精選散文的作文合集八篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的散文的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

散文的作文 篇1

　　夏日炎熱，太陽(yáng)的光線照射到我的眼中使我感受到了夏日那耀眼的日光。

　　我倚著窗牖，注視著窗外的一切，時(shí)不時(shí)有一絲微風(fēng)吹來(lái)，讓人感到一絲清涼，額頭上的頭發(fā)也時(shí)不時(shí)輕搖著。而天空上的白云卻飛快的飄蕩著，在不斷的變化形狀，一會(huì)像大象，一會(huì)像狐貍。瞧，那朵白云在那太陽(yáng)的照射下仿佛像教科書上的凌霄寶殿吞吐著瑞氣，仿佛夏日的日光只是為了襯托出它那耀眼的姿態(tài)。白云也只有在夏天才能讓人看著內(nèi)心就感到平靜，就像陶淵明的《歸園田居》中“采菊東籬下，悠然見南山�！币粯拥男木�。

　　炎炎夏日中不只有一望無(wú)際的天空，還有風(fēng)，永不停止的風(fēng)，它沒(méi)有顏色，沒(méi)有形狀。當(dāng)風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候天地萬(wàn)物都因它而改變，樹木不停的搖動(dòng)，而它的樹葉則發(fā)出“沙沙”的響聲，表示對(duì)風(fēng)的臣服，鳥兒會(huì)啼叫，旗幡會(huì)隨風(fēng)舞動(dòng)，表示歡樂(lè)。云兒是對(duì)風(fēng)最信仰的人，它會(huì)改變自己的形狀，跟隨著風(fēng)飄向遠(yuǎn)方。而風(fēng)對(duì)人來(lái)說(shuō)只能表示友好，有了風(fēng)人們會(huì)感到清涼，變的愉快。風(fēng)在夏天的時(shí)候是萬(wàn)物的首領(lǐng)，人也不例外。因?yàn)槿嗽谙娜罩腥淌懿蛔⊙谉�，而風(fēng)能給人帶來(lái)清爽，然而只有一個(gè)信念不會(huì)被風(fēng)吹走，那就是人們?cè)谙娜盏难谉嶂腥韵胍�在夏天干各種各樣的事情，那份信念一定能排除夏日的炎熱，那時(shí)夏日的炎熱只不過(guò)是夏天生活中愉快生活的調(diào)料，而那夏日一定能夠成為你最珍貴的回憶。

　　夏日中的任何美好事物，任何一個(gè)充滿回憶的故事都能讓你內(nèi)心感到幸福，感到清涼，感到平靜，感到和諧，不想去爭(zhēng)吵。當(dāng)你看向夏日中的天空你就會(huì)感到世間到處都有著美好的事物，那一定是平淡的滋味吧！

散文的作文 篇2

　　我做了一個(gè)夢(mèng)。

　　夢(mèng)里百靈鳥的歌聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，一切回憶如同電影倒帶。

　　你從火葬場(chǎng)里出來(lái)，人們的眼睛由通紅變?yōu)槠匠�，你尚未離開人世。

　　茉莉花掉落的花瓣從地上翩翩飄起，由腐爛重生為潔白。

　　百川倒流。

　　時(shí)鐘的指針開始逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)。

　　街上行人退回，退回。

　　太陽(yáng)從西邊的群山里冉冉升起游至東方，明月出現(xiàn)。

　　你退回客廳，切好的西瓜立起，回到一整個(gè)大大的橢圓體。

　　白開水逐漸升溫，巧克力還完好地?cái)[在桌上。春晚從一數(shù)到十。

　　天氣回暖，回到一個(gè)久遠(yuǎn)的午后。

　　毛筆寫下的印記悄然浮現(xiàn)，被筆尖收回塑料杯里。

　　塑料杯里的水流回水龍頭，你把我放在椅子上。

　　我年少，你的白頭發(fā)一根一根染成黑色，面容慢慢光滑。你淺淺微笑，牽起我的手。

　　窗外樹蔭正濃，知了不知疲倦地鳴叫。

　　睜開眼的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)窗簾忘了拉上，因此可以看見高樓之上漆黑的夜空。夜里飄著絲絲縷縷的小雨，有寥寥人家依然閃爍著光，猶如波濤里飄搖的一根蠟燭。月是月牙，夜里卻很明亮。

