2025年五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版（通用22篇）
每一位父母對(duì)于教育孩子都是一位教育家，只不過每個(gè)家庭環(huán)境、氛圍、教育方式等不同，所帶來的教育結(jié)果也不同，心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，童年經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)人的心里發(fā)展不可逾越的開端和基礎(chǔ)，對(duì)一個(gè)人的個(gè)性、氣質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀、思維方式的形成和發(fā)展都起著決定性的作用，我把自己對(duì)孩子的教育過程總結(jié)為以下幾個(gè)方面。
抓住孩子的興趣，讓其發(fā)展成特長(zhǎng)
我家的孩子說話特別遲，一般的孩子一周多幾個(gè)月就會(huì)說話，而我家的一直到兩周歲三才會(huì)說話，在他剛出生的時(shí)候我給他訂了《嬰兒畫報(bào)》的雜志，雖然他看不懂但是我會(huì)讀給他聽，久而久之，在他一周歲三的時(shí)候我在紙上寫了一個(gè)字讀給他聽，我故意讀錯(cuò)，他聽了后就哇哇的哭了起來，我見狀馬上改口，讀正確的發(fā)音，結(jié)果他不哭了，反而笑了，我看到這種現(xiàn)象后又寫了幾個(gè)字，采用同樣的方式讀給他聽，結(jié)果都一樣，我很驚訝，孩子會(huì)認(rèn)字了，到了兩周歲三的他學(xué)會(huì)說話的時(shí)候，結(jié)果雜志里的好多字他也會(huì)讀了，從此我就再也不給他讀書聽，而是讓他自己去讀給我聽，后我給他熱烈的掌聲鼓勵(lì)，當(dāng)然在讀的過程中會(huì)有不認(rèn)識(shí)的字，這時(shí)我會(huì)趁他很想知道的時(shí)候告訴他這個(gè)字的讀音，而此時(shí)也是他學(xué)習(xí)興趣最高的時(shí)候，記憶力自然也是最好的�，F(xiàn)在我家寶貝已經(jīng)四歲了，而他的識(shí)字量已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出一千字，一般的兒童書他都可以自己獨(dú)立的閱讀。
而在數(shù)學(xué)方面我采用的方式是利用身邊的一切，培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)興趣，解決孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的枯燥性，他小的時(shí)候我?guī)鋈ド⒉�，看到馬路兩邊的樹，我會(huì)和他一起數(shù)，一棵、兩棵……，或者是走樓梯的時(shí)候數(shù)樓梯，來引導(dǎo)他數(shù)數(shù)，當(dāng)然我覺得興趣是最好的老師，我家寶貝最好的興趣就是汽車，家里大大小小的汽車玩具不下于幾十輛，開始的時(shí)候我讓他數(shù)幾輛汽車，后增加難度數(shù)車輪，當(dāng)他可以很熟練的可以數(shù)到一百多的時(shí)候，我增加了他的難度，采用加減法的方式數(shù)汽車，例如兩輛車 + 三輛車 = ? 等等類似的問題，因?yàn)槭撬矚g的玩具游戲，所以他在算的時(shí)候很用心，也很輕松的找到了方法，記得也很牢�，F(xiàn)在我家寶貝數(shù)數(shù)可以數(shù)到一百多，十以內(nèi)的加減法基本可以很輕松的算出來。
可能有的家長(zhǎng)會(huì)感覺這么早就讓孩子接觸小學(xué)一年級(jí)的知識(shí)，會(huì)太早孩子太累，但是我通過我家孩子的學(xué)習(xí)過程，感覺孩子并不討厭學(xué)習(xí)，反而很感興趣，如果孩子對(duì)于學(xué)習(xí)是一種興趣的話，那么我們做家長(zhǎng)的為什么不早一點(diǎn)的鼓勵(lì)他學(xué)習(xí)呢?
游戲中體驗(yàn)快樂，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)
游戲是兒童的第二生命，小孩子往往都喜歡兩件事，一件是吃，一件是玩。小孩子可以從游戲中得到許多新的體驗(yàn)，這也幫助他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程，每天放學(xué)回家后我們都會(huì)給孩子充足的玩游戲、玩玩具的時(shí)間，現(xiàn)在的家庭往往只有一個(gè)孩子，而玩游戲往往需要最少兩個(gè)人以上，所以，我們兩個(gè)大人也會(huì)盡可能的陪孩子玩，在玩游戲和玩具的過程中孩子體會(huì)到家庭的融洽，父母對(duì)他的愛，
同時(shí)也培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)，我們非常注重在家庭里要給孩子一個(gè)輕松、和諧的環(huán)境，在這種環(huán)境里，孩子的觀察、想象、思維能力可得到健康的發(fā)展。在孩子提出所謂“怪論”或做“怪事”時(shí)，我們從不輕易否定，而是讓他充分發(fā)揮想象力和施展自己的“才干”。我們相信：孩子潛藏的智慧非常之大，只要我們能正確地引導(dǎo)他的潛能就會(huì)得到充分發(fā)揮。
讓孩子養(yǎng)成良好性格，但不調(diào)皮
我特別反對(duì)孩子太調(diào)皮。我覺得，調(diào)皮并不是聰明的表現(xiàn)。調(diào)皮的孩子聰明，不調(diào)皮的孩子也聰明;聰明的孩子有調(diào)皮的，聰明的孩子也有不調(diào)皮的。孩子天生活潑，活潑是良好性格;而調(diào)皮則是不良行為習(xí)慣。孩子在成長(zhǎng)的過程中往往會(huì)做出這樣那樣令我們不滿意的事情來，例如，一次我在看書的時(shí)候，兒子把我的書拿去玩了一會(huì)兒，后來發(fā)現(xiàn)我的書被他撕的已經(jīng)不成樣子，于是我去書房拿了一本他的雜志《嘟嘟熊》當(dāng)著他的面也撕了，他看到我這樣子后哭了，但是我們誰都沒有理他，只是讓他一個(gè)人在哭，過了一會(huì)兒后，孩子見我們不管他，慢慢地停止了哭聲，我們見狀走過去對(duì)他講道理，把別人的東西拿過去未經(jīng)過同意就損壞是不對(duì)的，他也知道了自己的錯(cuò)誤并對(duì)我們道歉，至今孩子想要?jiǎng)e人東西的時(shí)候，一定會(huì)經(jīng)過別人的同意。反之，如果當(dāng)時(shí)我們一味的去批評(píng)孩子，責(zé)罵孩子的話，可能會(huì)帶來孩子更加逆反的方式。經(jīng)過嚴(yán)格要求，孩子從小養(yǎng)成文明而又活潑的習(xí)慣，思維活躍，可從來不會(huì)撒野。
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