讀書(shū)手抄報(bào)內(nèi)容大全
讀書(shū)決定一個(gè)人的修養(yǎng)和境界,關(guān)系一個(gè)民族的素質(zhì)和力量,因此我國(guó)提倡讀書(shū)，組織相關(guān)部門(mén)開(kāi)展群眾性讀書(shū)活動(dòng)，制作讀書(shū)手抄報(bào)，激發(fā)人們的讀書(shū)熱情。下面是百分網(wǎng)小編整理的讀書(shū)手抄報(bào)內(nèi)容，希望大家能喜歡!
| 【1】讀書(shū)的目的和意義 | 【6】讀書(shū)心得 |
| 【2】讀書(shū)的好處 | 【7】讀書(shū)的三重境界 |
| 【3】讀書(shū)的詩(shī)句 | 【8】如何培養(yǎng)讀書(shū)的興趣 |
| 【4】讀書(shū)的名言警句 | 【9】名人讀書(shū)故事 |
| 【5】讀書(shū)的作文 | 【10】讀書(shū)十法 |
讀書(shū)的目的和意義
讀書(shū)的目的：讀書(shū)的目的在于彌補(bǔ)自身的不足之處，在于加強(qiáng)道德修養(yǎng)、不斷積極向上。
讀書(shū)的意義：讀書(shū)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，意義是重要的，不能低估書(shū)籍的價(jià)值。書(shū)，好比是知識(shí)的寶庫(kù)；而讀書(shū)則好比是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙；所以讀書(shū)，在你的生活之中具有重要的意義。
書(shū)在我們世界觀中種類(lèi)，形形色色。而對(duì)于我們有幫助的卻甚少，歸根起來(lái)，不是我們沒(méi)讀書(shū)，而是我們讀錯(cuò)了書(shū)。而在生活中，特別是正值青春靚麗的年輕人來(lái)說(shuō)，讀什么書(shū)，才會(huì)對(duì)我們的學(xué)習(xí)生涯、職業(yè)生涯、生活、愛(ài)情等方面起著促進(jìn)作用。這是大家需要了解，有目的的讀書(shū)才能成為自己的財(cái)富，而無(wú)目的`的讀書(shū)，則喪失了讀書(shū)的意義。
凡是付出，就有收獲。而課外書(shū)的真正意義不是說(shuō)，它能給你專(zhuān)業(yè)知識(shí)上帶來(lái)多大的棒子，而是在于人生閱歷的不同。何為閱歷？說(shuō)白了就是經(jīng)歷。而書(shū)中的內(nèi)容則是其作者在現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)歷的總結(jié)，當(dāng)我們閱讀這本書(shū)的時(shí)候等價(jià)于直接和作者建立聯(lián)系，從而間接性的西區(qū)閱歷，增加見(jiàn)識(shí)。
讀書(shū)的好處
1、多讀書(shū)開(kāi)拓孩子視野
課外閱讀可以讓孩子不出門(mén)，便知天下事，只有博覽群書(shū)才能博識(shí)。閱讀是一種鞏固學(xué)習(xí)成果，豐富知識(shí)的有效手段。孩子閱讀課外書(shū)的過(guò)程便是鞏固、積累知識(shí)的過(guò)程。通過(guò)課外閱讀，增加了孩子對(duì)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)以及世界各地的風(fēng)土人情的認(rèn)識(shí)和理解。增強(qiáng)孩子語(yǔ)言表達(dá)能力，以及加強(qiáng)孩子思維的廣闊性、深刻性、邏輯性、靈活性。
2、多讀書(shū)陶冶了孩子情操
孩子通過(guò)課外閱讀，知道了古代岳飛、楊家將等是怎樣精忠報(bào)國(guó)的；近代的林則徐、孫中山等是怎樣愛(ài)國(guó)衛(wèi)家的；現(xiàn)代的雷鋒是怎樣助人為樂(lè)的等等，從而使自己的思想和境界得到高尚人物的洗滌，也得到了凈化。為自己樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想打下了深厚的基礎(chǔ)。讀書(shū)不僅對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有著重要作用，對(duì)他們的道德素質(zhì)和思想意識(shí)也有重大影響�！耙槐竞脮�(shū)，可以影響人的一生。”
3、多讀書(shū)培養(yǎng)出孩子無(wú)形的氣質(zhì)
多讀書(shū)的孩子，他的言談舉止總會(huì)有一種氣度，那是任何金錢(qián)也買(mǎi)不來(lái)的氣質(zhì)，將會(huì)伴隨孩子的一生。因?yàn)樽x得萬(wàn)卷書(shū)，孩子所接觸的層面就會(huì)廣，在與人交談時(shí)不至于畏手畏腳毫無(wú)胸墨。
4、多讀書(shū)增加孩子的知識(shí)面
每一個(gè)孩子都是塊可以開(kāi)發(fā)的玉石，而讀書(shū)，就好比打磨玉石的過(guò)程。因?yàn)樽x的書(shū)多，一些較難的學(xué)習(xí)領(lǐng)域他就會(huì)有接受的能力，并能更好地理解與學(xué)習(xí)，這是任何輔導(dǎo)班也做不到的事情。
5、多讀書(shū)提高了孩子的寫(xiě)作能力
讀書(shū)不僅可以使孩子開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí)，提高他們的認(rèn)讀水平和作文能力，乃至對(duì)于各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)，都有極大的幫助。“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。閱讀擴(kuò)大了孩子的閱讀面，開(kāi)拓了孩子的視野，增強(qiáng)了孩子思維的敏捷性，豐富了孩子的知識(shí)儲(chǔ)備，使孩子從中汲取了文中的精華，從而掌握了更多的寫(xiě)作方法和技巧，傾吐于自己的作文之中，使孩子的作文言之有序、言之有物，寫(xiě)作能力大大提高。
6、多讀書(shū)讓孩子形成了自主學(xué)習(xí)的能力
我們的知識(shí)體系是通過(guò)課內(nèi)外的自主學(xué)習(xí)而逐漸建立起來(lái)的。讀書(shū)是搜集和汲取知識(shí)的一條重要途徑。他們從課堂上掌握的知識(shí)不是很具體和容易理解的，需要再消化才會(huì)吸收。大量的閱讀，可以將他們從課內(nèi)學(xué)到的知識(shí)，融匯到從課外書(shū)籍中所獲取的知識(shí)中去，相得益彰，形成“立體”的`，牢固的知識(shí)體系，直至形成良好的能力。
7、多讀書(shū)有利于孩子理解力
孩子喜歡讀書(shū)，養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣，可以培養(yǎng)聽(tīng)力、理解力，成為“聽(tīng)話(huà)高手”，集中力和持久力也可在不知不覺(jué)中養(yǎng)成。
8、多讀書(shū)開(kāi)拓孩子的智力發(fā)展
讀書(shū)少的孩子，學(xué)習(xí)起來(lái)總會(huì)有一定的局限性，而讀書(shū)多的孩子，相對(duì)而言，他的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力較強(qiáng)。教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：孩子的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力。讀書(shū)多的孩子，當(dāng)他去思考問(wèn)題時(shí)，豐富的語(yǔ)言能力就會(huì)幫助他更深刻的理解問(wèn)題并解決問(wèn)題，他的鉆研型就會(huì)相對(duì)提高很多。
9、多讀書(shū)有利于孩子的`表達(dá)能力
聽(tīng)多了故事的孩子，接觸各種文章的內(nèi)容，表現(xiàn)能力及語(yǔ)言表達(dá)也很好。對(duì)于書(shū)中人物的言語(yǔ)、行動(dòng)，孩子會(huì)思考為什么這么說(shuō)這么做，思考力、解讀力也同樣得到培養(yǎng)。
10、多讀書(shū)激發(fā)孩子的語(yǔ)言能力與交際能力
一個(gè)幾乎不愛(ài)讀書(shū)的孩子，他的語(yǔ)言能力就會(huì)差，如此一來(lái)孩子的交際能力會(huì)很弱。即使孩子是個(gè)“小話(huà)嘮”，那么他的語(yǔ)言也僅局限于無(wú)重點(diǎn)的絮叨。因?yàn)檎Z(yǔ)言能力差，孩子就會(huì)越發(fā)的不愛(ài)與人溝通，時(shí)間久了，孩子變得沉默甚至寡言木訥，這是值得我們家長(zhǎng)深思的問(wèn)題。
11、讀書(shū)可以使人開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)
從小學(xué)到大學(xué)，我們從教科書(shū)上學(xué)到了不少知識(shí)，但教科書(shū)上的知識(shí)對(duì)于浩瀚的知識(shí)大海來(lái)說(shuō)，只是鳳毛麟角，還有很多知識(shí)是我們?cè)跁?shū)本上根本就學(xué)不到的，只有走出課本，去讀更多的書(shū)，才會(huì)認(rèn)識(shí)很多奧妙的、怪異的、神秘的、沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西；才會(huì)更加深刻地理解課本上講得原來(lái)是這么回事；有很多以前不懂的問(wèn)題也會(huì)迎刃而解，以前想不開(kāi)的事也會(huì)不攻自破，這時(shí)才會(huì)認(rèn)識(shí)到知識(shí)的力量是無(wú)窮的，才會(huì)知道原來(lái)讀書(shū)會(huì)開(kāi)闊眼界，學(xué)到更多的知識(shí)。
12、讀書(shū)使人明智
多讀書(shū)、讀好書(shū)，使人見(jiàn)識(shí)寬廣，知識(shí)使人產(chǎn)生智慧，人們又可以利用智慧去解決生活中遇到的難題，可以利用智慧去戰(zhàn)勝自己的對(duì)手，也可以利用智慧發(fā)明創(chuàng)造，所以多讀書(shū)使人聰明。
13、讀書(shū)有利于寫(xiě)作
