關(guān)于散文的作文集錦八篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的散文的作文8篇，歡迎大家分享。
散文的作文 篇1
暑假過(guò)去了，告別了假期，又回到了青青校園，心情有一點(diǎn)復(fù)雜。既有喜悅，又有煩惱。家長(zhǎng)每一天都會(huì)在我們的耳邊嘮叨：別玩了，抓緊時(shí)間，好好學(xué)習(xí)等等。與同學(xué)、小伙伴、朋友們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間越來(lái)越少了，沒(méi)有時(shí)間見(jiàn)面一起聊聊天、做游戲，也許再過(guò)一段日子，朋友之間的感情會(huì)越來(lái)越淡薄，甚至消失掉。
為了增進(jìn)彼此之間的感情，我想提議：將每年的9月9日設(shè)為“朋友節(jié)”。九九歸一、天長(zhǎng)地久，既容易記憶，也象征友誼之樹(shù)常青。在這一天，彼此要好的朋友們可以互相贈(zèng)送一些小禮物，哪怕只是一張簡(jiǎn)陋的自制小卡片，在上面寫上幾句相互鼓勵(lì)、加油的話，都會(huì)包含著朋友們之間的濃濃關(guān)愛(ài)與問(wèn)候。也可以抽出中午的一個(gè)小時(shí)時(shí)間，大家即興表演自己的一些小才藝。每個(gè)人也可以帶一些小零食，圍坐在一起，談一談，分享各自的近期感受，排解生活和學(xué)習(xí)中遇到的煩惱，開(kāi)闊視野，放松心情。我能想象那必定是一副充滿溫馨和感動(dòng)的畫面。
人與人之間需要經(jīng)常交流，不要將自己封閉在一個(gè)小小的圈子里面。通過(guò)朋友節(jié)的活動(dòng)，可以鞏固老朋友之間的友誼，也可以結(jié)識(shí)新朋友，在一個(gè)開(kāi)心、平等的氣氛中，可以學(xué)到很多他人的優(yōu)點(diǎn)。
我的這個(gè)建議如果能夠被采納的話，一定會(huì)受到熱烈歡迎的！這是朋友們表達(dá)關(guān)心、溝通友誼、提高自己的節(jié)日！我期待著這一天的早日到來(lái)！
散文的作文 篇2
默默走過(guò)那條泥濘的山道，靜靜傾聽(tīng)雨水敲打藍(lán)傘的聲音。想回頭，但仍執(zhí)著向前走。心中企盼什么？是不是感覺(jué)到后面的腳步聲越來(lái)越近了？其實(shí)那聲音不是真的，不存在的感動(dòng)在心中輕輕蠕動(dòng)。盡管如此，她還是一如既往的向前走。
雨水敲打藍(lán)傘的聲音好脆好響，雨水同樣敲打旁邊的梧桐葉，雨聲把她與世界隔絕�？匆�(jiàn)一片淺黃色的梧桐葉隨風(fēng)徐徐飄落，她想起了&ldqu;高樓目盡欲黃昏，梧桐葉上瀟瀟雨。&rdqu;的詩(shī)句。在她的世界里只有雨聲，唯一想聽(tīng)到的是那從風(fēng)雨中匆匆趕來(lái)的腳步聲，那腳步聲會(huì)震動(dòng)她的心扉。
她知道，即便再仔細(xì)的聽(tīng)，也聽(tīng)不到了，沒(méi)有了，很多年前就沒(méi)有了，早就隨那一夜狂風(fēng)暴雨后消失的無(wú)影無(wú)蹤。她是沿著昔日歪斜的腳印一步一步向前走。沒(méi)有回頭，也不回頭。很多年前，他們一起走過(guò)這條山路，一起聆聽(tīng)雨打梧桐葉兒的聲音。他指著梧桐樹(shù)說(shuō)：&ldqu;等梧桐花開(kāi)時(shí)，我就娶你回家。&rdqu;梧桐花開(kāi)了又謝，謝了又開(kāi)，好幾個(gè)春秋了，也不見(jiàn)他的花車開(kāi)來(lái)，她等得好辛苦，也好生失望與傷感。
