以茶山紀(jì)事為題的優(yōu)美散文欣賞
提起山，人們總會(huì)想起懸崖峭壁、怪石嶙峋、林木蔥郁。抑或還有飛瀑流泉散落其間，蜿蜒小路盤旋上，其實(shí)也不盡然。
我所在的茶山，雖曰山，只是徒有虛名。它既無(wú)參天大樹、也無(wú)漫山茶林，惟有稀稀拉拉的小樹苗在風(fēng)中抖動(dòng)。說(shuō)白了它只不過(guò)是一片丘陵、一個(gè)剛開發(fā)的林場(chǎng)。林場(chǎng)共有四人，場(chǎng)長(zhǎng)兩夫妻，兩個(gè)職工。一個(gè)是聾子、雖聽(tīng)不到，但人很聰明。一個(gè)是傻子，雖能見(jiàn)能聽(tīng)，但什么都不明白，猶如鐘擺似的要人撥動(dòng)。場(chǎng)長(zhǎng)夫人負(fù)責(zé)燒飯，并調(diào)教他們。兩夫妻待他們有如家人，這種家長(zhǎng)式的管理體制，倒使他們之間的相處，相安無(wú)事，顯得其樂(lè)融融。
四個(gè)人管理林場(chǎng)肯定力不從心，何況一聾一傻。于是在那樣的年代，茶山中學(xué)便應(yīng)運(yùn)而生。這可謂一舉兩得，既可以幫林場(chǎng)的忙，又可以讓學(xué)生有書讀。林場(chǎng)中幾間簡(jiǎn)易的房屋就成了宿舍與教室，一些雜七雜八的長(zhǎng)桌和條凳就成了課桌椅。門前一棵不知名的樹上掛了一塊鐵，就算報(bào)時(shí)鐘。學(xué)生共有四十余人。場(chǎng)長(zhǎng)任校長(zhǎng)，調(diào)來(lái)一個(gè)教政治的任主任。下面我們幾個(gè)兵。一個(gè)是資深英語(yǔ)老教師，他教英語(yǔ)。另一個(gè)張老師，教數(shù)理化，我任班主任，教文史地，還兼教音樂(lè)。在這個(gè)學(xué)校，我們都成了多面手。
平日里上午上課，下午基本上是勞動(dòng)。要養(yǎng)護(hù)樹苗，要管理稻田。林場(chǎng)里還養(yǎng)了許多雞，我們的'場(chǎng)長(zhǎng)雖能把兩個(gè)職工調(diào)教得很好，卻奈何不了這些散養(yǎng)的雞，它們產(chǎn)蛋時(shí)生無(wú)定所，所以要發(fā)動(dòng)全體同學(xué)到處去撿蛋。以避免經(jīng)濟(jì)損失，這可是林場(chǎng)的一宗大收入。我們的校長(zhǎng)雖是小學(xué)文化，但純樸、善良。出于對(duì)我的信任，他要我登記并保管這些蛋，于是我又多了一個(gè)身份，即林場(chǎng)的保管員。
逢春種秋收，那就全部停課。記得適逢秋收，我?guī)W(xué)生到山下耘禾，卻遇潑瓢大雨，也無(wú)處躲藏，個(gè)個(gè)像水淋似的。當(dāng)我拖著疲憊的雙腿走到家門口，我被眼前的景象驚呆了。不知何時(shí)，大風(fēng)把我住的房屋屋頂吹跑了，屋內(nèi)一片狼籍，到處都是濕漉漉的�？磥�(lái) 今夜無(wú)眠了。面對(duì)大自然的浩劫，不知怎么，我也竟然能泰然處之，并沒(méi)有太傷感，這也許是生活磨礪使然吧。
我獨(dú)自靜靜地坐在那兒，自然而然地想起杜甫的茅屋為秋風(fēng)所破歌。不由自解自嘲起來(lái)：人生本來(lái)就是一條充滿艱辛的路，雖有鳥語(yǔ)花香，但也有暴風(fēng)驟雨，不如意之事，有十之八九。一個(gè)偉大的詩(shī)人，也有破屋之苦，何況吾等小輩��？他面對(duì)群童報(bào)茅而去，只能倚杖嘆息，徹夜難眠，生發(fā)出無(wú)限感嘆。迸發(fā)出安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山！的呼喊。而我
