校園寫景散文五篇

　　【第一篇】：校園寫景隨筆

　　周六傍晚的天兒，不冷也不熱。吃罷晚飯，我和同學漫步在校園里，享受著休整的松弛、休息的快樂、休閑的灑脫。正值月朗星稀時，月輝靜靜地傾灑在教學樓的樓頂上，也灑在苦楝樹淺紫色的花瀑上。校園里是那樣的靜謐、純凈、安詳與和諧。

　　“香！真香呀！”同學不自覺的冒出一句。

　　的確，有陣陣幽香不斷地鉆入了我們的鼻孔，那就是苦楝樹的花香呀！苦楝花開了！花名雖然是苦的，花香卻是濃郁的、甜甜的。朦朧的月色里，我望著教學樓前幾株偉岸的苦楝樹，忍不住漸漸地靠近了她，慢慢地停下了腳步。那時，我是癡癡呆住了的！我的目光凝聚在苦楝樹上，她碧綠的翠蓋籠罩著淺淺的紫煙，紫色的花串隱藏在高高的枝丫葉叢中，在初夏的夜風里翩翩起舞。我佇立在苦楝樹下，那揮之不去的香味環(huán)繞著我的身體、充盈著我的肺管，那絲絲縷縷的花香，“使我的心也沉靜”。

　　平時，我很喜歡走路，也習慣于走路。我時常用腳丈量校園潔凈的水泥路，也丈量著斑斑駁駁、五彩斑斕的歲月！來回穿梭在校園里的我如游魚般自在又空靈。這樣的感覺，我喜歡！

　　每每讀書寫作累了時，我就和妻到校園去散步，校園便成了我一生的歸宿，校園里的一草一木也便和我產(chǎn)生了相依相偎的情愫！說實在的，以前對于苦楝樹并沒有太留意，只覺的她很孤傲，有點冷若冰霜的樣子。她對春的到來一點都不敏感，遲遲地不愿吐綠。立夏節(jié)氣才開花，花期也只有十幾天左右。況且，我對這種樹的名字也著實沒有太好的印象。直到兒子上了中學，學生物時又提及到了苦楝樹的相關(guān)知識：“苦楝樹葉熬制藥湯噴灑在農(nóng)田和果樹上，可以用來抑制和殺滅害蟲”。此時，我想到：這并不起眼的植物竟能釋放出這么大的能量，為節(jié)能環(huán)保竟能做出這么大的貢獻，我才又不得不由衷地敬佩和愛戴苦楝樹了！

　　眼前的苦楝花開的正繁盛，幽幽花香沁人心脾。人生每個階段的觀“花”，都會看到不一樣的東西，也都會得到不一樣的理解。想到過去對苦楝樹的冷落與毫不在意，真是覺得“苦”了苦楝樹了！

　　行走在彌漫著苦楝花香的校園里，我慨嘆花香的歲月，我慨嘆人生的短暫與永恒！日子就是這樣靜靜地過著，悠悠地過著。它將生命幻化成光與影的斑斕、凝聚成苦與甜的悲歡，讓任何的“平凡”或“不平凡”都歸于云煙！

　　【第二篇】：校園風景隨筆

　　我的校園多彩多姿。它綠樹與紅花相襯，自然與人文同在。

　　十年樹木，百年樹人。校園是培育棟梁的地方，不可或缺的就是樹。我們校園入門栽種著許多黃金柳，彎彎柳葉，淺淺優(yōu)雅，苗條的身姿隨風搖曳。那柔軟的腰肢，在風中舒展起伏，是風在舞蹈柳葉，還是柳葉在搖擺風姿？如果有哪一位舞蹈家的腰像柳枝這樣柔軟，舞蹈像柳枝這樣活潑，那她一定會世界聞名。

　　綠樹的靈動與鮮花的嫻靜交相呼應。左邊幾棵紅葉桃，不僅葉子紅得發(fā)紫，花也妖嬈絕艷。淡雅的山楂花更是招蜂引蝶，黃色的花蕊，往外探出了一個個調(diào)皮的小腦袋，羞澀地欣賞著我們多彩的校園。

　　優(yōu)美的環(huán)境使人心情愉快，好的校園文化卻能無聲間讓我們成長。仰望博雅樓上豎立的校訓：誠實做人，踏實求學，讓我們有目標、有方向。時刻告誡我們做人要誠實，不能欺騙別人，更不能欺騙自己；學習要踏實，一步一個腳印地進步，不能投機取巧、好高騖遠。

　　算上幼兒園的時間，我在這個校園生活9年了，是它讓我從幼兒走進了童年，從懵懂走向了文明。每天和熟悉的同學們在教室里上課，學習文化知識，其樂無窮；運動會上的奮勇拼搏，揮汗如雨，趣味橫生；校本課程上靜心書法、專注繪畫、凝神剪紙、激昂合唱個性張揚。

　　如此的優(yōu)美環(huán)境、深厚人文、豐富生活，是多么的多彩多姿��！

　　【第三篇】：校園晚景隨筆

　　盛夏的炎熱最是令人煩悶，若是再加上無聊的課程，就容易使人昏昏欲睡，但經(jīng)過支教組隊員的辛勤備課及積極帶動課堂氣氛，課堂上的歡聲笑語可以了驅(qū)走煩悶的炎熱。而窗外的那一點綠更為醒神。