　　我翻了個(gè)身，抬眸向無(wú)垠的深空望去，訝然瞥見那一大叢一大叢——

　　璀璨的星河。

散文的作文 篇3

　　暑假過(guò)去了，告別了假期，又回到了青青校園，心情有一點(diǎn)復(fù)雜。既有喜悅，又有煩惱。家長(zhǎng)每一天都會(huì)在我們的耳邊嘮叨：別玩了，抓緊時(shí)間，好好學(xué)習(xí)等等。與同學(xué)、小伙伴、朋友們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間越來(lái)越少了，沒(méi)有時(shí)間見面一起聊聊天、做游戲，也許再過(guò)一段日子，朋友之間的感情會(huì)越來(lái)越淡薄，甚至消失掉。

　　為了增進(jìn)彼此之間的感情，我想提議：將每年的9月9日設(shè)為“朋友節(jié)”。九九歸一、天長(zhǎng)地久，既容易記憶，也象征友誼之樹常青。在這一天，彼此要好的朋友們可以互相贈(zèng)送一些小禮物，哪怕只是一張簡(jiǎn)陋的自制小卡片，在上面寫上幾句相互鼓勵(lì)、加油的話，都會(huì)包含著朋友們之間的濃濃關(guān)愛與問(wèn)候。也可以抽出中午的一個(gè)小時(shí)時(shí)間，大家即興表演自己的一些小才藝。每個(gè)人也可以帶一些小零食，圍坐在一起，談一談，分享各自的近期感受，排解生活和學(xué)習(xí)中遇到的煩惱，開闊視野，放松心情。我能想象那必定是一副充滿溫馨和感動(dòng)的畫面。

　　人與人之間需要經(jīng)常交流，不要將自己封閉在一個(gè)小小的圈子里面。通過(guò)朋友節(jié)的活動(dòng)，可以鞏固老朋友之間的友誼，也可以結(jié)識(shí)新朋友，在一個(gè)開心、平等的氣氛中，可以學(xué)到很多他人的優(yōu)點(diǎn)。

　　我的這個(gè)建議如果能夠被采納的話，一定會(huì)受到熱烈歡迎的！這是朋友們表達(dá)關(guān)心、溝通友誼、提高自己的節(jié)日！我期待著這一天的早日到來(lái)！

散文的作文 篇4

　　秦始皇統(tǒng)一中國(guó)后，在全國(guó)規(guī)范了文字、度量衡和行車的軌道，并沒(méi)有統(tǒng)一語(yǔ)言。明朱元璋擔(dān)心官員語(yǔ)言不能上傳下達(dá)，與百姓無(wú)法溝通，曾編纂《洪武正韻》頒發(fā)全國(guó)，但收效甚微。至清雍正年間才統(tǒng)一使用“官話”，也就大致為今天的“普通話”；當(dāng)時(shí)清政府曾于方言較重的閩粵設(shè)立“正音書院”，以矯正方言給“官話”普及帶來(lái)的負(fù)面影響。在全國(guó)“八大方言”體系中，福建省南靖縣閩南話與客家話便占有其中兩種。所以，閩南與客家方言區(qū)學(xué)生用方言作文的現(xiàn)象依然存在，便有其歷史和地域的因素。

　　在閩南方言山區(qū)，小學(xué)生直接翻譯方言的作文尤為普遍。在一篇記人作文“我的 ”中，一位學(xué)習(xí)挺優(yōu)秀的學(xué)生以“我的奶奶”為題作文。文章開篇即寫道：“天氣越來(lái)越冷了，奶奶僅穿一件薄薄的襯衣，凍死了�！比绱碎_門見山點(diǎn)出主人翁悲慘結(jié)局，確出人意料，參閱老師無(wú)不為此精妙的謀篇布局贊嘆不已。接著寫父親對(duì)奶奶如何不孝，整日整夜地，又使讀者義憤填膺了一番�？傻狡�末忽然出現(xiàn)父親“孝心猶存”，在大年夜給奶奶送來(lái)一套新棉衣——“奶奶終于笑了……”這就讓人不了解了：奶奶不是剛剛“凍死”，這回怎么又“笑了”？一問(wèn)，才知道學(xué)生用閩南方言作文，奶奶不是被“凍死”了，而是“凍得厲害”。

