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2017年武漢中考語文作文題「歷年」
今天上午11:30，武漢市2017年中考語文科目考試結(jié)束。今年的作文題目材料源于一個(gè)著名的繪本故事《魚就是魚》。
2017年武漢中考語文作文題
一條小魚很想了解外面的世界，于是和蝌蚪交上了朋友。小蝌蚪長大后變成了青蛙，來到地面看到了大千世界，然后回來告訴了小魚兒。小魚兒開始想象外面的世界，但它想象的事物都是魚的形狀：人是用魚尾巴走路的魚，鳥是長翅膀的魚，其實(shí)，人何嘗不是如此。人們?cè)谡J(rèn)識(shí)新事物時(shí)，總是受到已有經(jīng)驗(yàn)的限制。所以要想獲取新知識(shí)，必須拓寬視野，豐富知識(shí)。
根據(jù)上面材料，寫一篇600字的作文。
看了材料，如果讓你穿越回去，作為一名中學(xué)生，你會(huì)怎么寫呢?
名師解析
七一華源中學(xué)初三語文老師胡靜敏
作文題形式上采用了近兩年沒出現(xiàn)的寓言式命題，更具童話色彩， 更貼近中考學(xué)生的年齡段。 寓言式命題是以往中考作文中經(jīng)常出現(xiàn)的作文題形式，題目不給學(xué)生在理解材料上設(shè)置難度，立意也更清晰明確，直接說明請(qǐng)考生圍繞拓寬視野、認(rèn)識(shí)新事物這一話題來寫作，對(duì)初中畢業(yè)生來說有啟迪性，也符合時(shí)代對(duì)他們的要求。這一話題在平時(shí)的寫作訓(xùn)練中學(xué)生們應(yīng)該都不陌生。如果寫出了知識(shí)面寬和思想深度，學(xué)生寫出高分作文并不算難。
武鋼實(shí)驗(yàn)學(xué)校語文高級(jí)教師董敏
從15年開始至今年，中考作文連續(xù)三年都是材料作文。從主題來說，材料中首先講述了小魚和青蛙之間的故事，然后將這個(gè)故事引入一個(gè)具有普遍性的道理上——“人們?cè)谡J(rèn)識(shí)新事物時(shí)，總是受到已有經(jīng)驗(yàn)的限制，所以要獲取新知識(shí)，必須拓寬視野”。這句話不僅闡明了“道理”是什么，還指出了人們應(yīng)該怎么做。“考生只要抓住這兩點(diǎn)，作文就能寫的比較完整。”在董敏看來，今年作文題難度適中，但要寫出彩并不容易。學(xué)生既可以寫議論文，也可以寫記敘文，但是寫議論文時(shí)，可能論據(jù)會(huì)不太好找，考驗(yàn)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。“中國清朝閉關(guān)鎖國、80年代改革開放等材料可以用來作論據(jù)。”考生寫作時(shí)，可以把握住時(shí)代的脈搏，使用“淘寶出現(xiàn)”“共享單車的流行”等鮮活的時(shí)事素材。
校長讀書會(huì)曾分享此書
早在今年3月26日，武漢第三寄宿中學(xué)校長吳曉紅做客長江日?qǐng)?bào)校長讀書分享會(huì)時(shí)，曾讀過這本書。
“在魚的腦袋里，人是長著兩條腿的魚，鳥是長著翅膀的魚，它是在現(xiàn)有知識(shí)的基礎(chǔ)上認(rèn)知世界。正如最后魚自己跳上岸才發(fā)現(xiàn)之前認(rèn)知都是錯(cuò)的一樣，只有當(dāng)學(xué)習(xí)者的環(huán)境發(fā)生改變，激起他的學(xué)習(xí)欲望，才能形成新知識(shí)。”
怎樣促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)新知識(shí)?吳曉紅說，“學(xué)習(xí)源自一種需求、一種意愿或一種缺失。要讓孩子了解新知識(shí)具體有什么用，引入一個(gè)發(fā)問的階段，不直接提供答案，讓他感受到新知識(shí)的‘好處’。一切讓孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望的方法都是好方法。”