&ldqu;走好，別東張西望，小心稀泥弄臟你的白裙子。&rdqu;他輕輕地依偎在她的右邊，聲音柔柔地對(duì)她說(shuō)，她笑了，笑得好甜美。她打著藍(lán)雨傘，藍(lán)雨傘太小，他又比她高一截，她很吃力的打著傘，雨水大的時(shí)候，傘根本夠不到他那寬厚的肩膀。她臉紅紅的：&ldqu;你打，我太矮了。&rdqu;&ldqu;就這樣很好，打濕了我不要緊，不要淋壞了你，我天生就是為你遮風(fēng)擋雨的。&rdqu;她很感動(dòng)，感動(dòng)得快要掉眼淚了。
今天，當(dāng)她再一次走這條山道時(shí)，那聲音就變成雨水生生敲打在心坎上。傾聽(tīng)雨聲是她多日來(lái)養(yǎng)成的習(xí)慣，只要下雨，她就會(huì)獨(dú)自走到那條山道上，打著傘，靜靜傾聽(tīng)雨聲，在她心里，那是世界上最美妙的聲音，從雨聲里她感受他的心跳，他的氣息，他的憐愛(ài)與關(guān)懷。
微風(fēng)掀起她黑色的長(zhǎng)發(fā)，落寞的眼色讓人頓生愛(ài)憐。她打著雨傘，默默的一步一步向前走。那個(gè)曾經(jīng)許下諾言要娶她的人，一場(chǎng)雨中車禍奪走了他年輕的生命，在她的耳旁，昔日車輪急剎地摩擦聲響，梧桐葉落地的聲響，每一種聲音都深深敲擊她的心坎。夢(mèng)，就像被風(fēng)攔腰斬?cái)嗟挠昃�在無(wú)極的天宇飛揚(yáng)。路，有多遠(yuǎn)？雨，還會(huì)下多久？秋雨攙和著她的眼淚一同流下，煙雨中，一個(gè)嬌小的身影沿著山路一步一步走遠(yuǎn)了，留下一串泥濘的腳印。
散文的作文 篇3
我是一只可愛(ài)的小狗，我擁有一個(gè)愛(ài)我的小主人，她叫馨兒，她待我們很好，和我們一起生活的還有主人的爺爺。
小主人給我們買了一個(gè)紅色的小球，每天小主人都會(huì)帶著我和我的三個(gè)調(diào)皮孩子去草地上玩，日子就這樣幸福的地著。
可是有一天……
我感覺(jué)到地面微微晃動(dòng)，我連忙叫正在吃食的孩子們鉆進(jìn)我們的狗窩并大聲向屋里叫著喊著，可是他們并沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，連著項(xiàng)圈的繩子束縛著我，令我無(wú)法沖進(jìn)去叫主人出來(lái)。我看見(jiàn)大大的衣柜倒了，壓在了小主人和爺爺身上，而爺爺緊緊地護(hù)住小主人。隨之，一片片的房屋開(kāi)始倒塌了。原本幸福的家啊，已然成為了一片廢墟。我用力掙脫繩子，地上的玻璃碎片劃傷了我的四肢。盡管如此，卻也為之已晚。我蹲在我們的狗窩前，孩子們?cè)谏l(fā)抖。過(guò)了一陣，地面停止了晃動(dòng)，我立即沖到廢墟上，用爪子瘋了一樣地刨著，在一個(gè)角落里找到了小主人。
我用舌頭舔著她的臉頰，可我的力量是多么的小啊，我救不出小主人。突然我嗅到了另一些人的味道，我拋下孩子們，順著這氣味，奮力地跑著。幸好他們是來(lái)救人的，我咬了咬他們的褲腳，向小主人的方向拖了拖，就跑向小主人。他們跟在我的后面，在廢墟中找到了奄奄一息的小主人。
他們對(duì)主人進(jìn)行施救，小主人慢慢地醒來(lái)了。但是當(dāng)主人醒來(lái)后，他們卻將主人帶上了直升機(jī)。
主人，你要去哪兒�。�
小主人在哭，但直升機(jī)卻無(wú)情地帶走了她。我跟在后面傻傻地追呀追，眼看著主人離去。我很傷心，但我仍固執(zhí)地認(rèn)為主人一定會(huì)回來(lái)的！
主人不在的第一天，我?guī)е⒆觽儯趶U墟中找了一塊地方供我們休息，我望向家的方向，想起了主人送我的小球，我叫上孩子們，在廢墟中翻找著。我不在乎爪子被石塊硌傷，甚至正在滴血。終于，我找到了那只球，我?guī)е蛉ノ液椭魅私?jīng)常去的那片草地上，卻等不到主人和我們一起玩球……
