)彎；腳步式移動(dòng)速度慢，但承載能力強(qiáng)。
不同的吸附方式和移動(dòng)方式的組合就構(gòu)成了各式各樣的爬壁機(jī)器人。
2、 設(shè)計(jì)目標(biāo)與實(shí)現(xiàn)方案
2．1目標(biāo)：
1、機(jī)器人能向上、下、左、右四個(gè)方向上移動(dòng)、停留。
2、機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理、緊湊、重量輕、可靠性高且負(fù)載能力強(qiáng)。
3、移動(dòng)精度較高，能垂直到達(dá)垂直平面的任何地方。
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—、激發(fā)情趣，導(dǎo)入新課
1．導(dǎo)入新課。
貓是大家都很熟悉的—種小動(dòng)物。很多家庭因?yàn)樨埲侨讼矏?ài)而養(yǎng)它。我國(guó)著名作家鄭振鐸先生，他家也曾養(yǎng)過(guò)三只小貓；從養(yǎng)這三只小貓的過(guò)程中，他領(lǐng)悟到了—些生活的哲理和做人的道理、究竟是什么樣的哲理呢?今天，我們—起來(lái)學(xué)習(xí)鄭振鐸先生的散文《貓》。
(板書(shū)課題、作者)
2．作者介紹。
鄭振鐸(1898—1958)，福建長(zhǎng)樂(lè)縣人�，F(xiàn)代作家、文學(xué)家，我國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者之一。新中國(guó)成立后，曾擔(dān)任中國(guó)科學(xué)院考古研究所所長(zhǎng)、全國(guó)作協(xié)理事等職。1958年10月率中國(guó)文化代表團(tuán)前往阿富汗等國(guó)進(jìn)行友好訪(fǎng)問(wèn)時(shí)，因飛機(jī)失事不幸遇難。他的主要著作有《中國(guó)歷史參考圖譜》《中國(guó)俗文學(xué)史》《歐行日記》《海燕》《山中雜記》等。
二、學(xué)習(xí)字詞。(出示小黑板或用多媒體教學(xué))
三、學(xué)生自由朗讀全文，標(biāo)號(hào)段序。思每以下問(wèn)題：
1．文章寫(xiě)了幾只貓?重點(diǎn)寫(xiě)哪—只?
明確：文章共寫(xiě)了四只貓，即自家喂養(yǎng)的三只貓和偷吃芙蓉鳥(niǎo)的黑貓。重點(diǎn)寫(xiě)了第三只貓，其篇幅占了三分之一有余。
2，全文可以分為幾個(gè)部分?找出有關(guān)起止段落，劃分文章結(jié)構(gòu)。
明確：課文寫(xiě)了三次養(yǎng)貓的故事，據(jù)此，文章可分三個(gè)部分。
四、研習(xí)課文第—部分：第—只貓的故事
1．學(xué)生齊讀課文第—部分。
2．指名學(xué)生復(fù)述第—只描的故事。
3．學(xué)生思考討論，解決以下問(wèn)題：
�、僮髡邚哪膬蓚�(gè)時(shí)間段來(lái)寫(xiě)貓的形態(tài)?
�、诩依锏娜藢�(duì)這只貓的態(tài)度怎樣?從哪些細(xì)節(jié)描寫(xiě)可以看出來(lái)?
�、圻@只貓的結(jié)局怎么樣?家里人的態(tài)度是怎樣的?
指名回答后明確：①作者從貓“剛要來(lái)的時(shí)候”和“后來(lái)”兩個(gè)時(shí)間段來(lái)寫(xiě)貓的形態(tài)。主要寫(xiě)了貓的兩種形態(tài)�！亲陨淼男螒B(tài)，剛宋時(shí)是花白的'毛，很活潑，白雪球似的；而后來(lái)，光澤的毛也污澀了，毫無(wú)生意，懶惰郁悶。二是逗著玩的形態(tài)，滾來(lái)滾去，撲過(guò)來(lái)?yè)專(zhuān)謸溥^(guò)去搶?zhuān)髞?lái)卻是不肯出來(lái)，不理會(huì)。
�、诩依锶硕己芟矚g這只貓，如三妹“常常取了一條紅帶，或一根繩子，在它面前來(lái)回的拖搖著”，作者則是“坐在藤椅上看著他們，可以微笑著消耗過(guò)—、二小時(shí)的光陰”“心上感受著生命的新鮮與快樂(lè)�！币�?yàn)樾∝埢顫娍蓯?ài)，一家人都很喜歡它。
�、圻@只貓最終病死了。作者先交代的“不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃東西”就已經(jīng)埋下伏筆。對(duì)于這只貓的“病死”，三妹“很難過(guò)”，“我”心里也感著一縷的酸辛。
五、小結(jié)本課。
本文的第一部分寫(xiě)了第—只貓的故事。作者運(yùn)用質(zhì)樸的文字寫(xiě)出了第一只貓的可愛(ài)有趣，讓人“感著生命的新鮮與快樂(lè)。”同口寸，也表達(dá)了對(duì)第—只貓亡失的酸辛的感情。
六、布置作業(yè)。
1。繼續(xù)預(yù)習(xí)課文第二、三部分。
2．思考文章的主題。
3．整理課文字詞，學(xué)會(huì)運(yùn)用。
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粗讀課文 思考問(wèn)題
1.你覺(jué)得學(xué)習(xí)本課應(yīng)注意什么?或用什么方法,說(shuō)明理由.
2.讀完課文,你最想說(shuō)的或課文中給你印象最深刻的是什么?
學(xué)習(xí)目標(biāo)
把握父親形象的特點(diǎn)及意蘊(yùn)。學(xué)習(xí)父親艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力。
理解課文圍繞“臺(tái)階”組織材料,安排詳略的寫(xiě)法。
理解閱讀
作者為什么在老屋的三級(jí)青石板上用了那么多的筆墨?
“父親坐在綠蔭里，……一片片旱煙霧在父親頭上飄來(lái)飄去�！北憩F(xiàn)父親怎樣的思想感情?
奇怪的是造新屋的'過(guò)程寫(xiě)得簡(jiǎn)略，造臺(tái)階反而很詳細(xì)，這是為什么?
父親回來(lái)時(shí)，為什么一副若有所失的模樣?這種心態(tài)怎么理解?
以“父親是一個(gè)---的人”為話(huà)題
父親是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人
父親是一個(gè)要強(qiáng)的人
父親是一個(gè)勇敢的人
父親是一個(gè)勤勞的人
父親是一個(gè)樸實(shí)的人
作業(yè):
1.為自己的父親寫(xiě)一首小詩(shī),贊揚(yáng)他的美德!
2.學(xué)唱一首贊揚(yáng)父親的歌唱給爸爸.
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人教版地理課件篇一：人教版初中地理《地圖》
一、教學(xué)內(nèi)容分析：《地球和地圖》這部分作為學(xué)生進(jìn)入初中學(xué)習(xí)地理的第一部分內(nèi)容，空間性強(qiáng)，難點(diǎn)較多；地圖作為地理信息的最重要載體以及學(xué)習(xí)地理的最重要工具，應(yīng)用廣泛，而且也是培養(yǎng)空間思維的重要手段，所以掌握讀圖用圖的技能非常重要，要讓學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)到地圖的重要性、有用性，并且掌握讀圖和用圖的基本方法和技能。
二、學(xué)生學(xué)情分析：心理特征方面，剛上初中，都想有一個(gè)良好的開(kāi)端，所以開(kāi)始普遍很積極，求知欲強(qiáng)，但是心理卻脆弱，遭受挫折很容易失去信心；這個(gè)階段理解能力、抽象思維都較差，以感性認(rèn)知為主；學(xué)習(xí)的注意力集中程度和持久性也都比較有限。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)方面，調(diào)查學(xué)生對(duì)地圖的了解程度，我校學(xué)生普遍對(duì)中國(guó)地圖、旅游區(qū)導(dǎo)游圖、商場(chǎng)樓層分布示意圖有一定感性認(rèn)識(shí)。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)思想：1、教學(xué)理念：結(jié)合教材內(nèi)容，貫徹課標(biāo)精神，地圖是學(xué)習(xí)地理的重要工具，在生活和學(xué)習(xí)中應(yīng)用廣泛，教學(xué)上盡可能聯(lián)系學(xué)生比較熟悉的問(wèn)題去學(xué)習(xí)新的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣，領(lǐng)會(huì)所學(xué)知識(shí)的有用性，還能提高學(xué)生讀圖、用圖能力，對(duì)終身發(fā)展有用；考慮學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，采用歸納的方法習(xí)得規(guī)律性的知識(shí)；通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)查找信息，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲得信息，從而拓寬學(xué)習(xí)空間，為發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力創(chuàng)造適宜的環(huán)境。2、教學(xué)原則：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情狀況，著重貫徹啟發(fā)性、直觀性、循序漸進(jìn)、鞏固性原則；根據(jù)學(xué)生的接受情況控制好教學(xué)節(jié)奏、進(jìn)度和難度，循序漸進(jìn)，并及時(shí)鞏固，盡可能讓學(xué)生學(xué)得生動(dòng)有趣并能達(dá)到目標(biāo)。3、教學(xué)方法：根據(jù)前述主要采用談話(huà)法、討論法、練習(xí)法等。
四、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)和技能：知道地圖是記錄和傳遞信息的一種工具；理解比例尺的含義，記住比例尺的表達(dá)形式；記住經(jīng)緯網(wǎng)地圖和指向標(biāo)地圖上辨別方向的方法；記住一些常用圖例；能在地圖上量算兩地間的圖上距離，并換算成實(shí)際距離；初步具備在生活中讀圖、用圖的能力，如辨別方向、查找地理事物等。2、過(guò)程和方法：教師設(shè)置問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)生活經(jīng)歷、INTERNET、讀圖、討論、交流、師生歸納、課堂練習(xí)等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，運(yùn)用了啟發(fā)式談話(huà)法、討論法、講授法等。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)地圖的學(xué)習(xí)和初步運(yùn)用，使學(xué)生對(duì)地圖產(chǎn)生親切感，為今后養(yǎng)成在日常生活中運(yùn)用地圖的習(xí)慣埋下基礎(chǔ)。
