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初一上冊(cè)生物重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)（精選17篇）
在我們平凡無奇的學(xué)生時(shí)代，大家都沒少背知識(shí)點(diǎn)吧？知識(shí)點(diǎn)也不一定都是文字，數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)除了定義，同樣重要的公式也可以理解為知識(shí)點(diǎn)。相信很多人都在為知識(shí)點(diǎn)發(fā)愁，下面是小編為大家收集的初一上冊(cè)生物重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
初一上冊(cè)生物重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的總結(jié) 1
細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體
細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核
細(xì)胞核中的遺傳信息的載體——DNA，DNA的結(jié)構(gòu)像一個(gè)螺旋形的梯子
基因是DNA上的一個(gè)具有特定遺傳信息的片斷
DNA和蛋白質(zhì)組成染色體，不同的生物個(gè)體，染色體的形態(tài)、數(shù)量完全不同。同種生物個(gè)體，染色體在形態(tài)、數(shù)量保持一定 。染色體容易被堿性染料染成深色。染色體數(shù)量要保持恒定，否則會(huì)有嚴(yán)重的遺傳病。
細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
生物的由小長(zhǎng)大是由于：細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的生長(zhǎng)
1、生物體由小長(zhǎng)大，細(xì)胞的變化有：細(xì)胞的生長(zhǎng)(體積由小長(zhǎng)大)、分裂(一個(gè)分裂成兩個(gè)，數(shù)目增多)和分化(形態(tài)功能變化，產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群)。
新生命的開端---受精卵
2、細(xì)胞分裂的步驟:
�、偌�(xì)胞核一分為二
②細(xì)胞質(zhì)分成兩份
�、坌纬尚碌募�(xì)胞膜(植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁)。
染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成的。
DNA是遺傳物質(zhì)，因此可以說染色體就是遺傳物質(zhì)的載體。
植物細(xì)胞：在原細(xì)胞中間形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁。
動(dòng)物細(xì)胞：細(xì)胞膜逐漸內(nèi)陷，便形成兩個(gè)新細(xì)胞
3、細(xì)胞分裂過程染色體經(jīng)歷：
(1)復(fù)制加倍
(2)平均分配。
4、細(xì)胞分裂染色體變化的意義：
�、偻瓿闪诉z傳物質(zhì)的復(fù)制和均分
�、谑惯z傳物質(zhì)能準(zhǔn)確無誤地從上一代細(xì)胞傳給下一代細(xì)胞。
�、郾ＷC了生物物種正常、穩(wěn)定地延續(xù)。
5、癌細(xì)胞最初是由正常細(xì)胞變化而來，其特點(diǎn)：
�、俜至阉俣瓤�
�、谌菀邹D(zhuǎn)移。
�、圻z傳物質(zhì)改變。
6、起初新產(chǎn)生的細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面都很相似，并且都具有分裂能力。后來在發(fā)育過程中，它們?cè)谛螒B(tài)、結(jié)構(gòu)上逐漸發(fā)生了變化，這個(gè)過程叫細(xì)胞分化。每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)、功能相同的'細(xì)胞聯(lián)合在一起形成，這樣的細(xì)胞群叫組織。
7、人體的基本組織及功能：上皮組織(具有保護(hù)、分泌等功能)肌肉組織(具有收縮和舒張功能)神經(jīng)組織(能夠感受刺激，傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng))結(jié)締組織(有骨、軟骨、血液、脂肪等，有支持、連接、保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)等功能)
8、不同的組織(上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織)按一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官。能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成系統(tǒng)。
9、人體內(nèi)主要有運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)八大系統(tǒng)
10、植物體六大器官：
(1)營(yíng)養(yǎng)器官：根、莖、葉
(2)生殖器官：花、果實(shí)、種子
初一上冊(cè)生物重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的總結(jié) 2
練習(xí)使用顯微鏡
▲顯微鏡的結(jié)構(gòu)
鏡座：穩(wěn)定鏡身;
鏡柱：支持鏡柱以上的部分;
鏡臂：握鏡的部位;
載物臺(tái)：放置玻片標(biāo)本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個(gè)壓片夾，用于固定所觀察的物體。
遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。每個(gè)光圈都可以對(duì)準(zhǔn)通光孔。用來調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱。
反光鏡：可以轉(zhuǎn)動(dòng)，使光線經(jīng)過通光孔反射上來。其兩面是不同的：光強(qiáng)時(shí)使用平面鏡，光弱時(shí)使用凹面鏡。
鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉(zhuǎn)換器，在轉(zhuǎn)換器上裝有物鏡，后方有準(zhǔn)焦螺旋。
準(zhǔn)焦螺旋：粗準(zhǔn)焦螺旋：轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鏡筒升降的幅度大;細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。
轉(zhuǎn)動(dòng)方向和升降方向的關(guān)系：順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)準(zhǔn)焦螺旋，鏡筒下降;反之則上升
▲觀察的物像與實(shí)際圖像相反。注意玻片的移動(dòng)方向和視野中物象的移動(dòng)方向相反。
▲放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)X目鏡倍數(shù)
觀察動(dòng)植物細(xì)胞
為了幫助初中學(xué)生更好地學(xué)習(xí)生物，小編準(zhǔn)備了這篇七年級(jí)生物綠色植物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，希望可以對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助!