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，只有書(shū)讀得多了，胸中才有才氣，有了才氣，才會(huì)下筆成文，如行云流水。正如有人說(shuō)這個(gè)人肚子里墨水多，有的人胸?zé)o點(diǎn)墨就是這個(gè)道理，如果不多讀書(shū)，胸中無(wú)學(xué)問(wèn)，去寫(xiě)什么，怎么寫(xiě)，那只能是抓耳撓腮，惹自己煩惱，還不如自己多花點(diǎn)時(shí)間去讀書(shū)，讀更多的書(shū)，就是照貓畫(huà)虎也能畫(huà)出個(gè)樣來(lái)，所以讀書(shū)的好處不言而喻。
14、讀書(shū)使人明史
我國(guó)有著五千年的文明史，如果不去讀先輩給我們留下來(lái)的.千古史書(shū)，我們?cè)鯓尤チ私馕覀兊膰?guó)家的發(fā)展史，不了解我國(guó)的發(fā)展史，又怎樣繼承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)遺留下來(lái)的文化財(cái)富、精神財(cái)富、和優(yōu)良傳統(tǒng)？因此，讀史使我們認(rèn)識(shí)我們的國(guó)家，更加熱愛(ài)自己的國(guó)家，把悠久的文明和光榮傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大。
15、讀書(shū)使人提高修養(yǎng)
人類(lèi)從愚昧落后無(wú)知到文明聰慧先進(jìn)，這都與我們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)有著密切的關(guān)系，讀書(shū)使我們學(xué)會(huì)怎樣講衛(wèi)生，怎樣待人接物，怎樣講禮貌，怎樣團(tuán)結(jié)別人等，所以多讀書(shū)、讀好書(shū)會(huì)使人思想高尚，提高自身修養(yǎng)。因此，多讀書(shū)、讀好書(shū)，使人受益匪淺。
讀書(shū)的詩(shī)句
1、蕭索空宇中，了無(wú)一可悅！歷覽千載書(shū)，時(shí)時(shí)見(jiàn)遺烈。 ——陶淵明《癸卯歲十二月中作與從弟敬遠(yuǎn)》
2、讀書(shū)切戒在慌忙，涵泳工夫興味長(zhǎng)�！懢艤Y《讀書(shū)》
3、常日好讀書(shū)，晚年學(xué)垂綸�！哌m《答侯少府》
4、賣(mài)卻屋邊三畝地，添成窗下一床書(shū)�！跑鼹Q《書(shū)齋即事》
5、少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕�！祆洹秳駥W(xué)詩(shī)》
6、筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神�！鸥�
7、嗜書(shū)如嗜酒，知味乃篤好�！冻纱蟆都念}王仲顯讀書(shū)樓》。
8、熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟�！獙O洙
9、一日不讀書(shū)，胸臆無(wú)佳想�！拻嘀^《讀書(shū)有所見(jiàn)作》
10、讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。——朱熹
11、讀書(shū)如樹(shù)木，不可求驟長(zhǎng)�！ㄊ缴啤蹲x書(shū)》
12、只要功夫深，鐵杵磨成針�！萆�
13、讀書(shū)不作儒生酸，躍馬西入金城關(guān)�！x逸《送董元達(dá)》
14、早知逢世亂，少小謾讀書(shū)�！瘏ⅰ缎熊娫�(shī)二首（時(shí)扈從在鳳翔》
15、少年辛苦終事成，莫向光明惰寸功。——杜荀鶴《閑居書(shū)事》
16、寒夜讀書(shū)忘卻眠，錦衾香燼爐無(wú)煙。——袁枚《寒夜》
17、因依老宿發(fā)心初，半學(xué)修心半讀書(shū)�！踅ā都呐f山僧》
18、傷心秦漢，生民涂炭，讀書(shū)人一聲長(zhǎng)嘆�！獜埧删谩顿u(mài)花聲·懷古》
19、書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè)每相親�！谥t《觀書(shū)》
20、有書(shū)堆數(shù)仞，不如讀盈寸�！�?jiǎng)r《雜詩(shī)》
21、富貴必從勤苦得，男兒須讀五車(chē)書(shū)。 ——杜甫《柏學(xué)士茅屋》
22、千里之行，始于足下。——老子
23、幼敏悟過(guò)人，讀書(shū)輒成誦。——?dú)W陽(yáng)修《畫(huà)地學(xué)書(shū)》
24、非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)�！T葛亮
25、讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒�！�
26、傳屐朝尋藥，分燈夜讀書(shū)�！邬]《題鄰居》
27、人生在勤，不索何獲�！獜埡�
28、讀書(shū)謂已多，撫事知不足�！醢彩�
29、循序而漸進(jìn)，熟讀而精思�！祆�
30、閑門(mén)向山路，深柳讀書(shū)堂�！�?jiǎng)Y虛《闕題》
31、問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！祆洹队^書(shū)有感》
32、詩(shī)非易作須勤讀，琴亦難精莫廢彈�！�?jiǎng)⒖饲f《贈(zèng)玉隆劉道士》
33、夜貧燈獨(dú)絕，明月照吾書(shū)�！辖�
34、燕雀安知鴻鵠之志哉�！酚�
35、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。——韓愈
36、獻(xiàn)賦今未售，讀書(shū)凡幾秋�！瘏ⅰ端脱蜌w河?xùn)|》
37、咬定青山不放松，立根原在破巖中�！嵃鍢�
38、勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分耕耘一分才。——華羅庚
39、寂歷彈琴地，幽流讀書(shū)堂。——?jiǎng)⑾Ｒ摹妒癯菓压拧?/p>
40、天行健，君子以自強(qiáng)不息�！吨芤住で�
41、石可破也，而不可奪堅(jiān)；丹可磨也，而不可奪赤。
42、想見(jiàn)讀書(shū)頭已白，隔溪猿哭瘴溪藤�！S庭堅(jiān)《寄黃幾復(fù)》
43、讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友�！乜思�
44、濁酒不銷(xiāo)憂(yōu)國(guó)淚，救時(shí)應(yīng)仗出群才�！镨�
45、書(shū)味在胸中，甘于飲陳酒�！丁肚矐央s詩(shī)》
46、一月不讀書(shū)，耳目失精爽�！拻嘀^《讀書(shū)有所見(jiàn)作》
47、玉不琢，不成器；人不學(xué)，不明白�！Y記
48、世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章�！苎┣�
49、寒梅也不禁，何只君瑟縮？讀書(shū)小窗前，不見(jiàn)青矗矗�！h(huán)山樵
50、讀書(shū)三十年，腰間無(wú)尺組。——王維《偶然作六首》
51、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！鸥Α斗钯�(zèng)韋左丞丈二十二韻》
52、讀律看書(shū)四十年，烏紗頭上有青天�！獥罾^盛《言志詩(shī)》
53、一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪�！悏�
54、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！佌媲洹秳駥W(xué)詩(shī)》
55、歸志寧無(wú)五畝園，讀書(shū)本意在元元�！懹巍蹲x書(shū)》
56、人讀等身書(shū)，如將兵十萬(wàn)�！碚咨p《讀書(shū)》
57、人學(xué)始知道，不學(xué)非自然�！辖肌秳駥W(xué)》
58、一個(gè)渾身有幾何，學(xué)書(shū)不就學(xué)兵戈�！螒�(yīng)星《憐思詩(shī)》
59、詩(shī)書(shū)勤乃有，不勤腹空虛�！n愈《符讀書(shū)城南》
60、欲窮千里目，更上一層樓。——唐·王之煥
61、昨日鄰家乞新火，曉窗分與讀書(shū)燈。 ——王禹偁《清明》
62、觀書(shū)老眼明如鏡，論事驚人膽滿(mǎn)軀�！翖壖病端秃喜壳�
63、讀書(shū)能養(yǎng)氣，乃為善讀書(shū)�！衄摗妒緝骸�
64、燈火紙窗修竹里，讀書(shū)聲�！惱^儒《浣溪沙·初夏夜飲歸》
65、讀書(shū)復(fù)騎謝，帶劍游淮陰�！蹙S《送從弟蕃游淮南》
66、讀書(shū)不覺(jué)已春深，一寸光陰一寸金�！踟懓�
67、驛亭幽絕堪垂釣，巖石虛明可讀書(shū)�！�?dú)W陽(yáng)修《詠零陵》
68、田中讀書(shū)慕堯舜，坐待四海升平年——高啟《練圻老人農(nóng)隱》
69、苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
70、兒大詩(shī)書(shū)女絲麻，公但讀書(shū)煮春茶�！S庭堅(jiān)《送王郎》
71、草堂棲在靈山谷，勤讀詩(shī)書(shū)向燈燭�！α钪恫萏靡鳌�
72、粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書(shū)氣自華�！K軾《和董傳留別》
73、讀書(shū)如行路，歷險(xiǎn)毋惶恐�！肚逶�(shī)鐸·讀書(shū)》
74、三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。 ——顏真卿《勸學(xué)詩(shī)》
75、坑灰未冷山東亂，劉項(xiàng)元來(lái)不讀書(shū)。——章碣《焚書(shū)坑》
76、繩鋸木斷，水滴石穿�！獤|漢·班固
77、書(shū)多筆漸重，睡少枕長(zhǎng)新�！稀秳e賈島》
78、枕上詩(shī)書(shū)閑處好，門(mén)前風(fēng)景雨來(lái)佳。——李清照
79、讀君詩(shī)句骨毛寒，直恐吟來(lái)得意難�！孜渲佟洞雾嵆瓴飩b見(jiàn)貺之句》
80、荒齋讀書(shū)罷，出門(mén)步青春�！K泂《郊行吊古呈友人》
讀書(shū)的名言警句
1、書(shū)中的瀏覽，也將是對(duì)未來(lái)的展望。
2、好讀書(shū)，讀好書(shū)，走遍天下都不怕。
3、讓書(shū)藉凈化心靈，讓文字充實(shí)自我，讓文學(xué)注入血液。
4、書(shū)是靈魂的糧食，不讀書(shū)靈魂就會(huì)餓死。