五、課時(shí)安排1課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
如何選擇地圖：P19
海拔——地面某個(gè)地點(diǎn)高出海平面的垂直距離（又叫絕對(duì)高度），地圖上一般用海拔表示高度。4、在等高線(xiàn)地形圖上：坡陡的地方，等高線(xiàn)密集；坡緩的地方，等高線(xiàn)稀疏。
5、（2）山體不同部位的判讀：
6、A、山頂：閉合等高線(xiàn)的中心；B、山脊：等高線(xiàn)向低處凸；
C、山谷：等高線(xiàn)向高處凸（發(fā)育河流）；D、鞍部：兩個(gè)山頂之間；E、陡崖：等高線(xiàn)重疊。
第１節(jié)多變的天氣
1、天氣是指一個(gè)地方短時(shí)間的大氣狀況，常用陰晴、風(fēng)雨、冷熱來(lái)表示；溫度——大氣冷熱的程度；降水概率——降水可能性的大小。
２、在衛(wèi)星云圖上，白色表示云區(qū)，綠色表示陸地，藍(lán)色表示海洋。
�。场⒖諝馕廴局笖�(shù)是指空氣中所含污染物的數(shù)量；污染指數(shù)越低
，空氣質(zhì)量越好。天氣概念一地短時(shí)間的風(fēng)雨、陰晴、冷熱等大氣狀況一地多年的天氣平均狀況天氣特點(diǎn)短時(shí)間；經(jīng)常變化、不穩(wěn)定氣候：長(zhǎng)時(shí)間；變化不大、穩(wěn)定
降水概率表示降水的可能性的大小。降水概率為100％，表示肯定“有雨”；降水概率為0，表示肯定“無(wú)雨”。氣溫是大氣冷熱的程度。風(fēng)向是風(fēng)的來(lái)向，有“北、南、西、東”四個(gè)基本方向。風(fēng)向?yàn)椤氨薄�，說(shuō)明風(fēng)來(lái)自北方。風(fēng)力是風(fēng)的強(qiáng)弱，共分13級(jí)（0－12級(jí)），級(jí)數(shù)越大，風(fēng)力越強(qiáng)。詞語(yǔ)判斷：夜里風(fēng)雨聲，花落知多少；東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴（天氣）金湖冬冷夏熱，四季分明；長(zhǎng)冬無(wú)夏（氣候）
暴風(fēng)驟雨，飛砂走石，風(fēng)和日麗、陰雨綿綿（天氣）四季無(wú)寒暑，一雨便成秋（天氣）
人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)（氣候）天氣與農(nóng)業(yè)、交通、軍事、生產(chǎn)、生活有關(guān)系
2.在衛(wèi)星云圖上：綠色表示陸地；藍(lán)色表示海洋；白色表示云區(qū)，云的顏色越白表示云層越厚，
云層厚的地方一般是陰雨區(qū)，有時(shí)一個(gè)城市名稱(chēng)旁邊會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)天氣符號(hào)，表示天氣將從某種天氣狀況轉(zhuǎn)變成另一種天氣狀況
4.空氣質(zhì)量的高低，與空氣中所含污染物的數(shù)量有關(guān)，可以用污染指數(shù)來(lái)表示。
清新的空氣，污染指數(shù)小，對(duì)人體健康有利；污濁的空氣，污染指數(shù)大，對(duì)人體健康有害。（見(jiàn)P48圖3.9空氣質(zhì)量級(jí)別和污染指數(shù)、空氣質(zhì)量狀況的對(duì)應(yīng)關(guān)系）空氣質(zhì)量高低一方面受自然因素影響，另一方面也受人為活動(dòng)影響。
第２節(jié)氣溫和氣溫的分布
1.氣溫的測(cè)量是用放在百葉箱里的溫度計(jì)測(cè)得的。溫度計(jì)放置的高度，離地面1.5米。單位：℃（攝氏度）。日平均氣溫一般取8時(shí)、14時(shí)、20時(shí)、2時(shí)四個(gè)時(shí)刻的氣溫均值2.氣溫的變化：（見(jiàn)P51圖3.12、3.13，會(huì)做活動(dòng)題1.2）⑴日變化指以一天為周期的氣溫變化。
氣溫的日較差＝（該天）最高氣溫－（該天）最低氣溫
一天中最高氣溫出現(xiàn)在午后2點(diǎn)，最低氣溫出現(xiàn)在日出前后（南北半球一樣）3、年變化指以一年為周期的氣溫變化。
氣溫年較差＝最高月平均氣溫－最低月平均氣溫
一年中北半球氣溫，大陸上7月最高，1月最低；海洋上8月最高、2月最低
�。媳卑肭蛳喾矗阂荒曛心习肭驓鉁�，大陸上1月最高，7月最低；海洋上2月最高，8月最低）4、等溫線(xiàn)密集，溫差大；等溫線(xiàn)稀疏，溫差小。等溫線(xiàn)向北數(shù)值增大為南半球，向南增為北半球等溫線(xiàn)向高緯凸起說(shuō)明該地氣溫比同緯高；向低緯凸起氣溫比同緯低
�。ㄈ魹橄募�，等溫線(xiàn)向高緯凸起處為陸地，向低緯凸起處為海洋；若為冬季，等溫線(xiàn)向低緯凸起處為陸地，向高緯凸起處緯海洋）
1、低緯度氣溫高，高緯度氣溫低；同緯度地帶，夏季陸地氣溫高，海洋氣溫低；冬季陸地氣溫
低，海洋溫和；在山地，氣溫隨著海拔升高而降低（每升高100米，氣溫下降0.6℃）2、從赤道向兩極,氣溫逐漸降低。
第三節(jié)降水和降水的分布
1、降水——從大氣中降落的雨、雪、冰雹等。（降水的主要形式——降雨，分為小雨、中雨、大雨、暴雨）。降雨要降水的主要形式。
2、降水的季節(jié)變化（多用降水量柱狀圖表示）；降水的分布（多用等降水量線(xiàn)圖表示）。
�。场⒔邓姆植家�(guī)律：①赤道附近多雨；兩極地區(qū)少雨②回歸線(xiàn)兩側(cè)大陸東岸多雨，西岸少雨；
人種的分布
人種分布地區(qū)包括人群特征
白種人歐北美洲大洋洲阿拉伯人白皮膚藍(lán)眼睛黃頭發(fā)
黃種人亞洲東部因紐特人、印第安人黃皮膚黑眼睛黑頭發(fā)
黑種人非洲撒哈拉以南黑皮膚黑眼珠黑而卷的頭發(fā)
4.北京四合院的改造：對(duì)四合院進(jìn)行既符合現(xiàn)代居住要求又不破壞原有風(fēng)貌的合理改造。
七、自我評(píng)價(jià)：本節(jié)主要以問(wèn)題解決帶動(dòng)學(xué)習(xí)，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考，并訓(xùn)練學(xué)生思維集中度與持久度，能夠較好地完成教學(xué)任務(wù)。1、結(jié)合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，重視感性認(rèn)知，借助互聯(lián)網(wǎng)，選擇大家既熟悉又陌生的臺(tái)灣旅游作為地圖的生活應(yīng)用情景問(wèn)題引入，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)地圖的有用性，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)查詢(xún)地圖信息，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣；2、充分利用課文中提供的地圖資料，緊抓重點(diǎn)“地圖三要素”，精心設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生思考、討論、回答解決問(wèn)題，眼、腦、口、手并用；3、從具體事例（具體問(wèn)題的解決）到概括一般規(guī)律，師生一起歸納地圖三要素的要點(diǎn)，讓學(xué)生更好地掌握重點(diǎn)；4、利用課文活動(dòng)題進(jìn)行練習(xí)鞏固，把認(rèn)識(shí)地圖的一般規(guī)律應(yīng)用到具體解題中，通過(guò)學(xué)習(xí)應(yīng)用的反復(fù)，鞏固所學(xué)知識(shí)。
人教版地理地圖篇二：人教版地理七年級(jí)《美國(guó)》
教學(xué)設(shè)計(jì)
導(dǎo)人新課：同學(xué)們，前面我們所學(xué)習(xí)的日本、印度、俄羅斯等國(guó)家是位于東半球還是西半球？(學(xué)生：東半球)，對(duì)，這些國(guó)家都是屬于東半球的國(guó)家。那么西半球有哪些代表性國(guó)家呢？（學(xué)生：美國(guó)、巴西）這就是我們今天要開(kāi)始學(xué)習(xí)的內(nèi)容。板書(shū)：第一節(jié)美國(guó)播放美國(guó)城市圖片（圖片中應(yīng)突出各種不同膚色的人種）
(一)空間定位
�。�1）．美國(guó)的緯度位置、
本土位于北半球，西半球的北溫帶，美國(guó)海外的兩個(gè)州分別位于什么位置?屬什么溫度帶?阿拉斯加：位于北極圈附近，大部分屬北溫帶，少部分屬寒帶。夏威夷：位于北回歸線(xiàn)附近的熱帶太平洋地區(qū)，屬熱帶。
�。�2）海陸位置和臨國(guó)位置。
東臨大西洋，西臨太平洋，南臨墨西哥灣，西南與墨西哥相鄰，北臨加拿大，是海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家。
（二）民族大熔爐
1．提問(wèn)：美國(guó)居民中，都有哪些膚色的人?這說(shuō)明了什么問(wèn)題?（白種人、黑種人、黃種人。說(shuō)明美國(guó)是一個(gè)由各種人種構(gòu)成的移民國(guó)家。）總結(jié)：美國(guó)建國(guó)只有200多年，居民都是由各大洲移入的，所以說(shuō)美國(guó)是一個(gè)移民國(guó)家。板書(shū)：移民國(guó)家。
2．活動(dòng)：閱讀P80頁(yè)資料《美國(guó)幾名公民的祖籍》說(shuō)一說(shuō)他們是哪些國(guó)家或大洲移民的后裔?（華盛頓：英國(guó)人。愛(ài)因斯坦：德國(guó)猶太人。楊振寧、李政道：中國(guó)人。喬丹：非洲人。）出示相關(guān)圖片師講解，讓學(xué)生知道在美國(guó)眾多的`居民中也有華人，華僑的聚居的地方如舊金山、紐約和洛杉磯。
3．閱讀：81頁(yè)圖9．2“美國(guó)的人種構(gòu)成圖”，看看在美國(guó)什么種族的人口最多?（白種人占84％，最多；其次黑種人占13％；其他占3％。）