藻類植物：大多生活在水中，少數(shù)在陸地陰濕處，單細(xì)胞或多細(xì)胞。無根、莖、葉的分化。如：水綿、海帶、衣藻。進(jìn)行光合作用，釋放氧占大氣的90%。
苔蘚植物：大多生活在陰濕的陸地上，植株矮小，有莖、葉、假根，無輸導(dǎo)組織。如：墻蘚、葫蘆蘚。作為檢測(cè)空氣污染程度的指示植物。
蕨類植物：生活在陰濕的陸地上，有根、莖、葉，有輸導(dǎo)組織，如卷柏、貫眾、滿江紅。形成煤
裸子植物：生活在干旱的陸地上，有莖、葉、種子，結(jié)構(gòu)復(fù)雜。如：油松、云杉、銀杏、蘇鐵、側(cè)柏。
被子植物(綠色開花植物)：比裸子植物更加適應(yīng)陸地生活，有有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。如：玉米、小麥、毛白楊、。
藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物這三類植物靠孢子繁殖后代所以稱為孢子植物;
裸子植物、被子植物靠種子繁殖后代，所以稱為種子植物。
2"春水綠如染"中的"綠"指藻類植物。魚缸內(nèi)壁的綠膜指藻類植物。
3"苔痕上階綠"和"應(yīng)憐履齒印蒼苔"都指苔蘚植物，大樹一側(cè)樹皮上的綠色植物是苔蘚植物
由帶給大家的七年級(jí)生物綠色植物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)就到這里了，愿大家在生物課上都能有新的突破。
▲常用的玻片標(biāo)本：
切片，涂片，裝片
▲植物細(xì)胞：細(xì)胞壁，細(xì)胞膜，細(xì)胞核，細(xì)胞質(zhì)，葉綠體，液泡
▲動(dòng)物細(xì)胞：細(xì)胞膜，細(xì)胞核，細(xì)胞質(zhì)
▲細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量
▲許多物質(zhì)是由分子組成的，分子是由原子組成的，原子是比分子更小的顆粒。
▲有機(jī)物：分子較小，一般不含碳，如水、無機(jī)鹽、氧等
▲無機(jī)物：分子較大，一般含碳，如糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸
▲細(xì)胞膜將細(xì)胞內(nèi)部和細(xì)胞外部的環(huán)境分隔開了，細(xì)胞能夠?qū)⒂杏玫奈镔|(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，把其它物質(zhì)擋在細(xì)胞外面，同時(shí)，還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外。
▲葉綠體(貯存能量)和線粒體(釋放能量)都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器
細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)
▲遺傳信息在細(xì)胞核中，細(xì)胞核中有遺傳信息的物質(zhì)——DNA，DNA和蛋白質(zhì)組成染色體
▲遺傳信息的載體是一種叫做DNA的有機(jī)物
▲DNA的分子很長(zhǎng)，每一個(gè)片段具有特定的遺傳信息，這些片段叫做基因
▲細(xì)胞用堿性染料染色，有許多染成深色的物質(zhì)，這些物質(zhì)叫做染色體
▲每一種生物的細(xì)胞內(nèi)，染色體的數(shù)量是一定的
▲人的細(xì)胞內(nèi)有23對(duì)染色體，水稻的細(xì)胞內(nèi)有12對(duì)染色體
▲細(xì)胞的`控制中心是細(xì)胞核，細(xì)胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息，這些信息其實(shí)就是指導(dǎo)和控制細(xì)胞中物質(zhì)和能量變化的一系列指令
細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
▲細(xì)胞的產(chǎn)生：新產(chǎn)生的細(xì)胞體積都很小，通過不斷的從周圍環(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細(xì)胞的生長(zhǎng)。
▲細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞。分裂時(shí)，細(xì)胞核先有一個(gè)分成兩個(gè)，接著是細(xì)胞質(zhì)，最后，在原先的細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還會(huì)形成細(xì)胞壁。于是，一個(gè)細(xì)胞就分裂成了兩個(gè)細(xì)胞。
▲染色體的數(shù)量在細(xì)胞分裂時(shí)已經(jīng)加倍。
▲新細(xì)胞和原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)是一樣的。
動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次
▲受精卵通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，在發(fā)育過程中，這些細(xì)胞各自具有了不同的功能，它們?cè)谛螒B(tài)、結(jié)構(gòu)上也逐漸發(fā)生了變化，叫做細(xì)胞的分化。
▲有形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起，形成組織(上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織)
▲不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成器官。
▲能夠完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序結(jié)合在一起形成系統(tǒng)
▲人體內(nèi)有八大系統(tǒng)：運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)
植物體的結(jié)構(gòu)層次
▲綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成。
▲分生組織的細(xì)胞小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，再由這些細(xì)胞分化形成其他組織。
▲每一種器官都是由幾種不同的組織構(gòu)成，每一種都是由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的。
▲分生組織保護(hù)組織營(yíng)養(yǎng)組織輸導(dǎo)組織機(jī)械組織
只有一個(gè)細(xì)胞的生物體
l常見的只有一個(gè)細(xì)胞的生物體有酵母菌，草履蟲，衣藻，變形蟲和眼蟲。
沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微小生物——病毒
l病毒分三種——?jiǎng)游锊《尽⒅参锊《尽⒓?xì)菌病毒
l病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只能寄生在活細(xì)胞內(nèi)。
l病毒給人類，飼養(yǎng)動(dòng)物，栽培植物帶來了極大危害。
l人們用接種牛痘疫苗的辦法，預(yù)防由天花病毒引起的天花
l疫苗就是經(jīng)過人工處理的減毒病毒或無毒病毒
1．解讀綠葉光下制造淀粉實(shí)驗(yàn)
暗處理：把天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗，這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過程中制造的，而不可能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存的。
設(shè)置對(duì)照：將一片葉子的一部分從上下兩面用黑紙片遮蓋，目的：做對(duì)照實(shí)驗(yàn)，看看光照的部位(對(duì)照組)和不照光的部位(實(shí)驗(yàn)組)是不是都產(chǎn)生淀粉。
脫色：光照幾個(gè)小時(shí)后把葉片放進(jìn)酒精中隔水加熱，目的：脫色，用酒精溶解葉片中的葉綠素便于觀察。
染色：清水漂洗，滴加碘液染色。
結(jié)果：遮光部分不變藍(lán)，見光部分變藍(lán)。
結(jié)論：淀粉遇碘液變藍(lán)，說明⑴葉片見光部分進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物──淀粉;⑵光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件。
2．綠色植物對(duì)有機(jī)物的利用
一是用來構(gòu)建植物體。二是為植物的生命活動(dòng)提供能量。
3．概述呼吸作用
概念：細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過程叫呼吸作用。呼吸作用主要是在細(xì)胞內(nèi)線粒體上進(jìn)行的。呼吸作用是生物共同特征。二氧化碳有使澄清的石灰水變渾濁的特性。呼吸作用實(shí)質(zhì)：分解有機(jī)物，釋放能量。
公式：有機(jī)物(貯能)+氧氣──→二氧化碳+水+能量
意義：呼吸作用釋放出來的能量，一部分是植物進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)(如：細(xì)胞分裂、吸收無機(jī)鹽、運(yùn)輸有機(jī)物等)不可缺少的動(dòng)力，一部分轉(zhuǎn)變成熱散發(fā)出去。生命活動(dòng)的能量直接來自呼吸作用。
應(yīng)用：中耕松土、及時(shí)排澇都是為了使空氣流通，以利于植物根部進(jìn)行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有機(jī)物，因此在儲(chǔ)存植物的種子或其他器官時(shí)，要設(shè)法降低呼吸作用，如降低溫度、曬干減少含水量、降低氧氣濃度、適當(dāng)增大二氧化碳濃度等都可抑制呼吸作用。適當(dāng)加大晝夜溫差，降低呼吸作用，可提高作物產(chǎn)量。給教室、地窖山洞通風(fēng)換氣是利于人的呼吸。蘿卜存放時(shí)間過長(zhǎng)會(huì)空心是因?yàn)楹粑饔梅纸饬擞袡C(jī)物。