5、書(shū)是人類(lèi)精神的食糧。
6、書(shū)能令你找到人生的階梯。
7、讀一本好書(shū)，享一份幸福。
8、讀書(shū)是為了與心交流，只有專(zhuān)注才能傾聽(tīng)心的訴說(shuō)。
9、我讀書(shū)，我快樂(lè)。
10、讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。
11、書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
12、在事實(shí)之中讀書(shū)，在求是之中實(shí)踐。
13、讀書(shū)不可無(wú)師承，立論不可無(wú)依據(jù)。發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)。書(shū)從疑處翻成悟，文到窮時(shí)始有神。
14、既認(rèn)得了字，不過(guò)揀那些正經(jīng)書(shū)看也罷了。最怕見(jiàn)些雜書(shū)，移了性情�！苎┣�
15、在我來(lái)說(shuō)，書(shū)籍伴我一生的事業(yè)。它們安慰我的晚年，解除我的孤寂。——蒙田
16、書(shū)為我們塑造了一座金碧輝煌的思想圣殿。
17、讀書(shū)須知出入法。始當(dāng)求所以入，終當(dāng)求所以出。見(jiàn)得親切，此是入書(shū)法；用得透脫，此是出書(shū)法。蓋不能入得書(shū)，則不知古人用心處；有能出得書(shū)，則又死在言下。惟知出知入，得盡讀書(shū)之法也。
18、盡管少讀那么多書(shū)，但省下來(lái)的時(shí)間又在哪里呢？—— [奧]卡爾克勞斯
19、讀書(shū)范圍盡可以寬泛一些。很多知識(shí)都是相通的，非專(zhuān)業(yè)內(nèi)的書(shū)籍，往往更能突然觸發(fā)你的靈感，讓你盡情享受視野開(kāi)闊后的愉悅和欣喜。
20、經(jīng)驗(yàn)豐富的人讀書(shū)用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話(huà)，另一眼睛看到紙的背面。
21、看科學(xué)書(shū)，看看別人在那里研究的，究竟是怎么一回事。這樣子，對(duì)于別人，別事，可以更深的了解。
22、書(shū)是人類(lèi)靈魂的窗戶(hù)，書(shū)是知識(shí)無(wú)盡的源泉。
23、圖畫(huà)書(shū)是有愛(ài)的書(shū)，有豐富的愛(ài)的書(shū)。
24、經(jīng)常有針對(duì)性地閱讀。每逢書(shū)中他自認(rèn)為重要和有參考價(jià)值的地方，都加以摘要，并做筆記。馬克思的一生雖然顛沛流離，經(jīng)濟(jì)經(jīng)常陷入困境，生活十分艱難。但他依然克服各種困難，堅(jiān)持讀書(shū)和科研。作者：馬克思
25、一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋。作者：凱勒
26、當(dāng)我們第一遍讀一本好書(shū)的時(shí)候，我們仿佛覺(jué)得找到了一個(gè)兄弟姐妹；當(dāng)我們?cè)僖淮巫x這本書(shū)的時(shí)候，仿佛又和老兄弟姐妹重逢。——伏爾泰
27、各種蠢事，在每天讀書(shū)的影響下，似乎在火上一樣，逐漸融解。
28、閱讀一本不適應(yīng)自己閱讀的書(shū)，比不閱讀還要壞。我們必需會(huì)這樣一種才氣，抉擇最有價(jià)值、最適應(yīng)自己所需要的讀物�！�?jiǎng)e林斯基
29、我從未知道過(guò)有什么苦惱是不能為一小時(shí)的讀書(shū)所排遣的�！猍法]孟德斯鳩
30、在所閱讀的書(shū)本中找出可以把本身引到深處的對(duì)象，把其他一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉，就是拋掉使腦子承擔(dān)過(guò)重和會(huì)把本身誘離要點(diǎn)的一切。
31、和書(shū)的緣分就像談愛(ài)情，越是遭到砍伐殺戮，越是發(fā)展得猖獗，熱烈�！骀�
32、經(jīng)驗(yàn)豐富的人讀書(shū)用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話(huà)，另一只眼睛看到紙的背后。
33、讀書(shū)，既充實(shí)精神世界又儲(chǔ)蓄無(wú)形資產(chǎn)，實(shí)踐，既充實(shí)精神世界又豐富物質(zhì)世界。
34、堂堂正正做一個(gè)人，我們唯有讀書(shū)。讀書(shū)如登高山，非有勇氣，絕不能登至山頂，接近云霄。讀書(shū)如撐船上灘，不可一刻松懈。讀書(shū)如臨戰(zhàn)場(chǎng)，不能戰(zhàn)勝書(shū)籍，利用書(shū)籍，即會(huì)為書(shū)籍所役使，做書(shū)本的奴隸。打仗失敗只是武力的失敗，而讀書(shū)失敗，就是精神的失敗。朱子說(shuō)："讀書(shū)須一棒一條痕，一摑一掌血。"最足以表示這種如臨戰(zhàn)陣的讀書(shū)精神，且足以作我們讀書(shū)的指針�！R麟
35、讀書(shū)有不解處，標(biāo)出以問(wèn)知者，慎勿輕自改竄，銀根之誤，遺笑于古�！旰�
36、讀書(shū)是一個(gè)很好的嗜好，我比較喜歡看名人列傳，主要是想從中了解他們?cè)庥龅胶臀乙粯訂?wèn)題時(shí)的心理感受和處理方式，也希望從中得到一些啟發(fā)。——林青霞
37、讀書(shū)，我此時(shí)覺(jué)得如吃甘蔗，越往下啃越甜，越讀越覺(jué)得它的趣味，而且越越亮、心越寬。因?yàn)槲宜x的書(shū)，不是一般騷人雅士讀來(lái)開(kāi)心的書(shū)，而是救國(guó)救世界革命理論，而是二十世紀(jì)最進(jìn)步的思想學(xué)術(shù)，而是歷史上寶貴的教訓(xùn)……這些書(shū)可以使我認(rèn)識(shí)過(guò)去、現(xiàn)在，知道未來(lái)，可以使我獲得正確的人生觀，可以使我不錯(cuò)走了道路，可以使我的意志更加堅(jiān)定，可以使我時(shí)時(shí)刻刻在前進(jìn)。不讀書(shū)，或者讀些風(fēng)花雪月的書(shū)，這是等于自殺，是非常危險(xiǎn)的�！T玉祥
38、讀書(shū)首先讀書(shū)的序例、序文和凡例。過(guò)去我們有個(gè)壞習(xí)慣，以為看正文就行了，序例可以不看。其實(shí)序例里有很多好東西。序例常常講到寫(xiě)書(shū)的綱領(lǐng)、目的。替別人作序的，還講書(shū)的優(yōu)點(diǎn)。凡例是作者認(rèn)為應(yīng)該注意的地方。這些都很好，而我們常常忽略�！趿�
39、多讀書(shū)博通古今，多實(shí)踐改天換地。
40、吾家讀書(shū)法，一字亦當(dāng)核。勉哉積新功，莫問(wèn)幾時(shí)客？——陸游
41、精讀一本書(shū)，深深挖掘下去，就能尋根求源，探出其中奧妙。這是一種好的方法�！靥锎笞�
42、學(xué)習(xí)文學(xué)技巧，自然不能忽視讀書(shū)。讀書(shū)，就是看別人怎樣從生活自身里，找出了藝術(shù)的表現(xiàn)它自己的規(guī)律和方法。——王汶石
43、古往今來(lái)，好書(shū)總是人們最好的朋友。
44、讀書(shū)貴精不貴多。
45、不讀書(shū)的家庭，就是精神上殘缺的家庭。 ——[俄]巴甫連柯
46、不讀書(shū)的人，思想就會(huì)停止。 ——狄德羅
47、讀書(shū)有時(shí)會(huì)使人突然明白生活的意義，使他找到自己在生活中的位置。
48、讀書(shū)欲精不欲博，用心欲專(zhuān)不欲雜。
49、身邊永遠(yuǎn)要帶著鉛筆和筆記本，讀書(shū)和談話(huà)時(shí)碰到的一切美妙的地方和話(huà)語(yǔ)都把它記下來(lái)。
50、讀書(shū)百遍義自見(jiàn)�！铣┡崴芍�
51、光陰給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書(shū)給我們知識(shí)。作者：奧斯特洛夫斯基
52、讀書(shū)不是為了雄辯和駁斥，也不是為了輕信和盲從，而是為了思考和權(quán)衡。作者：培根
53、書(shū)籍是幼年人的導(dǎo)師，是老年人的護(hù)士�！吕锶~爾
54、從來(lái)沒(méi)有人為了讀書(shū)而讀書(shū)，只有在書(shū)中讀自己，在書(shū)中發(fā)現(xiàn)自己，或檢查自己�！_曼·羅蘭
55、我的心得是讀書(shū)不在多，而在反復(fù)讀。喜歡的書(shū)總要讀它幾遍，才算讀過(guò)，才能讀進(jìn)去。——陳丹青《談話(huà)的泥沼》
56、心靈的陶冶，行為的提升，書(shū)本的記錄。
57、讀一本好書(shū)，就像交了個(gè)益友。
58、讀書(shū)應(yīng)像饑餓的人撲向面包一樣。
59、讀書(shū)不思考，等于吃飯而不消化。
60、以決心為題材，用刻苦書(shū)寫(xiě)生命，以堅(jiān)持成就未來(lái)，夢(mèng)想并不遙遠(yuǎn)。
61、好書(shū)是生活中最寶貴的`財(cái)富之一。
62、書(shū)是偉大心靈的富貴血脈。
63、人生就像是讀書(shū)，開(kāi)始的時(shí)候懵懵懂懂，讀到中間的時(shí)候一知半解，到最后終于明白，不管酸甜苦辣，都是我們最珍貴的記憶。世界讀書(shū)日，愿你心靈如書(shū)，寧?kù)o致遠(yuǎn)。
64、萬(wàn)事皆煩惱，唯有讀書(shū)高。書(shū)從眼前過(guò)，知識(shí)全入腦。周禮天下先，禮儀之邦源。意深品自高，詩(shī)經(jīng)與離騷。書(shū)山遍開(kāi)花，諸子與百家。萬(wàn)花叢中過(guò)，書(shū)香滿(mǎn)生活。世界讀書(shū)日，讀書(shū)讓生活更美好！
65、開(kāi)卷有益有朋友，書(shū)墨淡淡香盈袖。毫端蘊(yùn)秀書(shū)彩箋，口齒噙香送祝福。古風(fēng)可以常借鑒，網(wǎng)絡(luò)新書(shū)勤瀏覽。君若有才諾貝爾，讀書(shū)就要讀莫言。讀書(shū)改變生活，寫(xiě)書(shū)改變命運(yùn)，祝讀書(shū)日快樂(lè)！
66、我們常從讀書(shū)中得到很多好處，但也只有在成年后自覺(jué)地不按照作者有意安排的那種方式去讀時(shí)，才能得益匪淺。——戚斯坦休奧登
67、我們要多念書(shū)，更要讀好的書(shū)。在言情武打的迷宮中，我們要失路知返，勇于爭(zhēng)脫；在書(shū)的海洋中，我們要學(xué)會(huì)分辨，善于選擇。
