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下圍棋的好處
圍棋是男女老少喜歡的一種益智類游戲，下圍棋可以鍛煉大腦的靈活性，下圍棋的好處好處有許多。那么大家知道下圍棋的好處具體有哪些嗎?今天小編就來(lái)給大家介紹一下下圍棋的好處。
一、下圍棋的好處
(1)德育與美育
圍棋是一門有著悠久歷史的藝術(shù)，它能凈化心靈，陶冶情操、發(fā)掘兒童潛能，幫助他們審美的定性，形成健康人格和精神，形成較高品位的審美修養(yǎng)。
(2)邏輯思維能力
瑞士著名兒童心理學(xué)家皮亞杰訂為四到十歲的兒童，正處在“具運(yùn)動(dòng)階段”這個(gè)思維水平，這個(gè)階段兒童思維的缺點(diǎn)就是“不善于從眾多方案中選取最佳方案”，而下圍棋，則“逼迫”他們“從眾多方案中選取最佳方案”。
(3)記憶
一個(gè)棋手，頭腦里要儲(chǔ)存許多定式變化、布局方式、布局方式、死活圖形、官子計(jì)算等等。圍棋復(fù)盤可培養(yǎng)孩子有意識(shí)無(wú)意識(shí)的記憶習(xí)慣，讓孩子邊學(xué)邊記邊理解。
(4)數(shù)的能力
圍棋縱橫十九道，361個(gè)交叉點(diǎn)，往往一子未落，幾種、幾十種變化構(gòu)圖接踵而來(lái)，且要估算厚薄。行棋次序、目數(shù)、官子及劫材等，它又是一堂生動(dòng)的數(shù)學(xué)課。
(5)創(chuàng)造力
下圍棋講究隨機(jī)應(yīng)變，讓兒童把所學(xué)的知識(shí)用于對(duì)局中，且得到創(chuàng)造性的發(fā)揮。
(6)注意力
讓兒童自控能力得到加強(qiáng)，從無(wú)意注意到有意注意，并且注意力集中時(shí)間不斷延長(zhǎng)，從而改變“陀螺屁股”。
(7)抗挫能力
在下棋的過(guò)程中，往往順境與逆境交替出現(xiàn)，妙手連發(fā)可以力挽狂瀾，形勢(shì)轉(zhuǎn)好，一著不慎又會(huì)使乾坤倒轉(zhuǎn)，攻防易手。孩子們須承受悲喜憂樂(lè)種種心理壓力，在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)控制自己的情緒能力。棋的輸贏也造就孩子勝不驕、敗不餒的品格。
(8)動(dòng)手動(dòng)腦筋
圍棋的每一著棋都要手、腦并用，讓孩子充分地得到腦、手活動(dòng)一致的目的。
二、圍棋入門知識(shí)
1、棋盤
棋盤由縱橫各十九條等距離、垂直交叉的平行線構(gòu)成。形成361個(gè)交叉點(diǎn)，簡(jiǎn)稱為“點(diǎn)”。棋盤整體形狀以及每個(gè)格子縱、橫向相比，橫向稍短，通常為每格2.4厘米：2.3厘米。在棋盤上標(biāo)有九個(gè)小圓點(diǎn)，稱作“星”。中央的星又稱“天元”。
2、棋子
棋子分黑白兩色，形狀為扁圓形體。棋子的數(shù)量應(yīng)能保證順利終局。正式比賽以黑、白各180子為宜。
三、圍棋的下法
1、對(duì)局雙方各執(zhí)一色棋子。
2、空枰開(kāi)局。
3、黑先白后，交替著一子于棋盤的點(diǎn)上。
4、棋子下定后，不再向其他點(diǎn)移動(dòng)。
5、輪流下子是雙方的權(quán)利，但允許任何一方放棄下子權(quán)而使用虛著。
四、相關(guān)資料
圍棋，起源于中國(guó)，中國(guó)古代稱為弈，可以說(shuō)是棋之鼻祖，圍棋至今已有4000多年的歷史，“堯造圍棋，以教子丹朱。舜以子商均愚，故作圍棋以教之”，是中華傳統(tǒng)文化琴棋書畫四藝之一。學(xué)習(xí)圍棋是提高兒童綜合素質(zhì)的最佳途徑之一，學(xué)習(xí)圍棋對(duì)孩子有諸多好處。
