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2017年中考說明文閱讀考點梳理
距離中考越來越近，今天和yjbys小編一起梳理下說明文閱讀的考點及滿分策略，初三的同學(xué)們可以查漏補(bǔ)缺。希望對2017年參加中考的同學(xué)們復(fù)習(xí)有參考作用~
中考命題規(guī)律
新課標(biāo)注重語文學(xué)習(xí)的三個維度，強(qiáng)調(diào)對學(xué)習(xí)方法的掌握，注重學(xué)生語文能力的提高，突出語言材料的人文性。從目前考查的現(xiàn)狀看，主要�？純�(nèi)容有：說明對象及其特征的考查;對說明順序和方法的考查;對說明語言的考查;對句子作用的考查;對科學(xué)精神、科學(xué)方法、科學(xué)創(chuàng)造的考查。
在對說明文閱讀進(jìn)行全面復(fù)習(xí)時，應(yīng)注意：
1.面對找出說明對象及其特征的考查，千萬不可以偏概全，把段落中的說明對象及特征當(dāng)成全文的，學(xué)會對材料的'提煉和重組。
2.面對說明方法的考查，不僅僅要能識別，最重要的是要會分析其作用，理解各種說明方法各自的個性及共性，解說方法所起的具體作用。
3.說明語言是必考內(nèi)容。說明語言的準(zhǔn)確性體現(xiàn)在它的精確與模糊上，考查則側(cè)重于語言的模糊性，如表概數(shù)、推測、可能的語言，“左右”“大約…‘也許”“主要…‘據(jù)說”等詞語的作用。
4.體會句子的作用。主要是分析句子在結(jié)構(gòu)上的作用，如過渡作用、照應(yīng)作用、概括中心作用、引領(lǐng)全文作用等。
5.對說明文科學(xué)精神、方法、創(chuàng)造等方面的考查，是一個難點。但你只要平時留心就會很容易，如嚴(yán)謹(jǐn)求實，敢于創(chuàng)新，勇于獻(xiàn)身等。學(xué)會材料的再表達(dá)，就要關(guān)注生活，關(guān)注新科技。
中考考點梳理與歸納
考點一：說明對象
考查類型：直接讓學(xué)生回答：“這篇文章(或文段)的說明對象是什么?”
對策：實物說明文一般標(biāo)題就是說明的對象;事理說明文找準(zhǔn)開頭結(jié)尾的總結(jié)句。因為說明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個名詞或名詞短語，可以從兩個方面人手：一看文題，二看首尾段。實物說明文指出被說明的事物即可。事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一個短語：介紹了……的……(對象加內(nèi)容)。
考點二：說明對象的特征
類型(一)：直接找出說明事物特征的句子。
對策：(1)看題目;(2)在首段中找;(3)抓關(guān)鍵詞句，比如：運用了說明方法的語句、中心句等。
類型(二)：概括說明事物的特征。
對策：分析文章結(jié)構(gòu)，抓中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還…‘也”“此外”等詞語。
考點三：說明方法
類型(一)：直接讓考生回答文章或段落的說明方法。
對策：了解常見的說明方法(舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作比較、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明)的主要特點，然后根據(jù)文段內(nèi)容分析判斷。
類型(二)：文章某段或某句運用何種說明方法，簡要說明它的作用。
對策：找出運用的說明方法，再根據(jù)下列說明方法的作用具體回答。
1.舉例子：具體真切地說明了事物的××特點。
2.分類別：條理清楚地說明了事物的××特點。對事物的特征或事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。
3.打比方：生動形象地說明該事物的××特點，增強(qiáng)了文章的趣味性。
4.列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說明該事物的××特點，使說明更有說服力’。
5.作比較：突出強(qiáng)調(diào)了被說明對象的××特點(地位、影響等)。
6.下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象(科學(xué)事理)加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征(事理)。
7.列圖表：直觀形象地說明了事物的××特點。
8.引用法：用引用的方法說明事物的特征，增強(qiáng)說服力，如引用古詩文、諺語、俗話等。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。
9.摹狀貌：對事物的特征(事理)加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。