68、讀書(shū)是積累知識(shí)的重要途徑，雖然現(xiàn)在出版的書(shū)已浩如瀚海，"于書(shū)無(wú)所不讀"已不可能了。但是，讀書(shū)還應(yīng)該注意面廣一些�！Υ缶�
69、"書(shū)籍漸富，歷代學(xué)者之著述，汗牛充棟"，非一人財(cái)力能盡致，亦非一人精力能遍覽。"故不可不擇其有益于我者而讀之。"讀無(wú)益之書(shū)，與不讀等，修學(xué)者宜致意。——蔡元培
70、讀書(shū)有略讀、閱讀和攻讀之分。工作之余看看小說(shuō)、翻翻畫(huà)報(bào)屬于略讀。一般的書(shū)籍，報(bào)章雜志，大都淺顯易懂，又未必事關(guān)要緊，看一二遍就夠，這是閱讀。至于攻讀那就是另外一回事了，"攻"指攻堅(jiān)，無(wú)堅(jiān)無(wú)所謂攻。要攻的大都是價(jià)值高而又比較艱深的著作，其中包括一些公認(rèn)的名著�！蹊骼�
71、不讀書(shū)就沒(méi)有真正的學(xué)問(wèn)，沒(méi)有也不可能有欣賞能力，文采和廣博的見(jiàn)識(shí)。歌德和莎士比亞等于整整一所大學(xué)。人憑借讀書(shū)以體驗(yàn)往事，不是像在科學(xué)中那樣只拿最后的、已弄清楚的結(jié)論，而是像旅伴一樣，一同起步，一起迷路。讀報(bào)刊雜志雖然好，但我說(shuō)的是讀書(shū)，不讀書(shū)的人就不是一個(gè)完人。
72、有那么一天，我神情沮喪地坐在地鐵里，為了振奮一下精神，我就默想起人間的種種樂(lè)事，可是竟沒(méi)有一件能打動(dòng)我的心。無(wú)論是美酒、友誼、吃喝、戀愛(ài)或是道德都一樣。既然這個(gè)世界只能為我提供如此平庸的一切，我又何必坐上電梯回到它那里去呢？于是我想到了讀書(shū)——那美好而微妙的讀書(shū)的喜悅。呵，這就夠了，這不隨年齡而稍為減色的樂(lè)趣，這誰(shuí)也不會(huì)責(zé)備的、高雅的癖好，這自得其樂(lè)的、寧?kù)o的、畢生的陶醉！——洽根·史密斯
73、有些書(shū)是不該被人們忘卻的，但不該被人們記住的書(shū)是沒(méi)有的�！獖W登
74、虛弱者無(wú)力承受他們?cè)跁?shū)中讀到的杰出見(jiàn)解，因?yàn)槟侵唤o他們提供了更多犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)�！朔ㄋ�
75、我覺(jué)得我的思路是好的和有用的，只是在方法上需要改變一下。我首先看的就是百科全書(shū)，我把它分成幾個(gè)部分加以研究。不久，我又認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取完全相反的方法：先就每一個(gè)門(mén)類(lèi)單獨(dú)加以研究，一個(gè)一個(gè)地分別研究下去，一直研究到使它們匯合到一般的綜合方法上來(lái)了，這是我掌握了正確的方法，有意識(shí)這樣做的。在這方面，我的深思彌補(bǔ)了知識(shí)的不足，合乎情理的思考幫助我走上了正確方向�！R梭
76、書(shū)是世界，讀書(shū)是看世界。析世事浮沉，觀人生百態(tài)。書(shū)是生命，讀書(shū)就是閱讀生命，體驗(yàn)人生真諦，塑造感性自我。
77、看書(shū)和學(xué)習(xí)是思想的經(jīng)常營(yíng)養(yǎng)，是思想的無(wú)窮發(fā)展。 ——[俄]岡察洛夫
78、讀死書(shū)是沒(méi)有用的，要知道怎樣用眼睛去觀察，用腦子去思想才行。 ——茅盾
79、讀律看書(shū)四十年，烏紗頭上有青天。男兒欲畫(huà)凌煙閣，第一功名不愛(ài)錢(qián)。
80、要是童年的日子能從頭返來(lái)，那我必然不再揮霍功夫，我要把每分每秒都用來(lái)念書(shū)！——泰戈?duì)?/p>
81、讀書(shū)，使人博學(xué)多識(shí)，學(xué)富五車(chē)；讀書(shū)，使人無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，回味無(wú)窮；讀書(shū)，使人思想查上翅膀，感情淀放花蕾。
82、虛弱者無(wú)力承受他們?cè)跁?shū)中讀到的杰出見(jiàn)解，因?yàn)槟侵唤o他們提供了更多犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)�！� [英]哈利法克斯
83、每一本書(shū)都是一個(gè)用黑字印在白紙上的靈魂，只要我的眼睛、我的理智接觸了它，它就活起來(lái)了。
84、任何時(shí)候我也不會(huì)滿(mǎn)足。越是讀書(shū)，就越是深刻地感到不滿(mǎn)足，越是感到自己知識(shí)的貧乏�！猍德]馬克思
85、書(shū)就好比海洋，我就好比漂泊在大海上的一只小舟，在大海里快樂(lè)地遨游。
86、讀好書(shū)就是同許多高尚的人談話(huà)�！芽�
87、有閱讀能力而不愿讀好書(shū)的人，和文盲沒(méi)有兩樣�！R克·吐溫
88、我并沒(méi)有什么方法，只是對(duì)于一件事情很長(zhǎng)時(shí)間很熱心地去考慮罷了。——牛頓
89、只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會(huì)�！袑�
90、一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，他必定不致缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友一個(gè)良好的導(dǎo)師一個(gè)可愛(ài)的伴侶一個(gè)優(yōu)婉的安慰者�！了_克·巴羅
91、讀書(shū)是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處�！惶m克林
92、偉大的成績(jī)和辛勤勞動(dòng)是成正比例的，有一分勞動(dòng)就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來(lái)�！斞�
93、人永遠(yuǎn)是要學(xué)習(xí)的。死的時(shí)候，才是畢業(yè)的時(shí)候�！挸�
94、讀書(shū)是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處�！惶m克林
95、生在現(xiàn)今的時(shí)代，捧著古書(shū)是完全沒(méi)有用處的�！斞�
96、讀書(shū)時(shí)，我愿在每一個(gè)美好思想的面前停留，就像在每一條真理面前停留一樣�！獝�(ài)默生
97、讀書(shū)以過(guò)目成誦為能，最是不濟(jì)事。——鄭板橋
98、人永遠(yuǎn)是要學(xué)習(xí)的。死的時(shí)候，才是畢業(yè)的時(shí)候�！挸�
99、讀書(shū)使人充實(shí)、討論使人機(jī)智，作文使人準(zhǔn)確�！喔�
100、讀書(shū)是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。——魯巴金
讀書(shū)的作文 1
閱讀是人們豐富多彩生活的一部分。人可以從書(shū)中感受到快樂(lè)，感受到生活，感受到生活。培根曾說(shuō)，“讀書(shū)能使人輕松愉快，獲取知識(shí)，增長(zhǎng)能力”。說(shuō)到讀書(shū)，我話(huà)很多！
好書(shū)是好老師
除了學(xué)校的老師，書(shū)在家里也是老師。記得有一次，因?yàn)檎Z(yǔ)文成績(jī)不理想，很難過(guò)。這時(shí)候我翻開(kāi)《海倫凱勒》這本書(shū)，海倫凱勒盡管雙目失明，卻堅(jiān)持寫(xiě)作，我也因?yàn)榭疾缓枚チ诵判�。�?dāng)我再次看到語(yǔ)文書(shū)封面上的娃娃時(shí)，它似乎在微笑著鼓勵(lì)我，說(shuō)：“加油，多復(fù)習(xí)，你一定會(huì)考好的！”。從此以后，每天上學(xué)都要復(fù)習(xí)今天學(xué)過(guò)的東西，重復(fù)一遍。再考一次，我考了98分。真的`是辛苦才有回報(bào)，書(shū)對(duì)我?guī)椭畲蟆?/p>
好書(shū)是好朋友
好書(shū)如好朋友，友誼長(zhǎng)存。據(jù)此，我和書(shū)的親密關(guān)系也是好朋友。雖然我是一個(gè)貪玩的孩子，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記走進(jìn)書(shū)的海洋，與書(shū)中的主人公分享快樂(lè)、悲傷、痛苦和快樂(lè)。既然是朋友，朋友就應(yīng)該互相幫助。有一次，我被一個(gè)奧運(yùn)問(wèn)題難倒了。無(wú)論我怎么扭曲自己的思想去尋找解決的辦法，腦子里還是一片空白。這時(shí)，《奧林匹克解析題典》闖入了我的視線(xiàn)，我立刻打開(kāi)了書(shū)。終于找到了靈感，有了解決問(wèn)題的思路。這道難題沒(méi)花多少功夫就解決了，我高興得手舞足蹈。
閱讀給我?guī)?lái)了無(wú)與倫比的快樂(lè)。好好讀書(shū)，多讀書(shū)，好好讀書(shū)。冰心奶奶的話(huà)一直在催促我不斷前進(jìn)。
讀書(shū)的作文 2
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好比沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。我從小就喜歡讀書(shū)，一捧起書(shū)，就像扁舟找到了彼岸一樣興奮。
書(shū)有著百世也抹不去的清新淡雅的墨香，它可以吸引住喜歡讀書(shū)的人；書(shū)有著無(wú)限的知識(shí)，它會(huì)給你能量；書(shū)有著神奇的魔法，給心靈以洗禮。
書(shū)中，有比古箏更悠揚(yáng)的聲音，有比世外桃源更誘人的仙境，有比山泉更美妙的話(huà)語(yǔ)。讀一本好書(shū)，就好像和許多有知識(shí)的高尚的人在談話(huà)；讀一本好書(shū)，就好像交了一個(gè)好朋友；讀一本好書(shū)，大腦中的智慧就在增加；讀一本好書(shū)，便擁有了一次神仙也享受不到的靈魂之旅。