　　綠是盛夏里最能使人平靜的一抹圣境，而觀察綠就是我的所需工作。19號最后的一節(jié)生物課是安排學生到校園內(nèi)辨認植物，也就是校園內(nèi)的綠。帶學生辨認植物的前提是老師自己能簡便快捷地辨認出植物來，這樣才能快速有效地給學生講解。

　　因此，我們安排支教老師進行兩次逛校園去辨認植物，這樣能解決我們因不熟悉這邊環(huán)境而可能導致的教學不嚴謹。第一次因為有雨而中斷我們的辨識，還好18號傍晚的這次，光線良好，可以分清楚植物。我們沿著校門口，藝術(shù)樓，育才樓，體育館到操場一路辨認，隊員們認真討論，查找資料，一絲不茍，生怕混淆了哪種植物。

　　不久后，太陽逼近地平線，而二中校園的那一片綠，在晚景中搖動，就像舞女在月光下舞動的裙擺，而我們也沒有多長時間再來仔細的看這校園內(nèi)的晚景，我們的實踐活動已進入尾聲。不過，此刻濃綠尚且依舊，我們還將繼續(xù)！

　　【第四篇】：校園春景隨筆

　　走在校園里是很開心的�？此�，看樹，看草，看花開，看草綠。

　　八年前的校園四周沒有高大的建筑，校園就將周圍隔開來了。多少有些《西廂記》長亭送別時唱的“四圍山色中，一鞭殘照里”的味道。如今，有了大樓，就多了許多的噪音，視覺上的噪音了。只能低頭俯首去欣賞了。

　　春天是要用眼睛去賞的。若是在老校園里，此時會有更豐富的色彩，更錯落有致。畢竟是五六十年的積淀，而這塊土地只有七八年的時間呢。

　　春天里最讓人喜歡的便是一處處的新綠，一處處的新芽。

　　每一年，，丁香花開的時節(jié)，風也會更大些。不太容易拍得好。昨天很幸運，風不算很大。

　　【第五篇】：黃昏的校園小路

　　我時常漫無目的 若有所思的穿梭在校園里，腦海里不時閃現(xiàn)出一些微不足道的畫面和想法。

　　從綜合樓去五教有一條比較近的小路，每次換教室時，我們都會從這里經(jīng)過，有時邊和同學聊著天，有時邊聽著音樂，有時也觀察一下路上匆匆學子的倩影。熟悉的地方往往沒有風景，半年多的'時間，使我習慣的注意不到這條路四周的美。

　　昨天傍晚六點半后，我從綜合樓去五教上課，一般這個點大家都呆在教室或宿舍，況且昨天下午天陰沉的厲害，頗有下雨的趨勢，一路上難見行人。我一個人走在小路上，心情十分的愉悅，嘴里哼著小曲，漫不經(jīng)心的四周張望著。我驚奇的發(fā)現(xiàn)在這昏暗的天色下，花壇里的各種花在微風中堅挺的站立著，紅的 黃的 粉的，大的 小的爭相開放著，顯得格外的醒目。灌木叢中，葉子從下到上，呈現(xiàn)出從老到嫩不同層次的綠。三元湖上升起了一層薄薄的霧，遮住了泛綠的湖水，三元湖和旁邊的景巧妙結(jié)合，人仿佛置身于仙境。在湖的左邊，有一條小道，兩旁都都種著柳樹，早晨路過這兒，偶爾能看到有一兩位老人在那鍛煉身體，白天旁邊的足球場上也經(jīng)常有不少男孩在那踢球。但此時此刻，白天的景都不見了，四周安靜的顯現(xiàn)出一種祥和之美，一只喜鵲悠閑地在柳樹下覓食，當我走近時，也不見它有一絲慌張，依然旁若無人的尋覓著，心中一種莫名的感動油然而生，在這個以破壞生態(tài)環(huán)境為代價來換取工業(yè)發(fā)展的時代里，我為自己能得到這只小喜鵲的信任而驕傲。路旁的草地被割草機修正整過，一股青草與泥土的氣息撲鼻而來，閉上眼，那份熟悉的感覺帶我回到了那個思念的地方——秋天，在那個被青山綠水包圍的美麗江南稻田里，鄉(xiāng)親們熱火朝天的割倒一方方的稻穗，小鄉(xiāng)村里彌漫著秸稈和泥土的香氣。熟悉的田埂，樸素的村民，還有數(shù)年前，牽著一頭老水牛走在鄉(xiāng)間的小路上的小女孩。

　　一路上那份朦朧的美深深地震懾了我的心靈。這份突然的驚喜，頗似當年川端康成在旅館里半夜醒來時發(fā)現(xiàn)了花未眠，我不禁想起了川端康成的那句話——人感受到的美是有限的，自然的美是無限的。我似乎抓到了一根救命的稻草，開始反駁起自己以前的觀點，熟悉的地方同樣有風景，只是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。

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