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語文是無處不在的，我們的身邊處處又語文的身影，語文知識(shí)手抄報(bào)你有了解過嗎？小編專門收集了語文知識(shí)手抄報(bào)素材，希望大家喜歡!
簡(jiǎn)單的語文知識(shí)手抄報(bào)
語文知識(shí)手抄報(bào)內(nèi)容：小學(xué)語文教師面試技巧
第一，結(jié)構(gòu)化。結(jié)構(gòu)化每個(gè)學(xué)科差別都不是很大，并且我們系統(tǒng)的進(jìn)行了分類，每一種題型也有不同的答題方法，考生在備考的時(shí)候掌握我們講過的結(jié)構(gòu)化的幾大類型即可拿到不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。
第二，試講。試講是三個(gè)環(huán)節(jié)中最重要的，因?yàn)樗种迪鄬?duì)較高。語文試講我們拿到備課紙后一定要好好分析試題，看清楚備課紙上的要求，比如“試講10分鐘左右”“學(xué)生能夠掌握托物言志的寫作手法”等這些明確提出來的要求我們必須在10分鐘的試講中完成。
還有的是選取的課文片段，那么我們考生最好是能夠根據(jù)片段判斷出文章的文體后再寫教學(xué)設(shè)計(jì)，以防文章明明是個(gè)散文，你卻講到了說明方法，那么顯然是語文專業(yè)知識(shí)的欠缺。試講的每個(gè)環(huán)節(jié)(從導(dǎo)入到最后的布置作業(yè))都很重要，語文學(xué)科容易出亮點(diǎn)的在導(dǎo)入和拓展延伸環(huán)節(jié)，考生可以變著花樣的講課，吸引考官的注意力，達(dá)到高分取勝，所以備考中著重注意這兩點(diǎn)。
第三，答辯。語文學(xué)科的答辯最多的問題是關(guān)于試講過程中的環(huán)節(jié)提問，但不一定是試講中出現(xiàn)的問題�？脊倏赡軙�(huì)說“你能把你剛才的'某個(gè)問題再講一遍嗎”，為什么會(huì)重講?可能是你真的講的不好，考官想再確定一下是失誤還是你知識(shí)欠缺;也有可能是你講的時(shí)候使用的方法很好，他想再聽一次給你打高分。所以答辯的時(shí)候考生就學(xué)機(jī)靈點(diǎn)，準(zhǔn)確識(shí)別考官的話。
語文知識(shí)手抄報(bào)資料：學(xué)好語文小方法
條件分析法。
語文教學(xué)過程中常涉及到對(duì)人物的性格、思想、心理的分析，在這類分析中，有時(shí)要用到語境分析，有時(shí)要用到背景分析，而大多情況下則要用條件分析。所謂條件分析，即對(duì)人物所處的客觀環(huán)境現(xiàn)狀進(jìn)行分析。
如《孔乙已》一課中對(duì)孔乙已的.外貌描寫即反映了孔乙已生活的客觀現(xiàn)狀。“他身材高大;青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕;一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。”按照描寫的句序?qū)θ宋锏默F(xiàn)狀條件進(jìn)行分析，就可以得出如下判斷：孔乙已“身材高大”表明他具有勞動(dòng)能力;“青白臉色”是長期不參加勞動(dòng)和營養(yǎng)不良所致;“亂蓬蓬的花白胡子”表明其年事已高且精神潦倒;“又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗”的長衫，表明了他的貧窮、懶惰、生活潦倒。孔乙已對(duì)人說話“總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。”表明他受封建教育毒害之深。
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