初一上冊(cè)生物重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的總結(jié) 3
一、苔蘚植物
1、常見種類：葫蘆蘚、地錢、泥炭蘚、黑蘚
2、主要特征：大都生活在潮濕的陸地環(huán)境中。一般具有莖和葉，但莖中沒有導(dǎo)管，葉中沒有葉脈。沒有真正的根，只有假根(假根不能吸收水分和無機(jī)鹽，只起固定作用)。所以苔蘚植物植株矮小。
3、意義：苔蘚植物的葉很薄，只有一層細(xì)胞構(gòu)成，對(duì)二氧化硫等有毒氣體十分敏感，可作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物。
二、蕨類植物
1、常見種類：真蕨、卷柏、貫眾、滿江紅、腎蕨、中華水韭
2、主要特征：蕨類植物有根、莖、葉的分化，而且還具有輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織，所以植株比較高大(注意：整個(gè)地上部分都是蕨類植物的葉)。
3、蕨類植物的'經(jīng)濟(jì)意義：
�、儆行┛墒秤�(如蕨菜);
②有些可供藥(如卷柏、貫眾);
③有些可供觀賞;
�、苡行┛勺鳛閮�(yōu)良的綠肥和飼料(如滿江紅);
⑤古代的蕨類植物的遺體經(jīng)過漫長(zhǎng)的年代，變成了煤。
初一上冊(cè)生物重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的總結(jié) 4
一、種子的萌發(fā)條件：
1、環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣
2、自身?xiàng)l件：具有完整的有生命力的胚，不處于休眠期。
二、測(cè)定種子的發(fā)芽率
發(fā)芽的.種子數(shù)
1、發(fā)芽率=————————*100%共檢測(cè)的種子數(shù)
2、發(fā)芽率應(yīng)達(dá)到90%以上，才能播種。
三、種子萌發(fā)的過程
種子先吸收水分。子葉或胚乳中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根、胚芽、胚軸。隨后，胚根先突破種皮，發(fā)育成根。胚軸伸長(zhǎng)(發(fā)育成根莖相連的部分)，胚芽發(fā)育成莖、葉。(注：食用豆芽的白胖部分是由胚軸發(fā)育來的)
初一上冊(cè)生物重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的總結(jié) 5
1、身體各部分之所以協(xié)調(diào)配合，主要靠神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用。
2、神經(jīng)系統(tǒng)的組成和各自的主要功能。
大腦：具有感覺、運(yùn)動(dòng)、語言等多種神經(jīng)中樞，調(diào)節(jié)人體多種生理活動(dòng)。
小腦：使運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確，維持身體平衡。
中樞神經(jīng)系統(tǒng)
腦干：有專門調(diào)節(jié)心跳、呼吸、血壓等人體基本生命活動(dòng)的部位。
脊髓：能對(duì)外界或體內(nèi)的刺激產(chǎn)生有規(guī)律的反應(yīng)，還能神經(jīng)系統(tǒng)將這些刺激的反應(yīng)傳導(dǎo)到大腦，脊髓是腦與軀干、內(nèi)臟之間的聯(lián)系通路。
概括：反射和傳導(dǎo)功能。
腦神經(jīng)：傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)。
周圍神經(jīng)系統(tǒng)
脊神經(jīng)：傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)。
3、腦和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分，組成中樞神經(jīng)系統(tǒng);腦神經(jīng)和脊神經(jīng)是神經(jīng)系統(tǒng)的'周圍部分，組成周圍神經(jīng)系統(tǒng);中樞神經(jīng)系統(tǒng)是支配人體生理活動(dòng)的司令部。
4、腦干也是腦的組成部分，下部與脊髓相連。脊髓是腦與軀干、內(nèi)臟之間的聯(lián)系通路。
5、神經(jīng)元又叫神經(jīng)細(xì)胞，是構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。
6、神經(jīng)細(xì)胞跟其他細(xì)胞不同，它的細(xì)胞體生有許多突起，長(zhǎng)的突起外表大都套有一層鞘，組成神經(jīng)纖維。神經(jīng)纖維末端的細(xì)小分支叫做神經(jīng)末梢。神經(jīng)纖維集結(jié)成束，外面包有膜，構(gòu)成一條神經(jīng)。各個(gè)神經(jīng)元的突起末端都與多個(gè)神經(jīng)元的突起相連接，形成非常復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)。神經(jīng)元的這些結(jié)構(gòu)形態(tài)特點(diǎn)，是與它的生理功能相適應(yīng)的。
7、神經(jīng)元的功能：接受刺激后能產(chǎn)生興奮，并能傳到興奮。(說明：這種能傳導(dǎo)的興奮叫神經(jīng)沖動(dòng))
【神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式】
1、人體通過神經(jīng)系統(tǒng)，對(duì)外界或體內(nèi)的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng)，叫反射。反射是通過一定的神經(jīng)結(jié)構(gòu)------反射弧來完成的。
2、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射。反射分簡(jiǎn)單反射和復(fù)雜反射兩類。
3、反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖一般是：感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器。
4、反射和反射弧不同，反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，而且只有完整的反射弧才能完成反射活動(dòng)，反射是一種生理活動(dòng)，而反射弧是一種結(jié)構(gòu)，反射是通過一定的神經(jīng)結(jié)構(gòu)---反射弧來實(shí)現(xiàn)的。例如：排尿中樞受損，將不能排尿，只能采用人工導(dǎo)尿。另外，如果大腦控制排尿的中樞受損，將無意識(shí)排尿。人能有意識(shí)地控制排尿，說明脊髓有傳導(dǎo)功能，大腦能控制排尿。嬰幼兒易尿床，由于大腦發(fā)育不完善，控制力差。
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一、生物圈
1、生物圈的概念：
地球上適合生物生存的地方，其實(shí)只是它表面的一薄層，科學(xué)家把這一薄層叫做生物圈。生物圈是所有生物的家，生物都生存于生物圈中。
2、生物圈的范圍：生物圈以海平面為標(biāo)準(zhǔn)向上10千米，向下深入10千米，包括大氣圈的底部，水圈的`大部和巖石圈的表面。
(1)大氣圈的底部：大氣圈是由多種氣體組成的，大氣圈中的生物主要有飛翔的鳥類、昆蟲、細(xì)菌等。
(2)水圈的大部：水圈包括地球上全部的海洋和江河湖泊。大多數(shù)生物生活在距海平面150米內(nèi)的水層中。
(3)巖石圈的表面：巖石圈是地球表層的固體部分。它的表面大多覆蓋著土壤，是一切陸生生物的“立足點(diǎn)”。也是人類的“立足點(diǎn)”。
3、生物圈為生物的生存提供了基本條件：
營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間。
4、收集和分析資料
收集和分析資料是科學(xué)探究中常用的方法之一。
(1)收集資料的途徑：查閱書刊報(bào)紙、拜訪有關(guān)人士、上網(wǎng)搜索。
(2)資料的形式：包括文字、圖片、數(shù)據(jù)、音像資料等。
(3)對(duì)獲得的資料要進(jìn)行整理和分析，從中尋找問題的答案，或者發(fā)現(xiàn)探究的線索。
今天的內(nèi)容就介紹到這里了。
初一上冊(cè)生物重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的總結(jié) 7
一、生物的特征：
1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)
2、生物能進(jìn)行呼吸
3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物
4、生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)
5、生物能生長(zhǎng)和繁殖
6、由細(xì)胞構(gòu)成(病毒除外)
二、調(diào)查的一般方法
步驟：明確調(diào)查目的、確定調(diào)查對(duì)象、制定合理的調(diào)查方案、調(diào)查記錄、對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理、撰寫調(diào)查報(bào)告
三、生物的分類
按照形態(tài)結(jié)構(gòu)分：動(dòng)物、植物、其他生物
按照生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物
按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物
四、生物圈是所有生物的家
1、生物圈的范圍：
大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細(xì)菌等
水圈的大部：距海平面150米內(nèi)的水層
巖石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點(diǎn)”
2、生物圈為生物的生存提供了基本條件：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間
3、環(huán)境對(duì)生物的影響
