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書香滿校園簡單手抄報(bào)資料
讀書成就了我的氣質(zhì)和性格，讀書豐富和完善了我的內(nèi)心世界，讀書培養(yǎng)鍛煉了我堅(jiān)強(qiáng)的意志，讀書開闊了我的人生視野。下面我們來看看書香滿校園簡單手抄報(bào)，歡迎閱讀借鑒。
書香滿校園簡單手抄報(bào)資料
書香校園讀書活動(dòng)主題口號
1、百年崇教育英才，樂學(xué)勤勉創(chuàng)新風(fēng)。
2、百年天下桃李，一心情懷芬芳。
3、博覽，開闊視野；讀書，遠(yuǎn)離平庸。
4、暢游書海，塑完美人生。
5、倡導(dǎo)全民讀書，享受閱讀快樂。
6、傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂，禮儀花香滿校園。
7、創(chuàng)建書香校園，打造精品學(xué)校。
8、創(chuàng)建書香校園，閱讀改變?nèi)松?/p>
9、德才雙馨志凌云，譽(yù)享全球四眼碶。
10、點(diǎn)亮閱讀之燈，開啟智慧之門。
11、點(diǎn)燃讀書激情，共建書香校園。
12、讀高雅書，做高尚人。
13、讀好書，明責(zé)任，爭做文明人。
14、讀好書，習(xí)美德，立良行。
15、讀好書增長才干，學(xué)偉人勇攀高峰。
16、讀經(jīng)典書，做書香人。
17、讀千古美文，做少年君子。
18、讀書，讓我們更快樂；讀書，讓我們更有知識(shí)；讀書，為人生奠基。
19、讀書，為精神打底，為人生奠基。
20、讀書成就文明人生，文明成就讀書夢想。
21、讀書好，好讀書，讀好書，做一個(gè)幸福的讀書人。
22、讀書勵(lì)志，學(xué)習(xí)成才，奉獻(xiàn)家鄉(xiāng)。
23、讀書求知明理，和諧進(jìn)步創(chuàng)新。
24、讀書引領(lǐng)成長，享受讀書幸福。
25、讀書與教育，任重而道遠(yuǎn)。
26、讀文化經(jīng)典，傳承中華文明。
27、讀一本好書，留一生記憶。
28、讓閱讀成為習(xí)慣，讓思考伴隨人生。
29、多讀書，讀好書，讓生命溢滿書香。
30、腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。
31、腹有詩書氣自華。
32、改變?nèi)松�，從閱讀開始。
33、感覺文字之美，盡享讀書之樂。
34、共建書香校園，同享讀書之樂。
35、構(gòu)建書香家庭，培育儒雅一代。
36、和經(jīng)典相伴，與書香同行。
37、和聲細(xì)語顯淑女氣質(zhì)，謙恭禮讓展紳士風(fēng)度。
38、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。
39、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，浸潤幸福人生。
40、弘揚(yáng)民族文化激發(fā)民族自尊。營造書香校園提高辦學(xué)品位。
41、弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化，建設(shè)高雅校園環(huán)境。
42、厚積薄發(fā)，用書籍點(diǎn)亮人生；噴薄欲出，讓感動(dòng)溢滿校園。
43、慧仁和諧音，書墨香滿園。
44、汲取知識(shí)的力量，建設(shè)美好的校園。
45、汲取知識(shí)力量，建設(shè)和諧校園。
46、精讀一本經(jīng)典著作，與名人偉人對話，點(diǎn)亮心中的明燈。
47、聚師生合力，揚(yáng)傳統(tǒng)文化，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)學(xué)校。
48、開卷有益，為生命加鈣補(bǔ)鋅。