　　諸如此類不規(guī)范語(yǔ)言表達(dá)方式，在小學(xué)生作文中不難發(fā)現(xiàn)。如“時(shí)間來(lái)不及了，我趕馬上學(xué)去�！薄半u吃人很補(bǔ)�！薄拔壹襾�(lái)了人客�！薄八龜r小鴨游泳�！钡鹊取�

　　可見，如何矯正學(xué)生方言作文，已成閩南方言區(qū)語(yǔ)文老師作文教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。根據(jù)方言作文產(chǎn)生的原因及小學(xué)生自身知識(shí)掌握特點(diǎn)，筆者認(rèn)真思考，細(xì)心考究，提出如下幾點(diǎn)策略。

　　首先，必須在閩南方言區(qū)大力推廣普通話，只有做到“語(yǔ)同音”，才能確�！皶�同文”。

　　閩南方言是學(xué)生產(chǎn)生方言作文的根本原因。鑒于閩南有其悠久而深遠(yuǎn)的歷史文化，要在短期內(nèi)推廣普通話，不僅難度大且極不現(xiàn)實(shí)。但我們可以把這一工作，視為提高校園文化品位的一項(xiàng)重要工程。或者將師生是否運(yùn)用普通話進(jìn)行教學(xué)與交流，納入學(xué)校素質(zhì)教育考核的一項(xiàng)指標(biāo)。

　　其次，必須擴(kuò)充學(xué)生的漢語(yǔ)言知識(shí)量，尤其是識(shí)字遣詞造句和漢語(yǔ)語(yǔ)法這兩方面。

　　小學(xué)生之所以出現(xiàn)方言作文，很重要一個(gè)因素是學(xué)生文字語(yǔ)言量的貧乏，形成“欲表無(wú)詞，欲抒無(wú)言”的干涸局面，當(dāng)學(xué)生不能直抒胸意時(shí)，只好用“拼湊法”和“替代法”來(lái)表達(dá)。那么，“方言詞匯”與“方言語(yǔ)法”就難免滲入其中，方言作文也就由此而形成。

　　再次，必須拓寬學(xué)生的視野，讓學(xué)生在直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)中不斷豐富自己。

　　學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)多來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活，在閩南方言和普通話之間，“菜花”和“花菜”；“雞吃人”與“人吃雞”是一組極明顯的詞匯與語(yǔ)法的不同，教師要多引導(dǎo)、比較和區(qū)別，使學(xué)生明白其中的聯(lián)系與表述的差異。而間接經(jīng)驗(yàn)是學(xué)生獲得知識(shí)的重要來(lái)源。是校內(nèi)外、課內(nèi)外多渠道的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。所以，不妨鼓勵(lì)學(xué)生“耳目并舉，手腦齊用”，多聽、多看、多讀、多思考和練習(xí)。如此，既能充實(shí)學(xué)生的詞匯；無(wú)意間掌握漢語(yǔ)語(yǔ)法；又能擴(kuò)大學(xué)生的視野，豐富和創(chuàng)新作文題材。

　　此外，要讓學(xué)生掌握口頭語(yǔ)言與書面語(yǔ)言的區(qū)別與聯(lián)系，并領(lǐng)會(huì)二者的適用范圍。

　　口頭語(yǔ)言一般是與人交際時(shí)，對(duì)方能聽得明白的通俗語(yǔ)言；而書面語(yǔ)言多以文字描述，書面形式直抒胸意。我們不反對(duì)口頭語(yǔ)言在學(xué)生作文中出現(xiàn)，對(duì)一篇文章而言，口頭語(yǔ)言往往能突出文章人物的性格特點(diǎn)。如前幾年春節(jié)晚會(huì)上趙本山的《說(shuō)事兒》為例：“……她這一剪，一萬(wàn)多只雞都得了禽流感，第二天�！卑匆话惚磉_(dá)方法，“第二天”應(yīng)置于“一萬(wàn)多只雞”的前面，但相聲角本作者卻將其安置于最后，顯然是為了突出“黑土”（趙本山飾）這一典型的“中國(guó)農(nóng)民形象”。而在閩南方言區(qū)，學(xué)生往往將許多閩南方言以口頭表達(dá)方式出現(xiàn)在作文里，這不僅不能更好地表現(xiàn)文章語(yǔ)言特色，反而弄巧成拙，使文章語(yǔ)句顯得很不自然。如有學(xué)生這樣描寫：“快上課了，我吃飽飯，趕緊上學(xué)去……”這里的“吃飽飯”與“趕緊”顯然就是方言口頭表達(dá)方式。倘若將其改為：“快上課了，我吃完飯，連忙上學(xué)去……”如此，才能更自然，更合乎語(yǔ)境。