(1)非生物因素對(duì)生物的'影響：光、水分、溫度等
【光對(duì)鼠婦生活影響的實(shí)驗(yàn)】
探究的過程、對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)
(2)生物因素對(duì)生物的影響：
最常見的是捕食關(guān)系，還有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系
4、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響
生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)P19的例子
生物對(duì)環(huán)境的影響：植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)節(jié)土壤肥力、動(dòng)物糞便改良土壤、蚯蚓松土
5、生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。一片森林，一塊農(nóng)田，一片草原，一個(gè)湖泊，等都可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。
6、生態(tài)系統(tǒng)的組成：
生物部分：生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者
非生物部分：陽光、水、空氣、溫度
7、如果將生態(tài)系統(tǒng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)中的所有生物分別稱重，在一般情況下數(shù)量做大的應(yīng)該是生產(chǎn)者。
8、植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。
9、物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。
營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，生物數(shù)量越少;營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，有毒物質(zhì)沿食物鏈積累。
10、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對(duì)穩(wěn)定的。但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度，超過則會(huì)遭到破壞。
11、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響有許多是全球性的。
12、生態(tài)系統(tǒng)的類型：森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等
13、生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體。
初一上冊(cè)生物重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的總結(jié) 8
1、顯微鏡的結(jié)構(gòu)及各結(jié)構(gòu)功能。
結(jié)構(gòu)：目鏡、物鏡、鏡筒、鏡臂、粗準(zhǔn)焦螺旋、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、壓片夾、反光鏡、鏡座。
作用： 放大 調(diào)整物像
2、顯微鏡使用過程（每個(gè)過程應(yīng)注意的方法）
①取鏡和安放：一手握鏡臂，一手托鏡座，把顯微鏡放在距離試驗(yàn)臺(tái)邊緣10cm處。
�、趯�(duì)光：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡正對(duì)通光孔。光線較強(qiáng)時(shí)用平面鏡，光線較弱時(shí)用凹面鏡。
�、郯卜叛b片：把制作的玻片標(biāo)本放在載物臺(tái)上，并用壓片夾壓住，讓標(biāo)本正對(duì)通光孔中心。
�、苷{(diào)焦：轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降至接近玻片標(biāo)本為止，注意物鏡不要碰到標(biāo)本（此時(shí)一定要看著物鏡）。左眼向物鏡內(nèi)觀察，同時(shí)逆向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升直到看清物像為止。在略微轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像更清晰。
3、什么是觀察，觀察的順序？
觀察是我們了解、掌握生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性等第一手材料的基本方法，也是探究生命問題的第一步。
在觀察方式上，一般是先用肉眼、再用放大鏡、最后用顯微鏡；在觀察方位上，一般采取先整體后局部，向宏觀后微觀，從外到內(nèi)，從左到右等順序
4、量筒測(cè)量時(shí)的'方法。
�、僭诹客矁�(nèi)倒適量的水（以浸沒待測(cè)固體為準(zhǔn)）讀出體積V1
�、谟眉�(xì)線栓好固體慢慢放入到量筒內(nèi)，讀出這時(shí)水和待測(cè)固體的總體積V2
�、塾肰2—V1，得到待測(cè)固體的體積
5、動(dòng)植物標(biāo)本的采集和制作
植物標(biāo)本：
�、俨杉�
�、趬褐苹蚪�
�、鄢善�
動(dòng)物標(biāo)本：
�、俨蹲健⑺�、放入三角包
�、诓遽�
�、酃潭ㄔ谡钩岚迳�
④保存（成品）
6、探究實(shí)驗(yàn)的六個(gè)步驟
提出問題→做出假設(shè)→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)→完成實(shí)驗(yàn)→得出結(jié)論→表達(dá)、交流
7、探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)要求？
在科學(xué)探究過程中，要堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。探究的結(jié)果經(jīng)過反復(fù)的實(shí)驗(yàn)論證，證明無誤后，才能得出正確的結(jié)論。
總結(jié)：本章節(jié)主要講述了顯微鏡的結(jié)構(gòu)功能特點(diǎn)以及使用方法。
初一上冊(cè)生物重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的總結(jié) 9
一、人的由來
第一節(jié)人類的起源和發(fā)展
1、現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿
2、現(xiàn)代類人猿包括：大猩猩、黑猩猩、長(zhǎng)臂猿和猩猩
3、黑猩猩與人類親緣關(guān)系最接近
4、會(huì)不會(huì)制造工具是人和動(dòng)物的根本區(qū)別。
第二節(jié)人的生殖
�、挪G丸：產(chǎn)生精子和分泌雄性激素
�、坡殉玻寒a(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激素
⑶子宮：胚胎發(fā)育的場(chǎng)所
⑷受精：精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的過程
�、奢斅压埽壕优c卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的場(chǎng)所
�、事腰S：胚胎發(fā)育初期所需要的營(yíng)養(yǎng)來自卵黃
⑺胚胎在子宮里的發(fā)育所需要的營(yíng)養(yǎng)通過胎盤和臍帶從母體獲得
�、烫ケP：胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的器官
�、团咛グl(fā)育到第8周發(fā)育成胎兒，呈現(xiàn)人形;發(fā)育到38周(266天)發(fā)育成熟;成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道產(chǎn)出的過程叫分娩。
第三節(jié)青春期
【青春期發(fā)育】
1.形態(tài)特點(diǎn)：身高突增(顯著特征)、體重迅速增長(zhǎng)
2.功能特點(diǎn)：大腦、心臟結(jié)構(gòu)、肺功能完善化
3.性器官的發(fā)育：性發(fā)育和成熟是青春期發(fā)育的突出特征
二、人體的營(yíng)養(yǎng)
第一節(jié)食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
1、人體需要的六類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無機(jī)鹽和維生素。
2、人體內(nèi)三大供能物質(zhì)：糖類、脂肪、蛋白質(zhì)
3、人的生長(zhǎng)發(fā)育及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新，都離不開蛋白質(zhì)。
4、水約占體重60-70%，人體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以及尿素等廢物，只有溶解在水中才能運(yùn)輸。
5、維生素不是構(gòu)成細(xì)胞的主要原料，不提供能量，人體需要量很小，但不能缺乏，否則影響生長(zhǎng)甚至患病。
第二節(jié)消化和吸收
1.消化系統(tǒng)
a.消化道(消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)等)：口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門
b.消化腺(分泌消化液，肝臟是人體最大的消化腺，分泌膽汁，參與脂肪消化)：唾液腺、胃腺、肝臟、胰腺、腸腺
2.小腸是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所
小腸適于消化的特點(diǎn)：
a.長(zhǎng)(5-6米);
b.內(nèi)表面具有環(huán)形皺襞和小腸絨毛(大大增加了消化和吸收的面積);
c.有各種消化液(腸液、胰液和膽汁);
