淡淡的溫暖的抒情散文
昨天晚上，我回到家的時(shí)候，突然感覺(jué)整個(gè)人渾身無(wú)力，真想一頭倒在床上睡去，可是我又看到我那腰間盤(pán)病發(fā)的母親在廚房里忙里忙外的樣子，有些不忍心。于是打消了這個(gè)想法，可是當(dāng)我聽(tīng)到母親在說(shuō)：“怎么我也感覺(jué)到渾身無(wú)力，我是不是感冒了？
一聽(tīng)到感冒兩個(gè)字，我突然間意識(shí)到最近這幾天自己都沒(méi)這么休息好，此時(shí)我看著電腦，只覺(jué)得頭發(fā)燙，手心也很熱，渾身非常不舒服。于是我關(guān)了電腦，決定去床上躺一躺，入夏以來(lái)，重慶的天氣經(jīng)常出現(xiàn)不穩(wěn)定的狀態(tài)，忽冷忽熱的感覺(jué)，讓人一時(shí)半會(huì)適應(yīng)不過(guò)來(lái)。此刻，我躺在床上，聽(tīng)見(jiàn)小區(qū)里孩子們的歡笑聲，心里有些煩躁和不安。在不知不覺(jué)中，我一會(huì)就陷入了夢(mèng)境。
沒(méi)過(guò)多久，當(dāng)我再次醒來(lái)時(shí)，我離開(kāi)臥室，走進(jìn)廚房，看到母親還在為我找感冒藥，父親也剛剛回家。正準(zhǔn)備吃飯，母親看見(jiàn)我進(jìn)廚房，母親對(duì)我說(shuō)：“你等會(huì)，我去給你買(mǎi)藥去，”父親一聽(tīng)買(mǎi)藥這兩個(gè)字，走上前對(duì)母親說(shuō)：“你去買(mǎi)什么藥，你自己人都不好，還是我去買(mǎi)藥，你們倆都去床上休息去！”只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲，父親就離開(kāi)了。
我又躺在床上，翻來(lái)覆去的睡不著，我打開(kāi)燈，看到沈老師的那本《薔薇花》安靜的躺在床頭柜上，于是我準(zhǔn)備拿來(lái)翻翻，誰(shuí)知道，母親突然走進(jìn)來(lái)，她走到我臥室的窗戶(hù)前，一邊為我拉上窗簾，一邊對(duì)我說(shuō)：“你不好好休息，還在看什么書(shū)呀！一會(huì)你爸看見(jiàn)了，又要說(shuō)你，別看了，給我關(guān)燈休息，”我聽(tīng)見(jiàn)母親這樣一說(shuō)，立刻關(guān)燈躺下，假裝睡覺(jué)的樣子。等母親一走，我又坐起來(lái)，翻看起沈老師的那本《薔薇花》。
其實(shí)我有這樣的行為已經(jīng)不止一次了。我記得在2014年的那個(gè)初春，寒冷還沒(méi)有離開(kāi)這個(gè)城市，我卻頂著高燒，坐在電腦面前“爬格子”。這仿佛已經(jīng)成為我的一種習(xí)慣，特別是在生病的時(shí)候，我也沒(méi)有閑著。我在與病痛抗?fàn)幍臅r(shí)候，特別想從書(shū)里，獲取一點(diǎn)溫暖的陽(yáng)光。
我躡手躡腳的走到母親的臥室里去看看她是否已經(jīng)睡著。當(dāng)我聽(tīng)到她打呼嚕的聲音時(shí)，我走上前去把她的被子給她蓋好，我才放心的離開(kāi)，繼續(xù)到自己的臥室去看沈老師的書(shū)。
我知道我的父親很反對(duì)我看書(shū)，他也特別反對(duì)我“爬格子”。我只有趁他不在的時(shí)候，特別是不在他的眼皮底下時(shí)活動(dòng)時(shí)，我才能捧起我喜愛(ài)的書(shū)，好好的品讀。我覺(jué)得這是我難得自由以及那黑暗中溫暖的'陽(yáng)光。當(dāng)我打開(kāi)沈老師的這本《薔薇花》時(shí)，我感覺(jué)到那股陽(yáng)光在燈光下流淌。還有那種說(shuō)不出的親切感。我和沈老師并沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面，網(wǎng)絡(luò)成為我們唯一交流和溝通的手段。但是我有這樣一種感覺(jué)，那就是他就住在我家的樓下。只是我從來(lái)沒(méi)有去拜訪(fǎng)過(guò)他。