書(shū)像一杯茶，需要你去細(xì)細(xì)品味才知道它的`清香；書(shū)像山林間傳出的陣陣琴聲，時(shí)而緩，時(shí)而急，時(shí)而短，時(shí)而長(zhǎng)；書(shū)像一個(gè)百寶箱，找到鑰匙，把它打開(kāi)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的奧妙。
讀書(shū)給了我無(wú)窮的樂(lè)趣。我常常被書(shū)中動(dòng)人的故事所感動(dòng)，被經(jīng)典美文所陶醉，充滿(mǎn)懸念的探案故事吸引我，富有哲理的人生格言啟迪我。我愛(ài)讀《簡(jiǎn)愛(ài)》《安娜卡列尼娜》《母愛(ài)》《紅與黑》及四大名著等。我更愛(ài)讀那些著名作家寫(xiě)的散文與詩(shī)歌，如：冰心的《繁星春水》《紙船—寄母親》《寂寞》《小桔燈》；朱自清的《荷塘月色》《背影》《溫州的蹤跡》《匆匆》《兒女》；徐志摩的《再別康橋》《沙揚(yáng)娜拉》《偶然》等。
在陽(yáng)光飄香的日子里，翻開(kāi)清新淡雅的書(shū)卷，任微笑蔓延，任思緒蕩漾……
讀書(shū)的作文 3
書(shū)，自古在人們心目中占有不可替代的地位。人們常常用有“書(shū)”字的詞句形容一個(gè)有文化、有禮貌、有道德、有思想的人，如“知書(shū)達(dá)禮”“飽經(jīng)詩(shī)書(shū)”等等，不勝枚舉。書(shū)，更被稱(chēng)為不可缺少的精神食糧、知識(shí)的源泉、進(jìn)步的階梯，成功的指路燈，治愚的神藥。
書(shū)，是神圣的，因?yàn)樗o人們以人類(lèi)所渴求的豐富知識(shí)，待人處事的.明智，禮儀之舉的指導(dǎo)。而讀書(shū)，便是吸取書(shū)中知識(shí)唯一快捷有效的途徑。讀書(shū)吸取知識(shí)比如礦工取寶，鉆工嵌戒，不能草草了事，更不是走馬觀花，而要在細(xì)細(xì)品味一本書(shū)之后，找出其中各種適合的、有益于自己的知識(shí)，存入腦海之內(nèi)，再精雕細(xì)琢，千錘百煉，把“雜質(zhì)”去掉，再細(xì)心的咀嚼，做到“心明其意”，最后把一個(gè)階段的所得分類(lèi)分組，整理成一份份有用的“料子”。等著派上用場(chǎng)。以后，還要像礦工、鉆工最后檢查產(chǎn)品質(zhì)量一樣。不時(shí)再?gòu)?fù)習(xí)，加深印象，那么才能長(zhǎng)久不忘。
讀書(shū)，不是一時(shí)興起，更不是為了考試或升學(xué)才硬著頭皮去啃上幾口。“讀書(shū)，應(yīng)是終生承諾�！睈�(ài)因斯坦、牛頓、馬克思……每一位有過(guò)輝煌的、出色的成就，或者成功過(guò)的人，如果不苦讀詩(shī)書(shū)，他們會(huì)成功嗎？
所謂“書(shū)冊(cè)無(wú)頂，學(xué)海無(wú)涯。”只有持之以恒，不斷努力，只有下苦功夫，才能學(xué)到真正的學(xué)問(wèn)，得到真正的成功！
讀書(shū)的作文 4
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
我愛(ài)讀書(shū)，就像老鼠愛(ài)大米一樣，愛(ài)的瘋狂。
有一次，爸爸去外地出差，在快回來(lái)的時(shí)候，他在電話(huà)里問(wèn)我：“家里缺什么？我給你買(mǎi)回來(lái)�！蔽壹泵φf(shuō)：“書(shū)！爸爸，你必須給我買(mǎi)回十本以上的好書(shū)。”
沒(méi)過(guò)幾天，爸爸帶著幾本好書(shū)回來(lái)了。我真不知道，在這沒(méi)有好書(shū)的日子里，我是怎么挺過(guò)來(lái)的。
我以每秒鐘一千米的速度沖了過(guò)去。把好書(shū)抱進(jìn)屋子里，津津有味的看了起來(lái)。也不知過(guò)了幾秒鐘，太陽(yáng)公公回家吃飯了，而月亮姐姐卻在天空上悠閑的看著一個(gè)個(gè)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的`人們。而我卻沒(méi)注意，因?yàn)槲以缫殉两跁?shū)中的情節(jié)了。
誰(shuí)也不知道過(guò)了多久，就連我們家的時(shí)鐘也不知道。
天漸漸亮了，沉睡了一個(gè)晚上的人們有開(kāi)始工作了，而我卻還在書(shū)房里津津有味的看著書(shū)。今天，我和爸爸媽媽要給爺爺過(guò)生日，我只有戀戀不舍的離開(kāi)了書(shū)房，離開(kāi)了書(shū)的天堂。
到了爺爺家，我和爸爸媽媽才發(fā)現(xiàn)給爺爺?shù)纳斩Y物沒(méi)有拿，爸爸說(shuō)我跑得快，就讓我跑回家去拿。
回到了家，去爸爸屋里頭拿禮物時(shí)，才發(fā)現(xiàn)有一本古文的《三國(guó)演義》。我便津津有味的看起來(lái)了。時(shí)間過(guò)的飛快，正當(dāng)我看到關(guān)羽過(guò)五關(guān)斬六將時(shí)，爸爸回來(lái)了。爸爸生氣的說(shuō)：“拿個(gè)禮物，三四個(gè)小時(shí)，你真行呀！”后果可想而知，我被爸爸狠狠地K了一頓。
書(shū)是一顆流星，閃爍出智慧地光芒，書(shū)是一把金鑰匙，打開(kāi)智慧的大門(mén)，書(shū)是……
書(shū)就是我的整個(gè)生命，我愛(ài)書(shū)勝過(guò)自己的生命！
讀書(shū)的作文 5
讀書(shū)使人快樂(lè)，這句話(huà)我們都耳熟能詳，我們認(rèn)真閱讀，自然能體會(huì)到讀書(shū)的快樂(lè)。并且“書(shū)本是人類(lèi)提高的階梯。”
“鑿壁偷光”古代沒(méi)燈，小孩白天要干活，他為了晚上能看自己喜歡的書(shū)本，觀察到鄰居家燈光充足，就在墻上鑿了一個(gè)洞，正好可以照在書(shū)上，小孩就這樣天天都開(kāi)心的看書(shū)。那時(shí)這個(gè)事跡被傳播開(kāi)來(lái)，大家都紛紛的佩服他并向他學(xué)習(xí)。還有很多的事跡與愛(ài)書(shū)之人。
現(xiàn)今社會(huì)快速發(fā)展，愛(ài)讀書(shū)的人越來(lái)越少，圖書(shū)館坐下安靜讀書(shū)的人也越來(lái)越少，天天都非常的忙碌。
書(shū)的存在就是讓我們知道它的思惟去賞識(shí)它的心里，去閱讀它撫摩它與書(shū)做朋友；與書(shū)交心；與書(shū)暢游！
當(dāng)我們進(jìn)入校園最不貧乏的就是書(shū)的伴隨，書(shū)也是為很好的朋友，教員說(shuō)過(guò)書(shū)是知心朋友，便是傾訴者也是傾聽(tīng)者。心情不好的時(shí)候?qū)懴聛?lái)，也或許可以在書(shū)中尋找快樂(lè)。
在讀書(shū)時(shí)代，對(duì)于書(shū)的利用也要有正確的見(jiàn)解，要在不忙時(shí)候看與自己相關(guān)的書(shū)本。無(wú)聊的時(shí)刻或許看看名人事跡，小說(shuō)之類(lèi)的或許晉升自己的閱讀能力，又能打發(fā)時(shí)間又能提升自己，真是一舉兩得。
閱讀對(duì)我們一生都具有非常大的作用，在不同時(shí)代，不同階段看不同的書(shū)本，不僅對(duì)自己的身心有幫助，對(duì)我們的進(jìn)步也有幫助，還對(duì)我們的`將來(lái)思惟，將來(lái)生活層次也非常有幫助。
在此我提議同學(xué)們?cè)谂c書(shū)交談中找到自己的謎底，不僅晉升自我進(jìn)修能力，閱讀能力，更重要在合理的時(shí)候看屬于自己的書(shū)，正確的去閱讀體味書(shū)本，閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。
讀書(shū)的作文 6
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是全世界的精神食糧。我對(duì)此很有體會(huì)，因?yàn)槲液芟矚g讀書(shū)，也從讀書(shū)中得到了樂(lè)趣。
對(duì)我們?nèi)祟?lèi)來(lái)說(shuō)，書(shū)籍是非常重要的，我們可以從中汲取豐富的知識(shí)，領(lǐng)悟深刻的道理。
記得小學(xué)五年級(jí)的暑假，爸爸從書(shū)店給我買(mǎi)回了好幾本書(shū)，要我去看看。沒(méi)想到，才看完幾頁(yè)，就被書(shū)中扣人心弦的情節(jié)所感動(dòng)，我與書(shū)中的主人公同呼吸，共命運(yùn)。從此，我便愛(ài)上了讀書(shū)。讀的書(shū)多了，我的寫(xiě)作水平提高了，語(yǔ)言表達(dá)能力也提高了，老師同學(xué)父母等都夸獎(jiǎng)我，我從讀書(shū)中得到了樂(lè)趣。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，我讀的書(shū)多了。從中得到的樂(lè)趣也多了，我讀書(shū)的興趣也越來(lái)越濃了。那次，聽(tīng)說(shuō)中心書(shū)店來(lái)了一批作文書(shū)，我立馬跑回家，拿出儲(chǔ)蓄罐里所有的'錢(qián)，向中心書(shū)店奔去。經(jīng)過(guò)慎重挑選，終于看中了自己想要的書(shū)，剛要付款時(shí)，才發(fā)現(xiàn)所帶的錢(qián)不夠，正在為難之際，我的一個(gè)同學(xué)也來(lái)買(mǎi)書(shū)了，我向他借了幾塊錢(qián)，買(mǎi)到了這本書(shū)，心中的一塊石頭才算落了地。
多次讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)使我明白了一個(gè)道理：書(shū)讀的次數(shù)越多，便能體會(huì)其中的樂(lè)趣。比如讀魯迅的文章，初讀時(shí)沒(méi)有一點(diǎn)甜味，還覺(jué)得有點(diǎn)兒澀，但讀的次數(shù)多了，就會(huì)越讀越有味，慢慢的還能讀出一種甜味來(lái)。
這，就是讀書(shū)的樂(lè)趣，它是我課堂學(xué)習(xí)的延續(xù)，是我課余生活的主題。
讀書(shū)心得 1
我讀過(guò)許多關(guān)于人的意志力的書(shū)。最近，我讀了《不屈的腿》后，久久不能忘記。
它講了一位軍人，失去了一條腿，他在公園里跑步，不肯休息，不肯放棄。這篇文章贊揚(yáng)了這位軍人不愿被命運(yùn)擊倒，頑強(qiáng)生活，不肯屈服的精神。