d.小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管、管壁都很薄，只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這種結(jié)構(gòu)有利于吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
3.食物的消化
食物(淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪等大分子有機(jī)物)在消化道內(nèi)分解成為可以被細(xì)胞吸收的物質(zhì)的過程。
a.物理性消化：牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動(dòng)，將食物磨碎、攪拌，并與消化液混合。
b.化學(xué)性消化：通過各種消化酶的作用，使食物中各種成分分解為可以吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
(1)淀粉的消化(口腔、小腸)
(2)蛋白質(zhì)的消化(胃、小腸)
(3)脂肪的消化(小腸)
4.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收
營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程
消化道各段對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收：
(1)胃：少量的水、酒精(非營(yíng)養(yǎng))
(2)小腸(主要的吸收?qǐng)鏊?：葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、無機(jī)鹽和維生素
(3)大腸：少量水、無機(jī)鹽和一部分維生素
第三節(jié)關(guān)注合理營(yíng)養(yǎng)和食品安全
1.合理營(yíng)養(yǎng)
�、侔磿r(shí)進(jìn)餐;
�、诓黄�、不挑食、不暴飲暴食;
�、劬鈹z入五類食物(平衡膳食寶塔)。
2.食品安全
3.早、午、晚餐的營(yíng)養(yǎng)比：30%、40%、30%
三、人體的吸收
第一節(jié)呼吸道對(duì)空氣的處理
1.呼吸系統(tǒng)
(1)呼吸道：鼻腔→咽→喉→氣管→支氣管(→肺泡)氣體進(jìn)出肺的通道，清潔、濕潤(rùn)、溫暖吸入的氣體
(2)肺：氣體交換的場(chǎng)所
2.肺
(1)位置：胸腔內(nèi)，左右各一
(2)結(jié)構(gòu)：肺泡數(shù)量大，外面包繞著毛細(xì)血管，肺泡和毛細(xì)血管壁都很薄，只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，適于氣體交換。
(3)功能：氣體交換的場(chǎng)所
第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換
1.呼吸運(yùn)動(dòng)包括吸氣和呼氣兩個(gè)動(dòng)作
2.體內(nèi)氣體的交換
(1)原理：氣體的擴(kuò)散作用(氣體由高濃度向低濃度擴(kuò)散)
(2)肺泡內(nèi)的氣體交換
(3)組織里的氣體交換
初一生物學(xué)習(xí)方法及建議
一、認(rèn)真預(yù)習(xí)，專心聽講，做好筆記
1.想收到好的'聽課效果，就需要課前做好預(yù)習(xí)。
2.上課專心聽講是學(xué)好生物學(xué)知識(shí)的關(guān)鍵�！奥犞v”是有技巧的，上課時(shí)要全神貫注，并思考教師提出的相關(guān)問題。
3.筆記是簡(jiǎn)化了的課文重點(diǎn)。聽課時(shí)，將老師講授的重點(diǎn)記錄下來，可加深印象，減輕考試復(fù)習(xí)的負(fù)擔(dān)。
二、歸納整理、對(duì)照比較、重視圖解
1.充分理解專有名詞、現(xiàn)象原理和課本筆記，再將相關(guān)概念進(jìn)行綜合分析整理。
2.用心比較各種生物、現(xiàn)象之間的聯(lián)系和差異，進(jìn)行分類歸納，如此才能融會(huì)貫通。
3.生物學(xué)有非常豐富而且十分重要的圖片資料，配合圖片的說明，可以使你迅速了解生物現(xiàn)象的來龍去脈。
三、源于生活、用于生活
一方面，生物學(xué)研究的東西都是活生生的�！盎睢钡臇|西，重在理解，切忌“死”記硬背!——活學(xué)
另一方面，生物是一門生活科學(xué)，她來源于自然、源于生活。緊密地聯(lián)系生活實(shí)際，知識(shí)就會(huì)“為我所用”�！钣�
四、人人動(dòng)手、親自實(shí)驗(yàn)
俗話說：“百聞不如一見，百看不如一驗(yàn)。”實(shí)驗(yàn)教學(xué)是生物學(xué)主要特點(diǎn)。初中生物教材中有許多實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、調(diào)查等探究活動(dòng)，這些探究活動(dòng)不僅能幫助同學(xué)們掌握知識(shí)，而且能夠使我們充分體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的樂趣、成功的愉悅，在科學(xué)態(tài)度、意志、合作精神、觀察能力、動(dòng)手能力、分析和解決問題的能力等方面都能得到發(fā)展。
五、用生物學(xué)的基本觀點(diǎn)統(tǒng)領(lǐng)生物學(xué)的學(xué)習(xí)
樹立正確的生物學(xué)觀點(diǎn)，可以更迅速更準(zhǔn)確地學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)。所以在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，要注意樹立以下生物學(xué)觀點(diǎn)：
1.生命物質(zhì)性觀點(diǎn)生物體由物質(zhì)組成，一切生命活動(dòng)都有其物質(zhì)基礎(chǔ)。
2.結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn)包括兩層意思：一是有一定的結(jié)構(gòu)就必然有與之相對(duì)應(yīng)功能的存在;二是任何功能都需要一定的結(jié)構(gòu)來完成。
3.生物的整體性觀點(diǎn)系統(tǒng)論有一個(gè)重要的思想，就是整體大于各部分之和，這一思想完全適合生物領(lǐng)域。不論是細(xì)胞水平、組織水平、器官水平，還是個(gè)體水平，甚至包括種群水平和群落水平，都體現(xiàn)出整體性的特點(diǎn)。
4.生命活動(dòng)對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)生物的諸多生命活動(dòng)之間，都有一定的關(guān)系，有的甚至具有對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系，例如，植物的光合作用和呼吸作用就是對(duì)立統(tǒng)一的一對(duì)生命活動(dòng)。
5.生物進(jìn)化的觀點(diǎn)生物界有一個(gè)產(chǎn)生和發(fā)展的過程，所謂產(chǎn)生就是生命的起源，所謂發(fā)展就是生物的進(jìn)化。生物的進(jìn)化遵循從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從水生到陸生、從低等到高等的規(guī)律。
6.生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)基本內(nèi)容是生物與環(huán)境之間是相互影響、相互作用的，也是相互依賴、相互制約的。生物與環(huán)境是一個(gè)不可分割的統(tǒng)一整體。
初一上冊(cè)生物重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的總結(jié) 10
生物圈中有哪些綠色植物
1、生物圈中的綠色植物類群有：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物，其中前三種植物生長(zhǎng)到一定的時(shí)期會(huì)產(chǎn)生一種叫做孢子的生殖細(xì)胞。因?yàn)橥ㄟ^孢子進(jìn)行繁殖，所以又稱為孢子植物（沒有種子植物）。
2、藻類植物大多數(shù)生活在水中（如淡水：水綿，衣藻海水：紫菜、海帶）
（1）形態(tài)結(jié)構(gòu)：沒有根、莖、葉的分化。
（2）營(yíng)養(yǎng)方式：藻類植物細(xì)胞里都含有葉綠素能進(jìn)行光合作用，營(yíng)養(yǎng)方式為自養(yǎng)。
�。�3）繁殖方式：用孢子進(jìn)行繁殖。
3、藻類植物在生物圈中作用：
�。�1）生物圈中氧氣的重要來源。
�。�2）水生生物的食物來源。（如魚類餌料）
（3）供食用。（如海帶紫菜）
�。�4）藥用。
4、苔蘚植物大多數(shù)生活在陸地上的潮濕環(huán)境（葫蘆蘚、地錢、樹干苔蘚）。
�。�1）形態(tài)結(jié)構(gòu)：一般都很矮小，通常具有類似莖和葉的分化，但是莖中沒有導(dǎo)管，葉中也沒有葉脈，根非常簡(jiǎn)單，稱為假根（只起固定植物體作用）。
（2）營(yíng)養(yǎng)方式：苔蘚植物細(xì)胞里都含有葉綠素，能進(jìn)行光合作用。
�。�3）繁殖方式：用孢子（生殖細(xì)胞）進(jìn)行繁殖。苔蘚植物是監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物。
5、蕨類植物多數(shù)生活在陰濕的環(huán)境中（如里白、貫眾、滿江紅）。
�。�1）形態(tài)結(jié)構(gòu)：有根、莖、葉的分化，在這些器官中有專門運(yùn)輸物質(zhì)的通道——輸導(dǎo)組織。
�。�2）營(yíng)養(yǎng)方式：蕨類植物細(xì)胞里都含有葉綠素能進(jìn)行光合作用，營(yíng)養(yǎng)方式為自養(yǎng)。
�。�3）繁殖方式：用孢子（生殖細(xì)胞）進(jìn)行繁殖。
蕨類植物與人類的關(guān)系及其在生物圈中的作用：
�。�1）可供食用，如蕨菜。
（2）可供藥用，如卷柏、貫眾等。
�。�3）作為綠肥和飼料，如滿江紅。
�。�4）煤的來源。
6、種子植物的分類：根據(jù)子葉數(shù)目分為：
�。�1）雙子葉植物：胚里具有兩片子葉的植物（葉脈網(wǎng)狀），營(yíng)養(yǎng)都儲(chǔ)存在子葉中。如蠶豆、大豆、花生。