主人不在的第二天，我把在廢墟中找到的最后一點(diǎn)食物分給孩子們，他們吃完后，什么也沒(méi)有剩下。饑餓伴隨著對(duì)主人的思念愈加強(qiáng)烈，孩子們玩著那只小球，我望向天空，盼著有那么一架直升機(jī)上，載著小主人回來(lái)看我們。
主人不在的第三天，我獨(dú)自走在我們?nèi)ミ^(guò)的橋上，在我們?nèi)ミ^(guò)的草地上靜靜的坐著。第四天，我看見(jiàn)有直升機(jī)在上空飛過(guò)，我叼著小球，帶著孩子們追著，但沒(méi)看見(jiàn)小主人的身影。第五天，我和孩子們?cè)跇蛏献咧�，地震又一次降臨。橋，塌了。我們掉入水中，小球丟了。當(dāng)我將最后一個(gè)孩子叼到岸上，我終于支撐不住了。望著水流湍急的小河，慢慢地閉上了雙眼……
主人��！雖然我好傷心你沒(méi)有回來(lái)，但是我不怨你，只要你過(guò)得比我好，我就會(huì)很開(kāi)心。主人，忘了我吧，在一個(gè)安全的地方好好活著，希望會(huì)有另一條狗狗，像我這樣永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地愛(ài)著你……
散文的作文 篇4
晨風(fēng)中醒來(lái)，遇見(jiàn)陽(yáng)光，有融融的暖意拂過(guò)心上，旖旎過(guò)臉龐，如一片花瓣的馨香，輕輕吻落昨夜的彷徨。寫過(guò)的字，早已晾曬好了在青草茵茵的河床，無(wú)需清點(diǎn)，那些鮮活的詞章，正攀爬上蝴蝶的翅膀，成群結(jié)隊(duì)的飛往你的方向。
情意，是水邊的一朵鈴蘭香，從不需要隱藏，只隨著風(fēng)訊在流年里生長(zhǎng)，那些漫過(guò)心湖的渴望，不為要你迎合，你只需懂得，每一次虔誠(chéng)的敘述，都將載入生命的樂(lè)章。
心里，有一處溫暖，即便是陽(yáng)光照不到的角落，也可獨(dú)自繁生著萬(wàn)千的明媚。正如你說(shuō)，這世界是寂靜的，可是就會(huì)有初曉的風(fēng)從遠(yuǎn)山拂過(guò)，蕩漾在心里，婉若一滴晨露落入眼眸，暈開(kāi)的情愫，足以成自然清透的美麗。佛說(shuō)，八千里荷塘喧嘩不及與有情人的一次擦肩而過(guò)，不喜形于色，不魅惑于心，淺喜深愛(ài)，便是最深的懂得。
于是，我對(duì)著歲月研墨，落筆，用莞爾的笑意勾勒出無(wú)聲無(wú)息的靜寂，只為隔著紅塵念你。待青蔥如許，芳華如昔，翻閱泛黃的畫卷，回憶起素年錦時(shí)，讀你寫給我的詩(shī)，與你的情意，又可在心里，再一次，做溫暖的重聚。
總會(huì)有一個(gè)契機(jī)，讓混沌的心豁然開(kāi)朗，就如枯木里也能長(zhǎng)出的時(shí)光。會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)流年不過(guò)是一程又一程的奔忙，讓你早就沒(méi)有機(jī)會(huì)去感傷。所以，有些話題，請(qǐng)放在九霄云外飛翔。心，留給自己，只用來(lái)負(fù)責(zé)頑強(qiáng)。
所有的故事，都可以看做是雪泥鴻爪，最美的印記，淺淺的旖旎在心里，縱使段落叢疊，也是情真意切，別輕易撕裂。紅塵紫陌，每個(gè)人都有屬于自己的朝夕，或悲或喜，都不需要在別人的世界里沉溺。做安靜的女子，讓風(fēng)景在眼里起落，即便有一天韶華謝盡，那悄然書寫的心情，也是風(fēng)輕云淡的美麗。
若是真的讓自己進(jìn)入到無(wú)所怨尤的狀態(tài)里，你就會(huì)懂得，其實(shí)，這世界遠(yuǎn)不是傳言的那么復(fù)雜。安靜的寫字，安靜的想念，就是自己和一個(gè)所愛(ài)的人相互守候，如此的簡(jiǎn)單。眼里有風(fēng)，風(fēng)里有夢(mèng)，縱然光陰默不作聲，我也能隔著靜寂將你讀懂。
