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國學(xué)小名士第三屆觀后感
《國學(xué)小名士》這個節(jié)目，就是“誦讀經(jīng)典”，并把古人的美德傳遞給觀眾和參賽選手的。下面是小編精選得關(guān)于國學(xué)小名士第三屆觀后感，歡迎參考!
【1】國學(xué)小名士第三屆觀后感
中國的歷史悠久，文化更是博大精深。國學(xué)，顧名思義，就是國家之學(xué)，也是國人之學(xué)。
首先，一場優(yōu)美的弟子規(guī)舞蹈引入眼簾……
評委介紹過后，便是第一場的選手，他們用自己獨特的語言詩句，介紹了自己，
接下來，是第一場答題環(huán)節(jié)。這場考題的關(guān)鍵詞是“東、南、西、北”，這四個字是方位詞，于是第一場的比賽便就著這四個方位詞展開而來。你一句我一句，僵持不下，臺上的評委，臺下的觀眾，都沉醉其中。然而，一直發(fā)揮較好的二號突然卡殼，時間到了也沒能回答的上來，只好遺憾下場。一輪一輪，有的有驚無險，有的遺憾下場。卻都值得我們學(xué)習(xí)。
第二場比賽就要開始了，這場則是根據(jù)“風(fēng)花雪月”來比賽。四個唯美的字帶來的是更多的唯美詩句，競爭帶來的有成功，也有失敗。但不論怎樣，都應(yīng)該去學(xué)習(xí)，傳揚博大精深的中國文化。
接下來，新的比賽正式開始了。這是一個搶答的環(huán)節(jié)，更加考驗了選手們的頭腦靈活和準確，這好像是增加了難度，是一個極大的挑戰(zhàn)。一個個題目過去，有的選手錯失良機，有的選手充滿信心，還有的選手險勝一把，讓觀眾們不得不為他們捏把汗。
最后，第三場比賽拉開了帷幕，三個“文學(xué)大咖”走上臺，他們是王維李白和杜甫，每個扮演大咖的孩子手中都有題，分值不等，有三十分、二十分、最低的則是十分。剩下的就要看自己的選擇了，這是至關(guān)重要的一關(guān)，只有闖進前五，才有省里比賽的資格。第一個人選了分值為三十分的題，當然，難度還是有的，她靠著冷靜沉著贏得了三十分，一片熱烈的掌聲傳入耳際。后面的選手們相繼答題，有的順利，有的曲折。最后，選手們當中的晉級選手有了眉目。
這場激動人心的國學(xué)比賽結(jié)束了，他們有輸有贏，但是帶給他們的是更多的好處，鍛練了自己，受益匪淺。他們強大的記憶力和心理素質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該為他們豎起大拇指。
在這個現(xiàn)代社會里，我們所處的'時代里，也許對國學(xué)感興趣的人已經(jīng)不多。這場比賽，不僅僅是為了比賽，更多的是讓人們更多的認識國學(xué)。
我國文學(xué)寶庫的珍寶古典詩詞里，飽含著豐富的內(nèi)涵和意境，飽含著祖先智慧的結(jié)晶，是燦爛的瑰寶。一讀、一誦、一寫、一畫，領(lǐng)略的便盡是古詩的美麗
國學(xué)，會讓我們感悟頗深，受益匪淺，對我們的未來影響深遠，我們應(yīng)該把它視為珍寶。詞句格言，處處蘊含著陶冶情操的文化知識，而我們卻對它一視無睹，這是因為我們沒有認識到它的重要性。從古到今，中國文化源遠流長，我們要善于學(xué)習(xí)，多積累古詩詞，多了解祖國文化，多看書，多儲存有用的知識。
讓我們弘揚祖國的璀璨文化，推開那扇蘊含著神奇的的大門。
【2】國學(xué)小名士第三屆觀后感
今天觀看了《國學(xué)小名士》這個節(jié)目之后，我受益匪淺，明白了中國傳統(tǒng)文是有多么重要。
一位位小名士深情地朗誦著一首首詩詞，這些詩詞大多數(shù)我連聽都沒有聽說過，而他們卻朗誦如此熟練，簡直就是張飛吃豆芽--小菜一碟。
現(xiàn)在，我們每學(xué)期都會有一本《經(jīng)典與閱讀》�！督�(jīng)典與閱讀》這本書上有著二十首古事，一學(xué)期就背這二十首古詩，但即使這樣，我背的熟練度還達不到這些小名士的.一分。這可是中國的傳統(tǒng)文化啊!我身為中華民族的下一代，身為龍的傳人，感到萬分愧疚。
如果一天就背一首古詩，一年就會背三百六十五首古詩，十年就是三千六百五十首古詩。只要這樣不斷的積攢下去，累積下去，就會對中國文化的了解更加深刻。
所以我們要讓中國傳統(tǒng)文化代代相傳，而不是讓中國傳統(tǒng)文化在民間流失。
【3】國學(xué)小名士第三屆觀后感
詩詞，是古代文人抒發(fā)感情的方式;詩詞，是現(xiàn)代學(xué)者渴求的精神食糧。詩詞帶給我們知識，詩詞帶給我們古人的所思所想。
《國學(xué)小名士》這個節(jié)目，就是“誦讀經(jīng)典”，并把古人的美德傳遞給觀眾和參賽選手的。
《國學(xué)小名士》分為三個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)是“初露鋒芒”。這個環(huán)節(jié)要將選手們平均分為兩組，每組六人。依次背誦含有關(guān)鍵字的詩詞。答題限時五秒，直到場上剩下三名選手。
當我聽到這個規(guī)則時，我十分震驚：要根據(jù)一個字進行背誦古詩的車輪戰(zhàn)，對于選手來說，在這么短的時間里，能想到幾句詩?但是我錯了，他們在場上對答如流，幾位選手一共答了將近上百句，這個環(huán)節(jié)才結(jié)束，比賽才進入第二環(huán)節(jié)。
第二個環(huán)節(jié)是“火眼金睛”，“火眼金睛”是搶答題，選手們要在大屏幕上依次出示的關(guān)鍵詞中，找出與題目為異的關(guān)鍵詞，答對加五分，答錯扣五分。在這個環(huán)節(jié)中，得分最低的三個人會被淘汰。
“火眼金睛”這個比賽項目在我一開始看是十分簡單的，因為這考察的是簡單的.文學(xué)常識。但是當我第一次觀看這個環(huán)節(jié)時，我發(fā)現(xiàn)它并不簡單，有些古代文人有自己的“號”和“字”，但是我們對此并不熟悉，了解并不透徹。我知道了國學(xué)學(xué)習(xí)要精、要透的道理。
第三個環(huán)節(jié)就是“妙筆生花”了，國學(xué)專家選定一個情景，選手跟據(jù)情景寫一首五言絕句，經(jīng)過評委打分，評選出名次。“妙筆生花”是真正的應(yīng)用考驗，是最能體現(xiàn)“學(xué)以致用”的一個環(huán)節(jié)。它是國學(xué)功底的體現(xiàn)，也是文學(xué)素養(yǎng)的體現(xiàn)。
我看了《國學(xué)小名士》后，深深感到中國國學(xué)的博大精深，感受到中國文化的源遠流長。與之相比，發(fā)現(xiàn)我對國學(xué)知識的掌握差之甚遠，因此我一定好好學(xué)習(xí)國學(xué)，把國學(xué)這本厚厚的大書仔細翻閱，認真研讀，領(lǐng)略國學(xué)，享受國學(xué)。
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