這使我聯(lián)想到周?chē)脑S多人，他們也殘疾，為像正常人一樣學(xué)習(xí)，工作，生活，他們付出了許多。她么不肯屈服，在種種困難面前，頑強(qiáng)的生活、抗?fàn)帲∮浀�，我們五年�?jí)的時(shí)候去觀看“手拉手藝術(shù)團(tuán)”的雜技表演。后來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶著同學(xué)代表，參觀了他們的訓(xùn)練場(chǎng)地。他們的訓(xùn)練場(chǎng)地是一個(gè)沒(méi)有取暖設(shè)施的設(shè)備簡(jiǎn)陋的.車(chē)間。但是，他們還刻苦練習(xí)雜技。他們的精彩表演凝聚著他們的汗水、淚水與血水，他們付出的艱辛是健康人的幾倍，可我后來(lái)才知道，他們表演掙來(lái)的錢(qián)，主要是用來(lái)資助殘疾兒童讀書(shū)的。
還有一些人雖然不殘疾，但卻貧窮，他們有些人也在頑強(qiáng)地生活、抗?fàn)帲∷麄冇械膹男【驮谕赓嶅X(qián)，錢(qián)不是很多，靠那么一點(diǎn)錢(qián)生活上不起學(xué)，但他們不肯罷休，還是想盡一切辦法學(xué)習(xí)。
而我們不殘疾，家里也不窮，環(huán)境和條件都很好。在花園一樣的學(xué)校里學(xué)習(xí)，有那么好的老師給我們講課，我們有什么理由不好好學(xué)習(xí)？有什么理由不珍惜時(shí)光、愛(ài)護(hù)我們周?chē)囊磺�？如果我們不好好學(xué)習(xí)，珍惜光陰，又怎能在那些貧困、殘疾而又不屈服的人們面前抬起頭呢？
從《不屈的腿》一文中我明白了——只要在命運(yùn)、困難面前永不屈服，就能戰(zhàn)勝一切。
讀書(shū)心得 2
《假如給我三天光明》這本書(shū)是老師推薦我讀的。當(dāng)我翻開(kāi)書(shū)本的一剎那，我就被這本書(shū)的作者海倫·凱勒深深地震撼了。作者以一個(gè)身殘志堅(jiān)的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應(yīng)熱愛(ài)生活，珍惜生命。
作者海倫·凱勒是一個(gè)度過(guò)88個(gè)春秋，卻熬過(guò)有87年生活在無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤獨(dú)歲月中的弱女子。就是這個(gè)弱女子，卻成功畢業(yè)于健康人都難以追求的哈佛大學(xué)，并用生命的'力量，四處奔走，創(chuàng)建了一家家慈善機(jī)構(gòu)，幫助殘疾人。她被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為十九世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像。美國(guó)著名作家馬克？吐溫說(shuō)：“十九世紀(jì)出了兩個(gè)杰出人物，一是拿破侖，另一個(gè)是海倫·凱勒。”我感到震驚，一個(gè)殘疾人，想的竟是這么樂(lè)觀。
書(shū)中海倫說(shuō)：“我的身體雖然不自由，但我的心是自由的�！笔鞘裁词购悺P勒能夠這么樂(lè)觀？原來(lái)，她有堅(jiān)定的信念、樂(lè)觀的心態(tài)和不屈不撓的意念。有時(shí)候，我面對(duì)一些有困難的事，就放棄了。可是，海倫·凱勒面對(duì)一下些有困難的事，永不放棄，還非常樂(lè)觀。我很佩服她的這樣的精神。
讀了《假如給我三天光明》，我明白了從今天起一定要抓緊每一分每一秒，不要光陰虛度，不要等失去了才懂得珍惜，要像海倫·凱勒那樣，不埋怨、不放棄，好好珍惜自己所擁有的，奮發(fā)學(xué)習(xí)，以微笑面對(duì)厄運(yùn)，以頑強(qiáng)的毅力克服困難，以杰出的成就顯示生命的價(jià)值！
讀書(shū)心得 3
《根鳥(niǎo)》是我喜愛(ài)的作家曹文軒寫(xiě)的一本書(shū)。寒假里我看了這本書(shū)，很受教育。
書(shū)中的主人公根鳥(niǎo)是一個(gè)既善良勇敢又堅(jiān)持不懈的好男孩，他還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是始終信任自己，堅(jiān)信自己必須能行。他在一次打獵時(shí)遇到了一只白鷹，從白鷹腳上的布條上明白一個(gè)叫紫煙的女孩因?yàn)榈綉已律喜苫�，掉進(jìn)了大峽谷，期望有人去救她。之后，這個(gè)求救的女孩和那個(gè)開(kāi)滿(mǎn)百合花的大峽谷不斷出此刻根鳥(niǎo)的夢(mèng)里。根鳥(niǎo)決定去尋找這個(gè)夢(mèng)中的大峽谷，救出紫煙。于是，他從家鄉(xiāng)菊坡出發(fā)，經(jīng)過(guò)青塔、鬼谷、米溪和鶯店，中間經(jīng)歷了很多事情，他到伐木場(chǎng)扛過(guò)木頭，在鬼谷背過(guò)礦石，在米店背過(guò)米，而在鶯店開(kāi)始賭博、喝酒，差點(diǎn)就放棄了追夢(mèng)，多虧了在途中結(jié)識(shí)的朋友板金的鼓勵(lì)和支持，他最終堅(jiān)持下來(lái)，用了四年多的時(shí)間，最終最終找到了那個(gè)開(kāi)滿(mǎn)百合花、還有許多白鷹在飛的.大峽谷。
根鳥(niǎo)成功了，他靠的是那份執(zhí)著的信念。聯(lián)系自己，我覺(jué)得很慚愧。以前我做事情總是遇到困難就想退縮，所以常常半途而廢�？戳诉@本書(shū)，我更加理解了“有志者事竟成”這句話(huà)的深刻含義：我們每個(gè)人活著都要有目標(biāo)，并且為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，必須有克服困難的信心和決心。我要像根鳥(niǎo)那樣，勇敢地應(yīng)對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的種種困難，做一個(gè)堅(jiān)持不懈的人。
讀書(shū)心得 4
新學(xué)期開(kāi)始，我閱讀了一本書(shū)——《與美同行》里面都是許多美德故事，我被里面的故事深深感動(dòng)，其中有二個(gè)故事最讓我感動(dòng)，一個(gè)是好學(xué)，守信的古人宋濂和一個(gè)二十年如一日奉獻(xiàn)愛(ài)心的老人張杰爺爺。
“宋濂還書(shū)”講的是宋濂十分好學(xué)，可家里很窮，只好向別人借書(shū)，他一旦借了書(shū)都按時(shí)還書(shū)，從不違約。即使在天寒地凍的天氣，加上媽媽“明天再抄”的好心勸說(shuō)，可他為了按時(shí)還書(shū)，堅(jiān)持抄書(shū)到天亮，終于他抄完了，借期也到了，他把書(shū)不折不翹不破的還給人家，大家都信任他，都樂(lè)意把書(shū)借給他，宋濂因此讀了很多很多的'書(shū)，終于成為一代文豪。讀了這個(gè)故事后，我覺(jué)得“守信”是一個(gè)人是否成功的基石。假如從小就不守信用，那么別人以后都不會(huì)相信你，也不會(huì)借你什么。
“茶葉蛋換來(lái)教學(xué)樓”不是教我們?nèi)绾稳プ錾赓嶅X(qián)，而是講述的是一位并不富裕的老爺爺，卻用賣(mài)茶葉蛋辛苦賺錢(qián)，為故鄉(xiāng)造學(xué)校、讓許多小同學(xué)們上學(xué)，自己一家人卻擠在小房子里生活的感人故事。馬克思說(shuō)過(guò)：“如果一個(gè)人只為自己而活著，那么他的生命是暗淡的，人們只有為同時(shí)代人的完美，為他們的幸福而生活，才能使自己的生活具有意義”。
這些美德故事在我心里播下了誠(chéng)實(shí)守信的種子。人與人之間的交往，最重要的就是真誠(chéng)。我們每個(gè)人只有真誠(chéng)地對(duì)待別人，才能獲得別人的信任和尊重。
讀書(shū)心得 5
我曾聽(tīng)人說(shuō)和書(shū)香在一起，永遠(yuǎn)也不會(huì)嘆息。是呀，我就是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩，在我的眼里，讀書(shū)是最快樂(lè)的事情，我常會(huì)靜靜地坐在屋里讀各種各樣的書(shū)，品嘗著書(shū)的樂(lè)趣。
這不我又讀了一本名叫《愛(ài)的教育》的書(shū)，這本書(shū)可好了，中間分成88個(gè)小故事，每個(gè)故事都令人感動(dòng)。書(shū)中還有許多人物令人回味無(wú)窮呢！有做鬼臉的小石匠安東尼奧、有小氣又善良的長(zhǎng)洛斐、有舉止文雅、成績(jī)名列前茅的代洛西、有從馬車(chē)下救出孩子而自己卻拄著拐杖的羅佩蒂等等。不過(guò)這些人物中，我最喜歡的是身材又矮又小的`奈利。
說(shuō)起奈利，我非常敬佩他那頑強(qiáng)的毅力。有一次在體操課上，因?yàn)槟卫眢w不好，老師見(jiàn)他爬桿爬得很吃力，于是讓他下來(lái)休息一下，可他決不退縮，堅(jiān)持努力地往上爬，直爬得臉色發(fā)紫、汗流浹背，仍不放棄，終于他勝利了！這不禁使我想起了今年的兒童節(jié)，我們?nèi)屎托^(qū)舉行了一次兒童長(zhǎng)跑比賽，那時(shí)我缺乏鍛煉，剛跑了一半就已氣喘吁吁，眼看著我堅(jiān)持不下去了，可當(dāng)我一想到奈利，使我又重新振作起來(lái)，終于跑完了全程，還獲得了第三名的好成績(jī)呢！
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樗粌H讓我學(xué)到很多知識(shí)，還教會(huì)了我許多做人的道理。小朋友們，快來(lái)和我一起快樂(lè)地讀書(shū)吧！讓我們像一只只智慧的小船，在那書(shū)海里快樂(lè)地遨游，一直駛向那成功的彼岸。
讀書(shū)的三重境界
一、讀好書(shū)
要讀書(shū)就必須讀好書(shū)�，F(xiàn)在的書(shū)籍種類(lèi)繁多，數(shù)量眾多，而一個(gè)人的精力是有限的，即使窮其一生，也不可能讀完所有的書(shū)。因此，必須做到有所選擇。
有選擇地讀一些好書(shū)，既可以把有限的精力用在刀刃上，又能真正做到有所收獲。這是讀書(shū)的第一重境界。
選書(shū)是讀書(shū)的第一步，讀好書(shū)更強(qiáng)調(diào)合理選書(shū)。那么如何選擇書(shū)籍呢？答案是一定要選擇好書(shū)，這是毋庸置疑的事。
那么什么樣的書(shū)才算是好書(shū)呢？好書(shū)就是對(duì)自己有用的書(shū)。這些書(shū)能夠?qū)ψ约河兴鶐椭�，能豐富知識(shí)、增長(zhǎng)才干、提升素質(zhì)、擴(kuò)展視野、陶冶情操。這樣的書(shū)就是好書(shū)，也是值得一讀的書(shū)。