4．合作探究：閱讀教材81頁(yè)2題中印第安人、黑人和華人的對(duì)話(huà)，組織學(xué)生分組討論：這些對(duì)話(huà)反映了美國(guó)社會(huì)存在著一個(gè)什么問(wèn)題?并說(shuō)說(shuō)你自己的感想?請(qǐng)學(xué)生回答后，師及時(shí)點(diǎn)評(píng)，然后總結(jié)歸納：在美國(guó)社會(huì)中，黑人、印第安人和華人在政治、工作、生活中受到不公平待遇，即美國(guó)存在種族歧視問(wèn)題美國(guó)政府總是以人權(quán)為借口干涉別國(guó)內(nèi)政，而自己國(guó)內(nèi)的種族歧視問(wèn)題卻始終解決不了。板書(shū)：種族歧視。
5．播放幻燈片。(1)展示唐人街的圖片及文字資料。(2)展示華人在美國(guó)工作、生活的資
料�；顒�(dòng)：說(shuō)一說(shuō)華人對(duì)美國(guó)的建設(shè)都有哪些貢獻(xiàn)?（西部開(kāi)發(fā)，修筑鐵路；科學(xué)界獲諾貝爾獎(jiǎng)的有：李政道、楊振寧、丁肇中等；航空領(lǐng)域有第一位華裔太空人：王贛駿。）板書(shū)：華人的貢獻(xiàn)。
6．過(guò)渡：有眾多的中國(guó)人生活在美國(guó)，那么美國(guó)的氣候條件和其他自然環(huán)境與中國(guó)有哪些不同?看看作為當(dāng)今世界的最強(qiáng)大的國(guó)家它的農(nóng)業(yè)又是怎樣的？
(三)農(nóng)業(yè)地區(qū)專(zhuān)業(yè)化
1、農(nóng)業(yè)發(fā)展的優(yōu)越條件
今天我們要分組考察美國(guó)因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的情況，大家根據(jù)座位分為四個(gè)小組：A氣候考察組B地形考察組C水源考察組D農(nóng)業(yè)技術(shù)組，分別探究美國(guó)的自然環(huán)境特點(diǎn)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系，體會(huì)因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的必要。
在活動(dòng)過(guò)程中，前三個(gè)小組進(jìn)行摸擬考察，整合地圖資料，做出簡(jiǎn)單的考察報(bào)告。第四小組進(jìn)行綜合評(píng)估得出技術(shù)推廣結(jié)論。
注意事項(xiàng)：
組內(nèi)成員由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)討論和交流答疑，達(dá)成共識(shí)后由小組代表做匯報(bào)，發(fā)言時(shí)要注意語(yǔ)言表達(dá)的邏輯性，其他同學(xué)注意傾聽(tīng)，有錯(cuò)誤及時(shí)指出。
A氣候考察組，
注意根據(jù)以下問(wèn)題展開(kāi)探究，阿拉斯加州和夏威夷州分別位于什么緯度位置？光和熱資源是否豐富？美國(guó)降水分布有什么特點(diǎn)（美國(guó)降水豐沛，江水由沿海向內(nèi)陸遞減。）
探究美國(guó)氣候?qū)ιa(chǎn)的有利之處。（溫度適宜，東部降水豐富，有利于發(fā)展農(nóng)業(yè)；雨熱同期，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。）
B地形考察組：
請(qǐng)小組成員根據(jù)美國(guó)地形圖，派代表在黑板上繪制出簡(jiǎn)易東西方地形剖面圖（即“高低高”組合，西部高山，中部平原，東部低山），從圖上找出1阿巴契亞山脈，2科迪勒拉山系，3中央大平原，填到黑板上面的板圖中。
說(shuō)明美國(guó)平原所占的比例與耕地條件情況。（美國(guó)平原面積占全國(guó)面積的一半以上，耕地面積廣大，占世界耕地面積的十分之一）。
評(píng)價(jià)美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的地形條件。（平原所占比例大，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。）
探究地形對(duì)美國(guó)農(nóng)業(yè)耕地面積和交通的影響。（美國(guó)平原面積大，因此耕地面積廣大，交通便利。）
C水源交通考察組：
通過(guò)閱讀美國(guó)的地形圖描述密西西比河的流向等水文特點(diǎn)（自北向南流，世界第四大河。），在黑板上圖上把五大湖和密西西比河用彩筆描繪出來(lái)。
探究五大湖和密西西比河對(duì)美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和交通的積極意義。（提供灌溉水源和方便水運(yùn)條件。）
根據(jù)課外資料給大家介紹“自動(dòng)灌溉水運(yùn)條件”——確保旱澇保收的電腦灌溉系統(tǒng)。D農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)組：
綜合前三組的考察匯報(bào)，小組成員模擬農(nóng)業(yè)專(zhuān)家根據(jù)美國(guó)本土農(nóng)業(yè)帶的分布圖，歸納美國(guó)主要的農(nóng)業(yè)分布情況（乳畜帶，棉花帶，亞熱帶作物帶，春小麥帶，玉米帶，冬小麥帶，混合農(nóng)業(yè)代，小麥和林牧業(yè)區(qū)，畜牧和灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)，水果和灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)。）
小組成員簡(jiǎn)單解釋農(nóng)業(yè)規(guī)劃的原因：
乳畜帶分布在五大湖沿岸和東北部沿海地區(qū)，這里有美國(guó)最大的工業(yè)區(qū)，城市密集，人口眾多，對(duì)乳，肉等產(chǎn)品需求量大；美國(guó)西部地勢(shì)較高且少雨，適合畜牧業(yè)發(fā)展；西南部為地中海氣候，東南部和亞熱帶氣候類(lèi)似，所以種植相應(yīng)的農(nóng)作物；春小麥和冬小麥的分布特點(diǎn)是由緯度決定的；東部第十平坦多雨，適合棉花生長(zhǎng)。這說(shuō)明美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么特點(diǎn)？美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)劃有什么道理？（地區(qū)生產(chǎn)專(zhuān)門(mén)化；因地質(zhì)宜發(fā)展生產(chǎn)的重要性。）
2.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)：機(jī)械化和專(zhuān)業(yè)化————效率高，產(chǎn)量大，生產(chǎn)量和出口量局世界前列，是農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)。
3.合作探究：展示“美國(guó)農(nóng)業(yè)帶的分布”圖。大家觀察圖，看看美國(guó)主要形成哪些農(nóng)業(yè)帶(區(qū))?并分析其形成原因？A玉米帶：地勢(shì)平坦，土壤肥沃，春夏氣溫較高。B乳畜帶：位置偏北，氣候冷濕，適宜牧草生長(zhǎng)，城市和人口密集。C棉花帶：地形平坦，土地肥沃，緯度低，夏季氣候濕熱。D小麥區(qū)：中部平原的北部和中部，地勢(shì)平坦，土壤肥沃，冬冷夏熱，灌溉便利。E亞熱帶作物帶：分布在墨西哥灣沿岸平原和佛羅里達(dá)半島，緯度低，熱量足，降水多，地勢(shì)低平，適合亞熱帶作物生長(zhǎng)。
展示“美國(guó)主要農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量和出口量占世界的百分比及位次”圖表。美國(guó)有哪些農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量和出口量都居世界首位?（玉米、小麥、大豆、棉花）美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)專(zhuān)業(yè)、高效的特點(diǎn)，值得我們借鑒，美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機(jī)械化與發(fā)達(dá)的工業(yè)息息相關(guān)，下節(jié)我們一起參觀高新技術(shù)武裝下的美國(guó)。
(四)小結(jié)
通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了美國(guó)是一個(gè)移民國(guó)家，了解了美國(guó)的位置范圍。同時(shí)還了解了作為世界上的經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)它的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)都實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化，專(zhuān)業(yè)化、效率高的生產(chǎn)特點(diǎn)，值
得我們借鑒學(xué)習(xí)。
(五)自我檢測(cè)。
一、填空題。
1________是美國(guó)的土著居民，今天居住在美國(guó)的白種人，黑種人和黃種人都是在近200多年的時(shí)間里________美國(guó)的。
2美國(guó)的華人和華僑約有160萬(wàn)人，分布在________、_________和_______等城市還有華人聚居的富有民族特色的“__________”。
3美國(guó)東臨______洋，西臨______洋，南臨______灣，地形呈__________分布平原面積占全國(guó)總面積的_______以上。
4密西西比河和五大湖為_(kāi)_________、_________等提供了良好的條件。
5五大湖是世界上最大的淡水湖群，它們分別是_________、________、休倫湖、__________和___________。
6美國(guó)充分利用不同地區(qū)的自然條件，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)現(xiàn)了地區(qū)生產(chǎn)的________,形成了一些________,生產(chǎn)規(guī)模很大；美國(guó)的許多農(nóng)場(chǎng)品的________和________居世界前列，是世界上的農(nóng)業(yè)大國(guó)。