很多時(shí)候，你要學(xué)會(huì)聽(tīng)一聽(tīng)心怎么說(shuō)，別怕別人指責(zé)你的過(guò)錯(cuò)。別人，只不過(guò)是一個(gè)看客，無(wú)法替代你去生活�；蛟S，山一程水一程的寂寞是不能更改的選擇。那就選一處山清水靜的空曠里安坐，心會(huì)告訴你，在微笑中試著懂得。如果那是必然的結(jié)果，若是你懂得清寧淡泊，那也必然會(huì)成為屬于自己的快樂(lè)。
當(dāng)一場(chǎng)雨，洗凈了整個(gè)世界的彷徨，陽(yáng)光還在云上，碧藍(lán)的色彩就迫不及待的在天空畫出一筆晴朗。雨后，殘破的蛛網(wǎng)在夜里獨(dú)自寒涼，然而它并不哀傷，只等著天色放亮，就開(kāi)始尋著舊的痕跡無(wú)怨無(wú)悔的編織時(shí)光。晨風(fēng)中佇立，捻起一縷雨后的清新，安然倚在光陰的門楣，與自己交談，與風(fēng)月對(duì)望，將每一分的執(zhí)念在熱忱里安放。若世事，能都殷切以待，這世界的溫暖就會(huì)一直在心上，明媚，亦是不可阻擋的方向。
一切是非不過(guò)是煙云過(guò)眼，總有一天會(huì)散去。心，還是會(huì)時(shí)刻懷揣著晴朗，在自己的歲月中獨(dú)自靜好。不吵不鬧，兩個(gè)人，靠一起可以慢慢變老。外面的風(fēng)景再好，也不及一個(gè)人入眼入心的那份嫵媚。如最美的瓔珞，在時(shí)光深處妖嬈。
文字/花謝無(wú)語(yǔ)
散文的作文 篇5
這個(gè)城市讓我壓抑，因?yàn)檫@里有我討厭的人，討厭我的人；這個(gè)世界讓我壓抑，因?yàn)檫@里有我不認(rèn)識(shí)的人，不認(rèn)識(shí)我的人。每天都要在現(xiàn)實(shí)的紛紛擾擾中，圍著成績(jī)打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，所有的人總以為學(xué)生很輕松，可誰(shuí)知道學(xué)生被定義就是學(xué)習(xí)的機(jī)器。成績(jī)不好的要笨鳥先飛，扎入學(xué)海，成績(jī)好的還會(huì)有比自己更好永無(wú)止境的攀比，一去不回。悲哀的是當(dāng)好學(xué)生成績(jī)一旦有下降，一旦有反感，就會(huì)更極端的壓抑。知道為什么時(shí)間就是生命么？老師曰：“你的時(shí)間難道是用來(lái)玩游戲、聽(tīng)音樂(lè)、看電視的嗎？看看，英語(yǔ)單詞又以沒(méi)背，語(yǔ)文詩(shī)文要默寫，物理公式，數(shù)學(xué)考試。所以不要認(rèn)為你的時(shí)間很多，花在一些枯乏浮虛的事物上，你要不珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間，你初中不學(xué)好，考得到高中嗎？高中沒(méi)有了，大學(xué)，你挨得著嗎？大學(xué)沒(méi)了，更多的學(xué)位也都跟你說(shuō)亂拜拜了。沒(méi)有學(xué)位，你怎么去實(shí)現(xiàn)你的人生意義？人生沒(méi)有了意義，生存也只是敷衍。所以，同學(xué)們，時(shí)間就是生命，學(xué)習(xí)時(shí)間更是生命�！笔前�，時(shí)間是生命，學(xué)習(xí)時(shí)間更是生命，可惜的是我每次都在一種生命當(dāng)中失去了另一種生命。我很忙，很累，忙得累得只感覺(jué)一切都只變成無(wú)色憂郁的影子陰陰沉沉，只是我的忙我的累，我無(wú)法生動(dòng)的言訴，自然他人又無(wú)法理解。我該怎么傾吐，才能讓你明白我深遂的痛苦呢？