　　由此可見，要矯正閩南邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)生方言作文的.習(xí)慣，除全社會(huì)共同努力，大力推廣普通話外；還得依靠廣大園丁，共同出謀獻(xiàn)策，從多渠道，多方位，由淺入深，精心輔導(dǎo)，使廣大方言區(qū)小學(xué)生能“語(yǔ)共音”，“書同文”，并逐步提高他們的漢語(yǔ)言表達(dá)能力。

散文的作文 篇5

　　時(shí)光扯著天幕，呼嘯而過(guò)。

　　青春的蔚藍(lán)，在布滿惆悵的白紙上渲染開來(lái)。一滴墨，一陣幽香，還有一點(diǎn)點(diǎn)幻想的力量。我站在一片蔚藍(lán)之上，眺望著期待已久的遠(yuǎn)方…

　　香樟樹下，只有你一個(gè)人孤單的背影，是已經(jīng)習(xí)慣了寂寞么？我不知道…空氣中飄散著歲月年輪碾過(guò)的花香，在鼻翼間閃爍著奇異的光芒。班駁的樹影斜斜地投射在地面。你長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛也影射到了臉頰上。微風(fēng)拂過(guò)，凌亂了樹影，也凌亂了我悸動(dòng)的心…

　　你睡著了。真好…可以靜靜的的注視著你，沒(méi)有忸怩。斜劉海已悄悄滑下，蓋住了那雙會(huì)笑的眼眸。你香甜的睡顏是否因?yàn)槟阏业搅藟?mèng)想，找到了你最初的方向。我垂下眼瞼，默默地向上天祈禱著…

　　你的指間夾著一片三葉草，下面的白色卡片上墨痕猶存，“三葉草的夢(mèng)想，四葉草的天堂”。一句話，瞬間照亮了我的臉龐。誰(shuí)曾說(shuō)，透過(guò)現(xiàn)象可以看到本質(zhì)。只那一句話，我仿佛看到了你骨子里的文藝范兒。原來(lái)，可以這么美好…

　　夕陽(yáng)墜了又墜，搖曳出絢目的晚霞，紅紅的映照著你的臉頰。青青草地上，你還是那樣躺著，但是你的思緒已飄向何方？樹葉嘩嘩作響，猛地驚醒。我悄悄地離開了，害怕看見你醒來(lái)，因?yàn)槟銜?huì)看見我盯著你看時(shí)的愛意…

　　沒(méi)有看見你醒來(lái)時(shí)滿面的笑意，和你的喃喃自語(yǔ)。風(fēng)吹散了它們，或把它們吹向我到不了的遠(yuǎn)方，你說(shuō)：三葉草的夢(mèng)想只為你綻放。這些，我都不知道…

　　又是一個(gè)夏天來(lái)臨，誰(shuí)會(huì)在香樟樹下等你？日光傾城，照亮了灰暗的地方。風(fēng)吹琴弦動(dòng)，奏出了一曲。

　　青春打馬而過(guò)，留下最美的繁華。

散文的作文 篇6

　　一月，下大雪。

　　雪靜靜地下著。果園一片白。聽不到一點(diǎn)聲音。

　　葡萄睡在鋪著白雪的窖里。

　　二月里刮春風(fēng)。

　　立春后，要刮四十八天“擺條風(fēng)”。風(fēng)擺動(dòng)樹的枝條，樹醒，忙忙地把汁液送到全身。樹枝軟。樹綠。雪化，土地是黑的。

　　黑色的土地里，長(zhǎng)出茵陳蒿。碧綠。

　　葡萄出窖。

　　把葡萄窖一鍬一鍬挖開。挖下的土，堆在四面。葡萄藤露出來(lái)，烏黑的。有的梢頭已經(jīng)綻開芽苞，吐出指甲大的蒼白的小葉。它已經(jīng)等不及。

　　把葡萄藤拉出來(lái)，放在松松的濕土上。

　　不大一會(huì)，小葉就變顏色，葉邊發(fā)紅——又不大一會(huì)，綠。

　　三月，葡萄上架。

　　先得備料。把立柱、橫梁、小棍，槐木的、柳木的、楊木的、樺木的，按照樹棵大小，分別堆放在旁邊。立柱有湯碗口粗的、飯碗口粗的、茶杯口粗的。一棵大葡萄得用八根、十根，乃至十二根立柱。中等的，六根、四根。