一、開(kāi)發(fā)智力。圍棋是一項(xiàng)智力運(yùn)動(dòng)，每一著棋都要經(jīng)過(guò)大量的計(jì)算和判斷后才能落子。一旦下出未經(jīng)思考的"隨手棋"，勝負(fù)的天枰都將會(huì)傾斜。所謂"一著走錯(cuò)，滿盤皆輸"。下圍棋，能有效幫助孩子養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦、勤思考的好習(xí)慣。
二、陶冶情操。圍棋是一項(xiàng)高雅的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。圍棋中深?yuàn)W的哲學(xué)理論以及圍棋所特有的文化內(nèi)涵會(huì)在不知不覺(jué)中影響著孩子的人生觀和世界觀。同時(shí)，孩子在下棋時(shí)的一舉一動(dòng)都影響著對(duì)手對(duì)自己品格素質(zhì)的認(rèn)知。下圍棋可以幫助孩子建立高尚的道德品格。
三、有利于孩子集中注意力。圍棋盤上始終都充滿了緊張激烈的戰(zhàn)斗，任何時(shí)候都不能有注意力的分散和松懈。對(duì)手的每一著棋，都要認(rèn)真的評(píng)估和判斷之后才能作出正確的應(yīng)對(duì)。下圍棋對(duì)孩子集中注意力有極好的幫助。
四、培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手，每一著棋都有可能會(huì)面臨困難的境地。孩子必須學(xué)會(huì)在沒(méi)有任何支援的情況下獨(dú)立提出問(wèn)題，繼而獨(dú)立解決棋盤上的紛爭(zhēng)。下圍棋能有效培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
五、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。所謂"始以正合、終以奇勝"，即開(kāi)局時(shí)按常規(guī)手段形成態(tài)勢(shì)，而最終要用對(duì)方意想不到的方法來(lái)取勝，僅是平庸地跟隨對(duì)手是不能獲勝的。所以，在棋盤上必須要出奇出新，下出令對(duì)手非常為難的著法才能贏得勝利并贏得對(duì)手的尊敬。
六、培養(yǎng)孩子積極向上永不放棄的精神。圍棋與其它棋類不同，圍棋多有勝負(fù)，少有和棋。所以，每一著棋都要向著勝利奮勇前進(jìn)，不能有絲毫的消極和保守，再好的局面一旦被對(duì)手逆轉(zhuǎn)，就要面臨失敗，不到最后一刻就不能放棄。
七、對(duì)孩子的挫折教育。在棋盤上的勝負(fù)世界中，讓孩子在勝利中獲得快樂(lè)，在失敗中品嘗痛苦。一次失敗就是一個(gè)挫折，經(jīng)得起挫折，才能成為高手。
八、培養(yǎng)孩子的交際能力。圍棋亦稱"手談"，即對(duì)局雙方不是用語(yǔ)言而是用手執(zhí)的棋子在棋盤上就可以達(dá)成心靈互通，與對(duì)手下棋，其實(shí)就是利用圍棋達(dá)成人與人之間的交流。
九、抵制網(wǎng)絡(luò)游戲。對(duì)少年兒童的侵害有了圍棋的相伴，孩子們會(huì)更好的利用課余時(shí)間。圍棋玄奧的魅力以及快樂(lè)的對(duì)局體驗(yàn)逐漸抵消孩子上網(wǎng)玩游戲的好奇心，圍棋帶給孩子的那種實(shí)實(shí)在在的樂(lè)趣甚至?xí)^(guò)網(wǎng)絡(luò)游戲的那種虛幻的快樂(lè)。所以，圍棋可以成為少年兒童遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲侵害的小幫手。
十、得益一生的愛(ài)好。人的一生如果沒(méi)有愛(ài)好可想而知是多么的可怕。千變?nèi)f化的圍棋以及獨(dú)具魅力的勝負(fù)世界，不僅讓人一生都愛(ài)不釋手，同時(shí)讓人得到的心悟和教訓(xùn)都將會(huì)對(duì)愛(ài)好者的一生產(chǎn)生積極而微妙的影響。