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為進(jìn)一步提高我協(xié)會(huì)成員的計(jì)算機(jī)操作能力，進(jìn)一步體現(xiàn)我協(xié)會(huì)“技術(shù)”二字，積極營(yíng)造科技文化氛圍，展現(xiàn)我協(xié)會(huì)良好風(fēng)貌，我協(xié)會(huì)舉辦了第二屆ppt制作大賽。本次大賽的主題是“回憶動(dòng)科協(xié)會(huì)過(guò)去一年走過(guò)的美好時(shí)光，為那燦爛的`時(shí)光留個(gè)紀(jì)念”制作一份屬于你的時(shí)光展現(xiàn)動(dòng)科風(fēng)采。
評(píng)分規(guī)則為百分制活動(dòng)開(kāi)始由主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始，并閱讀評(píng)分規(guī)則，人后參賽人員按順序依次上臺(tái)演講。然后主持人宣布結(jié)束，頒發(fā)獎(jiǎng)品。
本次ppt大賽過(guò)程中也存在一些問(wèn)題。
1、在活動(dòng)前期沒(méi)有拉到贊助活動(dòng)審批表遲遲沒(méi)有交過(guò)去，到要開(kāi)展了的時(shí)候才交過(guò)去，不夠及時(shí)。
2、本次活動(dòng)叫ppt制作大賽可是參賽人員較少，內(nèi)容單一。
3、三個(gè)負(fù)責(zé)人沒(méi)有及時(shí)監(jiān)督會(huì)員制作ppt
4、負(fù)責(zé)人沒(méi)有明確的分工，也沒(méi)有一起開(kāi)過(guò)會(huì)商量如何安排。
5、到活動(dòng)要開(kāi)展的時(shí)候，負(fù)責(zé)人也還是各忙各的。
6、準(zhǔn)備不夠充分，例如開(kāi)展的教室wps演示文稿打不開(kāi)，都是到后來(lái)才發(fā)現(xiàn)。
以后開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)我們應(yīng)該多模擬幾次活動(dòng)過(guò)程，看看有沒(méi)有哪里有缺陷，及時(shí)改正。
總體來(lái)說(shuō)本次比賽情況還是不是很好。但是有很多同學(xué)能夠積極參與還是值得表?yè)P(yáng)的。還有許多需要改進(jìn)的地方，有待進(jìn)一
步完善。
總結(jié)人：動(dòng)科協(xié)會(huì)
20xx/5/12
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敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
首先，非常感謝您給我到貴公司Xx從事Xx工作的機(jī)會(huì)，對(duì)此，我感到無(wú)比的榮幸，主管轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書(shū)范文。
我于20xx年10月22日進(jìn)入Xx實(shí)習(xí)，根據(jù)公司需要，目前從事Xx工作。到20xx年4月23日，六個(gè)月的試用期將滿(mǎn)。根據(jù)我司規(guī)章制度，現(xiàn)鄭重申請(qǐng)轉(zhuǎn)為公司正式員工。
本人工作認(rèn)真熱情、細(xì)心且有較強(qiáng)的責(zé)任心和進(jìn)取心，勤勉不懈;性格開(kāi)朗，樂(lè)于與他人溝通和交流，具有良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí);責(zé)任感強(qiáng)，確保完成本職工作，與同事相處融洽，配合同事與領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)工作;積極學(xué)習(xí)新知識(shí)、技能，主動(dòng)向同事學(xué)習(xí)，并利用下班時(shí)間充電，提高自身綜合素質(zhì)。
近六個(gè)月來(lái)，我曾在以下部門(mén)和崗位實(shí)習(xí)和學(xué)習(xí)，并不斷成長(zhǎng)：
(一) 客戶(hù)服務(wù)部——基礎(chǔ)客服崗(一周)
協(xié)助同事做好場(chǎng)內(nèi)客戶(hù)的維護(hù)工作：(1)盡己所能解決客戶(hù)所提出的要求，如交易軟件問(wèn)題、室內(nèi)空調(diào)、報(bào)紙派發(fā)等;(2)不懂或能力之外的記錄下來(lái)，如飲水機(jī)、抽風(fēng)機(jī)問(wèn)題、客戶(hù)申請(qǐng)座位等，向同事請(qǐng)教;(3)在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，將自己觀察到的問(wèn)題形成文檔交給主管。
(二) 交易部——柜員(兩周)
了解交易部工作流程：1)協(xié)同事做開(kāi)戶(hù)準(zhǔn)備工作，如發(fā)放資料、指導(dǎo)客戶(hù)填寫(xiě)資料等;2)客戶(hù)資料歸檔和核對(duì);3)向同事請(qǐng)教和學(xué)習(xí)客戶(hù)可能遇到的問(wèn)題。
(三) 客戶(hù)服務(wù)部——投資顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)
1.協(xié)助同事做好短信服務(wù)：按行業(yè)和主題進(jìn)行客戶(hù)分組、每日編輯上市公司異動(dòng)信息、編輯研究所個(gè)股和行業(yè)研究報(bào)告，負(fù)責(zé)每日推薦短信的追蹤等;
2.接聽(tīng)客戶(hù)電話(huà)，為場(chǎng)外客戶(hù)提供服務(wù)和支持;
3.配售股、增發(fā)、可轉(zhuǎn)債強(qiáng)制收回權(quán)證到期等的短信和電話(huà)提醒;
4.協(xié)助部門(mén)做好刊物資料的搜集和編輯工作，為其他投資顧問(wèn)做好支持工作;
5.現(xiàn)場(chǎng)客戶(hù)的引導(dǎo)和服務(wù)。
(四)20xx屆新員工培訓(xùn)(一周)
在為期一周的新員工培訓(xùn)中，我的收獲和感受簡(jiǎn)言之有以下幾點(diǎn)：1)了解公司總部各部門(mén)的構(gòu)架和業(yè)務(wù)等基本概況，加深對(duì)券商認(rèn)知，為公司近年的發(fā)展而深感驕傲和自豪;2)在活動(dòng)中，與同事建立友誼，切實(shí)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，明確對(duì)自身崗位的定位;3)時(shí)間管理和情緒管理等課程的學(xué)習(xí)將幫助本人有效實(shí)現(xiàn)今后工作中的自我管理和約束，有助于我們順利實(shí)現(xiàn)從學(xué)生向職場(chǎng)新人的角色變換。
通過(guò)六個(gè)月的學(xué)習(xí)和工作，在Xx和同事們的熱心幫助及關(guān)愛(ài)下，我受益匪淺：在客服部基礎(chǔ)客服崗的實(shí)習(xí)，我發(fā)揮了自己善于與人溝通的長(zhǎng)處，在與客戶(hù)的交流中，初步了解公司客戶(hù)的類(lèi)型和不同需求，使自己能夠在日后的工作中及時(shí)甄別客戶(hù)類(lèi)型，并有針對(duì)性的提供服務(wù);
l通過(guò)在交易部的實(shí)習(xí)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了公司各項(xiàng)基本業(yè)務(wù)的操作流程，提高了自己辦理基本業(yè)務(wù)的熟練程度，使自己能夠及時(shí)準(zhǔn)確的回答客戶(hù)在辦理基本業(yè)務(wù)中遇到的問(wèn)題;
l在投資顧問(wèn)的.學(xué)習(xí)和工作，明確了投資顧問(wèn)的工作定位和發(fā)展方向，每天在按時(shí)完成日常工作的情況下，積極向部門(mén)經(jīng)理和周?chē)聦W(xué)習(xí)，使自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平不斷提高，爭(zhēng)取早日將自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為專(zhuān)業(yè)能力，為投資顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)的成功運(yùn)作做出自己的貢獻(xiàn)。
當(dāng)然，我也存在不少不足之處：1)與客戶(hù)的溝通技巧需要進(jìn)一步的提高;2)對(duì)行情走勢(shì)的把握、行情分析的深度和全面性仍有欠缺，特別社會(huì)技術(shù)分析方面的專(zhuān)業(yè)能力有待提高。
綜合看來(lái)，我認(rèn)為自己選擇Xx是一個(gè)正確的選擇，原因如下：1)Xx為金融行業(yè)第一線(xiàn)，可以近距離接觸客戶(hù)，發(fā)揮自己所長(zhǎng);2)Xx的領(lǐng)導(dǎo)具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光、具有高效的、果敢的、出色的領(lǐng)導(dǎo)魅力和人格魅力;3)投資顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)可以為我們年輕人提供一個(gè)年輕的、活躍的、具有無(wú)與倫比的發(fā)展前景的、充滿(mǎn)挑戰(zhàn)性且富有魅力的成長(zhǎng)平臺(tái)。
為了更好地利用這個(gè)平臺(tái)，更快地成長(zhǎng)，我認(rèn)為自己今后努力的方向是：從基礎(chǔ)工作做起，踏實(shí)勤奮，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提高分析能力，爭(zhēng)取年底可以實(shí)現(xiàn)獨(dú)立工作，為客戶(hù)和公司創(chuàng)造價(jià)值。具體而言，在業(yè)務(wù)上要做到：1)行情全方位跟蹤、研究大勢(shì);2)實(shí)時(shí)跟蹤行業(yè)、公司的發(fā)展及動(dòng)向;3)按時(shí)完成交易日記和周記，提高投資決策能力。此外，還要加強(qiáng)與領(lǐng)導(dǎo)和同事及客戶(hù)的溝通與交流，明白公司所需，了解客戶(hù)的需求，與同事一起進(jìn)步，與公司共同成長(zhǎng)。
