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中考物理基礎(chǔ)知識力復(fù)習(xí)教案模版
中考物理基礎(chǔ)知識力復(fù)習(xí)教案
1、力的定義：力是物體與物體的相互作用。
力的作用7離不開物體的存在受力物體、施力物體。
2、力的作用效果：(1)使物體發(fā)生變形或物體的運(yùn)動。
(2)改變物體的運(yùn)動狀態(tài)(即產(chǎn)生加速度)
練習(xí)：
1落在枝頭上布谷鳥將枝壓彎，說明的作用效果是 ;若布谷鳥的質(zhì)量為0.1kg，則它對樹枝的壓力是 ?(g=10N/kg)
2、狂風(fēng)把小樹吹彎了腰，把葉次得漫天飛舞。從力的作用效果分析，風(fēng)力不使小樹發(fā)生了 ，還使落葉的 發(fā)生了改變。
摩擦力產(chǎn)生的條件：兩物體間要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對運(yùn)動時。
摩擦力我分類：靜摩擦力、滑動摩擦力、滾動摩擦力
影響滑動摩擦力大小的因素：
1、壓力的大小
2、接觸面的粗糙程度。
增大摩擦力的方法：
1、增大壓力;
2、增大接觸面的粗糙程度。
減小摩擦力的方法：
1、減小壓力;
2、減小接觸面的粗糙程度;
3、以滾動代替滑動;
4、使兩接觸面彼此分開。
練習(xí)：
1某興趣小組的同學(xué)在探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)時對有關(guān)有問題分析如下：
(1)他們利用力甲所示裝置進(jìn)行了實驗，先用彈簧測力計拉著木塊沿度木板滑動，此時彈簧測力計木塊與木塊受到的'摩擦力是一對 力。
(2)在探究滑動摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系時，他們應(yīng)接觸面的粗糙程度不變，改變 實驗中應(yīng)用了 的研究方法。
(3)實驗中他們發(fā)現(xiàn)很難保護(hù)彈簧測力計示數(shù)的穩(wěn)定性，很難讀數(shù)，原因是 。
為了了解上述問題，小明同學(xué)對實驗裝置進(jìn)行了改進(jìn)，如圖乙所示。利用該裝置的優(yōu)點是 。
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