�。�2）單子葉植物：胚里具有一片子葉的植物（葉脈弧形），營(yíng)養(yǎng)大部分儲(chǔ)存在胚乳中。如水稻、小麥、高粱。
7、種子的結(jié)構(gòu)：
�。�1）種皮：保護(hù)作用。
�。�2）胚（包含胚芽、胚軸、胚根、子葉）是新植物的幼體，將來能發(fā)育成一個(gè)植物體。
�。�3）只有單子葉植物有胚乳。子葉、胚乳中儲(chǔ)藏的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是胚發(fā)育成幼苗時(shí)養(yǎng)料的來源。
8、種子和孢子的比較：種子中含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，具有適應(yīng)環(huán)境的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如果環(huán)境過于干燥或寒冷，它可以處于休眠狀態(tài)。孢子只是一個(gè)細(xì)胞，只有散落在溫暖潮濕的環(huán)境中才能萌發(fā)。
9、種子植物的分類：根據(jù)種子外有無果皮包被分為①裸子植物（如：松、銀杏、蘇鐵、紅豆杉、水杉、圓柏、側(cè)柏）②被子植物
10、被子植物成為地球上分布最廣泛的植物原因：被子植物一般都具有非常發(fā)達(dá)的輸導(dǎo)組織，從而保證了體內(nèi)水分和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)高效率地運(yùn)輸；它們一般都能開花和結(jié)果，所結(jié)的果實(shí)能夠保護(hù)里面的種子，不少果實(shí)還能幫助種子傳播。
怎么充分利用生物課本教材學(xué)習(xí)
第一、詳略得當(dāng)、粗中有細(xì)
有的同學(xué)只圖快，走馬觀花一遍，結(jié)果一點(diǎn)印象都留不下，有的同學(xué)圖細(xì)，結(jié)果耽誤了很多時(shí)間。所以，閱讀課本要詳略得當(dāng)、粗中有細(xì)，對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)要“細(xì)”，對(duì)于需要了解的`知識(shí)要“快”，這樣既能保證學(xué)習(xí)效率，又能保證學(xué)習(xí)效果。
第二、查漏補(bǔ)缺、形成體系
很多學(xué)生覺得這個(gè)有可能考就讀，不考的就不讀。要知道學(xué)習(xí)生物的目的并非完全為了考試，學(xué)生物更重要的是能夠幫助我們更好的了解這個(gè)世界，因此，但凡是知識(shí)，我們就要了解，這樣才能構(gòu)建一個(gè)完成的生物知識(shí)體系，有利于今后的學(xué)習(xí)。
第三、歸納總結(jié)、尋找規(guī)律
生物知識(shí)本身就比較難以記憶，其中一些名稱、術(shù)詞更是難懂，所以，就要善于總結(jié)，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。規(guī)律是事物本身固有的本質(zhì)的必然聯(lián)系。生物有自身的規(guī)律，如結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)、局部與整體相統(tǒng)一、生物與環(huán)境相協(xié)調(diào)，以及簡(jiǎn)單→復(fù)雜、低級(jí)→高級(jí)、水生→陸生的進(jìn)化等都具有一定的規(guī)律。找準(zhǔn)這些規(guī)律，生物就簡(jiǎn)單了許多。
初一上冊(cè)生物重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的總結(jié) 11
1、探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的。提出問題后，根據(jù)已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試對(duì)這一問題的答案作出假設(shè)。然后設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等。按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論。并不是所有的問題都能通過一次探究得到正確的結(jié)論。探究的一般步驟是：發(fā)現(xiàn)問題→提出問題→作出假設(shè)→制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→得出結(jié)論
2、在《光對(duì)鼠婦生活的影響》的探究活動(dòng)中，只有光照是不同的，所以它是這個(gè)實(shí)驗(yàn)中的變量，而其他條件如溫度、土壤的.潮濕程度等因素都是一樣的。像這樣，在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
3、環(huán)境與生物的關(guān)系是環(huán)境對(duì)生物的影響生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響生物生活的因素有兩類，生物因素：如光、溫度、水、空氣等分別是非生物因素：指影響某種生物生活的其他生物。最常見的是捕食關(guān)系，還有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系等。
4、所有生物的生活都會(huì)受到非生物因素和生物因素的影響。
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1，呼吸系統(tǒng)的主要器官是肺，因?yàn)榉尾粩喟褟耐饨绲玫降腵氧氣交換給肺部的毛細(xì)血管。所以血液流經(jīng)肺得到氧，氧氣含量增多，由靜脈血變成動(dòng)脈血。（肺循環(huán)）
2，血液流經(jīng)組織細(xì)胞時(shí)，把氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)交換給組織細(xì)胞，供它們呼吸作用使用，氧氣含量減少，動(dòng)脈血變成了靜脈血（體循環(huán)）
3，消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)共有的結(jié)構(gòu)是咽
4，肺與外界的氣體交換是通過呼吸運(yùn)動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的，肺泡內(nèi)的氣體交換是通過氣體擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)。
5，氧氣通過肺泡進(jìn)入血液，與紅細(xì)胞結(jié)合，最終運(yùn)往全身組織細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用，分解有機(jī)物
初一上冊(cè)生物重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的總結(jié) 13
六大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：糖類、蛋白質(zhì)、脂肪、水、無機(jī)鹽、維生素。
脂肪：人體內(nèi)主要的儲(chǔ)能物質(zhì)富含脂肪的食物：花生、動(dòng)（植）物油、肥肉、大豆等。
糖類：人體內(nèi)主要的供能物質(zhì)富含糖類的食物：蔗糖、大米、小麥、饅頭、馬鈴薯、紅薯等。
蛋白質(zhì)：為生長(zhǎng)發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新提供原料富含蛋白質(zhì)的食物：奶、蛋、魚、肉等。
水：細(xì)胞的主要組成成分，約占體重的60﹪—70﹪。
維生素：人體需求量少，不能供能，但生命活動(dòng)又必不可少的物質(zhì)。
描述人體消化系統(tǒng)的組成
消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成。
1、消化道由上到下依次是：
�。�1）口腔——牙齒的咀嚼磨碎食物，舌的攪拌使食物和唾液混合。
（2）咽和食道——食物的通道，沒有消化作用。
�。�3）胃——通過蠕動(dòng)，使食物和胃液混合，并初步消化。
（4）小腸——消化和吸收的主要場(chǎng)所（小腸的起始部位為十二指腸）。
（5）大腸——使食物殘?jiān)葡蚋亻T（大腸的起始部位為盲腸）。
（6）肛門
2、消化腺
（1）唾液腺——分泌唾液，唾液淀粉酶能初步消化淀粉（淀粉、麥芽糖）。
�。�2）胃腺——分泌胃液，能初步消化蛋白質(zhì)。
�。�3）腸腺——分泌腸液，能消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪。
（4）胰腺——分泌胰液，能消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪。
�。�5）肝臟——分泌膽汁，不含消化酶，能乳化脂肪。
注意：唾液腺、胰腺、肝臟位于消化道外，胰腺和肝臟分泌的消化液注入到十二指腸后與食物接觸。胃腺和腸腺位于消化道內(nèi)。肝臟是最大的.消化腺。
概述食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程
1、食物的消化
蛋白質(zhì)：消化始于胃，最終被消化成氨基酸。
糖類：消化始于口腔，最終被消化成葡萄糖。
脂肪：消化始于小腸，最終被消化成甘油和脂肪酸。
2、吸收
小腸是吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官，決定這個(gè)功能的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：
1）成人的小腸一般有5—6米，是消化道中最長(zhǎng)的一段；
2）小腸內(nèi)有許多皺襞，皺襞上有許多絨毛狀突起——小腸絨毛，大大增加了小腸的吸收面積。被吸收后，隨即由內(nèi)壁毛細(xì)血管吸收氨基酸和葡萄糖等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)運(yùn)往全身。
設(shè)計(jì)一份合理的食譜
早、中、晚餐的能量應(yīng)當(dāng)分別占30%、40%、30%。三餐應(yīng)該按時(shí)。
要合理補(bǔ)充各種人體所必須的五類食物，可以形象比喻成“平衡膳食寶塔”。