最后，我相信，在全體員工的共同努力下，我們Xx的業(yè)績(jī)會(huì)愈來(lái)愈好，我們Xx的明天必將更加輝煌。在今后的工作中，作為投資顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)的一員，我將更加
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福建工程學(xué)院119周年校慶 活動(dòng)策劃書(shū)
小組成員：
江美玲（3131103202）
何麗萍（3131103203）
田雅娜（3131103205）
代 蕾（3131103206）
田青青（3131103207）
陳琪煜（3131103210）
李一菲（31311032 ）
羅宇鴻（ ）
楊培雷（ ）
目錄
一．活動(dòng)背景................................................................1
二．活動(dòng)目的...............................................................1
三．活動(dòng)主題................................................................1
四．活動(dòng)對(duì)象...............................................................1
五．活動(dòng)時(shí)間.................................................................1
六．組織機(jī)構(gòu)..................................................................1
七．活動(dòng)地點(diǎn)..................................................................1
八．活動(dòng)內(nèi)容..................................................................2
1.活動(dòng)前期......................................................................2
2.活動(dòng)安排......................................................................2
3.活動(dòng)后期.......................................................................3
九．活動(dòng)意義..................................................................3
十．注意事項(xiàng)..................................................................4
十一．活動(dòng)人員安排......................................................4
十二．經(jīng)費(fèi)預(yù)算...............................................................5
一．活動(dòng)背景：
20xx年10月即將迎來(lái)福建工程學(xué)院119年校慶，風(fēng)雨兼程119年，桃李芬芳，學(xué)校秉承“真、誠(chéng)、勤、勇”的辦學(xué)宗旨，在歷史中屹立119年之久，人才輩出，碩果累累，培養(yǎng)出一批又一批實(shí)用型人才，但福建工程學(xué)院任然在一步步的成長(zhǎng)，一步步的發(fā)展。此時(shí)，正值金秋九月，秋高氣爽，福建工程學(xué)院帶領(lǐng)全校師生展現(xiàn)學(xué)校風(fēng)采。
二.活動(dòng)目的`：
本次活動(dòng)意在通過(guò)119周年校慶向社會(huì)各界傳達(dá)我校教學(xué)理念，弘揚(yáng)我校優(yōu)秀傳統(tǒng)，宣揚(yáng)我校校風(fēng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，展示成果，凝聚人心，促進(jìn)發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)外交流，擴(kuò)大對(duì)外影響，提高我校知名度和美譽(yù)度，樹(shù)立良好的社會(huì)形象，吸引優(yōu)秀教師入駐我校，同時(shí)，也是全校師生加深對(duì)我校的了解，取得社會(huì)各界對(duì)我校的支持和贊同，為我校今后的發(fā)展創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境。
三．活動(dòng)主題：
傳承蒼霞精神，弘揚(yáng)創(chuàng)新文化
四．活動(dòng)對(duì)象：
福建工程學(xué)院全體師生及社會(huì)各界人士
五．活動(dòng)時(shí)間：
20xx年10月17----19日
六．組織機(jī)構(gòu)：
校學(xué)生會(huì)，校團(tuán)委，××公司贊助
七；活動(dòng)地點(diǎn)：
福建工程學(xué)院旗山北校區(qū)體育場(chǎng)、福建工程學(xué)院圖書(shū)館、福建工程學(xué)院學(xué)術(shù)報(bào)告廳。
八．活動(dòng)內(nèi)容：
1.前期準(zhǔn)備；
（1）校外聯(lián)部提前拉好贊助，確定贊助公司。
�。�2）校實(shí)踐部提前購(gòu)置校慶過(guò)程中所需的獎(jiǎng)品。
�。�3）校辦公室提前制作海報(bào)，以及橫幅，交由校宣傳部。
�。�4）宣傳部提前進(jìn)行做好宣傳，包括微博宣傳，橫幅和海報(bào)的張貼，以及做好網(wǎng)絡(luò)宣傳，邀請(qǐng)社會(huì)人士的參加。同時(shí)，宣傳部聯(lián)系微博抽獎(jiǎng)平臺(tái)，保證活動(dòng)當(dāng)天抽獎(jiǎng)工作的公平。
�。�5）校組織部提前安排志愿者，在活動(dòng)前一天進(jìn)行場(chǎng)地布置，同時(shí)，安排好各環(huán)節(jié)的負(fù)責(zé)人以及值班人員。
�。�6）校文娛部提前做好晚會(huì)節(jié)目的篩選以及排練，道具服飾的租定，費(fèi)用打好發(fā)票，活動(dòng)結(jié)束統(tǒng)一報(bào)給校辦。
�。�7）校辦提前制作邀請(qǐng)函，寄送至優(yōu)秀校友，邀請(qǐng)參加校慶。
（8）校女生部提前做好禮儀小姐的安排與訓(xùn)練。
�。�9）校學(xué)生會(huì)主席團(tuán)提前關(guān)注天氣，做好二手準(zhǔn)備。
�。�10）校友座談會(huì)事宜中晚宴一項(xiàng)，學(xué)生會(huì)提前聯(lián)系好南區(qū)“武夷山風(fēng)味”食堂，做好晚宴準(zhǔn)備工作。
2.活動(dòng)安排：
�。�1）10月17日下午3：00在福建工程學(xué)院南校區(qū)開(kāi)始校友座談會(huì)以及晚宴（具體活動(dòng)見(jiàn)校友座談會(huì)活動(dòng)策劃書(shū)）。
（2）10月18日早8點(diǎn)志愿者以及實(shí)踐部提前至體育場(chǎng)以及圖書(shū)館門(mén)口，做最后的布置以及打掃。
�。�3）10月18日早9：30---11：30校慶活動(dòng)開(kāi)幕式。（具體見(jiàn)開(kāi)幕式活動(dòng)策劃書(shū)）
�。�4）10月18日早11：30---12：00開(kāi)始記者招待會(huì)（具體活動(dòng)內(nèi)容見(jiàn)記者招待會(huì)活動(dòng)策劃書(shū)）。
�。�5）10月18日下2：30---3：10學(xué)術(shù)報(bào)告廳進(jìn)行學(xué)校歷史回顧以及未來(lái)展望。
（6）10月18日下3：30---5；00開(kāi)始優(yōu)秀校友事跡報(bào)告會(huì)。
（6）晚7：00文藝匯報(bào)演出，晚9；00結(jié)束。
�。�7）10月19日早9：00于福建工程學(xué)院會(huì)議室召開(kāi)與正祥集團(tuán)簽約儀式（具體活動(dòng)見(jiàn)活動(dòng)策劃書(shū)）。
3.活動(dòng)后期：
�。�1）志愿者以及實(shí)踐部，組織部做好會(huì)后收?qǐng)龉ぷ鳎瑲w還物品，打掃衛(wèi)生。
�。�2）校通訊舍以及各院系寫(xiě)好校慶稿件，審批后做以發(fā)表。
（3）校外聯(lián)部向贊助商核對(duì)活動(dòng)開(kāi)支，對(duì)資金進(jìn)行多退少補(bǔ)。
（4）校學(xué)生會(huì)以及校團(tuán)委召開(kāi)會(huì)議，進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)。
九、活動(dòng)意義：
1.通過(guò)校慶活動(dòng)傳承蒼霞文化精神，使“真、誠(chéng)、勤、勇”更能為學(xué)子理解并發(fā)揚(yáng)。
2.擴(kuò)大學(xué)校社會(huì)知名度，為學(xué)校創(chuàng)造良好的社會(huì)輿論。
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主辦：共青團(tuán)石河子大學(xué)商學(xué)院委員
承辦：商務(wù)管理系團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)
道德文化伴我行PPT設(shè)計(jì)大賽
活動(dòng)比賽背景：
文化是人類(lèi)特有的社會(huì)現(xiàn)象。道德文化是道德建設(shè)與文化建設(shè)相結(jié)合的產(chǎn)物。社會(huì)轉(zhuǎn)型期大力加強(qiáng)道德文化建設(shè)，不僅是現(xiàn)代化建設(shè)的重要組成部分，是社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)的重要內(nèi)容，
