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高一英語期中考試后的反思
教學反思是對改進教學、促進教學質(zhì)量提高的有效途徑。下面就是小編跟大家分享的高一英語期中考試后的反思范文，希望大家喜歡!
高一英語期中考試后的反思【1】
一、試卷總體情況
本次考試主要考查高中英語模塊一的內(nèi)容，試卷總分120分�？键c知識既源于教材，又聚焦高考，考查了學生聽、讀、寫等方面的能力。全�？傇u均78.77分，同類班級成績相差不大，這與我們備課組的全體老師們共同協(xié)作是分不開的。
二、各項題型得分情況及主要失分點分析
(一) 聽力主要失分點及其原因分析：
本次考試聽力材料不清晰而且語速太快，再加上平時學生聽力訓練不足，所以得分率很低。在以后教學中要加強聽力訓練，注意詞匯學習和背景知識。從能聽懂和跟讀課文開始!
(二) 單項選擇主要失分點及其原因分析：
單選題只有10小題，不能覆蓋模塊一的重要知識點，個別題目超綱如：第23題是舊教材的內(nèi)容，得分率在2%左右。第25題為剛學過的語言點，老師也強調(diào)過，學生還是出現(xiàn)了問題，實在是出乎意料。
以上學生得分情況說明，在理解記憶知識點的基礎(chǔ)上，還要引導學生在實戰(zhàn)中鍛煉根據(jù)語境靈活運用的能力。還要密切關(guān)注高考考點，對考點內(nèi)容進行恰當補充。培養(yǎng)學生及時復習的習慣也是很重要的。
(三) 完形填空主要失分點及其原因分析
完形填空主要考查學生三種能力：閱讀理解能力;利用上下文線索進行分析和推理的能力;學生語言基礎(chǔ)知識的運用能力。本篇完形填空內(nèi)容激勵人心，難度適中，在語文讀本上出現(xiàn)了中文版原文《假如給我三天光明》，所以，對于中等以上水平的同學來說不難完成。主要問題是第32，43，44，46和50題，這幾題主要考查學生的詞義辨析能力和上下文的理解能力。
從以上這些錯誤能看出，學生語言基礎(chǔ)知識的積累還遠遠不夠。在今后的教學中，仍要注意不斷擴大學生的詞匯量，加強詞匯的積累，同時也要多介紹熟詞新義、一詞多義的用法。提醒學生聯(lián)系上下文對選項作出判斷等等。
(四) 閱讀理解主要失分點及其原因分析
本次閱讀理解包括四篇短文。體裁涉及記敘文、議論文和應用文。所選文章具有一定的思想性和可讀性。事實細節(jié)題、推理判斷題和主旨大意題等各種題型均有涉及。其中54、57、62、64題得分率低。這幾題都是推理判斷題，由此可見，學生比較擅長細節(jié)題而對于推理判斷題和主旨大意題把握不大。
閱讀能力是長期訓練培養(yǎng)的結(jié)果。進一步加強學生的課外閱讀訓練，不斷擴大學生的閱讀量和拓寬學生的視野。
(五) 任務型閱讀
任務型閱讀難度適中，正確率在50%左右。主要問題是第82題答案學生絕大多數(shù)使用原文中的everything而正確答案只給了what, 其實兩個答案都對。第79題有些同學仍使用原文中的what但表格和原文句型不一樣，改成了定語從句。第80題，少數(shù)學生沒大寫f, 失掉1分。
(六) 書面表達主要失分點及其原因分析
本次寫作從卷面上反映的情況來看，少數(shù)學生沒注意分段與銜接，主要問題是基本句子也寫不對、詞性混淆、時態(tài)亂用和卷面臟亂差等方面。
針對這些問題，我們接下來要注意：
1、平時教學中多開展英漢互譯活動。
2、采用多種方式滲透詞匯。教師可以適當向?qū)W生講解構(gòu)詞法知識，注意一詞多義現(xiàn)象。還應結(jié)合大量例句，在具體的語境中引導學生體會詞匯的運用，幫助學生找到表達意思的替代詞。
3、鼓勵學生背誦。不同層次水平的學生要根據(jù)自己的情況，背誦課文中含有較多短語和句型的段落、常用的和優(yōu)美的句型和表達。也可精選各種文體類型的經(jīng)典書面表達范文進行背誦。這樣做不僅能熟練地掌握各種文體的格式,而且其中包含的好詞好句。多讀多背，就會運用自如。
三、教學反思
在下一階段的英語教學中，我們要努力進行以下改進：
1、提高學生聽力訓練的強度。要求學生充分利用每天在晚自習前的聽力時間，平時加強聽力訓練， 盡量用英語組織教學。