　　先刨坑，豎柱。然后搭橫梁，用粗鐵絲緊后搭小棍，用細(xì)鐵絲縛住。

　　然后，請(qǐng)葡萄上架。把在土里趴一冬的老藤扛起來(lái)，得費(fèi)一點(diǎn)勁。大的，得四五個(gè)人一起來(lái)�！捌穑　�—起！”哎，它起來(lái)。把它放在葡萄架上，把枝條向三面伸開，像五個(gè)指頭一樣地伸開，扇面似地伸開。然后，用麻筋在小棍上固定住。葡萄藤舒舒展展，涼涼快快地在上面呆著。

　　上架，就施肥。在葡萄根的后面，距主干一尺，挖一道半月形的溝，把大糞倒在里面。葡萄上大糞，不用稀釋，就這樣把原汁大糞倒下去。大棵的，得三四桶。小葡萄，一桶也就夠。四月，澆水。

　　挖窖挖出的土，堆在四面，筑成壟，就成一個(gè)池子。池里放滿水。葡萄園里水氣泱泱，沁人心肺。

　　葡萄喝起水來(lái)是驚人的。它真是在喝口哀！葡萄藤的組織跟別的果樹不一樣，它里面是一根一根細(xì)小的導(dǎo)管。這一點(diǎn)，中國(guó)的古人早就發(fā)現(xiàn)�！秷D經(jīng)》云：“根苗中空相通。圃人將貨之，欲得厚利，暮溉其根，而晨朝水浸子中矣，故俗呼其苗為木通。”“暮溉其根，而晨朝水浸子中矣”，是不對(duì)的。葡萄成熟，就不能再澆水。，再澆，果粒就會(huì)漲破。“中空相通”卻是很準(zhǔn)確的。澆水，不大一會(huì)，它就從根直吸到梢，簡(jiǎn)直是小孩嘬奶似地拼命往上嘬。澆過(guò)水，你再回來(lái)看看吧：梢頭切斷過(guò)的破口，就嗒嗒地往下滴水。

　　是一種什么力量使葡萄拼命地往上吸水呢？

　　施肥，澆水，葡萄就使勁抽條、長(zhǎng)葉子。真快！原來(lái)是幾根根枯藤，幾天功夫，就變成青枝綠葉的一大片。五月，澆水，噴藥，打梢，掐須。

　　葡萄一年不知道要喝多少水，別的果樹都不這樣。別的果樹都是刨一個(gè)“樹碗”，往里澆幾擔(dān)水就得，沒(méi)有像它這樣的：“漫灌”，整池子地喝。

　　噴波爾多液。從抽條長(zhǎng)葉，一直到坐果成熟，不知道要噴多少次。噴波爾多液，太陽(yáng)一曬，葡萄葉子就都變成藍(lán)的。葡萄抽條，絲毫不知節(jié)制，它簡(jiǎn)直是瞎長(zhǎng)！幾天功夫，就抽出好長(zhǎng)的一節(jié)的新條。這樣長(zhǎng)法還行呀，還結(jié)不結(jié)果呀？因此，過(guò)幾天就得給它打一次條。葡萄打條，也用不著什么技巧，一個(gè)人就能干，拿起樹剪，劈劈啦啦，把新抽出來(lái)的一截都給它鉸就得。一鉸，一地的長(zhǎng)著新葉的條。

　　葡萄的卷須，在它還是野生的時(shí)候是有用的，好攀附在別的什么樹木上。現(xiàn)在，已經(jīng)有人給它好好地固定在架上，就一點(diǎn)用也沒(méi)有。卷須這東西最耗養(yǎng)分，——凡是作物，都是優(yōu)先把養(yǎng)分輸送到頂端，因此，長(zhǎng)出來(lái)就給它掐，長(zhǎng)出來(lái)就給它掐。