也是現(xiàn)代社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的必然要求。而傳統(tǒng)道德文化，是指一個(gè)民族由歷史沿襲而來(lái)的道德觀念、倫理思想的綜合體，它滲透于每一個(gè)社會(huì)成員的心靈深處，
構(gòu)成一個(gè)民族所特有的文化心理結(jié)構(gòu)的重要成分，也是一個(gè)民族精神的重要內(nèi)容。因此，一個(gè)民族的傳統(tǒng)道德文化是構(gòu)成該民族整個(gè)傳統(tǒng)文化的核心部分，也是該民族傳統(tǒng)文化的主要載體。
為進(jìn)一步加強(qiáng)道德文化建設(shè)，特此開(kāi)展以“道德文化伴我行”為主題的第三屆PPT大賽，一方面：可以讓同學(xué)們?cè)诒荣愔懈M(jìn)一步的認(rèn)識(shí)到道德文化的重要性;
另一方面：PowerPoint現(xiàn)在已成為我們學(xué)習(xí)、工作中不可缺少的一種工具，為了讓同學(xué)們更熟悉其操作，加深對(duì)一些技術(shù)的認(rèn)識(shí)。希望通過(guò)此次活動(dòng)加強(qiáng)我校學(xué)院之間的交流與互動(dòng);本次活動(dòng)本著“友誼第一，比賽第二”的原則，
旨在加強(qiáng)同學(xué)們之間的溝通與協(xié)作，提高團(tuán)隊(duì)精神、集體意識(shí)。
一、活動(dòng)目的：
(一)豐富大學(xué)生的校園生活，提高大學(xué)生學(xué)以致用的能力。
(二)加深同學(xué)們對(duì)“道德、文化”及“道德文化”的認(rèn)識(shí)。
(三)提升同學(xué)們的`語(yǔ)言表達(dá)能力及綜合素質(zhì)。
(四)提高廣大學(xué)生在PowerPoint方面的制作技術(shù)水平。
(五)加強(qiáng)參賽院級(jí)之間的交流與溝通，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和互助能力，增強(qiáng)大學(xué)生的合作意識(shí)，彰顯團(tuán)隊(duì)精神
(六)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參加科技活動(dòng)的主動(dòng)性，創(chuàng)造性、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)，學(xué)術(shù)氛圍;
二、組織機(jī)構(gòu)：
主辦：共青團(tuán)石河子大學(xué)商學(xué)院委員
承辦：商務(wù)管理系團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)
三、活動(dòng)對(duì)象
本活動(dòng)面向石河子大學(xué)商學(xué)院全院學(xué)生。
四、活動(dòng)時(shí)間
自3月28日至4月22日
五、活動(dòng)內(nèi)容及流程
(一)前期準(zhǔn)備：
1、前期宣傳：(1)系團(tuán)總支宣傳委員和系宣傳部合作出一張宣傳板，主要以繪圖的方式傳達(dá)PPT活動(dòng)的信息。并在宣傳欄內(nèi)張貼海報(bào)進(jìn)行PPT大賽的報(bào)名通知(時(shí)慧振，王倩，劉慶)。
2、后期宣傳： ① 海報(bào)宣傳過(guò)后，由其他各系負(fù)責(zé)人，本系相關(guān)團(tuán)總支、學(xué)生
會(huì)委員，將比賽通知單發(fā)于各班，并選派三人一組，在晚自習(xí)
檢查時(shí)進(jìn)班宣傳。(學(xué)生會(huì))
② 在食堂旁設(shè)置宣傳點(diǎn)，進(jìn)行宣傳和報(bào)名。
③ 由廣播站配合在課間插播報(bào)名方式與相關(guān)信息。(朱磊) ④ 由各負(fù)責(zé)人與團(tuán)總支副書(shū)記進(jìn)行交流，希望其在團(tuán)支書(shū)例 會(huì)上對(duì)讓團(tuán)支書(shū)鼓勵(lì)班內(nèi)人員積極參加。
(二)活動(dòng)開(kāi)展階段：本次活動(dòng)分為初賽、復(fù)賽、決賽三個(gè)環(huán)節(jié)。初賽為不公開(kāi)進(jìn)行，復(fù)賽與決賽均公開(kāi)進(jìn)行。
1、報(bào)名安排：
(1)報(bào)名范圍：面向全院在校學(xué)生
(2)報(bào)名方式：
�、儆尚麄鞑�，生活部在食堂門(mén)口設(shè)置報(bào)名點(diǎn)，定于中午14：00~14:40報(bào)名， 安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)，填寫(xiě)報(bào)名表，2天后報(bào)名活動(dòng)結(jié)束。(劉慶，蔡向陽(yáng))
�、陬I(lǐng)取報(bào)名表，在3月28號(hào)之前以班為單位上交報(bào)名表。(各班班長(zhǎng)負(fù)責(zé))
(3)報(bào)名要求：可以以個(gè)人形式報(bào)名，亦可以團(tuán)隊(duì)形式報(bào)名，團(tuán)隊(duì)人數(shù)限定2～3人
(4)報(bào)名時(shí)間：3月28日～3月30日
( 5 ) 負(fù)責(zé)人： 孫明霞(商務(wù)管理系學(xué)生會(huì)秘書(shū))15292615024 丁芳 (商務(wù)管理系學(xué)習(xí)部部長(zhǎng))15599828172 ( 6 )交表地點(diǎn)：主教學(xué)樓122
2、比賽安排：
①、初賽安排：地點(diǎn)：待定
時(shí)間：4月6日～4月8日
�、凇�(fù)賽安排：地點(diǎn)：綜合樓投影教室
時(shí)間：4月13日
�、�、決賽安排：地點(diǎn)：學(xué)術(shù)廳
時(shí)間：4月21日～4月22日
3、初賽階段：參賽者在報(bào)名后7天(從3月28日算起)根據(jù)主題創(chuàng)作自己的作品，7天后(截止4月8號(hào))將作品發(fā)送到負(fù)責(zé)人QQ郵箱，學(xué)習(xí)部成員整理存檔后交給評(píng)委老師(曹振，楊新龍負(fù)責(zé))進(jìn)行評(píng)選。
最終選拔出25～35份優(yōu)秀作品進(jìn)入復(fù)賽，同時(shí)將選手或團(tuán)隊(duì)的名稱(chēng)以紅榜的方式進(jìn)行公示(若作品內(nèi)容過(guò)大則聯(lián)系負(fù)責(zé)人，統(tǒng)一于13號(hào)中午拷貝在輔導(dǎo)員辦公室電腦上)。
作品負(fù)責(zé)人QQ：周婷 565251331 (大一) 15599828287
蔡向陽(yáng) 1451307121 (大二)18699431893
楊新龍 348287791 (大三) 15292615013——(總負(fù)責(zé)人)
4、復(fù)賽階段：
�、�、名單公示后，各隊(duì)在規(guī)定的時(shí)間以抽簽的方式確定比賽順序，各參賽
隊(duì)有四天的準(zhǔn)備時(shí)間，(可以更換作品，不能換主題)，四天后選手根據(jù)自己提前抽好的編號(hào)在規(guī)定的地點(diǎn)、時(shí)間展示作品，并進(jìn)行講解，每個(gè)隊(duì)有3～5分鐘的展示與講解時(shí)間。評(píng)委根據(jù)選手的臨場(chǎng)表現(xiàn)及作品的含金量進(jìn)行打分，確定5～10隊(duì)進(jìn)入決賽。(丁芳負(fù)責(zé)通知)
②、 復(fù)賽地點(diǎn)定在綜合樓401和405兩個(gè)投影教室(林艷艷，王海瑞
總負(fù)責(zé)人)，把入圍的團(tuán)隊(duì)隨機(jī)分為兩組進(jìn)行復(fù)賽，復(fù)賽評(píng)委由商管系老師和各系學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)人擔(dān)任。每個(gè)投影室由3位老師和2位學(xué)生負(fù)責(zé)打分(曹振，孫明霞)
一名計(jì)時(shí)員，一名舉牌員(負(fù)責(zé)提醒選手剩余時(shí)間)，兩名計(jì)分員(負(fù)責(zé)計(jì)分)，兩名干事負(fù)責(zé)維持會(huì)場(chǎng)秩序，外加一名主持人主持比賽(主持人可視情況在恰當(dāng)時(shí)間請(qǐng)?jiān)u委老師對(duì)參賽作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng))。(蔡向陽(yáng))
參賽人員按編號(hào)入場(chǎng)比賽，提前30分鐘把自己的PPT作品拷入會(huì)場(chǎng)計(jì)算機(jī)中。(周婷，王光旭)
③、復(fù)賽時(shí)參賽者根據(jù)主持人的安排，按照編號(hào)依次上臺(tái)展示PPT并講解其設(shè)計(jì)理念，時(shí)間限制為3~5分鐘。
④、評(píng)委根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)分，由計(jì)分員進(jìn)行核分。(學(xué)習(xí)部,朱磊) ⑤、最后計(jì)分員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)核算整理每個(gè)參賽隊(duì)的分?jǐn)?shù)，將成績(jī)由高到低進(jìn)
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教學(xué)目標(biāo)
1、 整體感知課文內(nèi)容，了解故事情節(jié)，體會(huì)作者的感情。
2、 理解父親形象的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者命題立意、組織材料的方法。
3、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)父親，尊重父親的感情。
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入
我國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，有九億農(nóng)民。關(guān)心國(guó)事就不能不了解一下中國(guó)廣大的農(nóng)村和生活在這片土地上的農(nóng)民。今天，我們所學(xué)的《臺(tái)階》就為我們刻畫(huà)了一個(gè)中國(guó)農(nóng)民的典型形象。
作者簡(jiǎn)介：