每天擁抱著我的煩惱，卻只能凄涼的沉默，我逝去的背影太勿勿，我知道我錯(cuò)過(guò)的是在是太多了。桃花開(kāi)了，只覺(jué)得眼前一粉，過(guò)幾天，才突的發(fā)現(xiàn)花謝了。五月快過(guò)了，才發(fā)現(xiàn)春天過(guò)了，頭發(fā)會(huì)因熬夜而枯黃分叉了，才發(fā)現(xiàn)自己真的憔悴了。有的時(shí)候，想提筆寫些什么，卻更想到老師給我下的完美的定義“一個(gè)刻苦勤奮的女孩子，讀你的文章真是一種享受”，如果我寫這種帶濃郁心情色彩的文字，大家還會(huì)接受嗎？想起這個(gè)，我的步伐變慢了。我想，看看藍(lán)天，看看白云，可以嗎。親愛(ài)的自己，請(qǐng)給我這一次任性的權(quán)力，好嗎�？囱�，這時(shí)天空還和很久以前一樣廣闊，一望無(wú)際的，如果那里所有的氣息都是用快樂(lè)撲滿的，那該多好呀。心中的那只孤亭落溪雁，你的彼岸，看到了嗎，很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但也只是到達(dá)的問(wèn)題。至少這樣的仰望，當(dāng)目光與天空平行時(shí)，窒息的壓抑至少不會(huì)以自己為垂足，垂直相交無(wú)限延長(zhǎng)。或許吧，世界很小，當(dāng)我低頭只注視悲傷一個(gè)點(diǎn)時(shí)，那樣的我或許很真實(shí)，每天會(huì)為了自己的學(xué)習(xí)而忙碌。世界很大，當(dāng)我抬起頭注視一片更廣闊的天空，這樣感覺(jué)有一瞬的突破。很遠(yuǎn)的地方，一個(gè)不被保證的明天，我期待著。
世界真的很小，小得不知道轉(zhuǎn)過(guò)身，明天會(huì)發(fā)生什么，作文精彩極了，物理糟糕透了；世界真的很大，大得不知道轉(zhuǎn)個(gè)身，明天又會(huì)失去什么，淚水浸透的'執(zhí)著信仰，真實(shí)任性的年少時(shí)光。好好珍我惜，青春的每一天，便是我永恒的如是說(shuō)！
散文的作文 篇6
20xx年8月8日，意中第一次以散文的形式記錄了6日游雁山山脈的經(jīng)過(guò)。其寫作過(guò)程用膽顫心驚、如履薄冰來(lái)形容一點(diǎn)都不為過(guò)。
這是意中的第一篇散文。說(shuō)是嘗試，但意中知道自己的弱點(diǎn)。那就是把握不住抒情與描寫的尺度，特別是不會(huì)煽情和使用華麗的辭藻。就像在單位念總結(jié)一樣，別人能滔滔不絕用詞句堆砌出驚艷的開(kāi)場(chǎng)白，而意中只能一個(gè)短短的畫龍點(diǎn)睛式的開(kāi)頭，馬上就進(jìn)入一、二、三正文了。也許是意中正直的脾氣秉性決定了不能忽悠，所以，很多年了，意中始終未涉獵散文的寫作。這次，意中的原意還是寫隨筆，其實(shí)現(xiàn)在沒(méi)誰(shuí)把隨筆與散文分得那么細(xì)。但意中忽然有了嘗試的沖動(dòng)。我就是要學(xué)著抒情，學(xué)著借景生情，學(xué)著用人、景、情變換的手法去寫。寫不好，大不了重寫。要嘗試著突破禁錮，嘗試著去創(chuàng)新。五十歲的人了，再不懂得解放自己，還等什么？
客觀的說(shuō)，以意中現(xiàn)在的寫作水平，寫一篇似是而非的散文不難。難就難在散文雖可以洋洋灑灑的鋪開(kāi)了隨意寫，但也必須循著主線，兼顧分支，要求主次搭配合理，層次分明地展開(kāi)。以往意中的寫作，議論和敘述較多，而對(duì)景物、情感抒發(fā)較少。
兩天的時(shí)間，意中斷斷續(xù)續(xù)的寫了二千字，又改了幾次，才成了現(xiàn)在的模樣。此篇散文，意中絕沒(méi)珍惜詞匯，該用的，或可用可不用的，意中盡量都用上了，為的是加大散文中景物描寫的分量�？偟膩�(lái)說(shuō)，當(dāng)做一篇日記或作文不錯(cuò)，但缺少散文跳動(dòng)的靈氣，那么壯觀的場(chǎng)景，沒(méi)有寫出他的大氣，真是很遺憾吶。