　　葡萄的卷須有一點(diǎn)淡淡的甜味。這東西如果腌成咸菜，大概不難吃。

　　五月中下旬，果樹開花。果園，美極。梨樹開花，蘋果樹開花，葡萄也開花。

　　都說(shuō)梨花像雪，其實(shí)蘋果花才像雪。雪是厚重的，不是透明的。梨花像什么呢？——梨花的瓣子是月亮做的。

　　有人說(shuō)葡萄不開花，哪能呢！只是葡萄花很小，顏色淡黃微綠，不鉆進(jìn)葡萄架是看不出的。而且它開花期很短。很快，就結(jié)出綠豆大的葡萄粒。

　　六月，澆水、噴藥、打條、掐須。

　　葡萄粒長(zhǎng)一點(diǎn)，一顆一顆，像綠玻璃料做的紐子。硬的。

　　葡萄不招蟲。葡萄會(huì)生病，所以要經(jīng)常噴波爾多液。但是它不像桃，桃有桃食心蟲；梨，梨有梨食心蟲。葡萄不用疏蟲果�！�—果園每年疏蟲果是要費(fèi)很多工的。蟲果沒(méi)有用，黑黑的一個(gè)半干的球，可是它耗養(yǎng)分呀！所以，要把它“疏”掉。七月，葡萄“膨大”。

　　掐須、打條、噴藥，大大地澆一次水。

　　追一次肥。追硫銨。在原來(lái)施糞肥的溝里撒上硫銨。然后，就把溝填平，把硫銨封在里面。

　　漢朝是不會(huì)追這次肥的，漢朝沒(méi)有硫銨。

　　八月，葡萄“著色”。

　　你別以為我這里是把畫家的術(shù)語(yǔ)借用來(lái)。不是的。這是果農(nóng)的語(yǔ)言，他們就叫“著色”。

　　下過(guò)大雨，你來(lái)看看葡萄園吧，那叫好看！白的像白瑪瑙，紅的像紅寶石，紫的像紫水晶，黑的像黑玉。一串一串，飽滿、磁棒、挺括，璀璨琳瑯。你就把《說(shuō)文解字》里的玉字偏旁的字都搬來(lái)吧，那也不夠用呀！

　　可是你得快來(lái)！明天，對(duì)不起，你全看不到。我們要噴波爾多液。一噴波爾多液，它們的晶瑩鮮艷全都沒(méi)有，它們蒙上一層藍(lán)兮兮、白糊糊的東西，成磨砂玻璃。我們不得不這樣干。葡萄是吃的，不是看的。我們得保護(hù)它。過(guò)不兩天，就下葡萄。

　　一串一串剪下來(lái)，把病果、癟果去掉，妥妥地放在果筐里。果筐滿，蓋上蓋，要一個(gè)棒小伙子跳上去蹦兩下，用麻筋縫的筐蓋�！�—新下的果子，不怕壓，它很結(jié)實(shí)．壓不壞。倒怕是裝不緊，逛里逛當(dāng)?shù)摹Ｄ牵?/p>

　　來(lái)回一晃悠，全得爛！葡萄裝上車，走。

　　去吧，葡萄，讓人們吃去吧！

　　九月的果園像一個(gè)生過(guò)孩子的少婦，寧?kù)o、幸福，而慵懶。我們還給葡萄噴一次波爾多液。哦，下果子，就不管？人，總不能這樣無(wú)情無(wú)義吧。

　　十月，我們有別的農(nóng)活。我們要去割稻子。葡萄，你愿意怎么長(zhǎng)，就怎么長(zhǎng)著吧。

　　十一月，葡萄下架。

　　把葡萄架拆下來(lái)。檢查一下，還能再用的，擱在一邊。糟朽的，只好燒火。立柱、橫梁、小棍，分別堆垛起來(lái)。

　　剪葡萄條。干脆得很，除老條，一概剪光。葡萄又成一個(gè)大禿子。

　　剪下的葡萄條，挑有三個(gè)芽眼的，剪成二尺多長(zhǎng)的一截，捆起來(lái)，放在屋里，準(zhǔn)備明春插條。

　　其余的，連枝帶葉，都用竹笤帚掃成一堆，裝走。葡萄園光禿禿。

　　十一月下旬，十二月上旬，葡萄人窖。

　　這是個(gè)重活。把老本放倒，挖土把它埋起來(lái)。要埋得很厚實(shí)。外面要用鐵鍬拍平。這個(gè)活不能馬虎。都要經(jīng)過(guò)驗(yàn)收，才給記工。