49、開展全民讀書，建設(shè)書香校園。
50、快樂讀書，勇于創(chuàng)新，充實(shí)人生，共建和諧。
51、立志為黨添光輝，書香文明伴我行。
52、礪學(xué)礪行，維實(shí)維新。
53、每天讀書一小時(shí)，每月閱讀一本書。
54、沐浴書香，詩化心靈。
55、納百川之流成大海，學(xué)千古之典顯文才。
56、培育書香少年，涵育書香人生。
57、青春奉獻(xiàn)社會(huì)，讀書改變未來。
58、讓讀書成為習(xí)慣，使書香充滿校園。
59、讓讀書成為一種時(shí)尚，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。
60、讓書香溢滿校園，讓心靈徜徉書海。
書香校園作文
“書籍是人類的階梯”。的確，在我們的生活中，我們?yōu)槲覀兊膶W(xué)習(xí)做出了巨大的貢獻(xiàn)。所以有人說，“讀一本好書，就像和一個(gè)知心朋友說話，向一個(gè)智者求教”。讀書的時(shí)候要靜下心來，這樣才能把一本書讀好，不然再好的書也會(huì)迷茫。
小時(shí)候爸媽經(jīng)常跟我說《小紅帽》，《哪吒鬧海》，《水滸傳》，《三國演義》，《東周列國志》，《聊齋志異》……雖然內(nèi)容我已經(jīng)知道了，但還是聽膩了。只要媽媽或者爸爸每天晚上講一個(gè)故事，我很快就會(huì)睡著！
后來開始上學(xué)，父母很少給我講故事。因?yàn)樗麄兲�，我纏著父母給我講故事。我別無選擇，只能買故事書給我看。我會(huì)用字典仔細(xì)查找我聽不懂和不知道的單詞。經(jīng)過一番“破千卷”，我津津有味地吃了起來。就這樣，我深深地愛上了書，和書結(jié)下了不解之緣。
隨著年齡的增長，我也讀了很多書。在我家，各種尺寸的書隨處可見。假期里，我父母、弟弟和我經(jīng)常去書店。我一進(jìn)書店門，就有一股香味。這種香味不是做飯的“香味”，是書的“香味”。然后，我看的津津有味。很快我就進(jìn)入了書的海洋，在知識(shí)的海洋中自得其樂。那是一種說不出的幸福！
書讓我動(dòng)腦，讓我快樂，讓我分辨真假，分辨美丑，理解善惡。書，讓我增長見識(shí)，開闊眼界，開闊心胸，陶冶情操，讓我走遍天下，了解風(fēng)土人情，了解自然的發(fā)展與成長。
莎士比亞說：“書是整個(gè)世界的養(yǎng)料�！蔽以敢夂蜁慌笥眩寱鴰е以谒{(lán)天飛翔，在浩瀚的海洋里對抗風(fēng)暴。讓我在風(fēng)雨中成長，變得堅(jiān)強(qiáng)，在成長的路上撒下纏綿的書！
古人勤奮讀書的典故
1.西漢學(xué)者匡衡貧而好學(xué)。夜晚無燈，為了能借鄰家的燭光讀書，他在墻壁上鑿了個(gè)洞。當(dāng)?shù)匾粋�(gè)大戶人家有許多藏書，匡衡就到他家去做工，但他不要報(bào)酬。主人很驚奇，問他為什么，他說：“我想得到主人的書，全部讀完它�！敝魅撕苁芨袆�(dòng)，就用書作報(bào)酬資助他。后來，匡衡成了一個(gè)知識(shí)淵博的學(xué)者。
2.漢代孫敬讀書非常勤奮，從早上晨曦微露一直讀到皓月東升，中間一刻也不休息。假如看倦了想打盹，就拿一根繩子系在頭頂上，繩子另一端掛在屋梁上，這樣就無法打瞌睡，讓自己始終保持清醒。憑著這股勁，孫敬終于成為當(dāng)世大學(xué)者。戰(zhàn)國時(shí)蘇秦出身寒微，常常被人瞧不起，但他讀書非常勤奮，如果昏昏欲睡，就自己拿一把錐子來刺擊大腿，血一直流到腳踝。尖銳的疼痛又提醒他繼續(xù)用力。就這樣，蘇秦終于學(xué)成滿腹經(jīng)綸，掛六國相印，主持合縱抗秦的大計(jì)。
3.韋編三絕
形容刻苦認(rèn)真讀書的典故。語出《史記·孔子世家》：“(孔子)讀《易》，韋編三絕。曰：假我數(shù)年，若是，我于《易》則彬彬矣(研究得差不多)矣�！表f編，是用來串連竹簡的熟牛皮;三絕，是斷了三次。此典的其它形式有：“絕編”、“三編絕”、“韋三絕”、“絕韋編”、“三絕韋編”等。