在他的文字里，我感受到了一個(gè)東北漢子對(duì)文字的執(zhí)著與癡迷，但是在他的字里行間里釋放著一束溫暖的陽(yáng)光。他的文字不是“心靈雞湯”其實(shí)他當(dāng)過(guò)廚師，知道燉雞湯時(shí)應(yīng)該放些什么食材，來(lái)驅(qū)趕現(xiàn)代人體內(nèi)的冷漠與自私。
和文字打交道的人，需要一種叫勇氣的東西。除了勇氣，還需要一雙會(huì)洞察生活的眼睛，還有一雙很勤勞的手，把你的所思和所想都寫(xiě)在紙上。當(dāng)我反復(fù)咀嚼沈老師的文字時(shí)，我發(fā)現(xiàn)沈老師的文字里有這樣一些東西在流淌：他從身邊的一些小事出發(fā)，把它們裝在自己的腦子里，然后匯集在鋼筆的墨囊里，最后流淌在紙上，于是我們會(huì)看見(jiàn)一個(gè)普通的肇州客運(yùn)乘務(wù)員所說(shuō)的話(huà)，他也摘錄在自己的文章里，就連英國(guó)大文豪莎士比亞的名言，他也小心的撿起來(lái)，放在文章的末尾，已警示和啟迪人們的心靈。
這或許和沈老師的職業(yè)有關(guān)，他曾經(jīng)當(dāng)過(guò)記者，把自己看到和身邊發(fā)生的事情，都以速記的方式記在本子上，一有感想他就會(huì)爬格子。他在后記里這樣說(shuō)：“可是，我不管別人怎么說(shuō)，怎么看，因?yàn)槲矣凶约旱闹饕?jiàn)。我走我自己的路。于是馬克思的一句名言開(kāi)始在我腦子里浮現(xiàn)：走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！這個(gè)在北方的一座城市行走的人）——沈老師，從他的文字里，我看到了堅(jiān)持與誠(chéng)意，他在后記這樣寫(xiě)：“感謝讀者閱讀我的作品，愿我們以此相識(shí)，地久天長(zhǎng)�！�
雖然沈老師所在的北方的那個(gè)城市我很遙遠(yuǎn)，但是通過(guò)沈老師的文字，我就能感受到那些陽(yáng)光照亮在這些薔薇花的花瓣上，為沈老師作序的王老師這樣寫(xiě)道：“看到老沈的文字，居然覺(jué)得如此的吃力和費(fèi)盡。當(dāng)我再細(xì)看沈老師的文字時(shí)，我發(fā)現(xiàn)社會(huì)是一本復(fù)雜的教科書(shū)，我們每個(gè)人都是社會(huì)這本教科書(shū)的參與者與見(jiàn)證人。世界在變化，社會(huì)也在進(jìn)步，只是我們的眼睛是這一切的參與者。
“眼見(jiàn)為實(shí)耳聽(tīng)為虛”這句話(huà)，的確不假，當(dāng)你看到某個(gè)現(xiàn)象，你能把它們記住，這是一件好事。如果你能把它們說(shuō)出來(lái)，甚至把它們加工，再把它們寫(xiě)出來(lái)，那更是一件好上加好的事情�？墒沁@個(gè)過(guò)程需要勇氣和信心，而且我們?cè)趺凑f(shuō)，甚至我們?cè)趺磳?xiě)呢？這都取決于我們自己的決定。
從沈老師的文字里，我看到了他的勇氣與信心。我也知道不是人人都對(duì)這些事情感興趣，甚至也不是人人都愿意拿起筆來(lái)描繪這些事情。可是在沈老師的身上，我感覺(jué)到了這樣一些溫暖，因?yàn)檫@些社會(huì)“風(fēng)景”始終都存在，只是我們是否愿意睜開(kāi)眼睛好好看看這些“風(fēng)景�！�
有句話(huà)是這樣說(shuō)的：生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我把這句話(huà)更改了一下：生活中并不缺少陽(yáng)光，而是缺少發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光的那雙手。俗話(huà)說(shuō)：開(kāi)卷有益，我在沈老師的文字里漫游，不知不覺(jué)的就到了十一點(diǎn)鐘了。當(dāng)我合上沈老師的書(shū)，準(zhǔn)備睡覺(jué)時(shí)，我又把那本書(shū)封面的那三個(gè)黑色的字體，輕輕摸了一下，這時(shí)，我感覺(jué)到有股溫暖在我的心里流淌。
此刻，我在想，這朵開(kāi)在我心里的薔薇花正在沐浴著夏日燦爛的陽(yáng)光。
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