　　葡萄窖，一個(gè)一個(gè)長(zhǎng)方形的土墩墩。一行一行，整整齊齊地排列著。風(fēng)一吹，土色發(fā)白。

　　這真是一年的冬景。熱熱鬧鬧的果園，現(xiàn)在什么顏色都沒(méi)有。眼界空闊，一覽無(wú)余，只剩下發(fā)白的黃土。

　　下雪。我們踏著碎玻璃碴似的雪，檢查葡萄窖，扛著鐵鍬。

　　一到冬天，要檢查幾次。不是怕別的，怕老鼠打洞。葡萄窖里很暖和，老鼠愛往這里面鉆。它倒是暖和，咱們的葡萄可就受冷啦！

散文的作文 篇7

　　大學(xué)里的寫作老師是位中年婦女同志，我時(shí)常欽佩她能把頭發(fā)盤得一絲不亂，且次次如模板復(fù)制般地不差分毫。她說(shuō)話的樣子完全是一種傲視天下的姿態(tài)，顯示出小有名氣一類人的尊嚴(yán)，在她面前很容易讓人感到自卑，似乎是迫不得已調(diào)教我們這些文辭拙劣的學(xué)生。反正見到她的第一眼，腦海里“敬而遠(yuǎn)之”四個(gè)字便揮之不去。即使她曾經(jīng)“垂青”我的一篇文章，并親自在班里宣讀且加驚詫加贊賞，也仍然無(wú)法改變我對(duì)她一如既往的這種“偏見”情感。

　　她所宣讀的那篇作文，經(jīng)了我的筆，她的眼、口之后，就很自然地“收藏”了。她是一個(gè)有遠(yuǎn)見的人，而我的短視造成了終身與這篇文章的“失之交臂”，悔之晚矣。好在，作文里的內(nèi)容還隱約記得：寫的是家里養(yǎng)的一只名叫蹦蹦的狗的趣事。

　　以我的猜測(cè)，她老人家是絕不會(huì)養(yǎng)寵物的，否則，實(shí)在無(wú)法做到一絲不亂。無(wú)形中養(yǎng)狗的事對(duì)她就比較陌生，其中的樂(lè)趣也就不甚了了，暗合了“陌生化”理論，起到了“吸引眼球”的“新聞”效應(yīng)。

　　據(jù)我現(xiàn)在的回憶，她一定以為狗是動(dòng)物中最“忠厚老實(shí)”的一類，不可能做出人類那樣欺騙的小把戲。而我在文中恰恰講述了狗狗的狡猾一面：有一次，那只叫蹦蹦的狗，趁著我們?nèi)�家外出的機(jī)會(huì)，把門口所有的棉拖鞋都叼到了沙發(fā)上，一個(gè)一個(gè)咬碎，家里狼籍一片的情景可想而知。就在我們準(zhǔn)備“捉拿歸案”“嚴(yán)刑拷打”問(wèn)罪之時(shí)，不知誰(shuí)不小心踩了它一下，它噢地一聲哀叫，好似嬰孩般地哼叫起來(lái)，慌張的我們便也不忍心懲罰它，只是訓(xùn)孩子似地口頭教育了一下。仿佛要增加我們對(duì)它的憐憫，提醒人類的自省，它一瘸一拐外帶可憐巴巴的眼神以及嗯嗯嗚嗚的囈語(yǔ)，很快使原本的兇手褪變?yōu)槭芎φ�，我們大受盅惑，心存愧疚，好像地震的時(shí)候跑得快卻沒(méi)大聲喊出來(lái)，失了一次真實(shí)表白的機(jī)會(huì)。彌補(bǔ)的方法自然也簡(jiǎn)單，想法堵住它的口，以挽回“狗言狗語(yǔ)”對(duì)人類的詆毀。買回來(lái)的肉，切一小塊，喂到它嘴里，終于得了個(gè)笑臉。我到廚房打算再去拿一塊過(guò)來(lái)，大約中學(xué)上晚自習(xí)時(shí)常走夜路養(yǎng)成的習(xí)慣吧，走路總喜歡“驀然回首”，以為這樣會(huì)有李清照“卻把青梅嗅”的少女情懷。不料猛一回頭，蹦蹦尾隨其后，四蹄如履平地。它那狡黠的眼里分明含著一絲笑意。大呼上當(dāng)之后，全家人都笑起來(lái)，嗔怪它精靈古怪，原諒了它所有的過(guò)錯(cuò)。