李森祥(1956一)：衢州人。1975年入伍，曾在嘉興軍分區(qū)某部工作，少校。1986年《煙雨樓》雜志發(fā)表處女作《半個(gè)月亮爬上來(lái)》后迅速成長(zhǎng)。近年來(lái)發(fā)表小說(shuō)頗多。
李森祥的小說(shuō)以農(nóng)村、軍營(yíng)兩大生活為主要題材，塑造出一系列生動(dòng)的普通人尤其是農(nóng)民的質(zhì)樸形象�！缎W(xué)老師》被《小說(shuō)月報(bào)》等選載，獲1991年《小說(shuō)月報(bào)》第四屆百花獎(jiǎng)、19901992浙江省優(yōu)秀文學(xué)獎(jiǎng)。
二、整體把握
1、父親為什么要造一棟有高臺(tái)階的新屋？
臺(tái)階高，屋主人的地位就相應(yīng)高。父親渴望受人尊重。
2、父親怎樣造起一棟有高臺(tái)階的新屋？
他終年辛苦，準(zhǔn)備了大半輩子，一磚一瓦的'撿，一角錢(qián)一角錢(qián)的攢，終于蓋起了新屋。
3、新屋造好了，父親怎么樣了？
父親坐在新臺(tái)階上感到十分不自在，他衰老了，累垮了。
4、故事的敘述線(xiàn)索是什么？（臺(tái)階）文眼是什么？（臺(tái)階高，屋主人的地位就相應(yīng)高。）
三、研讀賞析
1、哪些情節(jié)最能表現(xiàn)父親的形象？父親的形象有什么特點(diǎn)？
立下造屋目標(biāo)，并為之付出長(zhǎng)期艱辛的勞動(dòng)勤勞、頑強(qiáng)建成新屋后的喜悅、局促、不自在淳樸、善良、謙卑建成新屋累垮身體，不服老倔強(qiáng)
2、父親坐在綠陰里，能看見(jiàn)別人家高高的臺(tái)階，那里栽著幾棵柳樹(shù)，柳樹(shù)枝老是搖來(lái)?yè)u去，卻搖不散父親那專(zhuān)注的目光。這時(shí)，一片片旱煙霧在父親頭上飄來(lái)飄去。這一處描寫(xiě)表現(xiàn)父親什么樣的思想感情？為什么不作心理描寫(xiě)？
小說(shuō)用第一人稱(chēng)寫(xiě)，不允許寫(xiě)別人的心理活動(dòng)，只能以動(dòng)作、表情表現(xiàn)思想（以形寫(xiě)神），
父親抽煙時(shí)專(zhuān)注地望著別人家高高的臺(tái)階，他羨慕，向往，他在謀劃怎樣加快準(zhǔn)備，爭(zhēng)取能早日造起高臺(tái)階的新屋，像人家一樣氣派，也叫人家羨慕。
3、作者為什么在老屋的三級(jí)青石板上用那么多筆墨？
這篇小說(shuō)題為臺(tái)階，先在老屋的臺(tái)階上做文章有多方面作用。
1）寫(xiě)三塊青石板的來(lái)歷，可以寫(xiě)出當(dāng)年父親的力氣是多么大，后面寫(xiě)造新屋時(shí)托石板閃了腰，前后就形成對(duì)比。
2）寫(xiě)石板粗糙，可以暗示當(dāng)年經(jīng)濟(jì)條件更差。
3）寫(xiě)我在臺(tái)階上跳上跳下，表明那時(shí)年幼，而新屋造好，我已長(zhǎng)大成人了，說(shuō)明準(zhǔn)備蓋房前后用了一二十年。寫(xiě)小孩子能連跳三級(jí)，可見(jiàn)臺(tái)階低。寫(xiě)父親在臺(tái)階的坐姿，又說(shuō)明臺(tái)階低。
4）寫(xiě)父親的腳板，寫(xiě)出父親終年辛勞的形象，也說(shuō)明家庭的窮困。
4、為什么新屋的主體工程寫(xiě)得簡(jiǎn)略，造臺(tái)階反而寫(xiě)得詳細(xì)？
詳略是由中心而定的，題目是臺(tái)階，所以主體工程可以略寫(xiě)，造臺(tái)階則要詳寫(xiě)。
5、為什么回來(lái)時(shí)，一副若有所失的模樣？這種心態(tài)怎么理解？
父親干了一輩子，勞動(dòng)就是生命，在他的精神世界中，勞動(dòng)是創(chuàng)造，勞動(dòng)有收獲，勞動(dòng)體現(xiàn)了自己的價(jià)值，一旦不能干活，就失去了這一切，所以感覺(jué)若有所失。
四、比較《背影》和《臺(tái)階》在立意和選材上的異同之處。
同：都是表現(xiàn)父親的文章，都是抓住生活中的細(xì)節(jié)，以小見(jiàn)大。
異：《背影》抓住背影命題立意，組織材料，突出了父親的背影，突出了父愛(ài)，給人深刻的印象，讓人強(qiáng)烈地感受父愛(ài)。
《臺(tái)階》圍繞臺(tái)階命題立意，組織材料，建房這個(gè)一般性的題材有了則重點(diǎn)，有了特色，突出了父親對(duì)社會(huì)地位的追求，突出父親希望受人尊重的思想性格。
研讀與賞析
教師導(dǎo)學(xué)：
小說(shuō)是以塑造人物形象為中心，通過(guò)故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫(xiě)反映社會(huì)生活的。下面我們思考討論一下，父親這一形象是怎樣塑造出來(lái)的。引導(dǎo)學(xué)生找出最受感動(dòng)和最能表現(xiàn)父親形象特點(diǎn)的情節(jié)，讀一讀，議一議。
思考題：
哪些情節(jié)最能表現(xiàn)父親的形象?父親的形象有什么特點(diǎn)?父親坐在綠陰里，能看見(jiàn)別人家高高的臺(tái)階，那里栽著幾棵柳樹(shù)，柳樹(shù)枝老是搖來(lái)?yè)u去，卻搖不散父親那專(zhuān)注的目光。這時(shí)，一片片旱煙霧在父親頭上飄來(lái)飄去。這段描寫(xiě)表現(xiàn)了父親怎樣的心理?為什么失去了一部分勞動(dòng)能力的父親回來(lái)時(shí)，一副若有所失的模樣?這種心態(tài)怎么理解?
作者為什么在老屋的三級(jí)青石板上用了那么多筆墨?
為什么新屋的主體工程寫(xiě)得簡(jiǎn)略，造臺(tái)階反而寫(xiě)得詳細(xì)?
提示：
教師可指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)研讀課文第1、2、5、12、14、20、22、25、28段，概括父親這一形象的特點(diǎn)。
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上下文引發(fā)想像，答案不求統(tǒng)一，但要合乎情理。
父親干了一輩子，勞動(dòng)就是生命，在他的精神世界中，勞動(dòng)是創(chuàng)造，勞動(dòng)有收獲，勞動(dòng)體現(xiàn)了自己的價(jià)值，一旦不能干活，就失去了這一切，所以感覺(jué)若有所失。
5題，理解突出重點(diǎn)，圍繞中心選材的寫(xiě)法。
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一、健立健全制度，加強(qiáng)管理機(jī)制1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。進(jìn)一步加強(qiáng)安全制度建設(shè)，建立健全安全工作的管理機(jī)制，進(jìn)一步明確安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的工作職責(zé)，完善安全工作管理網(wǎng)絡(luò)，有目的的制訂和修改安全工作管理制度，層層落實(shí)"一崗雙責(zé)"安全工作責(zé)任。
組 長(zhǎng)：賁xx副組長(zhǎng)：陳xx 蔡xx組 員：楊xx 李xx 各班班主任2、每位教職員工都應(yīng)該清醒的認(rèn)識(shí)到安全工作是幼兒園教育工作中的重中之重，是確保幼兒園保教活動(dòng)正常進(jìn)行的基礎(chǔ)和保障，認(rèn)真履行自己的職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)小組成員必須加強(qiáng)安全工作的監(jiān)督與檢查，做好幼兒園安全教育活動(dòng)的組織實(shí)施，經(jīng)常性對(duì)園內(nèi)場(chǎng)地、設(shè)施等方面的安全進(jìn)行檢查維修，對(duì)幼兒、教師的飲食衛(wèi)生進(jìn)行監(jiān)督，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患，防患于未燃。
3、繼續(xù)做好與各部門(mén)和每位教職員工的安全工作責(zé)任書(shū)的逐級(jí)簽定工作。進(jìn)一步落實(shí)專(zhuān)人具體負(fù)責(zé)幼兒的安全工作，使安全工作責(zé)任層層分解、責(zé)任到人，形成齊抓共管的良好局面，為全園師生營(yíng)造一個(gè)安全、安靜、和諧、健康的成長(zhǎng)環(huán)境。
4、安全教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員要定期布置自查安全工作，實(shí)行安全工作自查制度，各部門(mén)、各人員要認(rèn)真仔細(xì)地檢查并做好臺(tái)賬記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)報(bào)告、整改，排除不安全隱患，防止事故發(fā)生，確保幼兒園師生人身安全和公共財(cái)產(chǎn)不受侵害。加強(qiáng)相關(guān)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，提高各崗位工作人員的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力，進(jìn)一步明確各自的職責(zé)。同時(shí)把安全工作列入到全園教工的日常工作考核范圍內(nèi)，將安全工作作為教師師德考核的標(biāo)準(zhǔn)之一。
5、班主任教師要細(xì)心、耐心呵護(hù)每一個(gè)孩子，不要讓幼兒因此而受到各種傷害。每天要關(guān)注本班幼兒的出勤情況，及時(shí)了解情況，關(guān)注幼兒的身體健康情況，對(duì)于帶病入園的幼兒需特別注意其飲食和用藥，發(fā)現(xiàn)幼兒身體有異，及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)帶回孩子到醫(yī)院就診。
6、加強(qiáng)日常值班和節(jié)假日值班制度，做到定人、定崗、定責(zé)并保持24小時(shí)值班制度和通訊工具暢通。值班老師要做到眼亮、耳聰、腳勤、手快，若發(fā)現(xiàn)不安全事故，應(yīng)及時(shí)做好處理，并及時(shí)上報(bào)、及時(shí)與幼兒家長(zhǎng)取得聯(lián)系。值班老師在完成自己的工作職責(zé)時(shí)要認(rèn)真做好交接班工作，堅(jiān)決杜絕無(wú)人值班的空暇。其余老師要時(shí)刻關(guān)注身邊的每一位幼兒，關(guān)注身邊的每一件事，不分你我，共同為園內(nèi)的`安全工作負(fù)責(zé)。
