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《珍珠鳥》說課設(shè)計
《珍珠鳥》這篇文章被納入北京市義務(wù)教育課程改革試驗教材語文六年級上學(xué)期教材中。下面是小編整理的《珍珠鳥》說課設(shè)計 ，歡迎大家參考。
1.識字。根據(jù)課后提示，整體和單字出現(xiàn)。
課件使用目的：幫助老師進行識字教學(xué)和檢測。
2.寫字。每個字需要出示筆順。
課件使用目的：幫助老師進行寫字教學(xué);幫助學(xué)生掌握正確的筆順規(guī)則。
3.要求掌握的詞語：抓癢、稿紙、任憑、遭殃。
課件使用目的：掌握詞語，加強積累。
4. 信賴，往往創(chuàng)造出美好境界。
課件使用目的：展示全文的中心句。
5. 我便用吊蘭長長的垂蔓……也就格外輕松自在了。
課件使用目的：感受作者對大鳥的精心照顧。
6. 瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒有生出珍珠似的圓圓的白點;它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。
課件使用目的：抓住文中描寫珍珠鳥外形相關(guān)語句，在此基礎(chǔ)上概括出小鳥的特點。
7. 它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。
它好肥，整個身子圓滾滾的。
課件使用目的：比較句子，品味比喻句的魅力，感受珍珠鳥的可愛。
8. 起先，這個小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，一會兒把燈繩撞得來回晃動。
課件使用目的：品味“小家伙”和“神氣十足”，感受人與鳥的和諧之美。
9. 待一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好被胸脯上長長的絨毛蓋住。
課件使用目的：分析句子，想象小珍珠鳥趴在我的肩上做夢的情景，它夢見了什么?
10. 背景音樂。
課件使用目的：配樂賞讀全文。
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