關(guān)于大學建筑設(shè)計課的散文：出發(fā)的猶疑

　　《出發(fā)的猶疑》這篇文章講述的是大學的建筑設(shè)計課課程，關(guān)于教學活動的安排作者提出的疑惑。下面是小編為你帶來的《出發(fā)的猶疑》，一起來看一看吧。

　　也是時候?qū)Υ髮W的建筑設(shè)計課做些總結(jié)了。這總結(jié)當然是作品集，一本誠實的作品集。

　　以前為了實習和保研，也做過作品集，但性質(zhì)完全不同。那種屬于廣告性質(zhì)，用來給別人看。用色要統(tǒng)一，表現(xiàn)要有沖擊力，作品的選取要成熟，有代表性。舊的設(shè)計被揪出來重新打磨，甚至是從頭來過。而這次的作品集匯編我用的全部是原始材料，再差再丑都不必遮掩，按照時間順序依次展開，真實地去記錄大學五年設(shè)計課發(fā)展的全過程，是給自己看的。在我看來，這本作品集的意義更大，我也企圖通過簡單的歸納整合，去發(fā)現(xiàn)自己設(shè)計發(fā)展的脈絡(luò)和思維轉(zhuǎn)變的過程。

　　整個大學階段建筑設(shè)計課程基本如下。大一進行點線面、色彩、肌理、插片構(gòu)成、空間構(gòu)成、立體構(gòu)成的.訓練;大二上學期是亭、室、廳、園一個系列的基礎(chǔ)練習，下學期是社區(qū)中心，小住宅以及院落空間設(shè)計;大三一整年設(shè)計了度假酒店、大師工作室、體育中心的大跨屋頂、動物收容所和城市藝術(shù)文化中心;大四上學期去芬蘭的阿爾托大學交流，設(shè)計課題是Urban renewal，做赫爾辛基北部Kapaly 交通樞紐高速路的步行化改造，大四下學期回國，做專題化設(shè)計——浙江安吉玉華山茶廠改造;大五上學期補大四因為出國交流未修的住區(qū)設(shè)計課，緊接著是高層建筑綜合設(shè)計;大五下學期參加八校聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計，在沈陽鐵西區(qū)做工人大院改造。這其中還穿插了一次中日聯(lián)合低碳鄉(xiāng)村營造工作坊，進行鄉(xiāng)建改造的嘗試。

　　我們這一屆，課程改革才剛剛起步，新舊參半的設(shè)計課訓練讓大家都頗為迷惑，找不到方向，抓不住重點�？傆型瑢W感嘆自己就這樣成了教育改革的“小白鼠”，上了這么多設(shè)計課，熬了這么多夜，什么也沒學到。說者滿眼憂傷，聽者也頻頻點頭。我也不斷問自己，在建筑設(shè)計課中到底學到了什么?

　　這個問題其實很寬泛，不是一言兩語能夠掰扯清楚的。但是如果把無所獲歸咎于還不完善的教育改革，似乎有些偏激。教學方法再變，萬變卻不離其宗，最終能學到什么不取決于上了什么課，被哪一位老師教，做何種設(shè)計，而取決于我們以什么樣的態(tài)度和方法去學，想從中收獲什么，又站在什么高度去審視學習的全過程。

　　【本文作者：籽言。(公眾號：尋常)】

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