　　寫作老師念完后驚異的情緒帶動(dòng)了班里的同學(xué)，也許在他們看來(lái)：無(wú)論做板報(bào)寫字畫畫，還是平日和同學(xué)下棋、讀書、游逛，一點(diǎn)也不像和狗們打過(guò)交道的人。或許文章描寫還算活靈活現(xiàn)，或許不曾聽聞這樣的異事，默默無(wú)聞的我，竟然成了以后一段時(shí)間班里焦點(diǎn)話題之一。

　　我除了有點(diǎn)意外，便只有些恍惚，自然也帶些奇異，用現(xiàn)在的話就是：至于嗎？同時(shí)也悟到：于我極平常的事，對(duì)于別人也許是一種極大的意外和驚喜，體驗(yàn)結(jié)果正可用“天壤之別”來(lái)區(qū)分。

散文的作文 篇8

　　什么是快樂(lè)？有的人會(huì)說(shuō)擁有財(cái)富就是快樂(lè)，有的人會(huì)說(shuō)得到名利是快樂(lè)，還有人會(huì)說(shuō)當(dāng)官就是快樂(lè)……而我卻認(rèn)為生活是快樂(lè)的，因?yàn)槲矣形铱鞓?lè)的理由。

　　那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，燦爛的陽(yáng)光并不刺眼，那縷陽(yáng)光仿佛比平時(shí)多份溫暖，多份浪漫。盡管學(xué)習(xí)任務(wù)很重，我仍然在這美麗的下午約著樓上鄰居家的孩子一起出去散步，他還帶上了他心愛的寵物狗。我們一邊走一邊說(shuō)笑，仿佛街道上的氣氛因?yàn)槲覀兌�沸騰起來(lái)。我們走到江邊，江邊上開滿了小花小草，小狗狗還時(shí)不時(shí)到花叢中去嗅一嗅，盡情享受著生活的無(wú)限樂(lè)趣，愉悅的我們仿佛坐上了歡樂(lè)之車情不自禁地發(fā)出感嘆。

　　我們走著走著就到了樺樹林里，高大的樺樹擋住了炎熱的太陽(yáng)，清新的空氣仿佛使我們脫離了城市的繁鬧與大自然融為一體，在風(fēng)中隨風(fēng)舞動(dòng)的樺樹葉，發(fā)出嘩嘩的聲音，形成一支純粹的清音樂(lè)，鳥兒也不怕人，盡情地嬉戲玩耍，或者到草地里捕蟲子吃，它們是那么快樂(lè)，那么自由，那么無(wú)憂無(wú)慮，它們沒(méi)有壓力，沒(méi)有抱負(fù)，心中只有快樂(lè)和自由。幽深的小路把我們引到小林深處，那里更是樹林蔭翳，四面竹樹環(huán)合，大樹們抱成一團(tuán)，就像一支團(tuán)結(jié)的軍隊(duì)，好像打了場(chǎng)勝仗正在聚會(huì)。的確他們有他們快樂(lè)的理由。再往前走，就到了河岸，岸上有很多蘆葦，它們生長(zhǎng)的方向都基本一致的，它們盡享那陽(yáng)光的沐浴，是的，蘆葦也有它們快樂(lè)的理由！小狗看著高高的蘆葦不敢靠近，但它依然很快樂(lè)，蹦蹦跳跳的。

　　就這樣，原本平平凡凡的一個(gè)下午，我們卻過(guò)得那么開心，盡享自然的快樂(lè)。是的，小狗有它快樂(lè)的理由，大樹有它快樂(lè)的理由，蘆葦也有它快樂(lè)的理由。我們的生活是那么精彩，其實(shí)我們也有許多快樂(lè)的理由：看到美景是一種快樂(lè)，取得好成績(jī)是一種快樂(lè)，嘗到香甜的蛋糕是一種快樂(lè)，助人為樂(lè)也是一種快樂(lè)……。啊，原來(lái)生活中處處都有快樂(lè)的影子啊，那何不給自己一個(gè)快樂(lè)的理由呢？

　　什么是快樂(lè)？快樂(lè)是"采菊東籬下，悠然見南山的'悠然自得';快樂(lè)是"落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花"的無(wú)私奉獻(xiàn);快樂(lè)是"不以物喜，不以己悲"的豁達(dá)胸襟……是啊，生活本應(yīng)樂(lè)滿天，給自己一個(gè)快樂(lè)的理由，讓生活變得多姿多彩，讓快樂(lè)成為生活中一道美麗的風(fēng)景線！