10.作詮釋：對事物的特征(事理)加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。
考點四：說明順序
考查類型：本文使用了什么說明順序，有何作用。
對策：
1.了解說明順序的基本常識：說明文有三種寫作順序。
(1)空間順序：說明事物的形狀、構(gòu)造，多用于說明建筑物的結(jié)構(gòu)。
(2)時間順序：說明事物的發(fā)展變化。
(3)邏輯順序：說明事理，多說明事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。邏輯順序的具體分析：主--次、原因--結(jié)果、現(xiàn)象--本質(zhì)、特征--用途、一般--個別、概括一一具體、整體--局部、總一一分。
2.掌握答題格式：本文使用了XX的.說明順序，對XX加以說明，使說明更有條理性，便于讀者理解。(第一空應(yīng)該填具體的說明順序，第二空應(yīng)該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文，但又不能準(zhǔn)確表述，可用“事理”“科學(xué)事理”等模糊性的語言表述)
考點五：說明語言
類型(一)：加點字詞有何作用。
對策：抓住說明文語言準(zhǔn)確這一特點答題，格式：準(zhǔn)確(生動形象)地說明了事物“……”的特征(事理)。
類型(二)：能否替換為另一個詞語?說明理由。 ’
對策：1.不可以。2.原詞的意思或內(nèi)容。3.所換詞語的意思或內(nèi)容。4.換了后意思有何改變，不符合實際。
類型(三)：限制性詞語能否刪去。
對策：1.表態(tài)(刪還是不刪)。2.定性。如：“比較“幾乎“相當(dāng)”等詞表程度;“大約…‘可能”“左右”等表估計;“多有余”等表數(shù)量。3.若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太絕對了。4.××詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。
類型(四)：從文章中找出一個能體現(xiàn)說明文語言“準(zhǔn)確”特點的詞句，并體會。
對策：找出語言準(zhǔn)確的詞句，然后說明其作用。找準(zhǔn)確詞句可以從以下幾個方面人手：(1)找有精確數(shù)據(jù)的句子;c2)找有概數(shù)的句子;(3)找使用限制性詞語的句子。
類型(五)：指示代詞的含義。如“這些條件”“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。
對策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。
考點六：概括信息
考查類型：概括提煉相關(guān)信息。
對策：1.提取要點。直接找到有關(guān)中心句。這種方法適合于中心明確、論述簡潔鮮明的文章。
2.抽象說明。即自己組織語言對文章的主要內(nèi)容進(jìn)行揭示。這種方法適用于評價事理、剖析事理、闡明特性等各類文章。抽象說明的關(guān)鍵在于全面把握文章內(nèi)容，抓住本質(zhì)。
3.綜合歸納。這種方法適用于比較復(fù)雜的內(nèi)容。它要求首先明確有關(guān)的若干要點，然后再把幾個要點歸納起來進(jìn)行整合。
考點七：文段作用
考查類型：說明某段或某句的作用。
對策：這種題目答題的角度有二：
1.結(jié)構(gòu)、內(nèi)容作用：引出下文、承上啟下、總結(jié)全文(前文)。有時在文章開頭，還起著引出說明對象(說明事理)的作用。
2.結(jié)合說明方法談。通過……的說明方法，說明了……(事物特征或事理)，使說明……(作用)。
考點八：補(bǔ)寫相關(guān)語句
類型(一)：在空格處補(bǔ)寫一句話，與上下文語意相連貫。
對策：空格在開頭結(jié)尾處往往是要補(bǔ)寫中心，要分析文段的內(nèi)容再思考。
類型(二)：請你運用畫線部分運用的說明方法補(bǔ)寫一段話。
對策：補(bǔ)寫內(nèi)容緊扣所說明的事物，并且準(zhǔn)確合理地使用上文中的說明方法。
考點九：中心句
考查類型(一)：直接讓考生找出文中的中心句。
對策：在開頭結(jié)尾或中間找，個別的在文段中間。
考查類型(二)：概括文段的中心句。
對策：1.思考該段說明的內(nèi)容，不僅要注意主要的，還要注意湊要的。2.緊扣表次序的詞語，如“首先”“其次”“還有”等詞語，參照上下段落的中心句的句式進(jìn)行概括。
考點十：拓展題型
考查類型：對選文的某一內(nèi)容或形式，發(fā)表自己的看法;結(jié)合選文的某一內(nèi)容展開聯(lián)想;就……談一點看法或設(shè)想等。
對策：結(jié)合實際，結(jié)合原文，根據(jù)“庫存”，按文章所介紹的事物的特征寫。
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