每個(gè)人的讀書(shū)目的不同，選擇的書(shū)籍種類(lèi)也不盡相同。
有的人讀書(shū)只是為了消遣，為了打發(fā)時(shí)間，就可以選擇一些口碑好的小說(shuō)、期刊和雜志，包括一些閱讀量很大、熱度很高的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)。
有的人讀書(shū)是為了獲得某方面的知識(shí)，就可以選擇與之相關(guān)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和理論書(shū)籍，通過(guò)閱讀，進(jìn)一步拓寬自己的知識(shí)面，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
有的人讀書(shū)是為了提升某方面的技能，就可以選擇相應(yīng)的工具書(shū)。為了便于理解和接受，也可以選擇一些通俗易懂的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。通過(guò)學(xué)習(xí)，使自己的專(zhuān)業(yè)技能得到很大提升。
有的人讀書(shū)是為了拓寬知識(shí)面，就可以涉獵一些權(quán)威的書(shū)籍，通過(guò)讀這些書(shū)，使自己的知識(shí)面越來(lái)越寬，并做到觸類(lèi)旁通、舉一反三，做到學(xué)有所得，學(xué)有所成。
通過(guò)選擇好書(shū)，可以使我們把有限的時(shí)間和精力投入到恰當(dāng)正確的地方，這是最為關(guān)鍵的第一步。
二、好讀書(shū)
這里的“好”應(yīng)該讀四聲，即喜好、愛(ài)好的意思。
好讀書(shū)就是喜歡讀書(shū)，愛(ài)好讀書(shū)，把讀書(shū)當(dāng)成一種愛(ài)好和興趣，并投入很大的時(shí)間和精力去做這件有意義的事。這是讀書(shū)的第二重境界。
好讀書(shū)說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。一個(gè)人每天要做很多的事，既要學(xué)習(xí)，又要工作，還要照料家庭，學(xué)習(xí)任務(wù)壓頭，工作千頭萬(wàn)緒，家庭瑣事更讓人煩不勝煩。
如果你是一個(gè)成年人，要承擔(dān)著家庭的重任，要照顧孩子，接送孩子上學(xué)，看孩子寫(xiě)作業(yè)；要贍養(yǎng)老人，照顧老人的起居；如果家里有了病人，更要投入很多的精力。
如果你是一名學(xué)生，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)很重。每天有做不完的作業(yè)，聽(tīng)不完的課，刷不完的題。哪有時(shí)間和精力去讀書(shū)，更談不上好讀書(shū)了。
因此，想要擠出時(shí)間來(lái)讀書(shū)，并把讀書(shū)當(dāng)成一種愛(ài)好，的確非常不容易。
然而，一個(gè)真正喜歡讀書(shū)的人，一個(gè)真正愛(ài)上讀書(shū)的人，一定會(huì)擠出時(shí)間去讀書(shū)的。
他會(huì)利用一切碎片化的時(shí)間去閱讀。不方便看書(shū)時(shí)，他會(huì)選擇聽(tīng)書(shū)，即使是在走路、等公交車(chē)、開(kāi)車(chē)、排隊(duì)等候的間隙，也會(huì)打開(kāi)書(shū)本，或者打開(kāi)手機(jī)，認(rèn)真讀一會(huì)兒，仔細(xì)聽(tīng)一會(huì)兒。就在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間里，在這日積月累的過(guò)程中，他的知識(shí)儲(chǔ)備越來(lái)越豐富，思想認(rèn)識(shí)越來(lái)越高深，精神境界越來(lái)越寬廣，并從讀書(shū)中找到了快樂(lè)，感到了幸福。
因?yàn)樗攀且粋�(gè)真正“好讀書(shū)”的人，他才是把讀書(shū)融入到血液里的實(shí)踐者。他已經(jīng)真真切切地體會(huì)到了“好讀書(shū)”的好處，也體會(huì)到了“好讀書(shū)”的樂(lè)趣。
三、讀書(shū)好
讀書(shū)好是讀書(shū)的第三重境界。書(shū)里有無(wú)窮的知識(shí)，也有無(wú)窮的智慧，更蘊(yùn)含著無(wú)窮的道理。通過(guò)讀書(shū)能夠使我們明理、增智、樂(lè)思、好學(xué)，能夠使我們收獲很多，也能夠成就我們美好的未來(lái)。
只有喜歡讀書(shū)的人，才能真切地體會(huì)到讀書(shū)的最高境界。喜歡讀書(shū)，能夠讀到好書(shū)，能從書(shū)中有所收獲，就是一種很好的現(xiàn)象，我們稱(chēng)之為讀書(shū)好。
宋代趙恒在《勸學(xué)詩(shī)》中說(shuō)：“富家不用買(mǎi)良田，書(shū)中自有千鐘粟。安居不用架高堂，書(shū)中自有黃金屋。出門(mén)莫恨無(wú)人隨，書(shū)中車(chē)馬多如簇。娶妻莫恨無(wú)良媒，書(shū)中自有顏如玉。男兒欲遂平生志，五經(jīng)勤向窗前讀�！边@些話(huà)也讓我們明白了讀書(shū)的重要和可貴。
腹有詩(shī)書(shū)氣自華。愛(ài)讀書(shū)的.人會(huì)在不自覺(jué)中散發(fā)出一種儒雅的氣質(zhì)，這是靠其它任何東西都做不到的，而讀書(shū)可以做到。喜歡讀書(shū)的人，口吐蓮花，充滿(mǎn)氣質(zhì)，詩(shī)詞歌賦會(huì)隨著話(huà)語(yǔ)不自覺(jué)地流淌出來(lái)。熱愛(ài)讀書(shū)的人，只要拿起筆，就能寫(xiě)出優(yōu)美的文章和壯麗的詩(shī)篇。
書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。哪里有什么天才？天才只是把別人喝咖啡、打麻將、侃大山、泡吧、逛街購(gòu)物的時(shí)間，全部用在了讀書(shū)和學(xué)習(xí)上。
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。只有多讀書(shū)，讀好書(shū)，才能實(shí)現(xiàn)讀書(shū)好的目的。書(shū)讀多了，人就會(huì)在不自覺(jué)中變得有了內(nèi)涵，有了積淀，在讀書(shū)的潛移默化中，各種能力也會(huì)在不知不覺(jué)中得到提升。
書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，豐富了我們的生活，開(kāi)闊了我們的視野；書(shū)是智慧的源泉，引領(lǐng)我們不斷進(jìn)步，不斷提高；書(shū)是歡樂(lè)的海洋，帶給我們快樂(lè)，帶給我們富足。讀書(shū)使我們心靈的荒園變得肥沃，讀書(shū)使我們無(wú)知的大腦變得睿智，讀書(shū)使我們冷漠的情感變得熱情。
讓我們用書(shū)籍來(lái)武裝自己的頭腦，用縝密的思考、嚴(yán)密的推理、盡情的歡笑，去享受讀書(shū)的樂(lè)趣，讓我們?cè)谧x書(shū)中變得快樂(lè)、充實(shí)和幸福！
讀書(shū)真好！讓我們熱愛(ài)讀書(shū)！愛(ài)上讀書(shū)！
如何培養(yǎng)讀書(shū)的興趣
1、選擇適合自己的書(shū)籍：不同的人有不同的興趣愛(ài)好，應(yīng)該選擇適合自己的書(shū)籍，這樣才能更好地培養(yǎng)讀書(shū)的興趣。
2、創(chuàng)造適合閱讀的環(huán)境：為了培養(yǎng)讀書(shū)的興趣，應(yīng)該為自己創(chuàng)造一個(gè)適合閱讀的環(huán)境，例如安靜的房間、舒適的座位等。
3、堅(jiān)持閱讀：只有堅(jiān)持不斷地閱讀，才能逐漸培養(yǎng)出讀書(shū)的習(xí)慣和興趣。即使是忙碌的日子，也要抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)讀書(shū)。
4、與他人分享閱讀體驗(yàn)：和朋友、家人分享自己的閱讀體驗(yàn)，交流彼此的讀書(shū)心得，這樣可以激發(fā)更多的興趣。
5、選擇自己感興趣的主題和類(lèi)型：如果閱讀的主題和類(lèi)型符合自己的'興趣愛(ài)好，會(huì)更容易培養(yǎng)出讀書(shū)的興趣。
6、利用技術(shù)手段：現(xiàn)在有很多數(shù)字化閱讀的方式，例如電子書(shū)、在線(xiàn)閱讀等，可以更加便捷地獲得更多的閱讀資源，也可以增加閱讀的趣味性。
名人讀書(shū)故事 1
東晉人車(chē)胤，年幼時(shí)好學(xué)不倦，勤奮刻苦。他白天幫大人們干活，夜晚便捧書(shū)苦讀。可是由于家境貧寒，常常沒(méi)錢(qián)買(mǎi)油燈，書(shū)也讀不成了。他為此十分苦惱。
一個(gè)夏夜的晚上，車(chē)胤坐在院子里默默回憶著讀過(guò)的書(shū)上的內(nèi)容，忽然發(fā)現(xiàn)院子里有許多螢火蟲(chóng)一閃一閃地在空中飛舞。他忽然心中一動(dòng)，要是把這些螢火蟲(chóng)聚集在一起，借它們的'光不就可以讀書(shū)嗎？于是，他開(kāi)始捉螢火蟲(chóng)，捉了十幾只，把它們裝在白紗布縫制的口袋里，掛在案頭。從此，他每天借著螢光苦苦地讀書(shū)。
名人讀書(shū)故事 2
北宋大文學(xué)家歐陽(yáng)修，自幼天資過(guò)人，但是，他四歲時(shí)父親就去世了。由于家境貧寒，家里無(wú)錢(qián)買(mǎi)紙買(mǎi)筆，歐陽(yáng)修的母親鄭氏為了讓兒子習(xí)文練字，想出了一個(gè)巧妙的.辦法，用荻草代替毛筆教小歐陽(yáng)修寫(xiě)字教給他寫(xiě)字。還教給他誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些了，家里沒(méi)有書(shū)可讀，便就近到讀書(shū)人家去借書(shū)來(lái)讀，有時(shí)接著進(jìn)行抄寫(xiě)。就這樣日以繼夜、廢寢忘食，只是致力讀書(shū)。歐陽(yáng)修勤奮刻苦，練成了一手好字，成為遠(yuǎn)近聞名的神童，而這種刻苦精神也影響了他的小伙伴李堯輔，將李堯輔帶上好學(xué)之路。
名人讀書(shū)故事 3
