演講的意義

　　演講又叫講演或演說，是指在公眾場合，以有聲語言為主要手段，以體態(tài)語言為輔助手段，針對某個具體問題，鮮明、完整地發(fā)表自己的見解和主張，闡明事理或抒發(fā)情感，進(jìn)行宣傳鼓動的一種語言交際活動。以下是小編整理的演講的意義，一起來看看吧。

　　（1）增強(qiáng)自身的責(zé)任感

　　一次成功的演講，必然能透示出演講者的內(nèi)心世界，是演講者語言和行動的結(jié)合，聽眾在傾聽演講者演講的同時，也在觀察演講者的行動。因此，演講者面對眾多聽眾發(fā)表自己的觀點(diǎn)、見解，就必須對自己說出來的話負(fù)責(zé)。

　�。�2）表達(dá)自己的思想

　　領(lǐng)導(dǎo)者在實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)的過程中，都會碰到表達(dá)自己思想的問題，學(xué)習(xí)演講的第一件事就是有條理地把思想和材料組織起來，以便學(xué)會把演講者想說的話，言簡意賅地說出來。每個人都必須根據(jù)自己的風(fēng)格、特點(diǎn)，培養(yǎng)自己的演講風(fēng)格，有效地表達(dá)自己的思想。

　�。�3）培養(yǎng)自信心

　　演講可以幫助領(lǐng)導(dǎo)者逐漸增強(qiáng)自信心。現(xiàn)實(shí)生活中，一個人的自信心是否堅(jiān)定，對他的事業(yè)起著關(guān)鍵性的作用。而演講時的恐懼和膽怯，是一種保護(hù)自己，避免陷入困境的本能表現(xiàn)。當(dāng)人們能夠自信地駕馭它的時候，恐懼和膽怯就將煙消云散，并會轉(zhuǎn)而成為喜歡這類演講場面。

　　（4）更好地與人相處

　　當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者想對別人闡明一個觀點(diǎn)、想法時，就會發(fā)現(xiàn)自己到底懂了多少，從而進(jìn)一步地認(rèn)識自己，并設(shè)法充實(shí)自己。在此基礎(chǔ)上，領(lǐng)導(dǎo)者也將更善于與人相處。因?yàn)�，在演講過程中，領(lǐng)導(dǎo)者可以學(xué)會更好地了解別人，而通過演講，領(lǐng)導(dǎo)者縮短了與聽眾思想感情上的差距，與聽眾建立起了友誼的橋梁，從而更好地與別人相處。

　　【拓展】

　　演講的主要形式

　　大體有如下四種：照讀式演講、背誦式演講、提綱式演講，即興式演講。

　　照讀式演講

　　亦稱讀稿式演講。演講者拿著事先寫好的演講稿，走上講臺，逐字逐句地向聽眾宣讀一遍。其內(nèi)容經(jīng)過慎重考慮，語言經(jīng)過反復(fù)推敲，結(jié)構(gòu)經(jīng)過精心安排，話講得鄭重。它比較適合于在重要而嚴(yán)肅的場合運(yùn)用。如各級黨代會、人代會、政協(xié)會議等大會報告、紀(jì)念重大節(jié)日的領(lǐng)導(dǎo)人講話、外交部的聲明等。它的缺點(diǎn)是照本宣科，影響演講者與聽眾之間思想感情交流。據(jù)說，在英國下院，照本宣讀演講被認(rèn)為是愚蠢的表現(xiàn)。在我國，一般場合采用這種演講方式也不受聽眾歡迎。

　　背誦式演講

　　亦稱脫稿演講。演講者事先寫好演講稿，反復(fù)照背，背熟后上講臺，脫稿向聽眾演講。這種演講方式比較適合于演講比賽和初學(xué)演講者，可以在一定程度上檢驗(yàn)和培養(yǎng)演講者的演講能力。其缺點(diǎn)是不便于演講者臨場發(fā)揮，使聽眾覺得矯揉造作，一旦忘詞，就難以繼續(xù)，往往要當(dāng)場出丑。據(jù)說，英國首相丘吉爾曾有一次因背不出講稿而栽倒在講臺上。所以，運(yùn)用這種演講方式，必須做好充分準(zhǔn)備，語言盡量口語化，表達(dá)自然，切忌表演的痕跡。

　　提綱式演講

　　亦稱提示式演講。演講者只把演講的主要內(nèi)容和層次結(jié)構(gòu)，按照提綱形式寫出來，借助它進(jìn)行演講，而不必一字一句寫成演講方式，其特點(diǎn)是能避免照讀式演講和背誦式演講與聽眾思想感情缺乏交流的不足——演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講，比較靈活，便于臨場發(fā)揮，真實(shí)感強(qiáng)，又具有照讀式演講和背誦式演講的長處——事先對演講的內(nèi)容有充分準(zhǔn)備，可以有一定的時間收集材料，考慮演講要點(diǎn)和論證方法，但不要求寫出全文，而是提綱挈領(lǐng)的把整個演講的主要觀點(diǎn)、論據(jù)、結(jié)構(gòu)層次等用簡練的句子排列出來，作為演講時的提示，靠它開啟思路。是初學(xué)演講者進(jìn)一步提高演講水平的行之有效的一種演講方式。

　　即興式演講

　　演講者預(yù)先沒有充分準(zhǔn)備而臨場生情動意所發(fā)表的演講，它是一種難度最大、要求最高、效果最佳的演講方式，可以根據(jù)實(shí)際情況，針對聽眾的心理和需要，靈活機(jī)動，迅速調(diào)動語言的一切積極因素，以懸河之口生動的直觀和形象的直接感染力，是其它各種演講方式都無法比擬的。使用這種演講方式需要演講者具有德、才、學(xué)、識、膽諸方面很高的修養(yǎng)，具有很強(qiáng)的記憶力、豐富的想象力和聯(lián)想力、敏捷的思維能力、大量的語言和材料儲備……如果不具備這些條件，即使使用這種演講方式，也不會取得理想的演講效果。相反，往往還會出現(xiàn)信口開河，漫無邊際，邏輯混亂，漏洞百出的現(xiàn)象。這樣反倒影響了演講的效果。雖然如此，每個演講者必須爭取掌握這種演講方式。只要下苦功，肯定是會學(xué)到手的。

　　研究對象

　　演講學(xué)的研究對象包括三個方面：

　�。�1）關(guān)于演講對社會生活的作用與反作用的規(guī)律問題。諸如演講在社會生活中所處的地位及其社會作用，演講自身的特征，以及演講自身的繼承、革新和民族演講的相互影響等等。

　�。�2）關(guān)于演講活動本身的規(guī)律問題。諸如演講的分類，演講的內(nèi)容與形式，演講的準(zhǔn)備階段以及演講活動的過程等等。

　�。�3）關(guān)于演講的鑒賞和批評的一般規(guī)律問題。諸如鑒賞的依據(jù)和批評的標(biāo)準(zhǔn)，如何通過鑒賞與批評推動演講自身的發(fā)展等等。

　　上述三個方面既有各自的相對獨(dú)立性，又有相互間的依存性。說它們相對獨(dú)立，是因?yàn)槊恳粋�方面都是從某一角度出發(fā)的，說它們互相依存，是因?yàn)樽鳛橐粋�有機(jī)的整體.部分與部分之間存在著密切的聯(lián)系，缺少哪個部分都將影響整體的完善性。

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