高中生物必修一知識(shí)點(diǎn)整理
其實(shí)對(duì)于很多剛剛接觸高中生物的學(xué)生來(lái)說(shuō)，必修一的生物學(xué)習(xí)難度有點(diǎn)大，想學(xué)好就要多花時(shí)間和精力，將每個(gè)知識(shí)都弄懂。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的高中生物重要的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有用!
高中生物必修一知識(shí)
一、影響光合作用的因素及在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用
(1)光對(duì)光合作用的影響
�、俟獾牟ㄩL(zhǎng)
葉綠體中色素的吸收光波主要在紅光和藍(lán)紫光。
�、诠庹諒�(qiáng)度
植物的光合作用強(qiáng)度在一定范圍內(nèi)隨著光照強(qiáng)度的增加而增加，但光照強(qiáng)度達(dá)到一定時(shí)，光合作用的強(qiáng)度不再隨著光照強(qiáng)度的增加而增加
③光照時(shí)間
光照時(shí)間長(zhǎng)，光合作用時(shí)間長(zhǎng)，有利于植物的生長(zhǎng)發(fā)育。
(2)溫度
溫度低，光和速率低。隨著溫度升高，光合速率加快，溫度過(guò)高時(shí)會(huì)影響酶的活性，光和速率降低。
生產(chǎn)上白天升溫，增強(qiáng)光合作用，晚上降低室溫，抑制呼吸作用，以積累有機(jī)物。
(3)CO2濃度
在一定范圍內(nèi)，植物光合作用強(qiáng)度隨著CO2濃度的增加而增加，但達(dá)到一定濃度后，光合作用強(qiáng)度不再增加。
生產(chǎn)上使田間通風(fēng)良好，供應(yīng)充足的CO2
(4)水分的供應(yīng)當(dāng)植物葉片缺水時(shí)，氣孔會(huì)關(guān)閉，減少水分的散失，同時(shí)影響CO2進(jìn)入葉內(nèi)，暗反應(yīng)受阻，光合作用下降。
生產(chǎn)上應(yīng)適時(shí)灌溉，保證植物生長(zhǎng)所需要的水分。
二、化能合成作用
概念：自然界中少數(shù)種類(lèi)的細(xì)菌，雖然細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有葉綠素，不能進(jìn)行光合作用，但是能夠利用體外環(huán)境中的某些無(wú)機(jī)物氧化時(shí)所釋放的能量來(lái)制造有機(jī)物，這種合成作用，叫做化能合成作用，這些細(xì)菌也屬于自養(yǎng)生物。
如：硝化細(xì)菌，不能利用光能，但能將土壤中的NH3氧化成HNO2，進(jìn)而將HNO2氧化成HNO3。
硝化細(xì)菌能利用這兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)中釋放出來(lái)的化學(xué)能，將CO2和水合成為糖類(lèi)，這些糖類(lèi)可供硝化細(xì)菌維持自身的生命活動(dòng).
舉例：硝化細(xì)菌、硫細(xì)菌、鐵細(xì)菌、氫細(xì)菌
自養(yǎng)型生物：綠色植物、光合細(xì)菌、化能合成性細(xì)菌
異養(yǎng)型生物：動(dòng)物、人、大多數(shù)細(xì)菌、真菌
高中生物基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)
一、核酸
一切生物的遺傳物質(zhì)，是遺傳信息的載體，是生命活動(dòng)的控制者。
元素組成c h o n p等
分類(lèi)脫氧核糖核酸(dna雙鏈)核糖核酸(rna單鏈)
單體
成分磷酸ppo4
五碳糖脫氧核糖核糖
含氮
堿基a g c ta g c u
功能主要的遺傳物質(zhì)，編碼 復(fù)制遺
傳信息，并決定蛋白質(zhì)的合成將遺傳信息從dna傳遞給
蛋白質(zhì)。
存在主要存在于細(xì)胞核，少量在線(xiàn)粒
體和葉綠體中。甲基綠主要存在于細(xì)胞質(zhì)中。吡羅紅
△每一個(gè)單體都以若干個(gè)相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架，由許多單體連接成多聚體。
二、糖類(lèi)和脂質(zhì)
元素類(lèi)別存在生理功能
糖類(lèi)c h o單糖核糖c5h10o5主細(xì)胞質(zhì)核糖核酸的組成成分;
脫氧核糖c4h10o5主細(xì)胞核脫氧核糖核酸的組成成分;
六碳糖：葡萄糖
c6h12o6 果糖等主細(xì)胞質(zhì)是生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的重要能源物質(zhì)(70%以上);
二糖
c12h22o11麥芽糖 蔗糖植物
乳糖動(dòng)物
多糖淀粉 纖維素植物(細(xì)胞壁的組成成分)，
重要的儲(chǔ)存能量的物質(zhì);
糖原(肝 肌)動(dòng)物
脂質(zhì)c h o
有的還有n p脂肪動(dòng) 植物儲(chǔ)存能量 維持體溫恒定;
類(lèi)脂/磷脂腦 豆構(gòu)成生物膜的重要成分;
固醇膽固醇動(dòng)物動(dòng)物的'重要成分;
性激素促性器官發(fā)育和第二性征;