漢朝時(shí)儒學(xué)大師孫敬小時(shí)候讀書(shū)十分刻苦，經(jīng)常讀到深夜，因?yàn)榕?span style="text-wrap: wrap;">自己睡著，就把頭發(fā)用繩子系在屋梁上，每當(dāng)自己昏昏欲睡，頭垂到必須的時(shí)候頭發(fā)就會(huì)被拉得很痛，從而防止自己打瞌睡犯困。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一個(gè)人名叫蘇秦，也就是出名的政治家。在年輕時(shí)，由于學(xué)問(wèn)不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視。，他下定決心，發(fā)奮讀書(shū)。他常常讀書(shū)到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺(jué)。此時(shí)于就是他想出了一個(gè)方法，準(zhǔn)備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的'大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來(lái)，再堅(jiān)持讀書(shū)。這就就是蘇秦"刺股"的故事。
名人讀書(shū)故事 4
宋濂小時(shí)侯，喜歡讀書(shū)，但是家里很窮。也沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，只好向人家借，每次借書(shū)，他都講好期限，按時(shí)還書(shū)，從不違約，人們都樂(lè)意把書(shū)借給他。
在一次，他借到一本書(shū)，越讀越愛(ài)不釋手，便決定把它抄下來(lái)�？墒沁�書(shū)的期限快到了。他只好連夜抄書(shū)。時(shí)值隆冬臘月，滴水成冰。他母親說(shuō)：“孩子，都半夜了，這么寒冷，天亮再抄吧。人家又不是等這書(shū)看�！�
宋濂說(shuō)：“不管人家等不等這本看，到期限就要還，這是個(gè)信用問(wèn)題，也是尊重別人的表現(xiàn)。如果說(shuō)話(huà)做事不講信用，失信于人，怎么可能得到別人的尊重�！�
有一次，宋濂要去遠(yuǎn)方向一位著名者請(qǐng)教，并約好見(jiàn)面日期，誰(shuí)知出發(fā)那天下起鵝毛雪。當(dāng)宋濂挑起行李準(zhǔn)備上路時(shí)，母親驚訝地說(shuō)：“這樣的'天氣怎能出遠(yuǎn)門(mén)呀？再說(shuō)，老師那里早已大雪封山了。
你這一件舊棉襖，也抵御不住深山的嚴(yán)寒啊！”宋濂說(shuō)：“娘，今不出發(fā)就會(huì)誤會(huì)了拜師的日子，這就失約了；失約，就是對(duì)老師不尊重啊。風(fēng)雪再大，我都得上路�！� 當(dāng)宋濂到達(dá)老師家里時(shí)，老師感動(dòng)地稱(chēng)贊說(shuō)道：“年輕人，守信好學(xué)，將來(lái)必有出息！”
名人讀書(shū)故事 5
司馬光是個(gè)貪玩貪睡的孩子，為此他沒(méi)少受先生的責(zé)罰和同伴的嘲笑，在先生的諄諄教誨下，他決心改掉貪睡的壞毛病，為了早早起床，他睡覺(jué)前喝了滿(mǎn)滿(mǎn)一肚子水，結(jié)果早上沒(méi)有被憋醒，卻尿了床，于是聰明的.司馬光用園木頭作了一個(gè)警枕，早上一翻身，頭滑落在床板上，自然驚醒，他每一天都是早早地起床讀書(shū)，堅(jiān)持不懈，終于成為了一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的，寫(xiě)出了《資治通鑒》的大文豪。
讀書(shū)十法
�。�1）泛讀
泛讀即廣泛閱讀，指讀書(shū)的面要廣，要廣泛涉獵各方面的知識(shí)，具備一般常識(shí)。不僅要讀自然科學(xué)方面的書(shū)，也要讀社會(huì)科學(xué)方面的書(shū)，古今中外各種不同風(fēng)格的優(yōu)秀作品都應(yīng)廣泛地閱讀，以博采眾家之長(zhǎng)，開(kāi)拓思路。馬克思寫(xiě)《資本論》曾鉆研過(guò)1500種書(shū)，通過(guò)閱讀來(lái)搜集大量的準(zhǔn)備資料。
�。�2）精讀
朱熹在《讀書(shū)之要》中說(shuō)：“大抵讀書(shū)，須先熟讀，使其言皆若出于吾之口；繼以精思，使其言皆若出于吾之心，然后可以省得爾�！边@里“熟讀而精思”，即是精讀的含義。也就是說(shuō)，要細(xì)讀多思，反復(fù)琢磨，反復(fù)研究，邊分析邊評(píng)價(jià)，務(wù)求明白透徹，了解于心，以便吸取精華。對(duì)本專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍及名篇佳作應(yīng)該采取這種方法。只有精心研究，細(xì)細(xì)咀嚼，文章的“微言精義”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”�？梢哉f(shuō)，精讀是最重要的一種讀書(shū)方法。
�。�3）通讀
即對(duì)書(shū)報(bào)雜志從頭到尾閱讀，通覽一遍，意在讀懂，讀通，了解全貌，以求一個(gè)完整的印象，取得“鳥(niǎo)瞰全景”的效果。對(duì)比較重要的書(shū)報(bào)雜志可采取這種方法。
�。�4）跳讀
這是一種跳躍式的讀書(shū)方法�？梢园褧�(shū)中無(wú)關(guān)緊要的內(nèi)容放在一邊，抓住書(shū)的筋骨脈絡(luò)閱讀，重點(diǎn)掌握各個(gè)段落的觀點(diǎn)。有時(shí)讀書(shū)遇到疑問(wèn)處，反復(fù)思考不得其解時(shí)，也可以跳過(guò)去，向后繼續(xù)讀，就可前后貫通了。
�。�5）速讀
這是一種快速讀書(shū)的方法，即陶淵明提倡的“好讀書(shū)，不求甚解”。可以采取“掃描法”，一目十行，對(duì)文章迅速瀏覽一遍，只了解文章大意即可。這種方法可以加快閱讀速度，擴(kuò)大閱讀量，適用于閱讀同類(lèi)的書(shū)籍或參考書(shū)等。
�。�6）略讀
這是一種粗略讀書(shū)的方法。閱讀時(shí)可以隨便翻翻，略觀大意；也可以只抓住評(píng)論的關(guān)鍵性語(yǔ)句，弄清主要觀點(diǎn)，了解主要事實(shí)或典型事例。而這一部分內(nèi)容常常在文章的開(kāi)頭或結(jié)尾，所以重點(diǎn)看標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)或結(jié)尾，就可大致了解，達(dá)到閱讀目的。
�。�7）再讀
有價(jià)值的書(shū)刊雜志不能只讀一遍，可以重復(fù)學(xué)習(xí)，“溫故而知新”。著名思想家、文學(xué)家伏爾斯泰認(rèn)為“重讀一本舊書(shū)，就仿佛老友重逢”。重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。重復(fù)學(xué)習(xí)，有利于對(duì)知識(shí)加深理解，也是加深記憶的強(qiáng)化劑。
�。�8）寫(xiě)讀
古人云：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，俗語(yǔ)也有“好記性不如爛筆頭”之說(shuō)。讀書(shū)與作摘錄、記心得、寫(xiě)文章結(jié)合起來(lái)，手腦共用，不僅能積累大量的材料，而且能有效地提高寫(xiě)作水平，并且能增強(qiáng)閱讀能力，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能和技巧。
�。�9）序例讀
讀書(shū)之前可以先讀書(shū)的序言和凡例，了解內(nèi)容概要，明確寫(xiě)書(shū)的綱領(lǐng)和目的，有指導(dǎo)地進(jìn)行閱讀。讀書(shū)之后，也可以再次讀書(shū)序和凡例，以便加深理解，鞏固提高。
�。�10）選讀
就是讀書(shū)時(shí)要有所選擇。古往今來(lái)，人類(lèi)的文化寶藏極為豐富。一個(gè)人的精力畢竟有限，如果不加選擇，眉毛胡子一把抓似地讀書(shū)，就不會(huì)收到好的效果�？梢越Y(jié)合自己的情況，有針對(duì)性地選擇書(shū)目，進(jìn)行閱讀，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。
愛(ài)迪生為發(fā)明而讀書(shū)。為了發(fā)明“白熾燈”，他曾翻閱圖書(shū)館有關(guān)各種書(shū)刊，作了9萬(wàn)頁(yè)筆記。他為了發(fā)明一種新型號(hào)的打字機(jī)，從圖書(shū)館借來(lái)了有關(guān)的書(shū)刊資料，共有3尺厚。他只用兩三個(gè)晚上就鉆研完畢了。他是怎樣看這些書(shū)刊的？他不可能在兩三個(gè)晚上從頭至尾一字不翻地鉆研完畢這3尺厚的書(shū)刊。他只是搜集與他發(fā)明新打字機(jī)有關(guān)的部分，其余部分則省略。
愛(ài)因斯坦說(shuō)，他只吸取、抓住把學(xué)習(xí)和研究引向深入的`東西，而把一切偏離要點(diǎn)而使頭腦負(fù)擔(dān)過(guò)重的東西統(tǒng)統(tǒng)拋掉。他說(shuō)，凡是書(shū)上有的，他都不記，只記書(shū)上沒(méi)有的。這就是將書(shū)中不能引向深邃知識(shí)的東西統(tǒng)統(tǒng)省略。
華羅庚也如此。他看一本厚厚的書(shū)，別人要花十天半月，而他一兩個(gè)晚上就看完了。他怎樣看呢？當(dāng)然不是拿起一本書(shū)，從第一個(gè)字讀到末尾一個(gè)字。他拿到書(shū)以后，要躺在床上想一想，自己?jiǎn)栕约海阂覍?xiě)這本書(shū)，怎樣寫(xiě)？想過(guò)以后，再拿起書(shū)來(lái)讀，凡自己過(guò)去已鉆通了的部分，都省略，過(guò)去。只看自己沒(méi)有鉆與沒(méi)有鉆通的部分。他認(rèn)為一本書(shū)提供的新東西，往往就那么一點(diǎn)，只看這些有新東西的部分。對(duì)已知部分則不必字字細(xì)看，很快跳過(guò)去，繞過(guò)去，省略過(guò)去。
要成才就必得多讀書(shū)，越是多讀書(shū)就越能夠迅速地看許多書(shū)，因?yàn)橛行⿻?shū)過(guò)去已讀過(guò)，已經(jīng)知道其中的內(nèi)容，就應(yīng)迅速省略，直接讀未知部分。
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