青春無(wú)悔的三燭光籃球賽散文
那時(shí)的鄉(xiāng)村學(xué)校，與它所置身的貧瘠的鄉(xiāng)村一樣，條件很差，全校不但沒(méi)有一臺(tái)電視，而且連一臺(tái)收音機(jī)也沒(méi)有。而我們都是些十八九歲的年輕人，喜動(dòng)不喜靜，喜熱鬧不喜獨(dú)處。
我們?yōu)榱四苡凶约旱膴蕵?lè)項(xiàng)目，發(fā)動(dòng)全校學(xué)生，發(fā)揚(yáng)“愚公移山”精神，“沒(méi)有條件創(chuàng)造條件也要上”，從學(xué)校兩邊的山頭上挑來(lái)細(xì)砂開(kāi)拓出了一個(gè)籃球場(chǎng)。我們總算是擁有了一個(gè)屬于我們自己的心愛(ài)的籃球場(chǎng)了，我們青春的汗水總算是有了拋灑的地方，不然一直這樣憋悶下去，人都會(huì)憋悶壞，骨頭也會(huì)發(fā)霉的呢！
這籃球場(chǎng)很不平坦，如同一張出了天花的大臉，密布著細(xì)小而繁多的凹凼，球在上面運(yùn)行時(shí)，活蹦亂跳地像一條剛出水的魚(yú)。所以，我們?cè)谶\(yùn)球的時(shí)候，那球時(shí)不時(shí)的會(huì)旁逸斜出，當(dāng)我們感覺(jué)到一手清風(fēng)時(shí)，回頭一瞧，那球已在線外似一條瀕死之魚(yú)掙扎著，我們并不會(huì)惱，把這稱(chēng)之為“自然災(zāi)害”！這就表明了這過(guò)失不是主觀造成的，而是客觀造成的，也就是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。如同諸葛亮苦心孤詣將司馬懿父子困于祁山之上，想一把火把他們燒成灰燼，結(jié)果天降大雨，使司馬氏父子死里逃生，諸葛亮不由仰天喟嘆：“謀事在人，成事在天！”不過(guò)我們是娛樂(lè)，是青春的綻放，便把出現(xiàn)的這些自然災(zāi)害都付于笑談中，與諸葛亮的攻伐殺戮，伏尸百萬(wàn)，血流千里是風(fēng)馬牛不相及的。
話又說(shuō)回來(lái)，我們?cè)谶@籃球場(chǎng)打球，這些“自然災(zāi)害”對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是不可避免的'，至于“自然災(zāi)害”的多寡，那就全憑各人的運(yùn)氣，大家有了這么曠達(dá)的心境，這“自然災(zāi)害”也就絲毫不影響我們打球的情緒，我們?cè)谇驁?chǎng)上仍是熱情洋溢，整個(gè)球場(chǎng)上仍是熱火朝天。
我們打球的時(shí)間一般都是在下午放學(xué)后。不論是誰(shuí)吼那么一嗓子：“打球去啰！”或者不用吼，只是在球場(chǎng)上乓乓乒乒地打起來(lái)，我們這些被老教師稱(chēng)為“球販子”的年輕教師，聞風(fēng)而動(dòng)，放下手中所做的事，自動(dòng)匯聚到球場(chǎng)上，如同一股股細(xì)流注入大江大河一樣。人一到齊，我們就分成兩組，在球場(chǎng)上激烈的廝殺起來(lái)。因?yàn)槲覀儗W(xué)校年輕教師不足十人，無(wú)法打全場(chǎng)，于是我們只得打半場(chǎng)。我們打局?jǐn)?shù)，一局投進(jìn)多少顆球算贏，由大家定，這種計(jì)分方式與打乒乓球相似。輸了的做俯臥撐，輸多少顆做多少個(gè)。至于做得規(guī)范不規(guī)范，大家不會(huì)管的，你就是伏在地上，像蜻蜓點(diǎn)水那么點(diǎn)幾下也行。
有一次，可能是冬至過(guò)后吧，因?yàn)樘鞖舛�，黑得早，我們又啟�?dòng)得晚，感覺(jué)沒(méi)打一會(huì)兒，這天就黑了。這時(shí)大家正打在興頭上，誰(shuí)都沒(méi)有想離開(kāi)球場(chǎng)的意思。不知是誰(shuí)說(shuō)點(diǎn)起蠟燭來(lái)打，大家一聽(tīng)，都表示贊同。我們?nèi)ド痰曩I(mǎi)了幾把蠟燭（一把十支），在半場(chǎng)的四周都點(diǎn)上蠟燭，雖說(shuō)不是很分明，只是給人以朦朧、神秘之感�，F(xiàn)在想來(lái)，我們這場(chǎng)“燭光籃球賽”與人們所搞的“燭光晚餐”、“燭光舞會(huì)”一樣，富有一種浪漫的情調(diào)。
這是一個(gè)無(wú)風(fēng)的夜晚，我們借助微弱的燭光，看到的人影、球影幢幢，打起球來(lái)基本上是憑著感覺(jué)來(lái)傳球、運(yùn)球、投球，如同一首歌所唱的“跟著感覺(jué)走”。只是這感覺(jué)往往會(huì)出差錯(cuò)。傳球時(shí)，常常會(huì)傳錯(cuò)球，把球傳給對(duì)方，對(duì)方在接到球后，不但不領(lǐng)情，還會(huì)說(shuō)傳球的人：“你這個(gè)叛徒！”傳球的人一聽(tīng)，方知自己是“認(rèn)敵為友”了，便會(huì)自語(yǔ)道：“搞錯(cuò)了！搞錯(cuò)了！”
就是這些層出不窮的差錯(cuò)，反倒憑添了球場(chǎng)上無(wú)窮的樂(lè)趣！大家在打球時(shí)，臉上一直都是帶著笑的，好像我們不是在打球，而是在進(jìn)行一場(chǎng)自?shī)首詷?lè)的滑稽表演。
因而此時(shí)我們打球，完全沉浸在了享樂(lè)之中，其它都不在乎的了。像那球投沒(méi)投進(jìn)，也不計(jì)較，只要籃下的人說(shuō)進(jìn)了，大家就認(rèn)同，如果籃下沒(méi)人，投籃的人說(shuō)自己投進(jìn)了，大家也默認(rèn)�？傊�，只要不把這歡樂(lè)的氣氛沖淡即可。
其中有幾次，那籃球“飛”到場(chǎng)外去了（接球的人沒(méi)接�。蠹冶愀吲e手中之燭四處搜尋。待找到籃球后，有老師笑罵道：“你還想躲！你就是躲到尿桶旮旯里我們也要把你找出來(lái)！”也有老師總裝出警察審犯人的口吻說(shuō)：“你還是老實(shí)點(diǎn)，想與人民為敵，你只有死路一條！”
最后一次，這籃球“飛”出去后，不知躲藏在什么地方去了，盡管我們把球場(chǎng)周?chē)伊藗�(gè)遍，可是仍然沒(méi)能找著，大家不得不放棄，悻悻地離開(kāi)球場(chǎng)。有老師心有不甘地對(duì)著躲在球場(chǎng)外的籃球說(shuō)：“今晚上算你狠！我看明天天亮了，你還能躲到哪去！”
第二天一大早，我們便起來(lái)搜尋，原來(lái)這籃球“飛”到了球場(chǎng)外那塊紅苕土里，匿身于長(zhǎng)勢(shì)繁茂的紅苕藤中，難怪我們沒(méi)有找到它。
這場(chǎng)“燭光籃球賽”是我們這群年輕教師一生中最富有情趣的一場(chǎng)籃球賽。
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