維生素d促進(jìn)鈣 磷的吸收和利用;
△組成生物體的任何一種化合物都不能夠單獨(dú)地完成某一種生命活動(dòng)，而只有按照一定的方式有機(jī)地組織起來(lái)，才能表現(xiàn)出細(xì)胞和生物體的生命現(xiàn)象。細(xì)胞就是這些物質(zhì)最基本的結(jié)構(gòu)形式。
高中生物實(shí)驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)
觀(guān)察細(xì)胞的有絲分裂
一、實(shí)驗(yàn)原理：
1.在高等植物體內(nèi)，有絲分裂常見(jiàn)于根尖、芽尖等分生區(qū)細(xì)胞。由于各個(gè)細(xì)胞的分裂是獨(dú)立進(jìn)行的，因此在同一分生組織中可以看到處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞。
2.染色體容易被堿性染料(如龍膽紫溶液)著色，通過(guò)在高倍顯微鏡下觀(guān)察各個(gè)時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體(或染色質(zhì))的存在狀態(tài)，就可判斷這些細(xì)胞處于有絲分裂的哪個(gè)時(shí)期，進(jìn)而認(rèn)識(shí)有絲分裂的完整過(guò)程。
二、觀(guān)察細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)過(guò)程
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步驟 |
注意問(wèn)題 |
分析 |
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二、裝片的制作 （解離→漂洗→染色→制片） 1．解離： 解離液：質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精的混合液（1：1） |
解離時(shí)間要保證，細(xì)胞才能分散開(kāi)來(lái)。
解離時(shí)間也不宜過(guò)長(zhǎng)。 |
目的：溶解細(xì)胞間質(zhì)，使組織中的細(xì)胞相互分離開(kāi)來(lái)。此時(shí)，細(xì)胞已被鹽酸殺死。 否則，根尖過(guò)于酥軟，無(wú)法取出。 |
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2．漂洗：清水的玻璃皿中漂洗約10 min。 |
漂洗要充分，可換水1~2次。 |
目的：洗去解離液，便于染色。
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3．染色：質(zhì)量濃度為0.01g/mL或0.02g/mL的龍膽紫溶液的玻璃皿中染色3~5min。 |
染色時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，否則顯微鏡下一片紫色，無(wú)法觀(guān)察。 |
龍膽紫等為堿性染料，可使染色體著色。醋酸洋紅溶液也能使染色體著色 |
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4．制片：用鑷子將這段洋蔥根尖取出來(lái)，放在載玻片上，加一滴清水，并用鑷子尖把洋蔥根尖弄碎，蓋上蓋玻片，在蓋玻片上再加一片載玻片。然后，用拇指輕輕地壓載玻片，使細(xì)胞分散開(kāi)來(lái)。 |
要弄碎根尖，再垂直向下均勻用力壓片，不可移動(dòng)蓋玻片， |
目的：使細(xì)胞分散，避免細(xì)胞重疊，便于觀(guān)察。做得成功的裝片，標(biāo)本被壓成云霧狀。 |
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三、觀(guān)察 1．低倍鏡觀(guān)察：把裝片放在低倍鏡下，慢慢移動(dòng)裝片，找到分生區(qū)細(xì)胞。 2．高倍鏡觀(guān)察：移走低倍鏡，換上高倍鏡，用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋和反光鏡把視野調(diào)整清晰，仔細(xì)觀(guān)察，找出處于細(xì)胞分裂期中期的細(xì)胞，再找出前期、后期、末期的細(xì)胞。 |
一定要找到分生區(qū)。 在一個(gè)視野里，往往不容易找全有絲分裂過(guò)程中各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞。可以慢慢地移動(dòng)裝片，從鄰近的分生區(qū)細(xì)胞中尋找。 |
分生區(qū)細(xì)胞特點(diǎn)是：細(xì)胞呈正方形，排列緊密，有的細(xì)胞正處于分裂期。 |
三、討論
制作好洋蔥根尖有絲分裂裝片的關(guān)鍵是什么?
答：制作好洋蔥根尖有絲分裂裝片的關(guān)鍵有以下幾點(diǎn)：
(1)剪取洋蔥根尖材料時(shí)，應(yīng)該在洋蔥根尖細(xì)胞一天之中分裂最活躍的時(shí)間;
(2)解離時(shí)，要將根尖細(xì)胞殺死，細(xì)胞間質(zhì)被溶解，使細(xì)胞容易分離;
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