初一上冊(cè)生物重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的總結(jié) 14
1.細(xì)胞的結(jié)構(gòu)：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞器、細(xì)胞核。
2.生物體的成長(zhǎng)與細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂、分化是分不開的。
3.細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能
(1)線粒體：線粒體形狀為棒狀，線粒體具有雙層膜結(jié)構(gòu)，外膜是平滑而連續(xù)的界膜;
功能：線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，“細(xì)胞動(dòng)力車間”。
(2)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是指細(xì)胞質(zhì)中一系列囊腔和細(xì)管，彼此相通，形成一個(gè)隔離于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的管道系統(tǒng)。
功能：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工的及脂質(zhì)合成“車間”。
(3)中心體：中心體是細(xì)胞中一種重要的無膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，每個(gè)中心體主要含有兩個(gè)中心粒。存在于動(dòng)物及低等植物細(xì)胞中。
功能：中心體是細(xì)胞分裂時(shí)內(nèi)部活動(dòng)的中心。
(4)葉綠體：葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞含有的細(xì)胞器，是植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”
功能：葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞含有的細(xì)胞器，是植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”
(5)高爾基體：亦稱高爾基復(fù)合體、高爾基器。是真核細(xì)胞中內(nèi)膜系統(tǒng)的組成之一，是由單位膜構(gòu)成的扁平囊疊加在一起所組成。扁平囊為圓形，邊緣膨大且具穿孔。
功能：高爾基體主要是對(duì)來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”。
(6)核糖體：舊稱“核糖核蛋白體”或“核蛋白體”，普遍被認(rèn)為是細(xì)胞中的一種細(xì)胞器，除哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞，植物篩管細(xì)胞外，細(xì)胞中都有核糖體存在。
功能：核糖體的主要功能是將遺傳密碼轉(zhuǎn)換成氨基酸序列并從氨基酸單體構(gòu)建蛋白質(zhì)聚合物。
(7)溶酶體：溶酶體是分解蛋白質(zhì)、核酸、多糖等生物大分子的細(xì)胞器。
功能：是“消化車間”，分解從外界進(jìn)入到細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)，也可消化細(xì)胞自身的局部細(xì)胞質(zhì)或細(xì)胞器，當(dāng)細(xì)胞衰老時(shí)，其溶酶體破裂，釋放出水解酶，消化整個(gè)細(xì)胞而使其死亡。
(8)液泡：液泡是一種由生物膜包被的細(xì)胞器，在所有的植物(未成熟的`植物細(xì)胞沒有液泡;有些高度成熟的植物細(xì)胞也是沒有液泡的，如石細(xì)胞)和真菌細(xì)胞，以及部分原生生物、動(dòng)物和細(xì)菌細(xì)胞中廣泛地存在。
功能：液泡的功能是多方面的，強(qiáng)維持細(xì)胞的緊張度是它所起的明顯作用。
初一上冊(cè)生物重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的總結(jié) 15
初中生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
一、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)
1、哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨骼和肌肉組成。
2、骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細(xì)的肌腱(乳白色結(jié)締組織)，一組肌肉的兩端分別附著在兩塊相鄰的骨上.骨骼肌受神經(jīng)刺激后有收縮的特性。
3、骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開骨，所以與骨相連的肌肉至少有兩組，相互配合完成各種活動(dòng)�！咎貏e是伸、曲肘動(dòng)作：屈肘時(shí)，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時(shí)則相反】肱二頭肌是兩塊肌肉組成一組，肱三頭肌是三塊肌肉組成一組。雙臂自然下垂，肱二頭肌舒張，肱三頭肌舒張;直臂豎直向上提起重物或雙手抓住單杠身體自然下垂，肱二頭肌收縮，肱三頭肌收縮。
4、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的功能：運(yùn)動(dòng)、支持、保護(hù)。在運(yùn)動(dòng)中，神經(jīng)系統(tǒng)起調(diào)節(jié)、控制作用，骨起杠桿的作用，關(guān)節(jié)起支點(diǎn)作用，骨骼肌起動(dòng)力作用。骨骼肌收縮，牽動(dòng)著它所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體就產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng)。
5、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)在神經(jīng)系統(tǒng)控制和調(diào)節(jié)下，以及消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)的配合下(提供能量，能量來自有機(jī)物的分解)共同完成運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)能力發(fā)達(dá)，利于捕食和避敵，以適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境。
6、關(guān)節(jié)是由關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔三部分組成。關(guān)節(jié)面包括關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩。使關(guān)節(jié)牢固的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：關(guān)節(jié)囊及囊里面、外面的.韌帶。使關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)靈活的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：關(guān)節(jié)面上覆蓋一層表面光滑的關(guān)節(jié)軟骨，和關(guān)節(jié)囊的內(nèi)表面還能分泌滑液，可減少運(yùn)動(dòng)時(shí)兩骨間關(guān)節(jié)面的摩擦和緩沖運(yùn)動(dòng)時(shí)的震動(dòng)。
7、脫臼：關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩滑脫出來。(由于進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)或從事體力勞動(dòng)，因用力過猛或不慎摔倒所致。)
二、動(dòng)物的行為
1、按行為表現(xiàn)不同可將動(dòng)物行為分為：攻擊行為、取食行為、防御行為、繁殖行為、遷徙行為等;而按獲得途徑不同可分為：先天性行為和學(xué)習(xí)行為。
2、先天性行為指動(dòng)物生來就有的、由體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的行為，對(duì)維持最基本的生存必不可少，如蜘蛛織網(wǎng)、蜜蜂采蜜、螞蟻?zhàn)龀驳取＿�有菜青蟲取食，學(xué)習(xí)行為則是指在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為。動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，適應(yīng)環(huán)境能力也就越強(qiáng)，對(duì)生存也就越有意義。
3、社會(huì)行為：營(yíng)群體生活的動(dòng)物，群體內(nèi)部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活，從而具有的行為。(注意：并非所有營(yíng)群體生活的動(dòng)物都具社會(huì)行為，如蝗蟲群體沒有。)
4、社會(huì)行為的特征：
�、偃后w內(nèi)部往往形成一定的組織，
�、诔蓡T之間有明確的分工，
�、塾械倪�形成等級(jí)。
5、通訊：一個(gè)群體中的動(dòng)物個(gè)體向其他個(gè)體發(fā)出某種信息，接受信息的個(gè)體產(chǎn)生某種行為反應(yīng)的現(xiàn)象。分工合作需隨時(shí)交流信息，交流方式有動(dòng)作、聲音、和氣味等。
6、蝶蛾類昆蟲的雌蟲可產(chǎn)生性外激素，通過性外激素吸引雄蟲來交尾。據(jù)此，可以制造昆蟲性外激素誘殺昆蟲或干擾使昆蟲不能識(shí)別同種昆蟲的性外激素。
7、探究《螞蟻的通訊》一個(gè)群體中的動(dòng)物個(gè)體向其他個(gè)體發(fā)出某種信息，接受信息的個(gè)體產(chǎn)生某種行為反應(yīng)，這種現(xiàn)象叫做通訊。
(1)提出問題：螞蟻是怎樣交流信息的?