讀書名言
1、壞書如同壞朋友，能使我們墮落�！茽柖�
2、讀書人不一定有知識(shí)，真正的常識(shí)是懂得知識(shí)，會(huì)思想，能工作�！焯亓�
3、讀書，這個(gè)我們習(xí)以為常的平凡過程，實(shí)際是人的.心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過程�！郀柣�
4、生命是短暫的，空余時(shí)間很少，因此我們不應(yīng)把一刻空余時(shí)間耗費(fèi)在閱讀價(jià)值不大的書籍上�！_斯金
5、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進(jìn)。——朱熹
6、讀書貴有用;樹德莫如滋�！秾β�(lián)集錦》
7、生命是短暫的，空余時(shí)間很少，因此我們不應(yīng)把一刻空余時(shí)間耗費(fèi)在閱讀價(jià)值不大的書籍上。——羅斯金
8、三更燈火五更鳴，正是男兒讀書時(shí)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲�！佌媲�
9、書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師。——高爾基
10、書不成誦，無以致思索之功;書不精讀，無以得義理之益。——(清)胡達(dá)源
11、讀書貴有用;樹德莫如滋�！秾β�(lián)集錦》
陶行知的讀書方法
書是我們的益友，誠如冰心老人所言：“我永遠(yuǎn)感到讀書是我生活中最大的快樂!從讀書中我還得到做人處事的‘獨(dú)立思考’的大道理，這都是從‘修身’課本中所得不到的�！钡牵苓_(dá)到這種境地的青少年，并不太多。究其原委，恐怕在于光讀不想，只讀不問。獵奇求趣、浮光掠影的讀書方法，勢必陷入孔子指出的“學(xué)而不思則罔”的迷宮，談不上有所得、稱不上“會(huì)讀書”。
被譽(yù)為“平民教育家”的陶行知先生(1891年—1946年)，終生從事教育工作，潛心摸索讀書方法，他曾用擬人的手法，形象生動(dòng)、通俗易懂地把多讀多想多問的讀書“訣竅”，演繹成一首《八個(gè)顧問》的現(xiàn)代詩：
我有八位好朋友，肯把萬事指導(dǎo)我。
你若想問真姓名，名字不同都姓何：
何時(shí)何事何故何人何如何地何去，好像弟弟與哥哥。還有一個(gè)西洋派，姓名顛倒叫“幾何”。
若向八賢常請教，雖是笨人不會(huì)錯(cuò)。
陶先生的“八個(gè)顧問”、“八個(gè)賢哲”、“八位何先生”，就是我們青少年讀書求知的良師益友、至愛親朋!我們讀書時(shí)能與這八位何先生結(jié)緣，能有這八位先哲帶路，就敢想善問，能思會(huì)辨;就會(huì)開卷有益、學(xué)而致用，開拓創(chuàng)新、不斷長進(jìn)。
現(xiàn)在的書籍五花八門，良莠不齊。打開一本書，想想作者是“何人”，寫“何事”，想引導(dǎo)讀者“何去”……就不至于被誨淫誨盜的書籍拉向深淵�？吹揭粋�(gè)題目，想想作者將寫到哪些題材?情節(jié)將怎樣安排?故事會(huì)怎樣發(fā)展?再邊讀邊對照自己的想法，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足或作者的欠缺。這種站在自己角度自我審視想問題的`讀書法，能激發(fā)最大的閱讀興趣與最廣的思維空間。讀到某一精彩語段或場面，稍作停頓、掩卷思索一番：作者何以這般想這么寫如許說呢?是基于作者的個(gè)人經(jīng)歷?生活體驗(yàn)?邏輯思維?……
我們都說愛讀書，我們天天都在讀書，但要將書讀好，還真不容易。
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