人教版新課標(biāo)語文一年級《村居》教案設(shè)計

　　《村居》描寫出了一幅春天孩子們在村旁的芳草地上放風(fēng)箏的圖畫，是一幅自然景物和活動著的人物融合在一起的、充滿生機、春意盎然的農(nóng)村生活圖畫。下面是小編整理的人教版新課標(biāo)語文一年級《村居》教案設(shè)計，歡迎大家閱讀。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會本課生字。

　　2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3.想象詩中描繪的情景，練習(xí)口頭表達。

　　教學(xué)重點：

　　讀準(zhǔn)生字的字音，朗讀、背誦古詩。

　　教學(xué)難點：

　　通過朗讀感悟想象詩中描繪的春天生機勃勃的景象。

　　課前準(zhǔn)備：

　　cai課件、版畫

　　學(xué)生畫自己觀察到的春天美景。

　　教學(xué)過程：

　　一、情景渲染。

　　1.導(dǎo)語引入，播放cai課件，讓學(xué)生感受春天的美，喚起感知。

　　2.生說說自己看到的景象，說說感受。

　　3.在這么美麗、這么可愛的春天里你最想干什么?

　　4.聽老師的范讀，說說古代的小朋友在春天里最想干什么。

　　二、目標(biāo)展示。

　　1.簡單介紹作者和釋題。

　　2.這節(jié)課我們就來讀讀、背背、說說這首古詩。

　　三、初讀古詩。

　　1.自由讀古詩，要求讀準(zhǔn)生字。

　　2.檢測讀音。(多種形式檢測)

　　3.自由讀、同位讀正音。

　　4.匯報、檢測。

　　四、悟讀古詩。

　　1.這是一首描寫春天美景的古詩。你會用怎么樣的心情來讀呢?(配樂)自己在座位上練讀。

　　2.匯報。(在學(xué)生的匯報中，教師說說自己仿佛看到的景象，鼓勵學(xué)生說自己的感受)

　　3.生生交流。(鼓勵學(xué)生離開座位找別人讀，交流感受)

　　4.匯報。

　　5.這么美的一幅春景圖、這么美的一首詩，能把它背下來嗎?

　　五、擴展。(時間不允許的話，留到下節(jié)課)

　　1.同學(xué)們休息日的時候到大自然去觀察了我們身邊的春天，請你把自己的收獲拿出來吧。

　　2.教師拿一位學(xué)生的畫打出大屏幕，即席作詩。鼓勵學(xué)生也進行創(chuàng)作。

　　(因為是低年級的學(xué)生，因此只要學(xué)生能抒發(fā)自己的感受就行，不作詩體、壓韻等各方面的要求，能寫一行的寫一行、能寫一句的就寫一句，不作限制。)

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