2、繼續(xù)加強基礎(chǔ)知識的積累。熟悉課文內(nèi)容，掌握重點詞匯及重點句型的用法和使用。在教學過程中要注意一詞多義、熟詞新義的歸納和運用，關(guān)注高考考點而進行適當補充。重視動詞的用法，積累一些固定搭配，尤其是動賓搭配的結(jié)構(gòu)，并且要引導學生在理解的基礎(chǔ)上對此恰當應用，不能死記硬背。此外，在課堂教學中，老師要養(yǎng)成用英語來解釋英語的習慣，不能僅憑中文意思去理解英文。
3、進一步培養(yǎng)學生閱讀能力。得閱讀者得天下，閱讀是重中之重。在日常課文教學中就要有意識培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。首先應要把精度落到實處，徹底弄懂每個句子，每段文章，注意篇章結(jié)構(gòu)。然后，應結(jié)合單元教學話題和學生的生活實際選擇不同體裁和題材的文章，進一步加強學生的課外閱讀訓練，不斷擴大學生的閱讀量和拓寬學生的視野
4、加強寫作訓練。結(jié)合單元教學話題，認真設(shè)計好每單元的寫作訓練題。多開展英漢互譯活動、注重詞匯教學的多樣化，鼓勵學生背誦。注重抓基本功訓練，不斷加強語言基礎(chǔ)知識的積累。
高一英語期中考試后的反思【2】
(一) 試卷分析 本次高一期中考試英語試卷由本校高一英語備課組教師命題。試題的宗旨是注重對學生英語基礎(chǔ)知識和運用能力的考查。鑒于期中考試后要開家長會，因此，試題難度中偏易。考查范圍包括必修(3)第1-6模塊的全部內(nèi)容，考點全面，題量合適
本試卷由六部分構(gòu)成. 單項填空，完形填空，閱讀理解，單詞拼寫，短文改錯和作文。分值為120分。
1.單項填空 滿分15分.該部分是難度不大，都是教師在課堂上重點講解過的單詞，短語，句型及語法知識.包括定語從句，非謂語動詞，時態(tài)和主謂一致等。但學生的得分不夠理想.
2.完形填空 滿分20分.該部分難度適中,文章篇幅不長,是一篇經(jīng)歷沙塵暴天氣的記敘文，是課本第3模塊討論的話題，基本上沒有生詞,設(shè)空比較簡單,得分較好。
3.閱讀理解 滿分40分.該部分共4篇文章,體材豐富，貼近生活實際，富有教育意義，文章篇幅不長,生詞量很少,大部分試題都是細節(jié)題 ,學生對主旨大意題感到很困難.學生沒有閱讀技巧.得高分的學生不多。
4.寫作 滿分25分.要求寫一篇介紹三峽大壩工程的說明文，正是第6模塊閱讀課文談論的話題，該部分已降低到了最低的難度.有一部分學生得分在16分以上,但發(fā)展不平衡,10分以下的作文占比例很大。學生存在的主要問題是:語法錯誤較多,如時態(tài),主謂一致.積極詞匯太少,單詞拼寫錯誤太多.
(二) 質(zhì)量分析
據(jù)統(tǒng)計:全年級僅2人得分在100分以上,10人在90分以上,80分以上30多人，70分以上100人;及格率.優(yōu)秀率偏低,后進面比較大.從各班各分數(shù)段人數(shù)統(tǒng)計來看:各班發(fā)展相對不平衡.反應的問題:
(1)學生的個人能力差距很大; (2)學生的基礎(chǔ)知識很不扎實;(3)學生的學習習慣不好,學習方法有問題;
(4)學生的閱讀理解能力弱,且沒有閱讀習慣;
(三)教學反思與建議:
1，正視學生的基礎(chǔ),從單詞,短語,句型入手注重基礎(chǔ)知識的學習和積累; 2，培養(yǎng)學生的良好的學習習慣,加強學法指導; 3，培養(yǎng)學生的良好的閱讀習慣,注重完形填空和閱讀理解的限時訓練和講解,提高解題能力.
4，加強要求學生對范文的背誦和默寫,多進行改寫，仿寫的訓練，為提高寫作能力打基礎(chǔ). 總之，英語學習重在積累，需要每天踏踏實實地不斷積累。教師在這方面的工作要扎實到位，并力求有效。以課文為載體，加強基礎(chǔ)知識的學習和歸納的同時，注重培養(yǎng)學生的閱讀能力和寫作能力，加強學法指導，不斷引導學生進行知識的系統(tǒng)構(gòu)建。
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