而沒有學(xué)的欲望教得再多也徒勞，孩子在校內(nèi)校外的各種課上得不少，但為什么反而學(xué)得越多越差勁?吳曉紅指出：“因?yàn)榻滩⒉坏扔趯W(xué)，當(dāng)教學(xué)被當(dāng)作一種簡單的知識(shí)傳遞時(shí)，它不能引發(fā)學(xué)習(xí)，甚至?xí)璧K學(xué)習(xí)。”這個(gè)故事還說明了在人們基于自己現(xiàn)有的知識(shí)建構(gòu)新知識(shí)中，創(chuàng)造性的機(jī)遇和危險(xiǎn)并存。
武漢近5年中考作文題目
2016武漢中考作文題目
人生如登山，或許因?yàn)樘谝獾巧仙巾�，我們往往沒有慎重選擇路徑就匆匆出發(fā)。于是，有人踏上大道，有人走進(jìn)小路，有人奔向捷徑，有人闖入險(xiǎn)途。有的路，平坦而通暢，帶給你的是安穩(wěn)或者平庸;有的路，崎嶇而險(xiǎn)峻，帶給你的是精彩或者傷害。選擇的路合適，你會(huì)順利登上山頂;選擇的路不合適，即使登上山頂，也會(huì)遍體鱗傷，決定人生狀態(tài)的不是山頂，而是你選擇的通向山頂?shù)哪菞l路。
請(qǐng)根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，寫一篇文章。
2015武漢中考作文題目
初春，街心公園的樹爭先恐后地長滿了綠芽，有一棵樹卻遲遲沒有動(dòng)靜。一段時(shí)間后，別的樹的葉子都已張開，這棵樹才剛剛冒出嫩芽。一開始就比別人晚了一大步，不免讓人擔(dān)憂。不過這棵樹并不著急，還是按照自己的節(jié)奏不緊不慢地生長著。不經(jīng)意間夏天來臨，抬頭望去，這棵樹與別的樹已無區(qū)別，濃濃的綠色在夏日的酷暑里同樣可以遮陰納涼。此時(shí)，誰又在意它當(dāng)初的滯后?
人的成長何嘗不是這樣?
請(qǐng)根據(jù)對(duì)上述文字的感悟和思考，寫一篇文章。
要求：根據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果涉及真實(shí)的姓名或校名，請(qǐng)用化名代替。
2014武漢中考作文題目
在陳全忠的《大地上的讀書人》一文里，一個(gè)貧窮的孩子為什么在山路上讀著借來的書而不覺其苦?一群面帶菜色的學(xué)者為什么埋首于卷冊(cè)間卻能自得其樂?因?yàn)樗麄冋业搅颂N(yùn)藏其間的趣味。
其實(shí)，生活中做許多事情都是如此。發(fā)現(xiàn)趣味，就是發(fā)現(xiàn)事物有意思、有吸引力的特性。發(fā)現(xiàn)了趣味，艱苦的生活就有了快樂。
依據(jù)以上材料，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。
2013年武漢中考作文題目
看山水,如何看見生命的靈性?
看人間，如何看見世事的真相?
看史傳，如何看見人性的善惡?
看生活，如何看見人情的冷暖?
看，需要眼睛;看見，需要頭腦和靈魂。
請(qǐng)以“看見”為題，文體(詩歌、戲劇除外)為題，寫一篇不少于600字的文章。
2012年武漢中考作文題目
今年年初，《咬文嚼字》雜志社邀請(qǐng)讀者一起“咬嚼”名人博客。大家驚訝地發(fā)現(xiàn)，一些市場(chǎng)意識(shí)很強(qiáng)、人氣很旺的名人，在撰寫博客時(shí)，頻頻出現(xiàn)語言運(yùn)用方面的“低級(jí)錯(cuò)誤”，對(duì)語言文字缺乏敬畏之心。
古今中外，一直不乏“推敲”文字的佳話。即使到了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們閱讀優(yōu)秀作品時(shí)也總能感受到作者嚴(yán)肅恭敬的寫作態(tài)度。
以《敬畏文字》為題寫一篇不少于600字的作文。自選文體(詩歌、戲劇除外)，寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。
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