無(wú)群童報(bào)茅之遭遇，也無(wú)修屋之憂患，何必悲天憫人......想著想著不覺(jué)靠著椅子睡著了。等我醒來(lái)，已是雨過(guò)天晴、艷陽(yáng)高照。
每日學(xué)生放學(xué)后，人去山空，一切喧囂歸于寧?kù)o。面對(duì)寂靜的山林、呼嘯的山風(fēng)，有時(shí)難免會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)之感。為了排遣這份孤獨(dú)，我會(huì)默默地展開遐想。時(shí)而讓自己的心靈在大自然中翱翔。吟詠著陶淵明的采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山的詩(shī)句，分享其獨(dú)酌天籟、陶然忘機(jī)的快樂(lè)；時(shí)而任自己的思緒在已逝的歲月中馳騁，神游黃浦江，讓海關(guān)的鐘聲在我胸中回蕩。偶而英語(yǔ)老師的老妻會(huì)送點(diǎn)小菜和小酒上山來(lái)。這時(shí)老先生就會(huì)叫我去，力勸我與他對(duì)飲，我說(shuō)不會(huì)，他半勸解半央求地對(duì)我說(shuō)，李白詩(shī)有花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親，舉杯邀明月，對(duì)影成三人之句。現(xiàn)在有人在，就無(wú)需邀明月了，還是喝一點(diǎn)吧，這才有雅興。為了不掃他的雅興，有時(shí)我也就勉強(qiáng)地抿一口。與他一起消磨這悠閑的時(shí)光。
日子就在平淡中悄悄地溜走，但是茶山并非 波瀾不驚。也有驚天動(dòng)地的事兒。聾子是孤兒，已到談婚論嫁之時(shí)。場(chǎng)長(zhǎng)四處張羅，為他物色了一個(gè)啞吧。都認(rèn)為聾子配啞吧般配�？墒浅苫楫�(dāng)天，當(dāng)啞吧發(fā)現(xiàn)新婚丈夫是聾子時(shí)，堅(jiān)決不同意。在新房?jī)?nèi)，一個(gè)是哇哩哇啦，一個(gè)是咿咿呀呀，奏著一首不和諧的新婚奏鳴曲。最后婚事以啞吧的抗?fàn)巹倮娼K�？磥�(lái)無(wú)論是健康人，還是殘疾人，他們都有追求自己幸福的權(quán)利，無(wú)視他們的要求，硬搞拉郎配，怎么行呢。我倒是很佩服這小女子的勇氣和決心。不過(guò)場(chǎng)長(zhǎng)兩夫妻很沮喪，喃喃地說(shuō)，聾子再也找不到老婆了。
正當(dāng)我開始適應(yīng)恬靜的農(nóng)村生活，怡然自得地享受它帶給我樂(lè)趣時(shí)，生活卻又悄然起了變化。先是教數(shù)理化的張老師調(diào)回中醫(yī)學(xué)院，緊接著我也接到回城的調(diào)令。當(dāng)我要真正離開他們時(shí)，心中不免充滿了依戀：站在教室里，環(huán)顧四周，不禁想起他們上課時(shí)專注的眼神、渴求知識(shí)的目光。勞動(dòng)時(shí)歡快的神情、認(rèn)真的勁兒。對(duì)老師真誠(chéng)地信賴，無(wú)比地尊重。在我啟程的早晨，他們?cè)缭绲刳s來(lái)送行。當(dāng)汽車徐徐開動(dòng)時(shí)，他們又在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，拼命地跑上山崗，再一次與我揮手道別，面對(duì)此景此情，我的眼睛濕潤(rùn)了。那感人的一幕，直到如今都令我難忘。
別了，茶山。我在那兒任教不滿一年。生活雖艱苦，但得到了尊重、嬴得了信任，也收獲了愛(ài)。
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