也許還要去幾次雁山山麓，再體會(huì)體會(huì)，一定要寫好《雁山行》。
散文的作文 篇7
關(guān)于勇氣是什么這個(gè)問(wèn)題？勇氣是你有兩塊糖卻能留一塊到明天；勇氣是和別人吵架后你先去講和；勇氣是你有一大秘密卻答應(yīng)誰(shuí)也不說(shuō)；勇氣是犯了錯(cuò)要會(huì)改正，勇氣是犯了錯(cuò)要會(huì)改正，勇氣是心里想著再來(lái)一次；勇氣是從頭開(kāi)始；勇氣是堅(jiān)持自己的夢(mèng)想；勇氣是有必要時(shí)問(wèn)聲好，勇氣是奉獻(xiàn)自己的利益去成全別人……
這些都是勇氣，而我卻缺乏勇氣，以勇氣為話題的作文_作文。我先說(shuō)關(guān)于我缺乏勇氣的一件事。
我已經(jīng)上初中了，一開(kāi)始我總是那么不自在，離開(kāi)了和我非常要好的朋友，離開(kāi)了對(duì)我十分關(guān)愛(ài)的老師，心里還真不是滋味，記得那是第一節(jié)語(yǔ)文課，上課鈴響了，語(yǔ)文老師邁著穩(wěn)健的步伐走上了講臺(tái)，只聽(tīng)一句嚴(yán)肅的話語(yǔ)：“上課�！卑嚅L(zhǎng)便大聲喊道：“起立�！蔽覀兺瑢W(xué)便齊刷刷地站了起來(lái)，就像一支訓(xùn)練有素的軍隊(duì)：“同學(xué)們好，初中一年級(jí)作文《以勇氣為話題的作文_作文》。”陳老師溫和地說(shuō)道�！袄蠋熀谩！拔覀円矅�(yán)肅地喊道。
在課堂上我有一種陌生的恐懼，不知怎么的，我的心里開(kāi)始害怕起來(lái)，我不敢舉手發(fā)言，即使我心中的回答是正確的，我不敢正視老師的眼睛，生怕老師喊我回答問(wèn)題，可這些都不應(yīng)該是我的正常舉動(dòng)，要是在往常，我應(yīng)該是第一個(gè)舉起手回答的人，可今天……我膽怯了，我怕了，我不敢舉手而且直到我的答案正確了，我才能靜下心來(lái)。我知道我缺乏勇氣，可我始終過(guò)不了這關(guān)，我沒(méi)法戰(zhàn)勝心理獲得勇氣，怎么辦？怎么辦？我著急，我想戰(zhàn)勝心理，我想舉手發(fā)言。
這一切課都過(guò)去一大半了，我始終沒(méi)有舉起手，終于，我“牙一咬，心一橫”，高高舉起了我的右手，果然，陳老師喊我發(fā)言了，我結(jié)結(jié)巴巴地回答了這個(gè)問(wèn)題，雖然不是太流利，但我能夠表達(dá)出心中的想法了，我暗暗地夸了自己一句：“程穎，你真了不起�！�
我想我已經(jīng)感受到了勇氣的存在，它像一股暖流灌穿我全身，我頓時(shí)好像有一種數(shù)不盡的思想要表達(dá)，接下來(lái)老師題問(wèn)的每一個(gè)問(wèn)題我都高高舉起右手，可是半節(jié)課又很快過(guò)去了，下了課我覺(jué)得我像一個(gè)成功者，最起碼我戰(zhàn)勝了心理魔障，拿到了勇氣。
人生之路，少有平坦，多有坎坷，在人生的過(guò)程中我需要毅力，信心迫使我更需要打敗一切的勇氣，生活中需要很多勇氣，在面對(duì)各種困難與挫折時(shí)我需要更多勇氣面對(duì)，我相信自己能戰(zhàn)勝一切。
勇氣十足，奇跡就會(huì)發(fā)生在自己身上。
作文點(diǎn)評(píng)：這是一篇關(guān)于勇氣的作文，作者從自己缺乏勇氣到成為一個(gè)充滿勇氣的男子漢，這一轉(zhuǎn)變過(guò)程，寫得非常好。
散文的作文 篇8
