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天津鐵道職業(yè)技術學院
在日常的學習、工作、生活中，許多人都知道天津鐵道職業(yè)技術學院吧，以下是小編精心整理的天津鐵道職業(yè)技術學院的介紹，僅供參考，大家一起來看看吧。
天津鐵道職業(yè)技術學院是經(jīng)天津市人民政府批準成立、教育部備案的全日制公辦普通高等職業(yè)院校。
學院簡介
學院是中國職業(yè)教育學會軌道交通專業(yè)委員會常務副主任兼秘書長單位;鐵路總公司高速鐵路技術培訓基地、鐵路機車司機培訓考試基地;坦贊鐵路高級技術人員培訓基地;建設行業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓基地;北京鐵路局和中鐵六局職工培訓基地;教育部關工委聯(lián)系點學校。
歷史沿革
學院前身為天津鐵路工程學校和天津鐵路分局職工培訓中心(由原天津鐵路成人中專學校和天津鐵路運輸技工學校合并)，其中天津鐵路工程學校建于1951年，是首批國家級重點中專校，全國職業(yè)教育先進單位，1958年至1962年，曾改制為�？茖哟蔚奶旖蜩F路學院;天津鐵路成人中專學校建于1953年，是國家級重點成人專業(yè)學校，被聯(lián)合國教科文組織文獻記載為“中國職工教育的代表”;天津鐵路運輸技工學校建于1986年，為首批國家級重點技工學校。
2004年9月，在鐵路系統(tǒng)進行分離企業(yè)辦社會職能改革中，天津鐵路工程學校和天津鐵路分局職工培訓中心被同時移交天津市，隸屬于天津市人力資源和社會保障局(原天津市勞動和社會保障局)。為適應軌道交通行業(yè)發(fā)展的需求，2004年12月經(jīng)天津市人民政府批準成立天津鐵道職業(yè)技術學院，2005年5月通過教育部備案并同年開始招生。建院以來，在市教委和上級主管部門的領導下，學院領導班子帶領全體教職工共同努力，發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷克難進取，開拓創(chuàng)新，取得辦學質(zhì)量、水平、效益的綜合提升，步入了良性發(fā)展的軌道。2013年,學院順利通過市級示范校階段性驗收。
辦學規(guī)模與特色
目前，學院全日制在校生超過8000人，招生地區(qū)涉及22個省市自治區(qū)。學院始終伴隨我國鐵路事業(yè)的發(fā)展，緊密依托并服務于鐵路行業(yè)，在專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接、教學過程與工作過程對接、學歷證書與職業(yè)資格對接、企業(yè)文化與校園文化對接等方面進行了探索和實踐。形成了以軌道交通類專業(yè)為主干專業(yè)、實施半軍事化管理、具有深厚鐵路文化底蘊的辦學特色。
學院建有鐵路特有工種職業(yè)技能鑒定站和國家職業(yè)技能鑒定所�？设b定38個鐵路特有工種和45個通用工種，鑒定等級分別為初、中、高級工和技師、高級技師。學院年均完成培訓鑒定1萬人以上，得到鐵路總公司、北京鐵路局等有關單位的充分肯定。
基本介紹
天津鐵道職業(yè)學院被教育部、信息產(chǎn)業(yè)部、建設部分別確定為計算機應用與軟件技術專業(yè)領域和建設行業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓基地；學院設有經(jīng)國家勞動和社會保障部授權，能鑒定19個鐵道行業(yè)特有工種的職業(yè)技能鑒定站和能鑒定43個通用工種的職業(yè)技能鑒定所；學院被中國人才研究會二十一世紀人才與教育工作委員會確定為“全國首批科教興校示范基地”；計算機及應用專業(yè)被天津市教委確定為第一批市級重點專業(yè)。目前，學院正在建立總投資為1400萬元的集鐵道運輸、鐵道通信、鐵道信號、鐵道工程、機車車輛、鐵道供電等主要專業(yè)為一體的綜合性、多功能、科學化、現(xiàn)代化的軌道交通職業(yè)教育示范性實訓基地。
建校歷史
天津鐵道職業(yè)技術學院的前身——天津鐵路工程學校和天津鐵路分局職工培訓中心，是以鐵道工程、鐵道通信信號和鐵道運輸專業(yè)為主干專業(yè)的老牌國家級重點中等職業(yè)學校。天津鐵路工程學校是全國職業(yè)教育先進單位，因獲“鐵路黃埔”之稱而載譽全國；天津鐵路分局職工培訓中心原名天津鐵路成人中專學校，被聯(lián)合國教科文組織的文獻記載為“中國職工學校的代表”。兩校均有50余年的舉辦中等職業(yè)教育的歷史，文化底蘊厚重，為國家培養(yǎng)了近8萬名大中專畢業(yè)生。
辦學規(guī)模
天津鐵道職業(yè)技術學院曾于1958年和1960年分別建立“天津鐵路學院”和“北京鐵路天津工程學院”。學院一直注重加強對外交流，與坦桑尼亞、贊比亞、埃塞俄比亞等國家有著深厚的歷史淵源，為有著“自由之路”美稱的坦贊鐵路培養(yǎng)了大批高級技術和管理人才。2001、2003年受國家商務部委托，學院為坦贊鐵路成功培養(yǎng)了77名高級技術人員，所有課程全部使用學院教師自編的英文教材，用英語授課。同時還多次接待了坦桑尼亞、贊比亞、埃塞俄比亞等國的鐵路、教育等方面的參觀考察團。目前學院形成了高職與中職教育聯(lián)璧、脫產(chǎn)與非脫產(chǎn)培訓互補、職前與職后教育融合、學歷教育與技能培訓兼?zhèn)洹W年制與彈性學制結合、國內(nèi)與國外教育并舉的職業(yè)教育辦學格局。
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