善用比喻的演講技巧

　　演講技巧，是演講的道中之術(shù)，是在地基基礎(chǔ)上讓演講力量拔地而起的策略性。下面是小編幫大家整理的善用比喻的演講技巧，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　形象生動(dòng)具體的比喻給人印象非常的深刻，這是一種常用的談話方法，尤其是處境尷尬的時(shí)候，妙打比喻，還可以轉(zhuǎn)移大家的注意力，為自己解除尷尬。

　　有一位大學(xué)知名教授應(yīng)邀到天津師范大學(xué)文學(xué)系演講。當(dāng)教授講到即使是文學(xué)創(chuàng)作也要堅(jiān)持馬克思主義哲學(xué)的黨性原則時(shí)這樣說(shuō)道：“即使是實(shí)實(shí)在在的事物，也分為有所寫(xiě)，和有所不寫(xiě)的，我們的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)就要堅(jiān)持這樣的原則。”孰料一位女學(xué)生當(dāng)即舉手站起來(lái)發(fā)問(wèn)：“教授您好，請(qǐng)恕我冒昧，您說(shuō)作家要有所寫(xiě)有所不寫(xiě)，我覺(jué)得作家不應(yīng)該這樣。作家就是要把生活中發(fā)生的事，用文字記錄下來(lái)。事情是實(shí)實(shí)在在發(fā)生了的，那么它就應(yīng)該是存在著的，存在著的就應(yīng)該予以表現(xiàn)、予以記錄，就應(yīng)該是有所寫(xiě)�！�

　　頓時(shí)場(chǎng)下開(kāi)始議論紛紛。教授旁邊的系主任有些著急，就急忙說(shuō)：“這位同學(xué)，你有什么問(wèn)題講座結(jié)束后再來(lái)問(wèn)，不要影響大家，擾亂會(huì)場(chǎng)秩序。”這位教授則不慌不忙地向系主任擺擺手，面帶微笑且半開(kāi)玩笑地對(duì)這位女同學(xué)說(shuō)：“你有你的照片嗎？給我看看�！迸�生用迷惑和茫然的神情看著這位教授，教授則是笑臉盈盈的解釋道：“我是要看看，你是不是有著臉上長(zhǎng)疤的照片�！迸�同學(xué)對(duì)他的要求莫名其妙，隨即反問(wèn)道：“長(zhǎng)疤時(shí)誰(shuí)拍照片啊？多難看�。　�

　　教授說(shuō)：“對(duì)呀！你不在長(zhǎng)疤時(shí)拍照片，這說(shuō)明你對(duì)自己是有選擇的。因?yàn)槟惚旧硎瞧�亮的，然而長(zhǎng)疤時(shí)的你是不漂亮的，而那只是暫時(shí)的。由此我們可以說(shuō)，社會(huì)上是存在著某些不良現(xiàn)象，是需要批評(píng)的，但有些事情是有著其特殊原因的，涉及到許多其它方面的問(wèn)題，我們的黨會(huì)采取積極的措施去改正它、完善它。可你非要把它揭露出來(lái)，這豈不是要把我們黨長(zhǎng)疤的照片貼出來(lái)嗎？臺(tái)下那位女同學(xué)的臉?biāo)⒌募t了起來(lái)，最后含笑點(diǎn)點(diǎn)頭，信服地坐了下來(lái)。全場(chǎng)響起了熱烈的、持久的掌聲。

　　一般說(shuō)來(lái)，抽象的東西不容易說(shuō)清楚，而打一個(gè)比喻往往就可以說(shuō)的很具體，就會(huì)有很大的說(shuō)服力。這位教授從容不迫地引用了一個(gè)比喻，就把難以解釋清楚的問(wèn)題講得生動(dòng)形象，極具說(shuō)服力，不僅展示了自己出色的口才，也成功的化解了當(dāng)時(shí)尷尬的局面。

　　演講技巧

　　一、講故事

　　人人愛(ài)聽(tīng)故事，是因?yàn)橹v故事有很多優(yōu)點(diǎn):容易打動(dòng)人、容易記住、容易產(chǎn)生共鳴、能鮮明地傳達(dá)信息等。