大學(xué)里的寫作老師是位中年婦女同志，我時(shí)常欽佩她能把頭發(fā)盤得一絲不亂，且次次如模板復(fù)制般地不差分毫。她說(shuō)話的樣子完全是一種傲視天下的姿態(tài)，顯示出小有名氣一類人的尊嚴(yán)，在她面前很容易讓人感到自卑，似乎是迫不得已調(diào)教我們這些文辭拙劣的學(xué)生。反正見(jiàn)到她的第一眼，腦海里“敬而遠(yuǎn)之”四個(gè)字便揮之不去。即使她曾經(jīng)“垂青”我的一篇文章，并親自在班里宣讀且加驚詫加贊賞，也仍然無(wú)法改變我對(duì)她一如既往的這種“偏見(jiàn)”情感。
她所宣讀的那篇作文，經(jīng)了我的筆，她的眼、口之后，就很自然地“收藏”了。她是一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的人，而我的短視造成了終身與這篇文章的“失之交臂”，悔之晚矣。好在，作文里的內(nèi)容還隱約記得：寫的是家里養(yǎng)的一只名叫蹦蹦的狗的趣事。
以我的猜測(cè)，她老人家是絕不會(huì)養(yǎng)寵物的，否則，實(shí)在無(wú)法做到一絲不亂。無(wú)形中養(yǎng)狗的事對(duì)她就比較陌生，其中的樂(lè)趣也就不甚了了，暗合了“陌生化”理論，起到了“吸引眼球”的“新聞”效應(yīng)。
據(jù)我現(xiàn)在的回憶，她一定以為狗是動(dòng)物中最“忠厚老實(shí)”的一類，不可能做出人類那樣欺騙的小把戲。而我在文中恰恰講述了狗狗的狡猾一面：有一次，那只叫蹦蹦的狗，趁著我們?nèi)彝獬龅臋C(jī)會(huì)，把門口所有的棉拖鞋都叼到了沙發(fā)上，一個(gè)一個(gè)咬碎，家里狼籍一片的情景可想而知。就在我們準(zhǔn)備“捉拿歸案”“嚴(yán)刑拷打”問(wèn)罪之時(shí)，不知誰(shuí)不小心踩了它一下，它噢地一聲哀叫，好似嬰孩般地哼叫起來(lái)，慌張的我們便也不忍心懲罰它，只是訓(xùn)孩子似地口頭教育了一下。仿佛要增加我們對(duì)它的憐憫，提醒人類的自省，它一瘸一拐外帶可憐巴巴的眼神以及嗯嗯嗚嗚的囈語(yǔ)，很快使原本的兇手褪變?yōu)槭芎φ撸覀兇笫苤鸦�，心存愧疚，好像地震的時(shí)候跑得快卻沒(méi)大聲喊出來(lái)，失了一次真實(shí)表白的機(jī)會(huì)。彌補(bǔ)的方法自然也簡(jiǎn)單，想法堵住它的口，以挽回“狗言狗語(yǔ)”對(duì)人類的詆毀。買回來(lái)的肉，切一小塊，喂到它嘴里，終于得了個(gè)笑臉。我到廚房打算再去拿一塊過(guò)來(lái)，大約中學(xué)上晚自習(xí)時(shí)常走夜路養(yǎng)成的習(xí)慣吧，走路總喜歡“驀然回首”，以為這樣會(huì)有李清照“卻把青梅嗅”的少女情懷。不料猛一回頭，蹦蹦尾隨其后，四蹄如履平地。它那狡黠的眼里分明含著一絲笑意。大呼上當(dāng)之后，全家人都笑起來(lái)，嗔怪它精靈古怪，原諒了它所有的過(guò)錯(cuò)。
寫作老師念完后驚異的情緒帶動(dòng)了班里的同學(xué)，也許在他們看來(lái)：無(wú)論做板報(bào)寫字畫畫，還是平日和同學(xué)下棋、讀書、游逛，一點(diǎn)也不像和狗們打過(guò)交道的人�；蛟S文章描寫還算活靈活現(xiàn)，或許不曾聽(tīng)聞這樣的異事，默默無(wú)聞的我，竟然成了以后一段時(shí)間班里焦點(diǎn)話題之一。
我除了有點(diǎn)意外，便只有些恍惚，自然也帶些奇異，用現(xiàn)在的話就是：至于嗎？同時(shí)也悟到：于我極平常的事，對(duì)于別人也許是一種極大的意外和驚喜，體驗(yàn)結(jié)果正可用“天壤之別”來(lái)區(qū)分。
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