(2)作出假設(shè)：螞蟻是靠氣味傳遞信息的。
(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，完成實(shí)驗(yàn)‘
在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，在離蟻穴較遠(yuǎn)的地方放的一些食物中，應(yīng)既有肉食又有植食。因?yàn)槲浵伒姆N類很多，食性也不盡相同，有的為肉食性，有的為植食性，有的則為雜食性。在飼養(yǎng)螞蟻時(shí)也需注意它的食性，螞蟻生長(zhǎng)繁殖的適宜溫度是19～29℃，10℃以下冬眠，洞內(nèi)要求空氣濕度為90%～95%，飼養(yǎng)沙土含水量為10%---15%。
(4)檢驗(yàn)假設(shè)，得出結(jié)論：支持假設(shè)。螞蟻的通訊方式之一是依靠氣味。
初一上冊(cè)生物重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的總結(jié) 16
1、葉的表皮細(xì)胞無色透明，不含(葉綠體)，不能進(jìn)行光合作用。靠近上表皮的葉肉細(xì)胞中含有大量的葉綠體，通過光合作用制造大量的有機(jī)物，所以落葉時(shí)，葉片的正面著地。
2、紅細(xì)胞呈兩面凹的圓餅狀，有利于(輸送氧氣)
3、卵細(xì)胞是人體最大的細(xì)胞，因?yàn)榧?xì)胞內(nèi)含有較多提供養(yǎng)料的(卵黃)
4、細(xì)胞體積越小，相對(duì)(表面積越大)，越有利于和周圍環(huán)境進(jìn)行(物質(zhì)交換)
5、在光照條件下，植物能進(jìn)行的生命活動(dòng)有(光合作用、蒸騰作用、呼吸作用)
6、流感病毒有200多個(gè)變種，病毒的繁殖方式是(自我復(fù)制)，而不是分裂。接種一種流感病毒的疫苗，也可能患流感，因?yàn)?抗體具有專一性，抗體與在、抗原具有一一對(duì)應(yīng)性)
7、炎熱的夏天綠色植物在一天中光照最強(qiáng)的時(shí)間段氣孔是關(guān)閉的，目的.是(降低蒸騰作用)防止水分過快散失，但是同時(shí)造成的后果是(光合作用減弱)
8、腎小管的重吸收有一定的限度
9、在人體的八大系統(tǒng)中，把呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)和組織細(xì)胞聯(lián)系在一起的系統(tǒng)是(循環(huán)系統(tǒng))
10、肺與外界進(jìn)行氣體交換是通過(呼吸運(yùn)動(dòng))來實(shí)現(xiàn)的，肺泡內(nèi)的氧氣進(jìn)入血液以及組織里的氣體交換都是通過(氣體的擴(kuò)散作用)實(shí)現(xiàn)的。
11、鳥類和哺乳類都是由(古代爬行動(dòng)物)進(jìn)化來的
12、自然界中碳循環(huán)的過程是:大氣中的(二氧化碳)通過(光合作用)變成植物體內(nèi)的(有機(jī)物)，然后通過(捕食關(guān)系)通過(食物鏈)進(jìn)入動(dòng)物體內(nèi)，各種生物通過(呼吸作用)，以及死亡后的遺體，通過(細(xì)菌、真菌)的分解作用將該物質(zhì)分解，形成(二氧化碳)重新回到大氣中。
13、吸氣時(shí)，呼吸肌(肋間肌和膈肌的總稱)處在(收縮)狀態(tài)
14、酸味，甜味、辣味、刺激性的氣味、決定花瓣的顏色的花表素等都是溶解在細(xì)胞的(液泡)的細(xì)胞中的成分中。
15、幼根的標(biāo)記方法的結(jié)果:變化最明顯的是(伸長(zhǎng)區(qū))，標(biāo)記線變得最模糊不清的(伸長(zhǎng)區(qū))，得出的結(jié)論(伸長(zhǎng)區(qū)是生長(zhǎng)最快的部位)
16、蒸騰作用對(duì)植物自身的意義:(降低植物表面的溫度、促進(jìn)根對(duì)水的吸收、促進(jìn)植物對(duì)無機(jī)鹽的運(yùn)輸)
17、果樹常用的生殖方法是(嫁接)
18、保護(hù)易感者的措施(a接種疫苗b鍛煉身體c遠(yuǎn)離傳染源)
19、觀察動(dòng)物細(xì)胞時(shí)，載玻片的中央滴的是(0.9℅的生理鹽水)，目的是(保持細(xì)胞的正常形態(tài)。若滴加清水，則會(huì)出現(xiàn)(吸水脹破)。觀察植物細(xì)胞時(shí)，滴加的是(清水)細(xì)胞會(huì)保持飽滿的形態(tài)，這與(細(xì)胞壁)有關(guān)。
20、蘿卜空心的原因是(細(xì)胞呼吸作用將有機(jī)物分解了)
初一上冊(cè)生物重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的總結(jié) 17
一、細(xì)菌、真菌和病毒
1、細(xì)菌(乳酸菌、大腸桿菌)的結(jié)構(gòu)：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)，有集中的DNA區(qū)域，無成形的細(xì)胞核，無葉綠體。
2、細(xì)菌的生殖方式：分裂生殖(芽孢是細(xì)菌的休眠體)
3、真菌(酵母菌、青霉、曲霉、蘑菇等)的結(jié)構(gòu)：有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)，有真正的細(xì)胞核，無葉綠體
4、真菌的生殖方式：孢子生殖
5、細(xì)菌、真菌的作用：酵母菌制面包饅頭、釀酒;乳酸菌制酸奶、泡酸菜;醋酸菌制醋;霉菌制豆腐乳、醬等
6、病毒的分類：動(dòng)物病毒、植物病毒、細(xì)菌病毒(也叫噬菌體)
7、病毒的結(jié)構(gòu)：無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。
8、病毒的生活：寄生在活細(xì)胞中，靠自己的遺傳信息制造新病毒
二、生物的分類
1、被子植物的花、果實(shí)和種子是其分類的主要依據(jù)，動(dòng)物主要通過其形態(tài)特征分類
2、生物分類單位從大到小的順序是：界、門、綱、目、科、屬、種
3、最基本的分類單位是種，同種生物的親緣關(guān)系最密切
4、生物多樣性包括生物種類、基因、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，實(shí)質(zhì)上就是基因的`多樣性
5、保護(hù)生物多樣性最有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)。
三、生物的生殖和發(fā)育
1、有性生殖：經(jīng)精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵再由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式
2、無性生殖：不經(jīng)兩性生殖細(xì)胞結(jié)合直接由母體產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式。如馬鈴薯、蒜等
3、無性生殖的運(yùn)用：
(1)扦插
(2)嫁接
4、昆蟲、青蛙發(fā)育的類型：變態(tài)發(fā)育。它可分為：
(1)完全變態(tài)發(fā)育：發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲4個(gè)時(shí)期。如：蠅、家蠶
(2)不完全變態(tài)發(fā)育：發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、成蟲3個(gè)時(shí)期。如：蝗蟲、螳螂
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