　　講故事的原則是要有前因后果，開(kāi)頭必須交代清楚:時(shí)間、地點(diǎn)、人物，三個(gè)要素。

　　故事有很多種類型，但常用的有2種:警示性故事和勵(lì)志類故事。舉一個(gè)勵(lì)志類故事:

　　一天，五官科同時(shí)來(lái)了兩位病人，都是鼻子不舒服�；�驗(yàn)結(jié)果出來(lái)后，甲是鼻癌，乙是鼻息肉。甲留下了一張生命清單離開(kāi)了醫(yī)院，乙卻住了下來(lái)。

　　甲為了不留遺憾地離開(kāi)這個(gè)世界，打算用生命的最后幾年去實(shí)現(xiàn)剩下的夢(mèng)想。

　　他辭去工作，走過(guò)了大江南北，許多夢(mèng)想逐一兌現(xiàn)，比如:上大學(xué)、出書(shū)。

　　有一天，乙在報(bào)紙上看到甲寫(xiě)的一篇有關(guān)生命的文章，于是打電話詢問(wèn)甲的病情。

　　甲說(shuō)他真的感謝這場(chǎng)病，是它提醒了自己，去做自己想做的事，讓他心想事成，也體會(huì)到了什么才是真正的人生和生命。

　　甲問(wèn)乙過(guò)得好嗎？乙沒(méi)有回答。

　　原來(lái)，有志向的人，把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，沒(méi)志向的人把夢(mèng)想帶進(jìn)了墳?zāi)埂?/p>

　　分析:這個(gè)勵(lì)志類故事，具備時(shí)間、地點(diǎn)，人物三要素，目的是激勵(lì)人們活在當(dāng)下，活出自我的精彩。

　　用講故事的方式開(kāi)頭演講，是因?yàn)槠鸱�的情�?jié)能吸引聽(tīng)眾。

　　二、打比喻

　　善于表達(dá)的人，大都是運(yùn)用“比喻”的高手。

　　演講時(shí)運(yùn)用比喻，就好像是給黑暗的舞臺(tái)打聚光燈，讓聽(tīng)眾的注意力集中到我們想要他們關(guān)注的地方。

　　比喻會(huì)給人語(yǔ)言的畫(huà)面感，讓我們的語(yǔ)言具有黏性，加快我們與聽(tīng)眾之間的理解，還能給人創(chuàng)造一種感覺(jué)。比如:

　　要引進(jìn)（采�。┬伦龇ㄖ�前，請(qǐng)先把原來(lái)的做法扔掉（舍棄）。就好比把杯子里的涼水倒掉一樣，如果杯子里有涼水，無(wú)論你倒多少熱水進(jìn)去，也只能變成溫吞水。

　　分析:用“水”比喻“做法”，就變得讓人很容易理解了。

　　因此，演講中用好比喻，其作用是用鮮活的形象打動(dòng)聽(tīng)眾。

　　三、語(yǔ)言生動(dòng)

　　演講中除了用故事和比喻的技巧吸引聽(tīng)眾，還有更重要的是語(yǔ)言的生動(dòng)性。

　　聽(tīng)眾最直觀的感受是語(yǔ)言，語(yǔ)言優(yōu)美，語(yǔ)言犀利，語(yǔ)言有個(gè)性，統(tǒng)統(tǒng)說(shuō)的是演講外在呈現(xiàn)出來(lái)的樣子，所以，語(yǔ)言的力量不可小覷。如:

　　1.語(yǔ)言優(yōu)美的句子:

　　不論做什么事，相信自己，別讓別人的一句話將自己擊倒。

　　2.語(yǔ)言犀利的句子:

　　所謂壓力，其實(shí)是自身的能力不足；所謂困難，其實(shí)是自己的本事不夠。

　　3.語(yǔ)言個(gè)性的句子:

　　任何時(shí)候都可以開(kāi)始做自己想做的事，希望你不要用年齡和其他東西來(lái)束縛自己。年齡從來(lái)不是界限，除非你自己為難自己。

　　演講者生動(dòng)的語(yǔ)言，恰當(dāng)?shù)拇朕o，會(huì)讓演講的每句話更有力量。

　　故事令我們的演講形象生動(dòng)，比喻讓我們的話語(yǔ)令人難忘，生動(dòng)的語(yǔ)言比商業(yè)活動(dòng)更能打動(dòng)人心。