7、"看好自己的門(mén)，管好自己的人" 。每天值班老師要在幼兒入園、離園開(kāi)門(mén)時(shí)堅(jiān)守崗位，把好門(mén)衛(wèi)關(guān)，嚴(yán)禁幼兒獨(dú)自出門(mén)回家，絕不漏放一個(gè)孩子。
二、加強(qiáng)安全宣傳教育，開(kāi)展安全教育活動(dòng)，提高全體師生安全意識(shí)1、加強(qiáng)安全教育，牢固樹(shù)立安全意識(shí)。重視幼兒安全工作，在教師、幼兒中牢固樹(shù)立安全意識(shí)，及時(shí)消除多種安全隱患，防止意外事故的發(fā)生。我們要求各班制定全面、詳細(xì)的安全教育計(jì)劃。在三月份"安全教育月"中，各班開(kāi)展"安全在心中"主題教育活動(dòng)，強(qiáng)化班級(jí)教師的安全意識(shí)，學(xué)習(xí)防毒、防水、防火、防傳染病等安全常識(shí)及自救方法。四月份，在幼兒中開(kāi)展交通安全知識(shí)宣傳教育活動(dòng)。
2、創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動(dòng)環(huán)境，結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能，提高幼兒的保護(hù)能力。
3、在幼兒一日活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識(shí)，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話(huà)的號(hào)碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。
4、積累有關(guān)安全教育的資料，提高安全教育的科學(xué)性。
三、創(chuàng)設(shè)平安校園，促進(jìn)健康成長(zhǎng)1、定期維護(hù)園內(nèi)設(shè)施，為幼兒園實(shí)施安全管理提供保障。分管領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真做好安全臺(tái)賬記錄。
2、嚴(yán)格按要求聘用符合任職資格要求、身心健康的炊事員、教師、保育員。
3、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，每周對(duì)幼兒的玩教具按要求進(jìn)行清洗、消毒，每周為幼兒曬被褥等。4、嚴(yán)禁使用有毒有害的玩教具，嚴(yán)禁使用有毒有害材料制作玩教具，注意各類(lèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全性。
5、加強(qiáng)食堂飲食衛(wèi)生安全的管理，嚴(yán)防食物中毒事故的發(fā)生�；锸彻芾韱T做到日有檢查，周有小結(jié)，月按時(shí)匯報(bào)。
6、加強(qiáng)衛(wèi)生保健安全管理，要求幼兒每天晨檢率達(dá)100%。保健員認(rèn)真做好每日缺勤幼兒的篩查與報(bào)告。
7、加強(qiáng)幼兒在園服用藥品的管理，根據(jù)家長(zhǎng)的服用要求，確保服藥及時(shí)、準(zhǔn)確，嚴(yán)禁錯(cuò)服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。
四、具體工作安排一月份：
1、對(duì)幼兒園重點(diǎn)部位進(jìn)行全面細(xì)致的檢查。
2、做好春節(jié)寒假期間的安全教育工作和安全管理工作，對(duì)幼兒進(jìn)行假期前安全防護(hù)。
二月份：
1、制定安全教育工作計(jì)劃2、建立和完善幼兒園安全事故信息報(bào)告制度三月份：
1、做好"兩會(huì)"期間幼兒園安全工作2、各班開(kāi)展"以增強(qiáng)防范能力，提高生命質(zhì)量"為主題的安全宣傳教育活動(dòng)月。組織"安全在心中"主題教育活動(dòng)，強(qiáng)化化班級(jí)教師的安全意識(shí)，學(xué)習(xí)防毒、防水、防火、防傳染病等安全常識(shí)及自救方法。
3、對(duì)全園各項(xiàng)設(shè)施進(jìn)行全面的安全大檢查，有安全隱患要及時(shí)排除。
4、建立健全"三級(jí)值班"（門(mén)衛(wèi)、行政領(lǐng)導(dǎo)、教師）制度，要求有關(guān)人員必須認(rèn)真填寫(xiě)記錄。（外來(lái)人員記錄）。
四月份：
1、在幼兒中開(kāi)展交通安全知識(shí)宣傳教育活動(dòng)。努力提高師生、家長(zhǎng)的安全意識(shí)。
2、主管、分管領(lǐng)導(dǎo)要做到勤看、勤檢查，并做好記錄。
五月份：
1、園舍安全檢查，及時(shí)消除隱患。
2、幼兒保健知識(shí)宣傳教育做好戶(hù)外安全教育。
六月份：
1、做好戶(hù)外安全教育。
2、對(duì)幼兒園重點(diǎn)部位進(jìn)行全面細(xì)致的檢查。
3、幼兒健康知識(shí)宣傳。
七月份：
1、做好暑假期間的安全教育工作和安全管理工作。
2、對(duì)幼兒進(jìn)行假期前安全防護(hù)教育。
3、安全教育工作總結(jié)九月份：
1、對(duì)幼兒進(jìn)行日常生活安全教育。
2、開(kāi)展"我會(huì)使用滅火器"安全教育活動(dòng)。
3、園舍安全檢查，及時(shí)消除隱患。
十月份：
1、抓好國(guó)慶節(jié)的安全管理和安全教育工作。
2、做好秋季防火工作。
十一月份：
1、幼兒保健知識(shí)宣傳教育2、做好冬季消防安全教育十二月份：
1、對(duì)幼兒園重點(diǎn)部位進(jìn)行全面細(xì)致的檢查。
2、做好春節(jié)寒假期間的安全教育工作和安全管理工作，對(duì)幼兒進(jìn)行假期前安全防護(hù)。
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活動(dòng)目標(biāo)：
1. 初步理解古詩(shī)內(nèi)容，想象詩(shī)中描寫(xiě)的景象，喜愛(ài)春色;
2. 初步學(xué)習(xí)按古詩(shī)節(jié)律吟誦.
活動(dòng)準(zhǔn)備：
畫(huà)有古詩(shī)中景象的圖片一幅，多媒體教學(xué)課件。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)復(fù)習(xí)古詩(shī)《清明》，請(qǐng)全體幼兒一起朗誦1-2遍。
(二)談話(huà)活動(dòng)，引出話(huà)題。
1. 小朋友有沒(méi)有記得《清明》這首詩(shī)中所描寫(xiě)的是什么季節(jié)啊?(春天)
2. 對(duì)了，春天到了，那你們有沒(méi)有和爸爸媽媽出去游玩的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)春天帶來(lái)的變化呢?(幼兒自由回答)
(三)教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，講述。
1. 今天老師帶來(lái)了一副畫(huà)，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察一下，有沒(méi)有在畫(huà)上看到了什么啊?(幼兒自由回答);
2. 地上和河里的花瓣是怎么來(lái)的呢?它怎么會(huì)落下來(lái)的啊?請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的想象回答。
教師小結(jié)：這是因?yàn)�，在春天的一個(gè)晚上，下了一場(chǎng)雨，到了早晨的時(shí)候，樹(shù)上的很多花瓣就飄落了下來(lái)。當(dāng)時(shí)呢，就有一位叫孟浩然的詩(shī)人，看到了這些景象，他就寫(xiě)下了這樣兩句詩(shī)：夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。請(qǐng)幼兒一起跟教師跟讀兩遍。
3. 下面就讓我們一起來(lái)欣賞這首詩(shī)，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看這首詩(shī)到底是怎么寫(xiě)的。(教師播放課件)
(四)教師朗誦，并幫助幼兒理解古詩(shī)。
1. 小朋友們都知道這首詩(shī)叫什么啊?(春曉)
2. 教師講解詩(shī)的大意：春天很好睡，不知不覺(jué)就天亮了，當(dāng)詩(shī)人醒來(lái)后，聽(tīng)到了外面都是小鳥(niǎo)的'叫聲。詩(shī)人想：昨天又是風(fēng)又是雨的，不知道有多少花瓣被吹打了下來(lái)。于是他就想到要寫(xiě)一首詩(shī)，古人寫(xiě)詩(shī)常常能用短短幾句話(huà)就能把一件事說(shuō)清楚。
3. 下面請(qǐng)小朋友們聽(tīng)老師來(lái)讀一遍。教師朗誦第一遍。
4. 教師朗誦第二遍，幼兒邊看圖片，邊聯(lián)想詩(shī)人所寫(xiě)的景象。
(五)幼兒學(xué)習(xí)朗誦。
1. 古詩(shī)中有的詞語(yǔ)有很多意思，所以我們小朋友在朗誦時(shí)要慢一點(diǎn)，音要拖的長(zhǎng)一點(diǎn)，別人才能聽(tīng)的懂。
2. 幼兒師范朗誦詩(shī)3-4遍(可采用多種形式，如分組朗誦等)
(六)活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒把在家學(xué)會(huì)的古詩(shī)朗誦給大家聽(tīng)，鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)，并要求幼兒回家后把今天學(xué)的古詩(shī)朗誦給爸爸媽媽聽(tīng)，在家還可以學(xué)一些古詩(shī)。
參考資料：
春曉
孟浩然
春眠不覺(jué)曉，
處處聞啼鳥(niǎo)。
夜來(lái)風(fēng)雨聲，
花落知多少?
活動(dòng)評(píng)析：
《春曉》對(duì)于某些幼兒來(lái)說(shuō)，已經(jīng)在家里和家人學(xué)習(xí)過(guò)了，因此比較熟悉，但是絕大多數(shù)幼兒并不理解古詩(shī)內(nèi)容，所以在本堂課的教授中，重點(diǎn)讓幼兒在理解中學(xué)習(xí)，而不是單純的灌輸，幼兒對(duì)學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣也比較濃厚，所以課堂氛圍比較好。