2017年初級(jí)社會(huì)工作綜合能力模擬試題
社會(huì)工作職業(yè)促進(jìn)社會(huì)變遷與人類關(guān)系的融洽，加強(qiáng)和解放人類對(duì)福祉的追尋。社會(huì)工作借助人類行為與社會(huì)系統(tǒng)等理論幫助人類更好的與環(huán)境交流融合。它是基于人權(quán)與社會(huì)公正的基本原則而開展的。為了幫助考生們更順利地通過考試，下面是YJBYS小編為大家搜索整理的2017年初級(jí)社會(huì)工作綜合能力模擬試題，歡迎參考學(xué)習(xí)，希望對(duì)大家有所幫助!
一、單項(xiàng)選擇題
1.人類行為與社會(huì)環(huán)境相互影響的力度是( )。
A.對(duì)等的
B.不對(duì)等的
C.平衡的
D.不平衡的
E.對(duì)等且平衡的
2.內(nèi)容主要包括理論假設(shè)和治療技巧的一種個(gè)案社會(huì)工作運(yùn)用模式是( )。
A.心理社會(huì)治療模式
B.行為主義治療模式
C.理性情緒治療模式
D.危機(jī)治療模式
E.感性情緒治療模式
3.心理動(dòng)態(tài)診斷是( )。
A.對(duì)服務(wù)對(duì)象的人格的各部分之間的互動(dòng)關(guān)系進(jìn)行評(píng)估
B.對(duì)服務(wù)對(duì)象困擾產(chǎn)生、變化的過程進(jìn)行分析
C.對(duì)服務(wù)對(duì)象問題的生理、心理和社會(huì)三個(gè)方面的影響因素做出判斷
D.對(duì)服務(wù)對(duì)象成長(zhǎng)的診斷
E.對(duì)服務(wù)對(duì)象心理的診斷
4.心理社會(huì)治療模式中，十分重視人際溝通交流的狀況。認(rèn)為它是保證個(gè)人與個(gè)人之間進(jìn)行有效溝通交流的基礎(chǔ)，也是形成個(gè)人健康人格的重要條件，這是屬于對(duì)( )的假設(shè)。
A.人的成長(zhǎng)發(fā)展
B.服務(wù)對(duì)象
C.人際溝通
D.人的價(jià)值
E.社會(huì)環(huán)境 .
5.行為治療術(shù)中應(yīng)用比較廣的治療技術(shù)是( )。
A.放松練習(xí)
B.系統(tǒng)脫敏
C.滿灌療法
D.厭惡療法
E.模仿
6.下面對(duì)于小組工作中互動(dòng)模式的描述，不正確的是( )。
A.互動(dòng)模式也稱作交互模式或互惠模式
B.它關(guān)注小組中組員與小組和社會(huì)環(huán)境間的關(guān)系
C.希望通過個(gè)人、小組和社會(huì)系統(tǒng)之間的開放和相互影響達(dá)到增強(qiáng)個(gè)人和社會(huì)功能的目的
D.它將小組工作的重點(diǎn)集中于組員與組員之間為滿足共同需要所產(chǎn)生的互動(dòng)過程
E.它企圖處理小團(tuán)體中的社會(huì)秩序與社會(huì)價(jià)值取向
7.下列對(duì)于小組工作中發(fā)展模式的描述，不正確的是( )。
A.它是較晚發(fā)展起來的一種小組工作模式
B.它關(guān)注人的社會(huì)功能的恢復(fù)
C.它預(yù)防人的社會(huì)功能的缺失
D.它以個(gè)人為焦點(diǎn)的治療取向
E.它以發(fā)展人的社會(huì)功能為目標(biāo)
8.在小組工作計(jì)劃書中，我們不必考慮( )。
A.評(píng)估方法
B.組員和招募計(jì)劃
C.明確的目的
D.追蹤訪談
E.初步確定的程序計(jì)劃和日程
9.工作者用簡(jiǎn)潔的插話、肢體語言或其他方式幫助組員梳理其發(fā)言，使其講述的內(nèi)容和感受聽起來更具條理性和邏輯性，這是小組工作技巧中的一種重要的( )。
A.促進(jìn)交流技巧
B.進(jìn)程控制技巧
C.話題把握技巧
D.溝通互動(dòng)技巧
E.身體活動(dòng)技巧
10.互動(dòng)模式希望通過個(gè)人、小組和( )之間的互動(dòng)達(dá)到增強(qiáng)個(gè)人和社會(huì)功能的目的。
A.社區(qū)
B.工作者
C.社會(huì)系統(tǒng)
D.政策體系
E.領(lǐng)導(dǎo)者
11.阿爾德弗爾把人類的需要分為( )。
A.生存需要、關(guān)系需要和成長(zhǎng)需要
B.生存需要、關(guān)系需要、成長(zhǎng)需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要
C.物質(zhì)需要和精神需要
D.生理需要和精神需要
E.本能性需要和社會(huì)性需要
12.埃里克森通過引入( )因素來發(fā)展了弗洛伊德的發(fā)展階段理論，把人的發(fā)展劃分為八個(gè)階段。
A.社會(huì)文化因素
B.社會(huì)發(fā)展階段因素
C.歷史因素
D.現(xiàn)代化因素
E.教育因素
13.美國史密斯學(xué)院的( )在1930年首次使用“心理社會(huì)”這個(gè)概念。
A.斯金納
B.漢密爾頓
C.漢金斯
D.霍利斯
E.林德曼
14.社會(huì)工作者通過讓服務(wù)對(duì)象解釋和描述自己困擾產(chǎn)生的原因和發(fā)展過程，為服務(wù)對(duì)象提供必要的情緒宣泄的機(jī)會(huì)，以減輕服務(wù)對(duì)象內(nèi)心的沖突，改善服務(wù)對(duì)象不良的行為。這種工作技巧在心理社會(huì)模式中被稱為( )。
A.心理動(dòng)力反映
B.間接治療
C.直接影響
D.支持
E.探索-描述一宣泄
15.( )是對(duì)服務(wù)對(duì)象問題的生理、心理和社會(huì)三個(gè)方面的影響因素作出判斷。
A.心理動(dòng)態(tài)診斷
B.緣由診斷
C.分類診斷
D.行為診斷
E.生理診斷
參考答案：
1.B 2.A 3.A 4.C 5.E 6.E 7.D 8.D 9.D
10.C 11.A 12.A 13.C 14.E 15.C
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